SPEKTRUM med uppdrag att utveckla förmågorna

NO 7 9 NYHET! MP3-filerna är tillbaka. Nu med prov och bedömingsstöd! SPEKTRUM med uppdrag att utveckla förmågorna

Därför gillar så många Spektrum Efter ett gediget utvecklingsarbete har Sveriges mest populära NO-serie fått Lgr 11-form. Vi har vårdat det vi vet att många lärare och elever uppskattar: lättlästa texter, förklarande bilder och tydlig struktur. Men vi har också tagit fram en rad nya moment som tydliggör kraven och utvecklar förmågorna, exempelvis: Kunskapsmålen visas i varje kapitel Begreppen tränas i varje avsnitt Perspektiv utvecklar kritiskt tänkande Finalen avslutar varje kapitel och tränar inför ämnesproven. Du kan enkelt följa förmågorna De tre förmågorna går som synliga trådar genom hela Spektrum. Exempelvis beskriver vi i varje kapitel tydligt hur respektive förmåga tränas just där. Det gör det enkelt för dina elever att följa och förstå vad varje förmåga handlar om, samtidigt som det blir enklare för dig att bedöma om de nått målen. Med Spektrum Onlineböcker vet jag att alla har tillgång till bra faktatexter. Det känns väldigt tryggt. De som vill kan också lyssna till texten medan de läser, och att jag kan visa bilder och illustrationer via projektorn. Något av det bästa är FINALEN efter varje kapitel. Där blandas olika typer av uppgifter, liknande dem som förekommer i de nationella proven. Lärarhandledningarna använder jag till att klargöra det centrala innehållet för ett arbetsområde, och för att träna de olika förmågorna. Sedan planerar jag hur vi ska arbeta med fakta och begrepp, laborationer, diskussioner och slutligen prov. Mallarna ger utmärkt stöd i att bedöma olika svar. Tina Robbstål är lärare i Ma och NO på Fridaskolan i Mölnlycke. Hon har använt Spektrum i många år, även på sin tidigare arbetsplats. 96,7% En undersökning visade att hela 96,7 procent av de lärare som använt nya Spektrum är nöjda eller mycket nöjda. Nyfiken på Spektrum Online? Eller vill du integrera Spektrum i din lärportal? Kontakta Patrik Eide så hjälper han dig att komma igång: patrik.eide@liber.se eller 070-998 02 43. Mycket efterlängtat! Finns på liber.se/spektrum MP3-filerna är tillbaka! Tidigare fanns inläst ljud till Spektrumböckerna att fritt ladda ner som mp3-filer via vår webbplats. Nu är de tillbaka. Du hämtar filerna via Ljudmaskinen. Välj mellan att streama (på dator, surfplatta eller mobil) hela kapitel eller enskilda avsnitt direkt från nätet. Eller ladda ner zip-filer med allt ljud. Samma ljud finns förstås kvar som en funktion i Onlineböckerna.

PROV OCH BEDÖMNINGSSTÖD SOM HJÄLPER DIG UTVECKLA FÖRMÅGORNA I Spektrums lärarhandledningar hittar du såväl färdiga prov som stöd för att bedöma förmågorna. Det finns tre olika provtyper, som testar alla de tre förmågor som eleverna enligt kursplanerna ska utveckla: använda kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning (förmåga 1) genomföra systematiska undersökningar (förmåga 2) använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband (förmåga 3) Diskutera och ta ställning testar förmåga 1 De här proven liknar de nationella provens A2-del och testar förmåga 1 granska information, kommunicera och ta ställning. Finns till ett antal utvalda kapitel. Här är ett prov från Spektrum Fysik Lärarhandledning som handlar om att diskutera och ta ställning till snabbare uppkoppling till internet. Först själva uppgiften, sedan ett faktablad. PROV FYSIK DISKUTERA OCH TA STÄLLNING SNABBARE UPPKOPPLING TILL INTERNET Invånarna i en by samlas regelbundet i sitt byråd för att diskutera viktiga frågor. På senare tid har frågan om uppkoppling till internet varit i fokus. Många av invånarna PROV i byn har på senare tid köpt surfplattor, smarta telefoner och större TV-skärmar som FYSIK inte fungerar som de förväntat sig. Det går helt enkelt för långsamt att surfa och det hackar när de tittar på film. Faktablad På det senaste mötet diskuterade de livligt vilka alternativ som finns för att få snabbare uppkoppling. DITT BEHOV? I dag har Hur vissa stort bybor är ditt ingen behov uppkoppling av snabb uppkoppling? alls till internet, Här medan följer andra några har exempel mobilt på bredband. vilka Därför datamängder diskuteras och tre snabbhet alternativ: som krävs i dag: Använda Skicka telefonjacket e-post för uppkoppling, det ca vill 10 