Lundby åk9 Stadsdelsrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med medelvärdet för kommunen och för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2014 2015 2016 2017 Göteborg åk9 GR åk9 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 44 45 47 52 53 51 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 60 66 59 56 62 61 Jag har studiero på lektionerna 56 62 68 52 54 52 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 50 59 60 46 50 50 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll 46 50 53 46 46 46 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 68 68 69 68 71 71 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 63 65 61 65 68 67 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 76 72 77 74 77 77 I min skola respekterar vi varandras olikheter 58 61 63 63 63 62 Jag känner mig trygg i skolan 82 85 80 67 74 76 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 64 68 72 66 70 69
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för stadsdelen, kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Göteborg åk9 Lundby åk9 Veta vad som krävs Stimulans 51 53 50 62 63 60 Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar 72 72 69 68 68 67 68 67 66 Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen 60 61 57 59 59 57 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för stadsdelen, kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande GR åk9 Göteborg åk9 Lundby åk9 50 50 48 62 63 60 Ordningsregler Studiero 48 49 49 51 53 54 Trygghet 79 78 77 Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet 65 65 61 64 64 63 58 59 58 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR åk9 Veta vad som krävs 59 63 62 Stimulans 49 51 51 Tillit till elevens förmåga 67 71 72 Anpassning efter elevens behov 66 68 68 Utmaningar 65 66 68 Argumentation och kritiskt tänkande 55 61 60 Grundläggande värden i undervisningen 54 62 59 Grundläggande värden i skolan 60 60 62 Delaktighet och inflytande 45 50 50 Ordningsregler 49 48 48 Studiero 54 55 51 Trygghet 77 79 79 Förhindra kränkningar 60 64 65 Elevhälsa 62 64 64 Nöjdhet 56 59 58
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 41% 29% 21% 7% index 2017 Ref Göteborg 72 68 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 12% 45% 21% 15% 7% 52 53 Skolarbetet är roligt 39% 35% 16% 5% 44 48 Skolarbetet är intressant 7% 53% 23% 12% 5% 53 58 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 30% 31% 21% 14% index 2017 Ref Göteborg 67 64 Jag har studiero på lektionerna 10% 44% 24% 14% 8% 52 54 Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 23% 31% 28% 7% 11% 15% 47% 16% 14% 7% 60 59 56 62 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 18% 36% 12% 14% 21% 58 64 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 24% 41% 12% 7% 17% 66 68 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 45% 35% 10% 6% 76 79 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 5% 35% 29% 15% 16% 19% 22% 35% 13% 11% index 2017 Ref Göteborg 46 46 51 48 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 12% 48% 19% 12% 9% 56 61 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 7% 37% 29% 17% 10% 46 50 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 30% 33% 9% 16% 13% 19% 41% 17% 12% 12% index 2017 Ref Göteborg 63 68 58 61 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 15% 45% 16% 9% 15% 59 61 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 13% 52% 19% 7% 10% 59 58 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 17% 36% 23% 12% 12% 56 58 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 39% 36% 9% 5% 10% 74 77 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 24% 46% 16% 7% 7% 65 68 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 28% 46% 9% 7% 9% 68 71 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 13% 39% 22% 11% 15% index 2017 Ref Göteborg 54 58 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 8% 33% 28% 16% 