Författare:DavidSalehochStefanKoch Tecknare:RichardKarlsson Omslagformgivning:AlexandarSikuljak Tryck:Kalejdoskop Utgivningsår2013Stockholm ALMAeuropa
2 INNEHÅLL LEKTION1.INTRODUKTIONFÖRSEXOCHSAMLEVNAD INTEGRERADMEDSVENSKASOMANDRASPRÅK 4 LEKTION2.SAMLEVNAD 8 LEKTION3.ANATOMI 12 LEKTION4.PUBERTET 20 LEKTION5.GRAVIDITETDEL1 26 LEKTION6.ÅLDERSGRÄNS 30 LEKTION7.GRAVIDITETDEL2 33 LEKTION8.ABORT 35 LEKTION9.SEXUELLLÄGGNING 37 LEKTION10.VÅLDOCHKRÄNKNING 42 LEKTION11.PREVENTIVMEDEL 44 LEKTION12.KÖNSSJUKDOMAR 46
3 T3ärsexochsamlevnadförelevermedmotsvarandegymnasiebakgrund. T3ärettsjälvständigtlektionsmaterialsomkananvändasförsig. BildernailektionsmaterialetochPowerpointssomskaanvändas,finnsattladda nerpåwww.sexkunskap.se Tilllektionsmaterialetkanmananvändaelevboken sexochsamlevnad på lättlästsvenska.elevbokenärettbrakomplementmenvirekommenderaratt manintedelarutelevbokenibörjanavkursenutantilllektionnr4. Lektionsmaterialetärupplagtförattåstadkommaenmjukstartochförankra ämnetinnanmankommerinpåsexochanatomi.elevbokenmåsteinnehållaalla delarochdärkanmandärförintestyraivilkenordningelevernamöterolika ämnen.ommandelarutelevbokenunderlektion4kanmananvändatillfälletför enrepetitionavlektion1,2och3ochsedankommainpålektion4somär pubertet.
4 Lektionnr1T3 T3#består#av#elever#som#har#mer#än#9#års#skolbakgrund.#Majoriteten#av#dem#kan#bra# engelska.#bland#eleverna#kan#det#finnas#de#som#har#studerat#sex#och#samlevnad#fast#kanske# inte#alla#moment#som#vi#studerar#i#sverige.#t#ex#normkritiskt#tänkande,#hedersrelaterat# våld#och#förtryck#och#preventivmedel.#baskunskaper#om#sex#och#samlevnad#finns#i#gruppen# men#de#saknar#språket#och#länkar#till#samhällets#resurser#och#till#information.#t3#kan# skilja#sig#från#grupp#till#grupp#och#det#kan#bero#på#antalet#språk#och#nationaliteter#i# klassen,#det#geografiska#området#som#de#kommer#ifrån,#och#tidigare#utbildning.#gruppens# dynamik#påverkar#lektionerna.#t3#reflekterar#snabbt.#de#har#koll#på#omvärlden#och#är# kapabla#att#diskutera#olika#ämnen#i#en#öppen#demokratisk#anda.# Med#T3#kan#man#använda#lite#mer#avancerat#material,#filmer#och#teater.# INTRODUKTION. Eftersomelevernaärnyanländaochinteharstuderatsexochsamlevnadihemlandetpå detsättsomvigörisverige,ocheftersomklassenbeståravolikanationalitetermed olikareligionerochvärderingarärenintroduktionavsexochsamlevnadslektionerna viktig.detunderlättarochminskarrädslanförämnet. Fördelenmedintroduktionenfördigsomlärareärattdufårenövergripandebildav klassen.viintroduktionenkandusnabbtbedömaderaskunskapsnivåochspråknivå. ÄvenförT3behövsenmjukstart.Förnågraavdemärdetförstagångendesitterien könsblandadklass.vissakanvarablygaochvissakantamycketplats.detärviktigtatt tänkapåjämställdhetiklassen,attbådakönenfårsammaförutsättningar. (Detgårinteattkommainiklassenochritaenstorpenispåtavlan.) Eftersomelevernainteharkännedomomdetsvenskaskolsystemet,vilkaämnenson studerasochvadämnenainnehållerärdetbraattbörjahär: Ställenfrågatilleleverna,hurgammalskaettbarnvaranärdetbörjariskolan? Svaretkanvara,5eller6år.Sompedagogskamandåfådemattskiljamellansina hemländer(skapakommunikation,ingenrädslaingetsex,baraprataskolsystem)och Sverige,nimenarattdetäråldernattbörjaskolanierahemländer? Dåskrivermanpåtavlan,iSverigeärettbarn7årnärdetbörjarskolaniförstaklass. Vadkallasdetreförstaåren? 1lågstadiet 2 3 4mellanstadiet 5 6 7högstadiet 8 9
Vadkallasallatre?Grundskolan Vilkaämnenstuderasigrundskolan?Ideolikastadierna,låtelevernasvara.Skriv svarenpåtavlan. Matematik Engelska Geografi Historia Språk, ArabiskaBengali Kemi Fysik Dåskamanmarkerafördem,såärdetieraländermenvadstuderarmanhäriSverige? Igrundskolanärdetobligatorisktattläsaföljande16skolämnen: Bild Engelska Hemgochkonsumentkunskap Idrottochhälsa Matematik Musik Slöjd Svenskaellersvenskasomandraspråk Teknik Naturorienterandeämnen: Biologi Fysik Kemi Samhällsorienterandeämnen: Geografi Historia Religionskunskap Samhällskunskap Dessutomläserdeflestaelevermodernaspråk,vanligtvisantingenspanska,franska ellertyska,menandraspråkförekommer.teckenspråkförhörandeärettannatämne somkanväljasigrundskolan.vissaläserävenmodersmål. Gåigenomdeolikaämnena: Svenska 5
6 Engelska Matematik SO Samhällsorienterandeämnen,ärhistoria,geografi,religion,samhällskunskap,ett svensktsamlingsbegreppfördeämnena. Vanligafrågorfråneleverna: Läsernibarakristendom,fördethärärettkristetland? Nej,viläseromallareligioneriSverige. (Ivissaländerstuderarelevernainteolikareligionerutanbaradenreligionsomgälleri detlandet.) Vadläsermanisamhällskunskap? Manstuderarsamhället,demokrati (PSfortfarandeingetomsex) NO,Naturorienterandeämnen,kemi,fysikochbiologi. Hemkunskap,vadgörmanpåhemkunskap,manlagarmat,bakar,etc...Dåkommer frågorfrånkillarna,bådekillarochtjejer?endeltjejersäger,vad,studerarkillarockså matlagning? Dåkommerennydiskussion,jämställdhet,oftastkopplaskvinnortillhemarbeteoch barnafödande.dåkanmanförmedlahurdetärisverige,mänochkvinnorarbetar,den somkommerhemförstfårlagamat,omdenenaarbetarfårdenandrastäda,såärdet. Jämställdhetiskolanhandlarinteomattflickorochpojkarskablilikadana,jämställdhet handlariställetomattvarjeindivid,flickaellerpojkefårmöjlighetattutvecklaseftersitt egetintresse,ochsinegenpotential,utanatthindrasavkönsstereotypaföreställningar. (Texfinnsdetkillarsomälskarattlagamat.Oftastsägerdeinget.) Syslöjdochträslöjd.Ämnetärganskafrämmandeförendelavdem.Andrahadeämneti skolanmendettogsintepåallvar. isverigeärdetettviktigtämneochbådeflickor ochpojkargårpådet,allaämnenärpåallvar. MusikochBild.Elevernatyckeromämnenamendetkanfinnasdesomtyckerattmusik inteärettriktigtämneavolikaskäl. musikärlikaviktigtsomandraämnen,viamusik kanvilärakännahelavärlden,uttryckavårakänslor,omviärledsnaellerglada, kommuniceramedandramänniskor. Idrottochhälsa.Elevernaförstårämnetidrottsomattbaraspelafotbollochhälsa kommerdetsällankommentarerom.dåärdetviktigtattmanförklararattidrottochett ämneochattmanmåstelärasigomhurkroppenfungerar,vilkenmatärbra,vilken motionärbra,idrottärintebarafotbollutanolikaaktiviteter.närmantalaromhälsa, särskiltiårskurs8och9studerarmanytterligareettämnesomkallasförlivskunskap ellersexochsamlevnad.detämnetärobligatoriskteftersomdetärpolitikernasomhar bestämtsedan1950attallabarnsomgåridensvenskaskolanmåstestuderadetämnet, ochmåstefåbetygidetförattkunnaläsavidarepågymnasiet VetnivadBarnkonventionenärförnågot?