säga kb existerande kopparledningar till telefonen Lyssna på musik, en låt ca 5 MB Använda trådlös uppkoppling, så kallad 4G Titta på en film ca 1 GB Använda fiberoptisk kabel Film från SVT Play ca 4-16 Mbit/s Film från YouTube ca 2-8 Mbit/s Hjälp byrådet att värdera alternativen och rekommendera vilken typ av uppkoppling de ska satsa på: fiberoptik, kopparkabel eller trådlös 4G. I ditt förslag ska du: Använd ALLMÄNNA naturvetenskaplig BEHOV PÅ LÅNG information: SIKT? Utgå från Behovet faktabladet kommer de sannolikt tre alternativen öka för de och flesta fördjupa användare ditt resonemang till följd av att med nya hjälp tjänster av dina fysikkunskaper. kommer att utvecklas Börja med som att många resonera vill använda. om vilka behov du har idag och om cirka 5 år. Ta ställning: ASPEKTER Fiberoptik Kopparkabel Trådlöst 4G Föreslå ett av alternativen. Långsiktighet Är hållbar, både materialet i Kommer sannolikt inte Är hållbar. Kräver inga fibern och tekniken som helhet. underhållas på sikt. Svårare anslutningar av sladdar/kablar. Motivera ditt ställningstagande: Används globalt omfattande och svårare att få hjälp. Fungerar både för stationära och datatrafik. mobila apparater. Förklara varför det alternativ du valt är den bästa lösningen för dig. Formulera ett förslag: Stabilitet Stabil och driftssäker teknik. Kan Ganska stabil och driftsäker Kapaciteten varierar, dels på inte störas eller avlyssnas. teknik. grund av användare och din Använd ditt exempel som bakgrund och ge byrådet ett förslag på hur de kan gå geografiska position. tillväga för att lösa behovet av snabbare uppkoppling till internet för så många som möjligt. Utveckling Har stor kapacitet. Ny teknik Nätet kommer sannolikt Utvecklas snabbt, ny teknik IT-STRATEGI kommer öka kapaciteten än mer. Den lösning som kommer möta framtidens mediautbud bäst. avvecklas på lång sikt. Antal anslutna abonnenter minskade med 38 % från år 2000 till 2010. kommer öka snabbheten mer. Men frekvenserna som används är en begränsad resurs, kan inte byggas ut hur mycket som helst. Bedömningsstöd a) Använda information Eleven använder den naturvetenskapliga informationen ur faktabladet som stöd för sin motivering. b) Ta ställning Eleven tar ställning genom att rekommendera ett alternativ. c) Motivera ställningstagande Eleven motiverar sitt Eleven motiverar sitt Eleven motiverar sitt ställningstagande utifrån en ställningstagande utifrån flera ställningstagande utifrån flera av aspekterna i uppgiften och av aspekterna i uppgiften och av aspekterna i uppgiften och uppger jämför två av de tre jämför de tre alternativen ett plus med det valda alternativen med varandra med varandra genom att alternativet och genom att uppge plus och uppge plus och minus med ett minus med något av de minus med dessa. dessa. andra alternativen. d) Anpassa motiveringen Eleven har motiverat sitt Eleven har motiverat sitt Eleven har motiverat sitt till att fungera som ett ställningstagande enligt ställningstagande enligt ställningstagande enligt beslutsunderlag ovanstående krav och ovanstående krav och ovanstående krav och formulerat en enkel text med formulerat en utvecklad text formulerat en välutvecklad viss anpassning till syftet. med relativt god anpassning text med god anpassning till till syftet. syftet. FYSIK TIDSPLAN Hur lång tid att komma igång? Byggs inte ut en och en. Många invånare i ett område måste vara intresserade, eftersom arbetet att gräva ner kabel är dyrt. Om fiber redan finns, kan anslutning ske inom 1 vecka, ska kabelgrävning ske kan anslutning ta 6 mån. Kan anslutas inom 1 vecka om teleabonnemang finns. Kan anslutas inom 1 vecka. Investering Om anslutning måste ske Ingen investering krävs Ingen investering krävs genom kabelgrävning krävs en engångskostnad. Ca 15 000 kr i tätort Ca 25 000 kr på landsbygd. Tänk på att investeringen sannolikt ökar värdet på fastigheten. Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 9 EKONOMI Löpande kostnad Kapacitet: 100 Mbit/s Datamängd: fri Pris: 299 kr/mån Kapacitet: 24 Mbit/s Datamängd: fri Pris: 309 kr/mån Kapacitet: 20 Mbit/s Datamängd: 40 GB/mån Pris: 269 kr/mån Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 11 Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 10 Bedömningsstödet hjälper dig avgöra vilken nivå eleven nått på uppgiftens olika delar.

