Matris och checklista för språkprogression IMSPR1 (jobbar mot nivå A1-/A1) - Kan skriva grundläggande information utifrån sig själv t.ex. personnummer, adress, telefonnummer etc. - Kan skriva en enkel presentation om sig själv. - Har en i huvudsak fungerande handstil. - Känner till punkt och stor bokstav samt har kännedom om hur de används. - Kan presentera sig själv - Kan svara på enkla frågor kring den egna personen. - Har ett i huvudsak fungerande uttal. - Har kännedom om datum, ordningstal och siffror. - Kan klockan, såväl vanlig som digital. Språkbruk - Känna till lexikon samt digitala hjälpmedel. - Känna till kroppsspråket
IMSPR2 (jobbar vidare mot A1-/A1) - Kan grundläggande skrivregler; punkt, stor bokstav, frågetecken osv. - Kan skriva frågor på några olika sätt. - Kunna berätta mer om någon aspekt av sitt liv med lite fler detaljer. - Känna till vanliga verb och ha viss kännedom om hur de böjs (preteritum i synnerhet). - Kunna alfabetet samt kunna ordna något i alfabetisk ordning. - Läsbar handstil. - Kännedom om hur man skriver på dator. - Kunna läsa en kort enkelt text med innehåll som ligger nära eleven. - Kunna skriva en text i preteritum om något vardagsnära, t.ex. om en vanlig dag. - Kunna använda lexikon för att förstå ord. - Kunna berätta om något mer utförligt och detaljerat om t.ex. om familjen, sina studier eller liknande med stöd av bilder och andra hjälpmedel. - Kunna återberätta det centrala innehållet i en kortare framställning. - Vara medveten om uttalets betydelse för mottagarens förståelse. - Kunna förstå en enkel muntlig instruktion. Berättande och sakprosa - Känna till olika berättande och poetiska texter som t.ex. sång, rim, sagor osv. - Kunna grunderna i hur man strukturerar en berättelse. - Känna till hur en faktatext är uppbyggd. - Kunna se skillnad på några olika texttyper. - Kunna förstå en enkel skriftlig instruktion.
Språkbruk - Kunna använda en eller flera strategier för att minnas, t.ex. anteckna från tavlan, anteckna ord man inte förstår från en text. - Kunna några ord för att uttrycka känslor, t.ex. vad man tycker om något. - Kännedom om att vissa ord kan betyda samma sak. - Kännedom om när vissa ord passar bättre än andra. - Kännedom om skillnader mellan tal- och skriftspråk. - Kännedom om röstlägets och kroppsspråkets betydelse. Information och källkritik - Kunna söka efter information på t.ex. en enkel hemsida, i en enkel tidning, bok eller annan text. - Ha kännedom om hur avsändaren kan påverka källans värde.
IMSPR3 (jobbar mot A2/A2+) - Känner till språkets strukturer. Har tämligen väl fungerande kunskaper i grundläggande meningsbyggnad, böjningar, ordklasser samt stavningsregler. - Kännedom om hur man skapar texter med ljud och bild. - Hur man kan bearbeta sin text. - Kunna använda lexikon för djupare ordförståelse. - Kunna skriva längre texter med korrekta sambandsord. - Förstå en texts budskap, både uttalat och dolt, från olika medium. - Kunna göra en enkel men mer omfattande presentation inför sin klass/grupp. - Kunna använda bilder, stödord osv. för att planera och genomföra en presentation. - Har ett uttal där betoning och betydelse harmonierar. - Kunna argumentera för sin ståndpunkt. Berättande och sakprosa - Kunskap om olika texters språkliga drag och typiska uppbyggnad samt vanliga ord och begrepp i t.ex. faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. - Känna till några betydelsefulla ungdomsförfattare/författare Språkbruk - Kan använda olika minnesstrategier som t.ex. mindmap och stödord. - Har ord för att uttrycka känslor samt kännedom om ord/begrepps nyanser och värdeladdning. - Kunskap om vanliga ord och termer i skolans ämnen samt vardagsspråk. - Kunna klassificera ord i över- och underordning, t.ex. kläder tröja. - Skillnad i språkanvändning beroende på mottagare och syfte. - Känna till skillnaden mellan informellt och formellt t.ex. personligt sms och faktatexter.
Information och källkritik - Kunna söka information i olika medier och källor t.ex. uppslagsverk, sökmotorer på internet, genom intervjuer etc. - Ha kännedom om hur man jämför källor och prövar deras trovärdighet utifrån ett källkritiskt perspektiv.