7 Svaretblirdåoftastnej.Förklaravarförbarnkonventionenfinns,vaddetärochvilka ländersomharskrivitpå.sedankanmantauppettparartiklar. Artikel2. Rättigheternagällerallaoavsettvarmankommerifrån,vilketkönmanhar, vadmantrorpåellerommanharetthandikapp.barnetskallskyddasfrånall diskriminering.allaärlikamycketvärda. Utifrånvårerfarenhetförstärkerdiskussionenbarnenssjälvkänslaochökarderas självförtroende.motiverardemattsjälvavågataegnabeslut. Artikel13 Barnenharrätttillyttrandefrihet,rättenattfrittuttryckatankaroch informationgenomatttillexempeltala,skrivaelleriannanformsombarnetväljer. Förklara,omnityckerattnågotskermoteregenvilja,omtexeraföräldrarvalten partneråtersomniintegillarharnirättattuttryckadenåsikten. Artikel31, Barnetharrätttilllek,vila,fritidochattdeltaidetkulturellaoch konstnärligalivet. Förklara,attommantexvillspelafotbollefterskolanellergåpåendanskursellerlära sigmålasåharmanrättattgöradet.förattlänkaungdomarnatillsamhälletsresurser ärdetextraviktigtattförklarafördemhurmansökerolikaaktiviteter,detkanvaravia fritidsledarenellermentorn/klassföreståndarenellerenideellorganisation. Hälsaochbarnkonventionenochbarnsrättigheterintresserardem. Fråga:Vadbetyderhälsa?Svaretärofta,attmaninteärsjuk,dåsvararman,baraföratt maninteärsjukinnebärdetinteattmanharenbrahälsa.begreppethälsaärstortoch vikommersåsmåningomattläraossmeromhälsan.reflekteraöverdittlandoch barnensrättigheterdär Förklaradefinitionenavordethälsa: Hälsaärettbegreppsomkandefinieraspåmånga olikasätt.enligtvärldshälsoorganisationens(who)definitionfrån1946,somärden mestanvända,ärhälsa"etttillståndavfullständigtfysiskt,psykisktochsocialt välbefinnande", 1 Ivårtspråkintroduktionsprogramstuderarnisvenskasomandraspråkintegreratmed andraämnentexkemiochfysikochmatematik/svenska,mennimåsteocksåstudera detämnesomvinämndenyss.ivårskolakallasdetämnetförsexochsamlevnad. Avslutalektionenmedfrågan,vadärsamlevnad? 1 wikipedia
8 Lektionnr2T3 Detärviktigtattelevernaharskrivbokochpennamedsigochskrivernedalltsom skrivspåtavlan. Tänkpåatttalalångsamt Haögonkontaktmedeleverna. Varlyhördförvaddesäger. Iblanddykerdetuppkommentarer.Dåskamanutveckladekommentarersomkommer frångruppen.syftetärattutvecklamålgruppensverklighet.texkannågonsägaordet boyfriend,dåutvecklarmanordetboyfriend,vaddetärochvadbetyderdetpåsvenska. Säg: Texomjagflyttartillettannatland,somAfghanistan,ochjagvillbosättamigdär, dåärdetviktigtförmigattförståhurmänniskornalevertillsammansdär,vaddetfinns förnormerochregler.detärsammasakförer,eftersomniärnyaisverige,behöverni vetahurmänniskorlevertillsammanshär.därförskaviidagprataomsamlevnad. Sexochsamlevnad,skrivpåtavlanpåengång.Strykunderordetsamlevnadmeden annanfärg.fråga:vadbetydersamlevnad? Tystiklassen.Detkanberopåosäkerhetellerspråket.Iblandsägernågonpåengelska, tolivetogether.förattsparatidochhinnameddinplaneradelektionfungerardet ocksåattgådirektinpåvadsamlevnadinnebär,menkännefter,gruppensdynamik. Förklara,samlevnadbetyderattlevatillsammanspåsvenska. VilkakanlevatillsammansiSverige? Hurlevervitillsammans? Oftaärsvaret,manochkvinnakanlevatillsammans. Hurkandelevatillsammans? Deskavaragifta. Dågårmaninteemotderaspåståenden,bekräftaattenmanochenkvinnakanvara giftaochlevatillsammans,men,isverigekanmangiftasig,meniblandbehöverman integiftasigförattlevatillsammans. Detkanocksåhändaattdetdykeruppsamkönadeförslag,somtvåkillarkanleva tillsammans.reaktionenfrånandraeleverkanblistarka,menutvecklatematoch förklaraattvikommerattstuderadetsenare. Förklaraolikasortersäktenskap,borgerligtellerkyrkligt.Elevernaskareflekteraöver sittursprungsland.fråga,kanmangiftasigborgerligtdär?utanattbehövagåtill moskénellerkyrkan? ISverigekanmanlevatillsammansutanattbehövavaragift.MankanvaraSambo. VadbetyderSambo? FörklaraordetSambo.OmmaninteärSambokanmanvarasärbo.Begreppetsärboär svårtattförstå.förklaraordentligt. OmmaninteärSamboellersärbo,vadärmandå?Flickvän,pojkvän,ärettpar,manär tillsammans,ordetparochpartnervadbetyderdet?detfinnsolikatyperavpartner, sexuellapartnersellerkärlekspartners.
Skämtochironi,lektionenskavararolig,tex,närelevernafrågar,jagharingen pojkvän/flickvänärintesamboochintegiftvadskajagkallamigsjälvpåsvenska?då ärdetmambo,manbormedsinmamma,ellersingel.dåfrågarkillarna,ommanintehar mammaochbormedsinpappavadskamankalladetdå,pappbo?ledertillskratt tillsammans. Ommanborsjälvochärsingeldåkanmansägaärsjälvbo ISverigearbetarbådemän ochkvinnorochborsjälva självboärstark. Ieraursprungsländer,kanenkvinnabosjälv?Varförinte?Utveckladiskussionen. Säg: Tvåmänniskorkanlevatillsammansutanattvaragifta.Förstårnivadordetgift betyder? Sambo.Problemenhärärdelsattdetärettabstraktord.Begreppetärfrämmandeför målgruppen,dekanintekanläsaochärintevanamedattläsaböcker. (BILDSambo) BerättahistorienomSambo,AhmadochLeilamedhjälpavbilden. AhmadärsambomedLeila.Deärettpar.Deälskarvarandra. Ledinsamtaletpåtemakärlek. Ettförhållande,ellerommanärettpar,kärlek,kärlekvänskaprelation.Redut begreppetkärlek. Vadbetyderkärlekpåeraspråk?Skriverallaordpåtavlan. Hurkännsdetattvarakär?Svar...skönt,pirrigt,sorgligt,förvirring,underbartellerjag vetinte.visaentecknadbildpåettparsomärkäraivarandra.mankanävenvisaen bildpåsamkönadkärlekochförklaraattdetkännslikadantförparetpåbildensom föregåendebild. 9
(BILDKärlek) Nukommerolikabegrepp,jagälskardig,jagtyckeromdig,jagärkäridig,dubetyder mycketförmig,duärmitthjärta,duärminaögon,etc (Allaharlärtsigomsärbo, Samboetc.,ochdetharvidgatramarnaförsamtalet). Nuharallaförståttsamlevnad Nugårpedagogentillordetsex,strykunder,kannågonförklaraförmigvadordetsex betyder? Tystiklassen.Förattbrytatystnadengårmantillbakatillbegreppetsamlevnadoch säger,nuharvistuderattillsammanssamlevnadochnivarsåduktiga/(berömochatt förstärkaderassjälvkänslaärväsentligt)sånuvilljagattniskaförklaraförmigvad tänkernipånärniserordetsex?oftasägernågon,siffrannummer6.dåskriverman siffran6påtavlan,bekräftar,absolut,detkanvarasiffran6. Varförharvisex? Oftablirsvaret,barn,vivillförökaoss. Okej,detärsant,menharmansexbaraförattgörabarn? Nej,sägerkillarnaibland. Varförharmandetdåommanintevillhabarn? Killarna,förattmanvillhasex.(Demenarattmanärkåt). 10
11 Nuharordetsexavdramatiseratstillvissdel Jagvillattniskasägameromsex,vadtänkernipånärniserordetsex?Dåkommer olikakommentarer/förslag:aids,pengar,prostitution,djur,kärlek,njutning,våld (rape),kondom,kyss,kram,(förklarakramärintesex)naken,förklara,baraförattman ärnakenärdetintesammasaksomattmanvillhasex,texlättkläddatjejer,vissa eleverharsettenmassaporr trekant,69,förklarahärpratarviomolikaställningar detkanviocksåprataomsenare,väntalite. TIPSKillarnabehöversamtalaomporrmendetärintebraattgöradetibörjanav lektioneninnanhelaklassenharfåttbaskunskapenomsexochsamlevnad.attbörja lektionenmedattprataomporrkangekonsekvenser,texatttjejernavägrarattkomma tillbakatilllektionenochendelkillartyckerintehelleromattprataomporr.men senare,efterattmanharhaftnågralektionermedvarandra,dåkanmanprataomporr. Avslutalektionenmedattkopplasextillnjutningochkänslor.Detskavarakärlek, respektochömsesidighet. TIPSAlltsomsägskanskrivaspåtavlan,sedankanmanförklara.Detärviktigtatt elevernaantecknardetsomskrivspåtavlanochattdediskuterar. Vadtyckteniomlektionen,vardenbra?
