Sida 1 av 5 Röda korsets högskola Dnr 2013/53 Teknikringen 1 Datum 2013-06-20 Box 55676 102 15 Stockholm Telefon: 08-587 516 00 Fax: 08-587 51690 www.rkh.se Omvårdnad som profession och vetenskap, 15 högskolepoäng Nursing science in theory and as a profession, 15 credits Kurskod: V2OMT1 Huvudområde: Omvårdnad Ämne: Omvårdnad Nivå: Grundnivå G1N Betygsgrader: Underkänd (U) Godkänd (G) Väl godkänd (VG) Programtillhörighet: Kursen ingår i Sjuksköterskeprogrammet termin 1, 180 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av programansvarig för grundutbildningen vid Röda Korsets Högskola 2013-06-20 och att gälla från och med höstterminen 2013. Reviderad i Högskolenämnden den 2013-12-02 och att gälla från och med vårterminen 2014. Reviderad enligt beslut av programansvarig för grundutbildningen den 23 juni 2014, gäller från och med höstterminen 2014. Krav på förkunskaper Se Utbildningsplan (SSV11) och Antagningsordning för sjuksköterskeprogrammet vid Röda Korsets Högskola (www.rkh.se). Kursbeskrivning Kursen är en grundläggande teoretisk kurs i omvårdnad som ämne och vetenskap. Fokus ligger på sjuksköterskeprofessionen, omvårdnadens begrepp och teorier. Vidare presenteras grundläggande vårdetik, kommunikation samt kultur-, genus- mångfaldsperspektiv i omvårdnad. Utbildning ges om Rödakorsrörelsens idé och grundprinciper dess verksamhet och internationalisering. Studenten erhåller också utbildning i Första hjälpen inklusive psykologisk Första hjälp. Studenten introduceras i ett självstyrt lärande med ett vetenskapligt förhållningssätt genom träning i reflektion, argumentation, kritiskt tänkande samt olika presentationsformer individuellt såväl som i grupp.
Sida 2 av 5 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse 1. beskriva Röda Korsets grundprinciper och relatera dem till en lokal Rödakorsverksamhet, 2. redogöra för sjuksköterskeprofessionen och dess centrala arbetsområden och styrdokument, 3. redogöra för Första hjälpen inklusive psykologisk Första hjälp, 4. beskriva och reflektera över omvårdnadens begrepp, 5. på en grundläggande nivå beskriva innehåll och klinisk tillämpbarhet för teorier inom omvårdnad, 6. översiktligt beskriva omvårdnadsprocessen olika steg, 7. redogöra för och förklara kommunikativa handlingar inom omvårdnad 8. beskriva och förklara betydelsen av genus- och mångfaldsperspektiv inom omvårdnad, 9. redogöra för omvårdnadens värdegrund och förklara innebörden av ett etiskt förhållningssätt inom omvårdnad, Färdighet och förmåga 10. tillämpa Första hjälpen inklusive psykologisk Första hjälp 11. tillämpa grundläggande informationssökning i olika databaser, 12. framställa och kritiskt granska texter utifrån givna format och riktlinjer för vetenskapligt skrivande, 13. muntligt presentera texter utifrån givna format och riktlinjer, Värderingsförmåga och förhållningssätt 14. förstå och reflektera över grupprocessen samt värdera sin egen insats i gruppens arbetsprocess. Innehåll Första hjälpen Genus och mångfald Grupprocessen Informationssökning Introduktion till vetenskapligt skrivande och referenshantering Kommunikation inom omvårdnad Kritisk reflektion och argumentation Omvårdnadens begrepp Omvårdnadsprocessen Omvårdnadsteorier Omvårdnadens värdegrund Psykologisk Första hjälp Rödakorsrörelsens idé, grundprinciper, verksamhet och internationalisering Sjuksköterskeprofessionen och centrala arbetsområden Studieteknik Styrdokument för sjuksköterskeprofessionen Teamarbete
Sida 3 av 5 Vårdetik Undervisningsformer De undervisningsformer som används i kursen är föreläsningar, seminarier, grupparbeten, färdighetsträning och peer learning. Examination Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande: För examination, se även dokumentet Riktlinjer examination vid RKH 2012-05-07, dnr: 32/2012. Dokumentet finns på www.rkh.se (Utbildning/Styrdokument). Gruppexamination: Två gruppexaminationer med tillhörande seminarier; Rödakorskunskap (1,5 hp) lärandemål 1, 12-14. Betyg: underkänd, godkänd, Omvårdnadsteorier (2 hp) lärandemål 5, 11-14. Betyg: underkänd, godkänd. Tentamen: Individuell examination; Första hjälpen (1,5 hp), lärandemål 3, 10, 14. Betyg: underkänd, godkänd. Individuell skriftlig tentamen; Omvårdnad som profession och vetenskap (10 hp), lärandemål 2, 4, 6-9, 12. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. För godkänd kurs krävs betyget godkänd på de två gruppexaminationerna, godkänd individuell examination av Första hjälpen samt betyget godkänd på den individuella skriftliga tentamen. För väl godkänd kurs krävs betyget godkänd på de två gruppexaminationerna, godkänd individuell examination av Första hjälpen samt betyget väl godkänd på den individuella skriftliga tentamen. För betygskriterier hänvisas till studiehandledningen. Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses.