Laborationsprov testar förmåga 2 Även dessa prov finns till ett antal utvalda kapitel. De testar elevens förmåga att genomföra systematiska undersökningar. PROV KEMI 1. PLANERING AV SYSTEMATISK UNDERSÖKNING Undersökningsmetod Beskriv hur du steg för steg ska genomföra din undersökning. Beskrivningen ska vara så utförlig att någon annan kan följa den. Visste du att lärarhandledningen även funkar utmärkt i mobilen? Material Ange vilken laboratorieutrustning och material du behöver för att genomföra din undersökning. Lämna din planering till läraren. Om det behövs kommer läraren att justera din planering. Eventuellt får du en färdig laborationsinstruktion för att genomföra undersökningen. Lärarens kommentar Det är lätt att navigera i lärarhandledningen. Pdf:en är klickbar, så att du snabbt kan orientera dig och flytta dig mellan olika avsnitt. Använd din egen planering Använd den färdiga instruktionen Justeringar KEMI BEDÖMNINGSSTÖD 1. Planering Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 14 Eleven beskriver delar av genomförandet. I planeringen framgår det delvis vilken utrustning som behövs. Eleven beskriver genomförandet. Eleven beskriver genomförandet. Planeringen kräver någon bearbetning Planeringen kräver ingen egentlig som inte förändrar genomförandet i sin bearbetning. helhet. I planeringen framgår vilken utrustning som behövs. I det här laborationsprovet från Spektrum Kemi Lärarhandledningen ska eleven undersöka vilka grundämnen som bygger upp molekylerna i en plastpåse. Först finns en instruktion till läraren, sedan kommer en sida med själva uppgiften. Här är sidan där eleven ska visa hur han eller hon planerar att utföra uppgiften. Eleven använder den färdiga Eleven använder sin egen planering, Eleven använder sin egen planering. laborationsinstruktionen. som är något bearbetad av läraren. Läraren kan ha gjort mindre justeringar planeringen. 2. Genomförande Genomför undersökningen med viss Genomför undersökningen med Genomför undersökningen med god systematik. relativt god systematik. systematik. 3. Utvärdering Eleven redovisar sina resultat och för Eleven redovisar sina resultat och för Eleven redovisar sina resultat och för enkla resonemang. utvecklade resonemang. välutvecklade resonemang. Eleven ger ett förslag på en allmän/ Eleven ger ett förslag på en Eleven ger ett förslag på en generell förbättring. uppgiftsspecifik förbättring. uppgiftsspecifik förbättring och förklarar varför den kan påverka tillförlitligheten i resultatet. Efter provblad om genomförande och utvärdering finns bedömningsstöd för alla de olika delarna av laborationen. Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 18

Kapitelprov främst förmåga 3 Kapitelproven finns till nästan alla kapitel och liknar de nationella proven. Precis som där ser du och dina elever vilken förmåga och vilken betygsnivå uppgiften handlar om. Diskutera och ta ställning, förmåga 1 Planera och undersöka, förmåga 2 beskriva och förklara, förmåga 3 Via särskilda resultatblad kan du sedan enkelt ta fram fördelningen mellan olika förmågor och betyg för varje elev. PROV KAPITELPROV EKOLOGI 1 Koppla samman begreppen till vänster med beskrivningar till höger. 1. Fotosyntes A. En naturtyp med vissa typiska växt- och djursamhällen 2. Nedbrytare B. Alla individer av en art inom ett ekosystem 3. Population C. Organismer som bryter ned döda växter och djur till jord 4. Biotop D. Näringskedjor som hänger ihop BIOLOGI 5. Näringsväv E. Solenergi omvandlas till kemisk energi i form av glukos 2 a) Vilken sorts energi laddas ekosystemen med hela tiden? b) Förklara varför ekosystem hela tiden måste laddas med ny energi. 