12 Lektionnr3T3 ANATOMI TIPS Iblandgårundervisningentrögt.Vissagrupperharsvårareatttatillsigkunskapen,det kantexvaramångakonservativaiklassen.enannanorsakkanvarablyghetochrädsla. Tempotärlågt.Detkansketarenhellektionattbaratasigigenombegreppetanatomi. Införlektionenomanatomikanmandåväljaattbytaspår,ellerommanvillväxlaner utbildningen.tamedentorsopåmänniskokroppentillklassen.ställhonompåbordet. Förklara,denhärmannenheterJohan.GåigenomnamnpåolikaorganiJohanskropp tillsmankommertillkönet.dåkanmanprataomkönet,attdetocksåärettorgan,och attdetärviktigtattvetanamnetpådetochhurdetfungerar.dennametodunderlättar undervisningen,gerelevernamertrygghetochsärskiltdesomärblygafårutrymmeatt kommatilltals.deärblyganärdetgällerkönsorganenmennärdetkommertillandra organsåkandeochvågarprata. OmklasseninteharsvårtmedutbildningenkanmanhoppaöverJohanochgådirekttill nedan. Startalektionenmedattbeelevernaattläggaframsinskrivbokochgåigenomförra lektionen.entypiskrepetitionfastsomläxförhör,förattförståomdetagittillsig kunskapen,hardereflekteratunderdengångnaveckan,hardetskettnågonutveckling? RepeteraSambo.Fråga,kommerniihågvadvipratadeomförralektionen?Vemsom kanvarasambo? Sompedagogsermanskillnaden,manmärkerattdetagittillsigkunskapen,detser annorlundautjämförtmedförragången. Lektion3handlaromanatomimendetfungerarinteattkommainpåkönsorgandirekt medmålgruppen,attritabilderpåtavlandirektutanattförklaravarförvistuderar anatomiochvadanatomiinnebär. Förklaraföreleverna.Närjagkommertillettnyttlandbehöverjagläramigdetnya språket.detärenrättighetattkunnanamnenpåminaegnakroppsdelar.bådeyttre organochinreorgan. Förklaraattdetärenrättighetattvetavadallakroppsdelarheter,nikanjudetpåert språkmennimåstekunnadetpåsvenskaockså.(beröm,niungdomarärviktiga,ni kanskekommerattstuderavidare,nikanskekommerattarbetasomtolkochvillhjälpa enmänniskapåettsjukhus,dåmåstenikunnanamnetpåallakroppsdelarna.) Stämningenblirmyckettryggareefterensådanförklaring,deblirmotiveradeochsedan kanpedagogenutvecklasamtaletviaattskriva:
Mannensanatomi Någonsägerkuk. Kuk Dåritarmanenkukbildpåtavlan. Kanninågraflernamn? Oftastärsvaretnej.Förklara,detfinnsolikanamn,penis,kuk,snopp,mannens underliv/könsorgan. Ollon Gåtillbildenduritatpåtavlan.Pekapåollonetochfråga,vadheterdet? Oftastsägerelevernaattdetkallasförhuvud.Dåsägermanattmanförstårhurni tänker,påertspråkheterdetsåmenpåsvenskaheterdetettollon.sedanförklararman förhud.förkillarsominteharförhudkandetvarasvårtattförstå.dåförklararmanför demattivissakulturerellerreligioneranvändermanomskärelsepåpojkar.pojkarsom inteharförhudkallasföromskurna. (BildOmskuren) (Iblandblirdetstordiskussionkringämnet,varförgörmanomskärelse?Varförgörman intedet?svaretkanvaraattomskärelsegörsavmedicinskaskäl,ellerreligiösaskäl.) Testiklar 13
Mångakaninteskiljapåpungochtestiklar.Endeleleverkallartestiklarnaföräggoch devetintevaddeharförfunktion.förklaratestiklarnasfunktion. Pung Förklara,pungenärsomenpåsesomhängerunderpenisenochipungenfinns testiklarna. Penisskaft Pekapåbildenpåtavlan,dethärkallasförpenisskaft. Sträng Pekapåsträng. Smegma Smegmaärettfrämmandeordföreleverna.Förklaraattdetärenviktigvätskasomär kroppenssmörjmedel.oftakommerdetfrågor/påståenden,oj,detärdärförpenisen luktarillaibland.dågårmaninlitemerpåhygien. Erektion Dethärordetförstårmångaeftersomordetärnäraengelska. Stånd Deflestaförstårinteordetstånd.Förklaramedhjälpavbilden. (Bildslakvsstånd) 14
15 Kåt Vadinnebärdetattvarakåt?,förklara.Ärdetbarakillarsomärkåtaellerkantjejer ocksåvarakåta?ja,detkande.närmanärkåtdåvillmanhasex. Orgasm Oftastförstårdeorgasm,enskönkänslanärmankommerframtillutlösningen. Utlösning Närmankommertillutlösningendåsprutarmanutspermier,satsen. Spermier Detärspermansomgörbarn.(Detärtillräckliginformationsåhärlångt).Iblandvisar manbildpåspermier. Penisstorlek Förklaraattpenisarserutpåolikasätt,långa,tjocka,snedaosv. Gåinpåwww.umo.se Gåinpåkroppenochklickapå killarsunderliv (förklara,härkanmanläsamer detaljerompenispålättsvenska.)visaenbild,hurunderlivetäruppbyggt,bildenär tecknad,klickapåbildenförattsefotonpåkillarsunderliv.sägåtelevernaattskriva nedhemsidansnamnochatttittapådenhemmasjälva. Underdenhärdelenavlektionenfrågarkillarnaofta,skaviinteprataomkvinnor också?delängtarefterdet.bekräftaattvikommerattstuderabådemannensoch kvinnansanatomieftersomdetärenjämställdhetsfråga. Kvinnansanatomi Ärdetnågonsomvetvadkvinnanskönheter.Oftaärdetnågonsomkansäga,fitta.Då skrivermanordetfittapåtavlan.sedanfrågarmanomdekanflernamn.vaginakan kommauppeftersomdetärnäraengelskan.sedanskrivermanocksåpåtavlan,slida, underlivochkönsorgan. Detärsvårareattprataomkvinnanskönsorganänommannensdärförattdetärmycket känsligareförtjejerna,ochendelkillariklassenkommerkanskemedotrevliga kommentarer.ommantexfårensituationdärengruppellerpersondominerar klassrummetpåettnegativtsättbörmangåövertilldetsomkallasförstyrandelektion. Markeraattgruppen/personenintefårutrymmeiklassen.Dethärkanvaranödvändigt förattkunnagåvidaremedutbildningen. Ritaenvaginapåtavlanelleranvändbildennedan.