Sida 4 av 5 Kurslitteratur Omvårdnad som profession och vetenskap. 15 hp. Fastställd av programansvarig för grundutbildningen den 20 juni 2013, gäller från och med höstterminen 2014. Reviderad i högskolenämnden den 2 december 2013, gäller från och med vårterminen 2014. Reviderad enligt beslut av programansvarig för grundutbildningen den 23 juni 2014, gäller från och med höstterminen 2014. Obligatorisk litteratur Dahlborg-Lyckhage, E. (Red.). (2014). Att bli sjuksköterska: en introduktion till yrke och ämne. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur, s. 1-242. ISBN: 9789144089782. Edberg, A-K. & Wijk, H. (Red). (2014). Omvårdnadens grunder: Hälsa och ohälsa. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur, s. 37-104. ISBN: 9789144083551. Friberg, F. & Öhlén, J. (Red). (2014). Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur, s. 269-357, 419-436, 485-537, 595-624. ISBN: 9789144083537. Ehrenberg, A. & Wallin, L. (Red). (2014). Omvårdnadens grunder: Ansvar och Utveckling. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur, s. 27-77. ISBN: 9789144083544. ICRC. The Fundamental principles of the Red Cross and Red Crescent. Ref. 0513, 20 s http://www.icrc.org/web/eng/siteeng0.nsf/htmlall/p0513?opendocument. International Council of Nurses. ICN:s etiska kod för sjuksköterskor. Stockholm: Svensk sjuksköterskeförening. Från http://www.swenurse.se/global/publikationer/etik-publikationer/icn. Etisk.kod.webb.pdf Jersild, P.C. (u.å.). Medicinsk etik i fickformat. Stockholm: Sveriges läkarförbund. Från http://www.slf.se/pages/50083/etik_i_fickformat.pdf Lennéer-Axelson, B. & Thylefors, I. (2005). Arbetsgruppens psykologi. (4., [omarb.] utg.) Stockholm: Natur och kultur, s. 36-60. ISBN: 9127095711. Lilja. P. (2012) Vården inifrån: När sjuksköterskan blir patient. (1. utg). Stockholm: Natur och Kultur, s. 1-177. ISBN: 9789127132726. Olsson, A., Robertson, E., Björklund, A., & Nissen, E. (2010). Fatherhood in focus, sexual activity can wait: new fathers' experience about sexual life after childbirth A. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 24(4), 716-725. doi:10.1111/j.1471-6712.2009.00768.x Plantin, L., & Daneback, K. (2009). Parenthood, information and support on the internet. A literature review of research on parents and professionals online. BMC Family Practice, 1034. doi:10.1186/1471-2296-10-34
Sida 5 av 5 Smith GC., Pell JP. (2003).Parachute use to prevent death and major trauma related to gravitational challenge: systematic review of randomised controlled trials. British medical journal, Dec 20; 327(7429). doi:10.1136/bmj.327.7429.1459. Smirthwaite, G., Tengelin, E., & Borrman, T. (2014). (O)jämställdhet i hälsa och vård (rev. och utök. uppl.). Stockholm: Sveriges kommuner och landsting. Från http://webbutik.skl.se/bilder/artiklar/pdf/7585-052-8.pdf?issuusl=ignore Socialstyrelsen. (2005). Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Stockholm: Socialstyrelsen. Artikelnr 2005-105-1. http://www.socialstyrelsen.se/lists/artikelkatalog/attachments/9879/2005-105-1_20051052.pdf Stuppy, D., Armstrong, M., & Casals-Ariet, C. (1998). Attitudes of health care providers and students towards tattooed people. Journal of Advanced Nursing, 27(6), 1165-1170. doi:10.1046/j.1365-2648.1998.00626.x Svenska Röda korset (2012). Första hjälpen: Första hjälpen/hjärt-lungräddning med hjärtstartare. Stockholm: Svenska Röda korset. ISBN 9789186089238 Svenska Röda Korset (2009). Svenska Röda Korsets uppförandekod. Stockholm: Svenska Röda Korset Från https://www.yumpu.com/sv/document/view/17667646/svenska-roda-korsets-uppforandekod Wiklund Gustin, L. & Lindwall, L. (2012) Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. (1. uppl.) Stockholm: Natur och Kultur, s. 17-298. ISBN: 9789127131828. Referenslitteratur Arlebrink, J. (2013). Grundläggande vårdetik: Teori och praktik. (3., omarb. uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144083506. Cowen, M., Maier, P. & Price, G. (2012). Studera smart när du läser till sjuksköterska. London: Pearson. ISBN: 9780273752684. Fossum, B. (Red.), (2013). Kommunikation. Samtal och bemötande i vården. (2. Uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144070070. George, J.B. (2010). Nursing theories: The base for professional nursing practice. New Jersey: Prentice Hall. ISBN 9780135135839. McFarland, M.R.(2010). Madeleine M. Leininger. Culture Care Theory of Diversity and Universality. In Marriner Tomey, A & Alligood, M.R. (Eds.), Nursing Theorists and their Work. (7th ed.).(pp 454-479). St. Louis, Missouri: Mosby Elsevier. Strömberg, H. & Eriksson, H. (red.) (2010). Genusperspektiv på vård och omvårdnad. (2. utök. uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144057026.