15% 47 46 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 9% 31% 22% 25% 13% 42 39 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 12% 43% 19% 15% 11% 53 54 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 12% 32% 18% 10% 28% 55 56 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 27% 40% 12% 10% 11% 65 69 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 21% 35% 15% 15% 15% index 2017 Ref Göteborg 57 59 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 22% 40% 15% 10% 12% 62 65 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 18% 35% 15% 18% 14% 54 54 I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 62% 15% 7% 5% 11% 83 81 I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 58% 15% 13% 10% 80 80 I min skola respekterar vi varandras olikheter 17% 51% 11% 8% 13% 63 63 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 17% 28% 20% 12% 24% 21% 35% 13% 10% 20% index 2017 Ref Göteborg 55 61 61 65 Jag känner mig trygg i skolan 30% 43% 8% 10% 9% 67 74 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 30% 35% 10% 12% 14% 66 70 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 34% 30% 5% 8% 22% 33% 32% 8% 10% 18% index 2017 Ref Göteborg 72 70 68 69 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 15% 22% 18% 20% 25% 47 54 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 22% 27% 18% 19% 15% index 2017 Ref Göteborg 54 55 Jag är nöjd med min skola som helhet 25% 36% 15% 11% 14% 62 62 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per skola jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR åk9 62 51 72 68 68 60 59 Göteborg åk9 63 53 72 68 67 61 59 Lundby åk9 60 50 69 67 66 57 57 Santosskolan åk9 59 48 67 67 66 54 48 Toleredsskolan 7-9 åk9 61 52 71 66 66 60 66
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per skola jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR åk9 62 50 48 51 79 65 64 58 Göteborg åk9 63 50 49 53 78 65 64 59 Lundby åk9 60 48 49 54 77 61 63 58 Santosskolan åk9 60 48 47 53 79 53 58 60 Toleredsskolan 7-9 åk9 60 48 52 55 74 68 68 56 Nöjdhet
BEVARA Prioriteringsmatris 12.2 82 12.1 77 72 4.3 3.3 14.3 3.2 VÅRDA Frågevärde 67 62 57 52 5.3 1.2 11.2 7.2 1.3 14.2 4.2 12.3 5.2 5.1 13.3 1.1 8.1 8.2 7.1 13.2 10.3 11.3 4.1 6.3 6.2 6.1 3.1 13.1 7.3 9.3 2.3 2.1 11.1 8.3 15.2 BEVAKA 47 14.1 10.1 9.1 9.2 2.2 42 10.2 0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.
Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer. 10.1 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete. 10.3 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 11.1 Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det. 11.3 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig. 12.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det. 12.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan. 13.1 Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. 13.3 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser. 14.1 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter. 14.3 På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden. 15.1 Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 7% 12 11% 4% Stämmer ganska bra 53% 87 47% 60% Stämmer ganska dåligt 23% 38 28% 17% Stämmer inte alls 12% 20 11% 14% Vet ej 5% 8 4% 4% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 4% 6 4% 4% Stämmer ganska bra 39% 65 40% 39% Stämmer ganska dåligt 35% 58 36% 37% Stämmer inte alls 16% 27 16% 14% Vet ej 5% 9 4% 6% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 12% 19 15% 10% Stämmer ganska bra 45% 75 37% 56% Stämmer ganska dåligt 21% 35 27% 16% Stämmer inte alls 15% 25 17% 13% Vet ej 7% 11 4% 6%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 2% 4 3% 3% Stämmer ganska bra 21% 34 19% 26% Stämmer ganska dåligt 29% 48 33% 21% Stämmer inte alls 41% 68 43% 40% Vet ej 7% 11 3% 10% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 45% 74 43% 46% Stämmer ganska bra 35% 58 31% 40% Stämmer ganska