(BILDVagina) Urinrörsöppning Slidöppning Ändtarmsöppning Storblygdläpp Litenblygdläpp Klitoris Härkommerviinpåkönsstympning HURMANTARUPPkönsstympning: Närmangårigenomdenyttredelenavvaginanochvadvarjedelharförfunktion,tex urinrörsöppning,meddenkissarman,detärfaktasomkillarnaoftaintekännertill.de trorattdetärfrånsammahålsommankissar,harsamlagochföderbarn.dåärdet viktigtattmanförklarardelarnasfunktioner,somurinrörsöppning, slidöppning,efterdetkanmanfrågaeleverna,vadharklitorisförfunktion?tysti klassen,gfundersamma.iblandkännerdeinteigendendelen,klitorisdelen,därförska pedagogentauppämnet,förklara,ivissaländer,utförmankönsstympningarpåflickor, förstårnivadkönsstympninginnebär?deförstårinte.dågårmantillbakatillbilden. Pekapåklitoris,fingrarnasomensax.Manklipperavden,dåförstårdeeleversom kommerfrånensådankulturdärdetutförs. 16
(BILDKönsstympning) Härkandetblikrock,eftersomdetigruppenkanfinnaseleverförvilkakönsstympning ärheltfrämmande,deundrarvarför?dåbollarmanfrågantillbakatilleleverna,varför görmandet?endelsäger,mangörbaradet,manmåstegöradet,ochendelsäger,detär religion.detfinnseleversominteärmuslimerochhargåttigenomkönsstympning, förklaraattdethärärgamlatraditionerochkoppladettillsvensklagstiftning,atti Sverigeärdetförbjudetattutförakönsstympningeftersomklitorisansessomenviktig delsomharenviktigfunktion,vilketinnebärattdenhjälperkvinnorattkommatill orgasm,eftersomklitorisökarlustenvidsamlagochdethjälpermödrarnavid förlossning,attfåmindreont,ochskyddarvaginanmotolikainfektioner.samtidigtär könsstympningensmärtsamprocessförettbarnattgåigenom.endelbegriperfakta snabbtochkommermedsnabbareflektioner,sägertex,detärfelattutföra könsstympning,ochendelstårfastvidsinaåsikter.förattåstadkommaförändringari derasåsikterskamanförklara,extra,attallaharrättattbestämmaöversinegenkropp, ochattdetärettbrottsombegåsmotbarnen,attbarnenuppleverdetsomsmärtsam upplevelse.däreftergårmaninpåinredelarikvinnanskönsorgan. (BILDLivmoder) 17
Livmoder Livmoderhals Äggledare Äggstockar Mellangård Lubrikation Kåthet Lust Närmanprataromlivmoderhalsenärdetbraatttauppattdetfinnsvaccinationmot livmoderscancerochdetärkostnadsfritt.förklara,omniharyngresystrarhemma,då ärdetbraattnivetattdekantavaccinmotlivmoderhalscancer. Kåthetochlust.Ärlikaförbådemänochkvinnor,bådakanhalustochblikåta.Förklara begreppetkåtenkelt,attkåtbetyderattmanärsugenpåatthasexellerkanskemanvill onanera. Innanmanavslutarlektionensägattniskagåinpånätetochtittapåbilden.Omdet finnssmartboardiklassrummetsågåinpåhemsidanwww.umo.se kroppen killens underliv klickapådenochvisabildendärimitten,sedangörmansammasakmed tjejensunderliv klickapåbilden.syftetärattavdramatiserabegreppetkönsorganoch samtidigtlänkaelevernatillinternetsåattdesjälvakansökainformation.ävenomde intekanläsasåmycketsvenskasåärambitionenochintressetförämnethögi målgruppenochdekantolkaviabildernaochförsökaläsa. 18
19 Avslutalektionenmedensnabbrepetitionavnamnpåmannenskönsorgan,namnpå olikadelar,sammasakmedkvinnanskönsorgan.berömdemmycket,attdevarit duktigaochattdekansåmycket
20 Lektionnr4T3 Om#ni#använder#elevboken#sex#och#samlevnad#är#det#dags#att#dela#ut#den#nu.#Ämnet#sex#och# samlevnad#ska#nu#vara#förankrat#och#delvis#avdramatiserat#i#klassen.#med#hjälp#av#boken# kan#du#repetera#lektion1,2#och#3.# PUBERTET Elevernasförståelseavpubertetenkanvariera.Detberorpålandochdetgeografiska områdetelevenkommerifrån.menfördetmestabrukart3hagodkunskapom pubertet.språketkanändåutgöraensvårighet. Ritapåtavlan. 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Förklarafrån1g6ärmanbarnochgåriförskolan.(Återkopplingtillbörjanav undervisning.) 7g15dågårmanigrundskolan. Mennärmanärmellan10g13årkommerdeflestabarninipuberteten.Detinnebäratt kroppenutvecklasfrånbarntillvuxen.texförändrasrösten,manfårhårunder armarna,könetändras,endelfårfinnariansiktet.
(BILDPubertet) Förattlektioneninteskabliheteronormativ,förklaraförelevernaattettbarnkan kommainipubertetenutanattvetavilketköndetillhör.detärnormalt.endel människorkanintesesigsjälvasomkilleellertjej.endelmänniskorattraherasinteav detmotsattakönetutanavsammakön.endelbytersenarekön,andrakanbehöva könskorrigering.merdetaljeratihbtqlektionen. Fråga,harniyngresyskonhemma?Tittapådem,serniförändringar? Fråga,hurkändesdetattkommainipuberteten? KILLAR Frågor: Vilkaärdetförstatecknenpåpubertethoskillar? Vadhändermedkillarnanärdekommeruppipuberteten? Närmanärelva,tolvår? 21
Defårhårpåkroppen. Könetmognar. Debörjartänkapåsex. Mankännersigoftakåt.(Förklaraordetkåt/horny justbegreppetkåtärväldigt komplicerativissaspråk.). Debörjaronanera.Förklaraordenonaneraochrunka. Defårhårväxtiansiktet.Skäggochmustasch. Förklaraattunderdenhärperiodenbehövermanbranäringochmotionochattsovabra eftersomkroppenväxer.gåinpåwww.umo.sebramatochvadmanskaäta. Klickapåbilderna.Integreramedsvenskaspråket,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehöversovamycketochdetärnormalt. (BILDTallriksmodellen) Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Medanmanärpåtematpubertetkanmangåinpåhälsa,stressfaktorer,trötthetoch sömnochmotion.gåinpåwww.umo.sevarförkännermansigtrött kropp trötthet tillbildspel vadhänderikillens/tjejenskroppvidpubertet.detsomsagtgälleralla, killarochtjejer,ätarätt,motionosv. Gåinpåpsykiskohälsa,vaddetinnebärochhurmansökerhjälp.Texkanmanprata medskolkuratorellerkontaktabup(barnochungdomspsykiatrin). 22
23 TJEJER. Börjamedsammafråga. Vilkaärdeförstatecknenpåpubertethostjejer?Vanligtvisärtjejernatystaochkillarna tarplats.detäralltidnågonsomskrikerbröstdetärsexkillarnatänkerpå,intedet biologiska.detärviktigtattsompedagogstyradiskussionentillsyftetmedlektionen somärpubertet.förklaraatttjejerna fårhårpåkroppen. Attkönetmognar. Debörjartänkapåsex. Bröstenväxer. Debörjaronanera Killarnatroroftainteatttjejernakanonanera.Defrågaromdet sant,förklarahurdetgårtill,atttjejernastimulerarsinklitoris. Förklaraattdenhärperiodenbehövermanbranäringochmotionochattsovabra eftersomkroppenväxer.gåinpåwww.umo.sebramatochvadmanskaäta. Klickapåbilderna.Integreramedsvenskaspråket,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehöversovaextraochdetärnormalt. Ritapåtavlan,elleranvändbilden,tallriiksmodellen. Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Sistafrågan.Dethändernågotnärtjejernakommerinipubertetensomintehändermed killar,vadkandetvara?tystiklassen.oftahart3:ornanågonsomsäger,jo,defårblod. Dettaeftersomdeintevetvaddetkallas.Menstruationpåsvenska.Dåförklararman menstruationen.hurdetgårtill,vadsomhänderikroppen,hurtjejernamårnärdehar mens.ettbratipsärattsäga:(kulturförståelse)tänkpådinmamma,ellerdinsysternär honkommerhemfrånjobbet,harjobbatitiotimmar,kanhaontimagen,ontiryggen, kanvarairriteradochhaförloratendelblodvilketkanorsakatrötthetetc. Förklara,kopparmedblod,olikapersontillperson,vissaförlorarsåhärmycketblod blödningsprocess