3 Förklara hur mängden växtplankton kan avgöra hur många sälar det finns i havet? Matriserna som visar vilken förmåga uppgiften behandlar och på vilken nivå, följer med i bedömningsstödet. Ambitionen har varit att fördela uppgifterna per betygsnivå på följande sätt: 12 E-poäng, 8 C-poäng och 5 A-poäng. BIOLOGI Facit och bedömningsstöd till kapitelprov Ekologi 1 1-E, 2-C, 3-B, 4-A, 5-D 2 a) Ekosystemen laddas hela tiden med solenergi som driver fotosyntesen. 4 Hur är det egentligen med gifthalterna i kroppen hos isbjörnarna i Arktis? Vem har rätt? Motivera ditt svar.. b) Av den solenergi som binds vid fotosyntesen förloras cirka 90 procent för varje led, varje trofinivå, i näringskedjan. Varje organism i kedjan gör av med energi för att hålla sig vid liv. Den värmeenergi som bildas vid förbränningen strålar till slut ut i atmosfären och vidare ut i rymden. med motivering. 3 Växtplankton är producenter i den näringskedja där sälar är toppkonsumenter. Isbjörnar har höga gifthalter i kroppen på grund av att de lever i ett kallt klimat. A Isbjörnarna har ofta höga gifthalter trots att de lever i en ren miljö. B Isbjörnarna har ofta låga gifthalter eftersom de lever i en ren miljö. C Isbjörnar tål höga gifthalter eftersom de är så stora. D Mängden växtplankton avgör därför hur många sälar det kan finnas. 4 Alternativ B är rätt. Isbjörnarna har ofta höga gifthalter i kroppen trots att de lever i en förhållandevis ren miljö. Gifthalterna är höga eftersom isbjörnarna är toppkonsumenter, där gifterna anrikas från lägre nivåer i näringskedjan och blir högre och högre. De andra alternativen innehåller faktorer som inte påverkar gifthalten, eller är felaktiga.. med tydlig motivering. 5 Linné trodde att naturen var en gudomlig konstruktion där allt hade sin givna roll, och att den var realtivt oförändrad år efter år. Darwin däremot beskrev hur det naturliga urvalet och en skiftande miljö gjorde att naturen ständigt förändrades. Fullständigt svar. 6 Resilienta, slitstarka, ekosystem har god förmåga att återhämta sig efter en störning. Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 2 Varje kapitelprov består av 12 uppgifter som sammalagt ger maximalt 25 poängpoäng. Här ser vi en sida från ett kapitelprov från Spektrum Biologi Lärarhandledning. 7 a) En monokultur är en odling av ett stort område med bara en art.. b) Jordbrukslandskapet förr bestod av små åkrar, hagar och ängsmarker. Det gav livsmiljöer för många olika arter och en stor biologisk mångfald. Fullständigt svar. 8 a) Med de allmänna tillgångarnas tragedi menas att det ingen äger, men alla kan utnyttja, lätt överutnyttjas. b) Den som kan utnyttja en tillgång blir ensam om fördelarna, medan nackdelarna drabbar alla. Om enskilda fiskare fiskar så mycket att fiskbeståndet minskar eller tar slut, drabbas alla av det misskötta ekosystemet. Gå in på www.liber.se/ spektrum och testa Spektrums provpaket! Korrekt förklaring med motivering. Utförlig förklaring med exempel och motivering. +A B Utdrag från Spektrums Lärarhandledningar Författarna och Liber AB Kopiering tillåten! 5

R1440097 Testa de olika delarna av Spektrum Gå gärna in på www.liber.se/spektrum. Där finns allt kring NO samlat: läromedel, smakprov, ämnesrådgivare, lektionstips, fortbildning och inspiration, och där kan du testa de olika delarna i Spektrum. Välkommen! lärarhandledning GRUNDBOK LIGHTBOK onlinebok biologi kemi fysik Utgår från kursplanens centrala innehåll. Med moment som lyfter förmågorna och tränar inför ämnesproven. För elever som vill ha lättare kurs och mindre textmängd. Går utmärkt att använda parallellt med grundboken i klassrummet. Här finns prov och stöd för bedömning, kommentarer till alla moment, kopieringsunderlag pedagogiska tips, med mera. En digital version av den tryckta boken. Med syntetisk talfunktion som underlättar för elever med läs- och skrivproblematik. www.liber.se kundservice.liber@liber.se Tel 08 690 93 30 Fax 08 690 93 01/02 KUNSKAPEN BOR I DET NYFIKNA KLASSRUMMET