dåligt 10% 17 16% 6% Stämmer inte alls 4% 6 4% 4% Vet ej 6% 10 7% 4% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 24% 40 20% 23% Stämmer ganska bra 41% 67 40% 44% Stämmer ganska dåligt 12% 19 9% 14% Stämmer inte alls 7% 11 9% 6% Vet ej 17% 28 21% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 18% 30 15% 23% Stämmer ganska bra 36% 59 39% 36% Stämmer ganska dåligt 12% 19 12% 11% Stämmer inte alls 14% 23 15% 13% Vet ej 21% 34 20% 17% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 15% 25 11% 20% Stämmer ganska bra 47% 78 48% 49% Stämmer ganska dåligt 16% 27 20% 13% Stämmer inte alls 14% 23 16% 11% Vet ej 7% 12 5% 7% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 7% 11 4% 7% Stämmer ganska bra 28% 47 29% 34% Stämmer ganska dåligt 31% 51 40% 17% Stämmer inte alls 23% 38 19% 29% Vet ej 11% 18 8% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 10% 17 7% 11% Stämmer ganska bra 44% 72 53% 43% Stämmer ganska dåligt 24% 39 20% 26% Stämmer inte alls 14% 23 15% 11% Vet ej 8% 14 5% 9% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 4% 7 5% 4% Stämmer ganska bra 21% 35 19% 24% Stämmer ganska dåligt 31% 51 32% 29% Stämmer inte alls 30% 49 35% 27% Vet ej 14% 23 9% 16% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 7% 11 3% 4% Stämmer ganska bra 37% 61 43% 39% Stämmer ganska dåligt 29% 48 32% 26% Stämmer inte alls 17% 28 16% 20% Vet ej 10% 17 7% 11%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 12% 20 12% 13% Stämmer ganska bra 48% 80 51% 50% Stämmer ganska dåligt 19% 31 21% 14% Stämmer inte alls 12% 19 11% 11% Vet ej 9% 15 5% 11% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 13% 22 5% 20% Stämmer ganska bra 35% 57 44% 27% Stämmer ganska dåligt 22% 37 23% 23% Stämmer inte alls 19% 31 17% 20% Vet ej 11% 18 11% 10% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 5% 9 3% 9% Stämmer ganska bra 35% 58 35% 34% Stämmer ganska dåligt 29% 48 33% 24% Stämmer inte alls 15% 24 15% 16% Vet ej 16% 26 15% 17%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 28% 47 24% 36% Stämmer ganska bra 46% 76 55% 40% Stämmer ganska dåligt 9% 15 8% 9% Stämmer inte alls 7% 12 7% 7% Vet ej 9% 15 7% 9% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 24% 40 21% 31% Stämmer ganska bra 46% 76 51% 39% Stämmer ganska dåligt 16% 26 16% 17% Stämmer inte alls 7% 11 7% 6% Vet ej 7% 12 5% 7% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 39% 65 35% 49% Stämmer ganska bra 36% 59 41% 30% Stämmer ganska dåligt 9% 15 11% 6% Stämmer inte alls 5% 9 4% 7% Vet ej 10% 17 9% 9%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 17% 28 16% 20% Stämmer ganska bra 36% 60 40% 34% Stämmer ganska dåligt 23% 38 23% 23% Stämmer inte alls 12% 19 12% 10% Vet ej 12% 20 9% 13% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 13% 21 7% 19% Stämmer ganska bra 52% 85 56% 49% Stämmer ganska dåligt 19% 31 21% 17% Stämmer inte alls 7% 12 7% 7% Vet ej 10% 16 9% 9% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 15% 24 8% 20% Stämmer ganska bra 45% 74 55% 40% Stämmer ganska dåligt 16% 27 15% 17% Stämmer inte alls 9% 15 8% 10% Vet ej 15% 25 15% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 19% 31 17% 20% Stämmer ganska bra 41% 67 43% 41% Stämmer ganska dåligt 17% 28 19% 16% Stämmer inte alls 12% 20 13% 10% Vet ej 12% 19 8% 13% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 30% 49 25% 40% Stämmer ganska bra 33% 54 43% 24% Stämmer ganska dåligt 9% 15 11% 4% Stämmer inte alls 16% 26 8% 21% Vet ej 13% 21 13% 10% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 27% 45 16% 37% Stämmer ganska bra 40% 66 51% 34% Stämmer ganska dåligt 12% 20 15% 9% Stämmer inte alls 10% 16 7% 13% Vet ej 11% 18 12% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 12% 20 7% 14% Stämmer ganska bra 32% 52 33% 33% Stämmer ganska dåligt 18% 29 19% 14% Stämmer inte alls 10% 17 11% 10% Vet ej 28% 47 31% 29% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 12% 20 9% 13% Stämmer ganska