(BILDMenstruation) Efterattmanavdramatiseratbegreppetmenshänderdetattvissatjejerprataromsina mensbesvär.ochattkillarnavisarförståelseförattmannensochkvinnanskropp fungerarolika,ochbörjarreflektera: Detärdärförminsysterblirsåargiblandislutetavmånaden. Sedanfrågarman,vadanvändertjejernanärdeharmens?SvaretäroftastAlways,#för attförklaravadalwaysstårförvisarmanbindorochtamponger.berättaföreleverna attommanharmensochärpåskolankanmanalltidfrågakuratorneller skolsköterskanellernågonvuxen.enfrågadykeroftaupp,ärdetokejattvaratjejoch attanvändatampong?orsakentillfråganärattdeärräddaattbliavmedoskulden.då kommerviinpåennyfråga,mödomshinnan,somärenkonkretfrågahosmånga.då förklararmanattnärblodetkommerutfrånslidöppningeninnebärdetattdetintekan finnasenmödomshinnasomstopparblodet.frågorsomdykerupp: Vadskajaggöranärjagharmensochmycketont? Svar:Mankangöraolikaövningar,somattstretchabenenochmagen,vidstorabesvär kanmantaiprensomärreceptfri.stämningenblirväldigtgemensamochkillarnavisar någontypavödmjukhet,ochvisarrespektochomtankeförtjejerna.viktigtattupprepa, tänkpådinasystrarochdinmamma.elevernaberättarattivåraländerpratarvialdrig ommenstruation.detärskämmigtattsägaattmanharmens. 24
25 Jagtroddeattdetärbarasvenskakvinnorsomfårmens,ochintekvinnorfrånmitt hemland,mennuvetjagattminmammaochminasystrarkanhasammabesvär eftersomduärocksåkommerfrånmittlandochduärlärare,ochdusägerattdina systrarochdinmammaocksåfårmens. Ungman19årochförlovad. Mödomshinnan Mödomshinnanärettknepigtbegreppochsynenpåmödomshinnaärväldigtkonkret. Detärintelättattändrasynenpåmödomshinnabaragenomattprataomslidkransen. ISverigeerkännsintemödomshinnanmendetfinnsslidkrans,läsmeri lärarhandledningen. Ettenkeltsättattförklarabegreppetfördemärattkoppladettillmenstruation.Attdet ärfrånsammaslidöppningsomblodetkommerutvarjemånad,hurkandetdåvara möjligtattdetfinnsenhinnaomdetkommerbloddärifrånvarjemånad? Begreppetslidkranskanoftainteensvanligasvensktalandeförstå.Dåblirdetextra svårtochkompliceratommanfördjuparsigjustidetbegreppet.detärbättreattman kopplardiskussionentillattallaharrättattbestämmaöversinkropp.ochförklara,hur skavivetaattkillarnaäroskulder?omtjejernamåstebevarasinoskuldochvararena, hurskamanvetaomkillarnahargjortsammasak? Avslutalektionenmedberöm,ochsägattnästalektionkommerviattprataomettnytt tema.tackföridag
Lektionnr5T3 GRAVIDITETDEL1 Skrivpåtavlan,Graviditet (BILDGraviditet) Repeteramenstruation,huroftakvinnorfårmenstruation,hurdemårnärdefårmens, vaddeanvändernärdeharmens. Varförfårkvinnormens?Gåtillwww.umo.segkroppen mens bildspel,varförfår manmens.klickapåbilderna,lästexternaunderbilderna. Ställenfråga: Omentjejintefåttmensislutetavmånadenellerdetdatumhonbrukarfåmens,vad innebärdet?tystiklassen.dethänderattnågonsäger,kanskehonärsjuk.dåutvecklar man,jasjukkanhonvara,men,detkanvaratexstresssomorsakarattmenseninte kommeritid.menomhoninteärsjuk,vadbetyderdetdå?efterendelfunderingar kommeroftaentjejpåattdetkanbetydagraviditet. Dågårviinpå,hurettbarnblirtill.Förattmanskafåettbarnbehövermanhasex.Men mankanocksåbligravidutansexmedinsemination,mendetkanvigåinpåsedan.men vilkensortssexskamanhaommanvillhabarn?skrivpåtavlan,storabokstäver: OLIKASORTERSSAMLAG VAGINA+PENIS=VAGINALSEX,förklaraattmanochkvinnaharsexochpenisen kommerinivaginan. MUN+PENIS=ORALSEX,förklara..elevernareagerarpådet,endeltyckerattdetär tabuochattdetäräckligt,menkillarnatyckerattdetärjätteskönt.förklaraettannat ordföroralsexär:sugaav.förklara Omdetömsesidigtärdetokej,menomenav parternaintevillbetyderettnejalltidettnej. MUN+VAGINA=ORALSEX 26
27 Ettannatordärslicka. ANUS+PENIS=ANALSEX,förklara,sammasak,reaktionertabu,förklara,omdetär ömsesidigtärdetokannarsbetyderettnej,nej. ONANI=RUNKA,attmanharsköntmedsigsjälv,hafantasierochsedanstimulerarsitt könochkommertillorgasm/utlösning,ochdetkanbådetjejerochkillargöra.några frågorsomdykerupp,tex: Huroftakanmanrunka? Ärdetfarligtattrunka? Svar,manskaonaneranärmankännerfördetochdetärintefarligt. SMEKSEX,Mankanvaranaken,ellerhakläderpåsigochsmekervarandraochhånglar. Elevernauppleverdetsomromantisktochfint. Gåigenomolikauttryck,Ivardagsspråketsägermaninteanal,oralellervaginalutan använderandraord.(eftersomdestuderarsvenskasomandraspråkärdetbraomde lärsigandraordochuttryck.iblandkandetexsäga,jagsovmedminkompisikvälloch detbetyderatthanskahasexmedsinkompispåsvenskafastdetärintedethan/hon menar. g liggamedvarandra g sovamedvarandra g knulla g hasex g görasex g fuck g älskamedvarandra LäsSaraochAhmedsberättelse. SARAOCHAHMEDSBERÄTTELSE. Ahmedär18år. Hangårpåfordonsprogrammet. AhmedharenvänsomheterDavid. Davidarbetarsommålare. Davidvillordnaenfest. Davidbjudernågravänner. BlandvännernaärAhmedochSara. Saraär17årgammal. Hongårpåomvårdnadsprogrammetpågymnasiet. SaraochDavidärvänner. DavidochSarasbrorFaridspeladefotbolltillsammans. FestenärhemmahosDavid. Saraärredandär. Ahmedkommertillfesten. HanträffarSara.
28 Ahmedbörjarprata. Hej,jagheterAhmed. sägerahmed. Hej,jagheterSara. sägersara. HurkännerduDavid? frågarsara. Vihargåttpåsammagrundskola,ochdu? frågarahmed. JagkännerDavidviaminbror.Despeladeisammafotbollslag. svararsara. Festenbörjar. Allaärglada. AhmedochSarafortsätterattprataomolikasaker. Deprataromintressenochdepratarommusik. Klockan22:00villSaraåkahem. HonsägerhejdåtillgästernaochtillAhmed. InnanSaragårfrågarAhmedomhonvillhasällskaptilltågstationen. Saratackarja. PåvägtilltunnelbananbyterSaraochAhmedtelefonnummer. DagenefterskriverAhmedettsmstillSara. HejSara Tackförigårdetvartrevligtattträffadig Hurmårdu? Hälsningar/Ahmed SarasvararpåAhmedsmeddelande. Honskriver: Tacksjälv,detsamma Jagmårbrahurmårdusjälv? Hälsningar/Sara AhmedochSarafortsätterattskickasmstillvarandra. AhmedfrågarSaraomhonharlustattsesnågondag? Överenfika? Efterskolan? Saratackarja. Debestämmerattdeskaträffas. Närdeträffasgårtidenfort. Deharmysigttillsammans. Deprataromolikasaker. Deskrattartillsammans. Sengårdetillbusshållplatsen. Desägerhejdåtillvarandraochgervarandraenkram. AhmedskriverettsmstillSara. Hantackarhenneförfikationsdags. SarasvararochtackarocksåAhmedförfikat.
