Den delade skolan
Till Mor (1947 2008), far, farfar och familjen
Örebro Studies in Human Geography 6 Anders Trumberg Den delade skolan Segregationsprocesser i det svenska skolsystemet
Anders Trumberg, 2011 Titel: Den delade skolan. Segregationsprocesser i det svenska skolsystemet. Utgivare: Örebro universitet, 2011 www.publications.oru.se trycksaker@oru.se Tryck: Intellecta Infolog, Kållered 02/2011 isbn 978-91-7668-784-0
Abstract Trumberg Anders (2011): Den delade skolan. Segregationsprocesser i det svenska skolsystemet [Divided schools. Processes of segregation in the Swedish school system], Örebro studies in Human Geography 6, 325pp. Language: Swedish, with a summary in English In the beginning of the 1990s the responsibility for the compulsory schools shifted from the government to the local authorities, a freedom of choice was introduced, and several municipalities brought in a school voucher system. With these changes, the educational system in Sweden went from being one of the world s most government dominated and unified, to one with a high level of freedom of choice. The overall aim for this study is to explore the interplay between the school choice policy in the compulsory school and the process of integration and segregation on a school level. The aim is also specifically to study to what degree the pupils choice of school reflect the schools composition, with regards to ethnic and socioeconomic backgrounds between 1992 and 2004.The thesis is based on three different kinds of materials; registry data from SCB (Statistics Sweden), the municipality s data surrounding the school applications, and interviews with civil servants, politicians, and head teachers. In conclusion, the study shows that a divide has emerged between different schools, the make-up of pupils is becoming more homogenous, and the school as a meeting place between different ethnic groups is affected in a negative way. The study also shows that the school choices have an influence on this segregation between the schools. However, there are a small number of exceptions. In certain schools, the ethnic mix of pupils is relatively fair. Keywords: Segregation, Integration, School choice, Pupil, GIS, Voroni, Bourdieu, Socioeconomic, Ethnic, Time geography, Spatial capital, Örebro, Networks, Family, Middle sized cities, Arena, School reforms.
Innehållsförteckning HÄR OCH NU... 9 KAPITEL 1: INLEDNING... 11 Introduktion... 11 Syfte och frågeställningar... 13 Avhandlingens fokus och begränsningar... 14 Avhandlingens disposition... 17 Grundläggande begrepp... 18 Grannskapseffekter... 23 Nätverk och arenor... 27 KAPITEL 2: SAMHÄLLE OCH SKOLA... 33 Inledning... 33 Det svenska skolsystemet 1940 1970... 34 Enhetsskolan ifrågasätts 1970 1990... 36 Synen på likvärdighet... 40 Mot en friare skola 1990-talet... 44 En internationell trend... 47 KAPITEL 3: EFFEKTER AV DET FRIA SKOLVALET EN FORSKNINGSÖVERSIKT... 51 Inledning... 51 Boendesegregation och grannskapseffekter... 52 Skolan som integrationsarena... 60 Ett fritt skolval?... 66 Friskolornas roll på utbildningsmarknaden... 77 Avslutning... 82 KAPITEL 4: DET SOCIALA OCH DET FYSISKA RUMMET TEORETISKA UTGÅNGSPUNKTER... 87 Kapital, habitus och sociala fält... 88 Symboliskt kapital... 89 Kulturellt kapital... 90 Socialt kapital... 91 Ekonomiskt kapital... 92 Habitus... 94 Sociala rum, fält och marknader... 96 Det franska i Sverige?... 98
Tidsgeografi... 100 Centrala begrepp... 100 Restriktioner... 103 En utveckling av den tidsgeografiska modellen... 110 Tidsgeografin och det sociala... 111 Tidrumkapital... 115 KAPITEL 5: METODER, MÅTT OCH MATERIAL... 121 Inledning... 121 Val av undersökningsområde och tidsperiod... 122 Tillvägagångssätt... 124 Datamaterial... 125 Variabler... 127 Rumsliga data... 129 Segregationsindex och interaktionsindex... 130 Inkomst... 135 Geografisk analys... 136 Intervjuer... 140 Operationalisering av teoretiska begrepp... 144 KAPITEL 6: DEN SEGREGERADE STADEN... 149 Inledning... 149 Örebros arv... 150 Etnisk segregation... 154 Rumsliga skillnader... 157 Etnisk segregation i ett djupare perspektiv... 161 Ekonomisk segregation... 164 Utbildning... 168 Sammanfattning... 170 Örebro en delad stad... 172 KAPITEL 7: SKOLVAL OCH ELEVSAMMANSÄTTNING... 175 Inledning... 175 Organisationen av grundskolorna... 177 Kommunens valstatistik... 179 Skolområden... 186 Ekonomisk segregation... 188 Etnisk segregation... 190 Skola A, N, E och P... 194 Skola A, N, E och P... 198 Skolornas närområden... 200 Skola A och rummet... 204