bra 43% 71 43% 50% Stämmer ganska dåligt 19% 31 21% 14% Stämmer inte alls 15% 25 20% 11% Vet ej 11% 18 7% 11% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 9% 15 7% 9% Stämmer ganska bra 31% 51 36% 29% Stämmer ganska dåligt 22% 36 29% 13% Stämmer inte alls 25% 42 19% 37% Vet ej 13% 21 9% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 8% 14 4% 13% Stämmer ganska bra 33% 54 35% 33% Stämmer ganska dåligt 28% 47 32% 27% Stämmer inte alls 16% 26 13% 17% Vet ej 15% 24 16% 10% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 13% 21 12% 10% Stämmer ganska bra 39% 65 39% 44% Stämmer ganska dåligt 22% 37 24% 19% Stämmer inte alls 11% 18 8% 16% Vet ej 15% 24 17% 11% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 17% 28 13% 19% Stämmer ganska bra 51% 84 55% 53% Stämmer ganska dåligt 11% 18 11% 10% Stämmer inte alls 8% 14 11% 6% Vet ej 13% 21 11% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 4% 7 1% 6% Stämmer ganska bra 13% 21 16% 11% Stämmer ganska dåligt 15% 24 16% 13% Stämmer inte alls 58% 96 60% 60% Vet ej 10% 17 7% 10% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 5% 9 3% 7% Stämmer ganska bra 7% 11 9% 4% Stämmer ganska dåligt 15% 24 13% 16% Stämmer inte alls 62% 103 64% 66% Vet ej 11% 18 11% 7% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 18% 29 8% 29% Stämmer ganska bra 35% 58 44% 30% Stämmer ganska dåligt 15% 25 19% 11% Stämmer inte alls 18% 30 17% 16% Vet ej 14% 23 12% 14%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 22% 37 13% 34% Stämmer ganska bra 40% 66 52% 29% Stämmer ganska dåligt 15% 25 16% 17% Stämmer inte alls 10% 17 8% 9% Vet ej 12% 20 11% 11% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 21% 34 15% 29% Stämmer ganska bra 35% 57 36% 33% Stämmer ganska dåligt 15% 24 16% 16% Stämmer inte alls 15% 25 17% 10% Vet ej 15% 25 16% 13% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 30% 50 29% 34% Stämmer ganska bra 35% 57 39% 34% Stämmer ganska dåligt 10% 16 12% 7% Stämmer inte alls 12% 19 13% 7% Vet ej 14% 23 7% 17%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 30% 49 23% 40% Stämmer ganska bra 43% 71 49% 39% Stämmer ganska dåligt 8% 14 15% 3% Stämmer inte alls 10% 16 7% 10% Vet ej 9% 15 7% 9% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 21% 35 17% 24% Stämmer ganska bra 35% 58 41% 33% Stämmer ganska dåligt 13% 22 15% 13% Stämmer inte alls 10% 17 9% 10% Vet ej 20% 33 17% 20% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 17% 28 16% 17% Stämmer ganska bra 28% 46 28% 33% Stämmer ganska dåligt 20% 33 23% 19% Stämmer inte alls 12% 19 9% 13% Vet ej 24% 39 24% 19%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 15% 24 11% 17% Stämmer ganska bra 22% 37 23% 24% Stämmer ganska dåligt 18% 30 20% 17% Stämmer inte alls 20% 33 21% 20% Vet ej 25% 41 25% 21% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 33% 54 36% 33% Stämmer ganska bra 32% 52 32% 33% Stämmer ganska dåligt 8% 13 8% 9% Stämmer inte alls 10% 17 9% 10% Vet ej 18% 29 15% 16% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 34% 56 33% 36% Stämmer ganska bra 30% 50 33% 29% Stämmer ganska dåligt 5% 9 4% 7% Stämmer inte alls 8% 14 9% 7% Vet ej 22% 36 20% 21%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 25% 41 23% 26% Stämmer ganska bra 36% 59 39% 39% Stämmer ganska dåligt 15% 24 13% 14% Stämmer inte alls 11% 18 12% 10% Vet ej 14% 23 13% 11% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 22% 36 19% 23% Stämmer ganska bra 27% 44 27% 30% Stämmer ganska dåligt 18% 29 19% 14% Stämmer inte alls 19% 31 20% 20% Vet ej 15% 25 16% 13% Tjej 46% 75 100% 0% Kille 43% 70 0% 100% Annat/vill ej ange 11% 18 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 2% 3 0% 0% Alingsås 0% 0 0% 0% Göteborg 96% 156 100% 97% Härryda 0% 0 0% 0% Kungsbacka 1% 1 0% 1% Kungälv 0% 0 0% 0% Lerum 0% 0 0% 0% Lilla Edet 0% 0 0% 0% Mölndal 1% 1 0% 1% Partille 0% 0 0% 0% Stenungsund 0% 0 0% 0% Tjörn 0% 0 0% 0% Öckerö 1% 1 0% 0% Annan 1% 1 0% 0%