29 Debestämmerattdeskagåpåbio. Detittarpåenkärleksfilm. Deäterpopcorn. Bådaärglada. Dehållervarandraihanden. Efterfilmengårdepåenkvällspromenad. AhmedsägertillSara: Jagtyckermycketomdig Sararodnar.Sarasäger: Jagtyckermycketomdigockså SaraochAhmedfortsätterattträffavarandra. Deträffarvarandrasvänner. Degörolikasakertillsammans. SaraochAhmedharkänslorförvarandra. SaraärkäriAhmed. AhmedärkäriSara. Avslutalektionenmedattvarochenharrättattbestämmaöversittlivochharrättatt varameddenmantyckerom.enligtsvensklagärtvångsäktenskapförbjudetochman behöverintevaragiftförattbliförälder. JämförmedhurdetvariSverigeförritiden,dåvardethellerinteokatthabarnutanför äktenskapet.menmångaförändringarharskettunderdesenaste100åren.sambolagen komtex1987.ennysambolagsominkluderarhomosexuellasamborkom2003. Vadskadugöraomdinaföräldrarvillgiftabortdigmotdinvilja? Deförstårintefrågan.Dåmåstemantydliggörafrågan.Tex,duvillstuderahäriSverige ochduär18år.mendinaföräldrarvillattduskagiftadigmednågonsomdevaltutåt dig.deaccepterarintedinvilja. Vetduvartdukanvändadigförattfåhjälp? Svaretärnej. Gåinpåwww.dinarattigheter.se Klickapå hurfårjaghjälp sedanharmanivänsterfliken:polisen,socialtjänst,rädd attblibortgiftmedmera.förklararmedenklaordvadvarjeinstitutiongör,varextra nogamedpoliseneftersomendeleleverhardåligaerfarenhetermedpolisenisina hemländer.
Lektionnr6T3 ÅLDERSGRÄNS Fråga,vadäråldersgränsenförsexiSverige?Omdeinteförstårfråganförklararman, hurgammalbörmanvaraföratthasex?endelsäger18,endelsäger9g10.detberorpå ursprungsland.förklara,gåinpåbarnkonventionen,artikel34(barnetskaskyddasmot sexuelltutnyttjandeochsexuelltövergrepp). ISverigeärmanintemyndigförränmanfyllt18år.MenåldersgränsenförsexiSverige enligtsvensklagär15år.detinnebärattdukanhasexnärduharfyllt15år.eleverna frågar,vadhänderomjagharsexmednågonsomärunder15år?förklaraattdetärett sexualbrottsomärstraffbartisverige.deträknassomvåldtäktochkangefängelse.de frågar,vadinnebärvåldtäkt?detinnebärattgenomförasexmotnågonannansvilja,ett nejäralltidettnej. Sexualbrottslagenfinnssombilagailärarhandledningen. Detärväsentligtattgåigenomsexualbrottslagenochåldersgränsenförsex. Sedangårmantillnästafråga,hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Måsteman giftasig?varförochvarförinte?svarenskiljersigåtberoendepåvarmankommerifrån, litenbyellerstorstadenetc. Endeltjejervillgiftasigochhabarnochfamilj.Endeltjejersomkommerfrånenviss kulturvillhamångabarn.ytterligareandravillhautbildningochgörakarriär. Närmanfrågar,menstudierdåochjobb?väckermanenviktigfråga.Attvaraen självständigkvinnautanutbildningochutanjobb.vadhänderommannenlämnardig? Dåkommervitillendiskussionspunkt,viktenavutbildning,ochsedanjobb.Härkan manocksåtauppfrågorkringjämställdhetochjämlikhet.förklarajämställdhet,vad menasmeddetisverigeochvadmenasmedjämlikhet? Orden jämlikhet och jämställdhet är lika. Men de betyder olika saker. Jämlikhet är när alla människor har samma värde och behandlas lika. Ordet jämlikhet kommer från FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna från år 1948. FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna handlar om att alla människor har samma värde och rättigheter. Alla människor har rätt att säga vad de tycker, tro på vilken gud de vill och välja vilken partner de vill leva med. Förklaringen ska gälla alla människor i världen. I Sverige skyddas de mänskliga rättigheterna av tre grundlagar: regeringsformen, tryckfrihetsförordningen och yttrandefrihetsgrundlagen. Du kan läsa mer om mänskliga rättigheter på regeringens webbplats om mänskliga rättigheter: www.manskligarattigheter.se. Jämställdhet handlar om lika rättigheter för kvinnor och män. Kvinnor och män ska ha samma rättigheter och möjligheter. De ska också ha lika mycket makt att påverka både sina egna liv och samhället. I början av 1900-talet fanns det stora skillnader mellan kvinnors och mäns rättigheter i Sverige. De flesta gifta kvinnor tog hand om hem och barn. Kvinnor fick inte rösträtt förrän år 1921. Vid samma tid blev också gifta kvinnor myndiga. Det betyder till exempel att de själva fick bestämma över sina 30
inkomster. Under 1970-talet byggdes fler förskolor och fritidshem för barnen. Då kunde fler kvinnor börja arbeta och tjäna pengar. Män och kvinnor kunde dela ansvaret för hem och barn. 2 ISverigearbetarbådemänochkvinnor,mandelarkostnadernahemma,påsammasätt sommandelarpåhemarbetet.enfamiljmedeninkomstharsvårtattklarasig/eller levabra.därförmåstebådemänochkvinnorarbeta. Hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Dethänderattendeleleversäger9år. Närmanfrågaromdetgällerbådepojkarochflickor,svarardenej,detgällerbara flickor.dåärdetextraviktigtattgåtillbakatillbarnkonventionenochförklaraatthäri Sverigeärdetdensvenskalagensomgäller.Närmanär9årärmanfortfarandeett barn.atthasexmed9gårigflickasåärmanenpedofil.förklaravadpedofilbetyder. Finnspedofilerieraländer? Endelsäger,manbörvara15g20årnärmangiftersig.Närmanfrågar,varförmåste mangiftasig?blirsvaretofta,manmåstehabarn. Fårmangiftasigmedvemmanvill?Deförstårintefrågan,förklara,omjagärentjejoch kommerfrånlibanonochärkristen,fårjagdågiftamigmedenkillefrånafghanistan somärmuslim?ellertvärtom.svaretblirnej.eftersomdetärtvåolikareligionerochen deleleversäger,föräldrarnakommerinteattaccepteradet.fråga,hurmångareligioner finnsdetivärlden? Religionskunskapenärlågimålgruppenangåendeandrasreligion,ommanboriett muslimsktlandläsermanomislam,sammaivissakristnaländer,idennyaskolmiljön 50gtalnationaliteterochmångaolikareligionersomläsersvenskasomandraspråk.I målgruppenfinnseleversomkommerfrånreligionersomdetintegårattkonverteratill, ochdärdetäromöjligtattgiftasigmednågonfrånenannanreligion. (BILDKyrkorochreligioner) 2 http://www.informationsverige.se/svenska/samhalle/samhallsorientering/sidor/jämlikhetgochg jämställdhet.aspx 31
32 Förklara: Islam Koranen Kristendomen Bibeln JudendomengTora HindusimgVedaskrifterna Mandai Ginzaraba Buddism OlikaskrifterblandandraTipitakaocholikasutrorsomtantriskatexter, tantrisksex. Efterattmanförklaratolikareligionergårmanfråndetreligiösaperspektivettilldet humanistiskaperspektivetochförklararattisverigekanmangiftasigbådekyrkligtoch borgerligt,vilketbetyderattmangiftersigutanförkyrkan,manbehöverintevara troendeförattgiftasig. Jagbestämmersjälvmedvemjagvillgiftamig.Vadhänderomföräldrarnaväljerenman åtdig?tystiklassen.oftakommerkommentaren,attföräldrarnavetbäst.ibland kommerkommentaren,nej,jagskaväljasjälv.fråga,omdublirtvingad,vetduvaddet finnsförhjälpfördig?nej,detvetdeinte.förklara,dukanvändadigtillenvuxeni skolan,enlärare,enfritidsledare,skolkurator.ochvikommerinteattringahemoch berättafördinaföräldrareftersomvihartystnadsplikt.förklaravadtystnadsplikt innebär.viaskolkuratorkandufådenhjälpsomfinns. Skrivpåtavlan: Allaharrättattbestämmaöversittliv.Bådepojkarochflickor,ochmanskagiftasig meddenmanälskar.(iblandkandetdykauppåsiktersomgåremotlektionensbudskap. Mendetärnormaltattdetfinnssådanaåsikter.Geinteupp.Tadiskussionen.Endel eleverbehöverlängretidförattsmältanyinformationochenannansynpårelationer ochmoral.).