Vad tror du är orsaken till att elever väljer en annan skola? Vill du bejaka skolvalet och ta hand om eventuella effekter eller begränsa skolvalen och därmed också begränsa eventuella effekter som elevers val av skola ger upphov till? Framtiden i kommunen Tror du att antalet skolval kommer att öka eller minska i framtiden? Hur tror du att situationen kommer att se ut för de kommunala skolorna kommer några skolor att läggas ned eller kommer verksamheten att byggas ut? Tror du att det kommer fler friskolor kommer att etableras i kommunen eller kommer de att minska i framtiden? Hur kommer eventuella skillnader (etnisk, socialt, ekonomiskt) mellan skolor/områden att utvecklas i framtiden? Tror du att de kommer att öka eller minska? Hur ser din/partiets vision ut för framtiden, om du fick bestämma helt? (fler friståendeskolor, mer valfrihet eller inte osv) Är det någonting annat som du vill ta upp som du tycker jag har glömt? Frågor till rektorer Situationen på skolan: Elevantal på skolan under de senaste åren minskande/ökande. Hur har situationen sett ut på skolan med avseende på antalet elever? Upplever du att skolans elevsammansättningen (etniskt och/eller socioekonomiskt) har förändrats under de senaste åren? Har det fria skolvalet haft någon betydelse för eventuell ökning/minskning? Hur ser den ekonomiska situationen ut på skolan och i vilken grad påverkar elevers val av skola ekonomin. 320 320
Upplever du att konkurrensen mellan skolor har ökad om ja.hur har den ökade konkurrensen om elever påverkat er verksamhet (skolval, ekonomi) Överlag hur påverkar en ökad rörlighet av elever mellan skolor ert arbeta med planering och verksamheten. Skolpolitik Hur fungerar det ekonomiskt fördelningssystemet som är till för att jämna ut skillnader mellan skolorna tycker du att det fungerar på ett tillfredsställande sätt. Hur upplever du politikernas styrning av skolan, vad skulle kunna göras bättre? Fristående skolor Hur påverkar etableringen av fristående skolor den egna skolan? Byte av skola Överlag kan du säga någon om vilken typ av elever som väljer till er skola (etnisk socioekonomisk bakgrund) och vilka som väljer bort? Vad tror ni om orsakerna till att elever byter skola? Hur påverkar det er skola? - + och med elevers byte av skola? Framtiden i kommunen Hur tror du att framtiden ser ut i avseende på: - Skolval, öka/minska - Er skola Hur tror du att eventuella skillnader (etnisk, socialt, ekonomiskt) mellan skolor/områden kommer att utvecklas i framtiden? 321 321
Bilaga 3 Synliga respektive osynliga minoriteter Majoritetsbefolkning Osynliga minoriteter Synliga minoriteter Sverige Danmark Forna Sovjetstater Finland Russland Norge Etiopien Island Somalia Jugoslavien Gambia Kroatien Tunisien Slovenien Marocko Bosnien-hercegovina Uganda Makedonien Algeriet Polen Egypten Belgien-luxenburg Eritrea Rumänien Övriga Afrika Tjeckoslovakien Libanon Ungern Syrien Grekland Turkiet Storbritannien och Nordirland Irak Irland Iran Tyskland Övriga Mellanöstern Frankrike Kambodja-Vietnam Italien Thailand Spanien Kina-Taiwan Portugal Filippinerna Nederländerna Japan Österrike Afganistan Schweiz Bangladesh Bulgarien Indien Småstater Europa Sydkorea Estland Pakistan Lettland-Litauen Sri Lanka USA Övriga Asien Kanada Mellanamerika- Västindien Australien Chile Övriga Oceanien Bolivia Okänd Peru Brasilien Argentina Colombia Övriga Sydamerika 322 322
Bilaga 4: Skolvalsmatriser 2006 Till skola Från skola A B C D E F G H I J K L M N O P R S V Total A 1 3 5 9 B 2 3 1 6 C 1 2 3 1 7 D E F 1 3 4 8 G 1 2 1 4 H I 1 1 2 J 1 1 2 K L 2 4 3 9 2 20 M 2 8 1 16 27 N 1 2 4 7 14 O 1 3 2 1 7 P 2 2 2 1 4 1 3 15 R S V Friskolor 4 1 2 1 8 4 1 10 1 32 Totalt 14 2 1 2 2 26 11 17 1 52 3 1 17 1 3 153 323 323
2007 Från skola A B C D E F G H I J K L M N O P R S V Total A 9 1 1 3 14 B 1 4 2 1 8 C 1 4 3 3 11 D 2 1 3 E 1 1 2 4 2 4 10 1 25 F G 1 1 H 2 2 I J 2 2 K 1 1 L 2 2 1 2 1 1 9 M 1 1 1 3 N 1 5 3 1 6 16 O 1 1 2 4 P 1 2 4 2 4 1 3 3 20 R S V Till skola Total 17 5 1 2 4 25 11 7 1 33 1 1 3 1 3 4 119 I tabellen för 2007 finns friskolorna R, S och V med i statistiken. 324 324
2008 Från skola A B C D E F G H I J K L M N A 1 1 1 1 B 2 1 C 3 1 1 D E 1 1 5 F G H I 24 1 25 6 4 J 2 K L 10 1 M 2 N 1 5 2 O P Till skola Friskolor 5 5 Total 37 1 2 3 53 7 7 O P Total 4 3 1 6 3 10 6 66 0 1 4 5 10 2 8 3 13 17 127 325 325
Publications in the series Örebro Studies in Human Geography 1. Hedfeldt, Mona (2008). Företagande kvinnor i bruksort. Arbetsliv och vardagsliv i samspel. 2. Gustavsson, Eva (2008). Mellan det lokala och det globala klimat, kommuner, nätverk. 3. Jakobsson, Max (2009). Från industrier till upplevelser. En studie av symbolisk och materiell omvandling i Bergslagen. 4. Tunström, Moa (2009). På spaning efter den goda staden. Om konstruktioner av ideal och problem i svensk stadsbyggnadsdiskussion. 5. Brandt, Daniel (2010). Geografiska perspektiv på den moderna statens organisering. 6. Trumberg, Anders (2011). Den delade skolan. Segregationsprocesser i det svenska skolsystemet. 326