33 Lektionnr7T3 GRAVIDITETDEL2 Hurettbarnblirtill.Repetera,viharpratatomSaraochAhmed,omalltfungerarbra mellandem.deharklaratavsinastudierochfåttjobb.ochomdefortfarandekänneren ömsesidigkärlekkanskedeflyttarihop,blirsambos,ellergiftersig.dekanske bestämmersigförattskaffabarn. Visahemsidan,sjukvårdsguiden,www.vardguiden.segsjukdomarochråd filmer befruktning visaklippet. Klippetgerväldigtsnabbtenuppfattningomhurbefruktninggårtill.IgruppenT3finns eleversomharmycketkunskapinomområdet,ochiblandvillenelevkommaframtill tavlanochritahurxochygkromosomernafungerar,ochhurbarnetskönbestäms.ge utrymmeförelevernasförkunskaperattkommafram,stärkderasspråk. Påpekaattdetärmannensspermasomavgörbarnetskön.Ivissakulturergifter männenomsigfleragångereftersomdevillhaenson.menvidvarjegiftermålblirdet baradöttrareftersomdeäromedvetnaomattdetärmannensspermiersomavgör barnetskön.enligtsvensklagärdetintetillåtetatthaflerafruar. Mammanärgravid.Detärdagsförförlossning.ISverigebrukarpappanföljamedpå förlossningensomstöd,medaniandrakulturer,omkvinnanföderbarnhemmasåfår männenintevarahemma. Hurskerförlossningen.?Medhjälpavenbarnmorska.Förklara,vadbarnmorska betyder.förattblibarnmorskaisverigemåstemanstuderapåhögskolan. Visafilm,www.vardguiden.segsjukdomarochråd filmerförlossning visaklippet. Närmammanfårbarnetharbarneträttattbäramammansefternamn,ochmammanhar rättattvaramammaledigungefärettår.pappanharocksårättattvaraledig,ochmåste varapappaledigiminsttvåmånader. Underbarnensuppväxtochuppfostranärbådaföräldrarnadelaktiga,texkanpapporna ocksåbytablöjor. Omföräldrarnaintekommeröverensmedvarandrasåkanmansökahjälp,tex familjeterapi,vadbetyderfamiljeterapi?enpersonsomanalyserarproblemenför familjenochförsökerlösadem.isverigeärdetspecialistersomförsökerlösasådana problemochinteklanenellerdenövrigafamiljenetc.omfamiljeterapinintehjälper bestämmersigföräldrarnaförattskiljasig.skilsmässanskergenomattfyllaien blankettsomskickastilltingsrätten.ommanharbarnärdetenbetänketidpå6 månader,förbarnensbästa.detärintesåattommammavillskiljasigochintepappaat hankanbestämmaöverhenneochtvingahennaattstannakvariäktenskapet.närparet harskiltsigfårdegemensamvårdnad.detärintesåattpappankantabarnen.menom detfinnsstarkaskäl,omnågonavföräldrarnaärolämpligsomförälder(våld,droger) kanenförälderfåensamvårdnadfastdetärovanligt.
34 Fråga?Ärdetokejattmanskiljersig?Varförochvarförinte?Hurärdetieraländer? Kanenkvinnaskiljasigochbosjälv?(Syftetärattdereflekteraröversinaländer) Lektionengerförståelseförhurdetsvenskasamhälletfungerar. Alla#som#arbetar#i#skolan#ska#medverka#till#att#utveckla#elevernas#känsla#för#samhörighet,# solidaritet#och#ansvar#för#människor#också#utanför#den#närmsta#gruppen. 3 # 3 Läroplanförgrundskolan.Förskoleklassenochfritidshemmet2011.S12
Lektionnr8T3 ABORT Abortärettämnesomdetärganskasvårtattjobbamed.Detfinnsalltidreligiösaoch humanistiskaåsikteriklassensomäremotabort.mensyftetmedlektionenäratt elevernakännertillsinarättigheterochförståsynenpåabortisverige,ochvadlagen säger. Skriv ABORT stortpåtavlan. Läggframföljandescenario:Saraärgravidmenhonharinteplaneratdet.Honärung ochvillkanskeinteblimammanu,ellerhonkanskeharandraplaner,texattstudera ellerattgörakarriär. Fråga,harSararättattgöraabort? Vembestämmer,ärdetSarasjälvsombestämmerellerärdetSarasmansom bestämmeromabortenskaske? Reaktionenbliroftastarkfråneleverna.Endeläremotabortochtyckerattmandödar ettbarn.detrorattdetärsarasmansombestämmer. DågårmaninpåattiSverigeärrättentillabortlagstadgadsedan1975.Lagenger kvinnanmöjlighettillfriabortframtill18:eveckan.kvinnorharrättattgöraabortom deärsvenskamedborgare,ellerasylsökandeelleromdebottilandeti3månader.det ärkvinnansval,menefter18veckormåstesocialstyrelsenfattabeslut,såattdetinte innebärfaraförmammanshälsa. Fråga,hurmångaaborterskerivärlden?Svaretär50miljoneraborterochdeflestasker iländerdäraborterärförbjudet,isverigeär30g35000abortersomgenomförsperår. Fråga,kanmangöraabortieraländer?Endelsäger,jagvetinte,endelsäger,nej,detär förbjudet. Fråga,vadtyckerni?Ärdetbraellerdåligtattgöraabort? SkrivJAochNEJpåtavlan. Omröstning. Oftastsägerungefär4jaochrestennej. Fråga,omenfamiljharfyrabarnochbådepappaochmammaärarbetslösa,ellerattde harproblemmedekonominellerandraproblem,alkoholproblem,ochattfamiljeninte fungerarsomdenborde.skamammangöraabortochkoncentrerasigpåatttahandom defyrabarnhonhar,ellerskahonfödabarnnummerfem?endeleleverändrarsignu ochsäger,nej,honskagöraabort.endelstårfastvidsinåsikt. Fråga,omettelvaårigtbarnblirvåldtagetochblirmedbarn,elleromenvuxenkvinna blirvåldtagenochblirmedbarn,skahongöraabort?ytterligarenågraeleverändrarsig numenfortfarandeärdetmångakvarsomsägernej. 35
36 Mensyftetmeddiskussionenärattmotiveraelevernaattkunnafattaegnabeslut,ge baskunskapomabort,rättentillabort,hurenabortskerochattdetärkvinnansom bestämmeröversinkropp. Sedangårmaninpåvardguiden.se sjukvårdochvård filmer abort (Härkanman ocksåläsamycketomabort,informationomabort,rekommenderaelevernaattläsa, samtidigtvisafilmomabort.) Diskussionenfortsätteriklassenochkanledatillandraämnensomgatubarn, prostitution,ekonomi,endeleleverharmererfarenhetavämnet,dekännerigendet detvettexattdesomärprostitueradekanbligravidagnärabortinteärtillåtetskerde hosoutbildade barnmorskor.vilketivärstafallkanledatilldöden. GåigenomordetPROSTITUTION.Vadbetyderordet?Elevernasäger,hora. Vadbetyderhora?Enkvinnasomsäljersex. Ärdetbarakvinnorsomkansäljasex?Oftaärsvaret,ja,detärbarakvinnor. Fråga,menomenkilleharsexmedkvinnaochfårbetalt,elleromenkilleharsexmed enmanochfårbetaltärintedetocksåattvarahora?elevernaharintetänktså,detfinns starkanormeridiskussionmenstämpelnliggerpåkvinnorochintepåkillar. Fråga,finnsprostitutionieraländer?Vissaeleversäger,absolutinte.Medanandra elevervetattproblemetfinns. Fråga,varförsäljermansex?Detkanvaraekonomiskaskäl,texnärpappandörikrig ochdetintefinnsnågotbrasocialtskyddsnät.dåharkvinnaningetannatval.unga tjejersomkanskeblirutnyttjadepåsammasättsomungakillarkanbliutnyttjade. MenhurärdetiSverige?KanmanköpaochsäljasexiSverige?Elevernavetinte. Förklara,iSverigeärdetolagligt/straffbartattköpasexmeninteattsälja.Attsäljaär inteolagligtmensamtidigthjälperstatenindividersomsäljersexattslutameddet. FörklaraattiSverigeharviettbrasocialsystem,manbehöverintegåpågatanochsälja sex,ochingenkantvingadigattsäljasexeftersomvarochenharrättattbestämmaöver sinkropp. Detfinnsmanligaprostituerade.Detärviktigtattförklaravadhorainnebär,ochvarför manblirprostituerad.reflektionkringbegreppethoraiolikaländer,vaddetfinnsför straff,ochvadsamhälletharförsynpåpersonersomprostituerarsig.detärkvinnornas fel detärindividensfel sägerde.åsikternaärkonkretamenviadiskussionkommer elevernaframtillenlitemerabstraktsyn,ochkansepåbegreppenhoraoch prostitutionurettnyttperspektiv.
Lektionnr9T3 SEXUELLLÄGGNING Syfte:Attprataomolikasexuellaläggningar.Könochkönsöverskridandeidentitet. Lektionenskautgåfrånnormkritiskttänkande.Geutrymmeochmöjligheterför elevernaattreflekterakringolikasexuellaläggningar,attjämföramedhurdetäride länderdekommerifrån.attinformerakringdiskrimineringslagenochsynliggöra normersombegränsarmänniskorsutvecklingochsomorsakarohälsa. Fråga,vadinnebärsexuellläggning? Förklara,sexuellläggninghandlaromvadmansjälvharförkönochvadpersonersom manblirkäri,ellerkåtpå,harförkön.mankansägaattmanärheterosexuell, homosexuellellerbisexuell,ellersåsägermanattmaninteharensärskildsexuell läggning. 4 Normer.Förklara,samhälletharolikaförväntningarpåoss,hurviskabeteossochhur viskavara,ochpåvårsexuellaläggning.menvembestämmeröveross?hurkanvi brytamotförväntningarisamhället,ochdetfaktumattmanbehandlaspåettsärskilt sättpågrundavsinsexuellaläggning? Nuharmanöppnatendialog.Selärarhandledningenomdialogpedagogik dialogleder tillolikafrågeställningar,detgerelevernamöjlighetattreflekteraöverdesvardefår. Förklara,homosexualitet,heterosexualitetochbisexualitet. (BildSymboler) 4 www.umo.se 37
Heterosexualitet Heterosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåkillar,ellernärkillarblirkärai ellerkåtapåtjejer.heterosexualitetärensexuellläggning.(denbildenärnormalför eleverna,allaförstårochingendiskussion.) Skrivmittpåtavlan: HBTQ NutarvibokstavenH. Homosexualitet Homosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåandratjejer,ellernärkillarblirkära iellerkåtapåkillar.homosexualitetärensexuellläggning. (Denbildenärkomplicerad,detänkerbarapåsexetochintepåkärlek,ochdeflesta tyckerinteattdetärnormalt.)förattkunnaändrasynenpåhomosexualitetkrävsen öppendialog.manskainteutgåifrånattallaeleveriklassenärheterosexuella. OBSDetärväsentligtattgeelevernakunskapomrättigheter,skyldigheterochom jämlikhet.attpeppa,stärka,gealternativtill,stereotypaberättelserochminskadetsom hindrarindividerattanvändasinförmåga,atttexfattasjälvständigabeslut. Arbetapåattökaelevernassjälvkänsla.Ökamedvetenhetenommaktstruktureroch normer.ökadtropådenegnaförmåganattpåverkaenskildafrågori samhällsutvecklingenochslutligenettfaktisktagerandeförattpåverkaochförändra. Fråga,finnshomosexuellaieraländer? Svaretärnej.Endeleleversäger,jodetfinnsmendetärinteokej. Dåintegrerarvisvenskaspråketilektionen: AllaeleverfårenAg4medtexten Partnerskap## Åke#och#Hamid#kommer#från#länder#med#olika#kultur,#religion#och#traditioner.#Åke#växte# upp#i#en#småstad#i#västra#sverige,#hamid#i#en#miljonstad#i#södra#iran.##båda#lämnade# barndomshem,#släktingar#och#vänner#av#samma#skäl,#de#kunde#inte#öppet#visa#att#de#var# homosexuella.#åke#hade#problem#med#sin#familj#och#flyttade#från#sin#hemstad.#hamid# jagades#av#polisen#i#sitt#hemland#och#flydde#till#sverige.#de#bosatte#sig#i#stockholm,#där#de# lärde#känna#varandra.#nu#bor#åke#och#hamid#tillsammans.#de#älskar#varandra#och#vill# leva#tillsammans#hela#livet.#när#de#flyttade#ihop,#bestämde#de#sig#för#att#dela#på#allt:# ekonomi,#ägodelar#och#hushållsarbete.#de#lever#i#partnerskap.#det#har#de#rätt#till#enligt# svensk#lag.## Synen#på#homosexuella#varierar#mycket#i#världens#länder.#Varje#land#har#sina#egna#lagar.# De#finns#länder#där#lagen#straffar#homosexuella#mycket#hårt,#t#ex#med#stympning,#stening# 38
och#till#och#med#dödsstraff.#men#det#finns#också#länder#där#det#inte#är#kriminellt#att#vara# homosexuell.#hur#man#ser#på#homosexuella#i#ett#samhälle#beror#på#religion,#tradition#och# respekt#för#mänskliga#rättigheter.### Gåigenomtextenmedklassen. EllergåigenomberättelsernaomSahar,SamirochAdamielevboken. Frågortilltexterna. Svara JA eller NEJ "Man föds till homosexuell. "Homosexuella är sjuka. "Homosexuella fanns även i förr i tiden. "Homosexuella ska få adoptera barn. "Homosexuella ska få arbeta som lärare. "Det är kriminellt att vara homosexuell. "Homosexuella finns bara i västvärlden. "Bara en man och en kvinna kan känna riktig kärlek tillsammans. "Bara män kan vara homosexuella. 5 Svaren kan variera. Det kan komma upp olika värderingar men för det mesta handlar det om att de växt upp i länder där homosexualitet är tabu. Fråga,hurskullenireageraomnivissteatterlärarevarhomosexuell?Utveckla diskussionen,attvarochenharrättattbestämmaöversinsexuellaläggning.ochatt varadenmanäroavsettkönellerommanväljerattintehanågotkön. Blandelevernakandetfinnasstarkakonkretaåsikteromhomosexualitet.Detkan kopplastillhederochdekollektivanormernasomstyrochbestämmeröverindividerna. Elevernassynpåhomosexualitetkommerurdenkollektivasynenpåhomosexualitet fråndeländerdekommerifrån.demarginaliserardenindividuellafrihetenochrätten tillsjälvbestämmande.härärdetviktigtsompedagogattgåtillbakatillattisverigehar varochenrättattbestämmaöversinkroppochsinsexualitet.denrättenärlagstiftad, ochisverigefinnsävendiskrimineringslagensomfrämjarindividernasrättigheter.gå inpådesjupunkternaidiskrimineringslagen,diskrimeringsgrunder: Skrivpåtavlan. 1. Kön 2. Etnisktillhörighet 3. Religionellerannantrosuppfattning 4. Funktionshinder 5. Sexuellläggning 5 LouiseTarras Minmening s 39
6. Könsöverskridandeidentitetelleruttryck 7. Ålder Gåigenomvarjepunktochsynliggördiskrimineringochläggextrafokuspå diskrimineringp.g.a.könellersexuellläggning. FörklaraävenattmankangiftasigbådeborgerligtochkyrkligtochlevaiSamboskap oberoendeavsinsexuellaläggning. Närmanberättaromsinsexuellaläggningkallasdetiblandförattkommaut.Iblandkan detkännassomenstorgrejattkommaut.detberormycketpåvadfolkmankännerhar förförväntningar. 6 Fråga:Hurskulledureageraomdinbästakompisvillkommautellerberättafördigom sinsexuellaläggning?svaretkanvaraväldigtolikamenkopplafrågantill diskrimineringslagenochattallamänniskorärlikavärda,attingenskamissgynnaspå grundavsinsexuellaläggning. Fortsättgenomgångenavsexuellaläggningar: NutarvibokstavenB. Bisexualitet Bisexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåbådekillarochtjejer,ellernärkillarblir käraiellerkåtapåbådakön.bisexualitetärensexuellläggning.(elevernatroratten mankanvaragiftmedenmanochenkvinna.förklara,bisexualitethandlaromattman kanbliattraheradavbådakönmenattnärmanbestämmersigförattgiftasigsågifter mansigmedenperson.) NutarvibokstavenT. Transsexuell Ommanärtranssexuellsåkännermanoftaattmanärföddifelkroppochattmanhar ettannatkönändetsomståripassetellerandramyndighetsdokument.entranssexuell personvilloftaständrapåsinkroppochlevasittlivsomdetkönmankännerattman verkligenär.mankandågöraettkönsbyte.attvaratranssexuellärettavflerasättsom mankanvaratranspersonpå. Transvestit 6 www.umo.se 40