KYSELYLOMAKE: FSD2682 EUROPEAN SOCIAL SURVEY 2010: SUOMEN AINEISTO QUESTIONNAIRE: FSD2682 EUROPEAN SOCIAL SURVEY 2010: FINNISH DATA



Relevanta dokument
FSD2342 European Social Survey 2006 : Suomen aineisto

FINLAND I EUROPA 2010

FINLAND I EUROPA 2006 UNDERSÖKNING

FSD2118 World Values Survey 2005 : Suomen aineisto

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

KYSELYLOMAKE: FSD2975 SUOMENRUOTSALAISTEN KANSALAISKESKUSTELU INTER- NETISSÄ 2013

FINLAND I EUROPA 2002 UNDERSÖKNING

KYSELYLOMAKE: FSD3135 KANDIPALAUTE 2015 QUESTIONNAIRE: FSD3135 STUDENT FEEDBACK SURVEY FOR BACHELOR GRADUATES 2015

KYSELYLOMAKE: FSD2873 KIRJASTOJEN KANSALLINEN KÄYTTÄJÄKYSELY: YLEISET KIR- JASTOT 2013

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

FSD2208 Kehitysvammaisten elämälaatu 1991 : vaikeammin kehitysvammaiset

FSD2208 Kehitysvammaisten elämälaatu 1991 : vaikeammin kehitysvammaiset

KYSELYLOMAKE: FSD2859 KOULUN HYVINVOINTIPROFIILI : HENKILÖKUNTA QUESTIONNAIRE: FSD2859 SCHOOL WELL-BEING PROFILE : PERSONNEL

KYSELYLOMAKE: FSD2872 KIRJASTOJEN KANSALLINEN KÄYTTÄJÄKYSELY: AMMATTI- KORKEAKOULUKIRJASTOT 2013

FSD2557 Koulun hyvinvointiprofiili : alaluokat 4-6

FSD2208 Kehitysvammaisten elämälaatu 1991 : vaikeammin kehitysvammaiset

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KYSELYLOMAKE: FSD2958 KANSALAISKESKUSTELU MAAHANMUUTOSTA 2012 QUESTIONNAIRE: FSD2958 CITIZEN DELIBERATION ON IMMIGRATION: SURVEY DATA 2012

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

FSD2559 Koulun hyvinvointiprofiili : toisen asteen oppilaitokset

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KYSELYLOMAKE: FSD3194 SUOMENRUOTSALAINEN BAROMETRI SYKSY 2002 QUESTIONNAIRE: FSD3194 BAROMETER FOR SWEDISH-SPEAKING FINNS, AUTUMN 2002

FINLAND I EUROPA 2008

KYSELYLOMAKE: FSD3038 SUOMALAISTEN HYVINVOINTI JA PALVELUT 2013: IKÄÄN- TYNEIDEN KÄYNTIHAASTATTELUT

KYSELYLOMAKE: FSD2835 USKONNOLLINEN MONIMUOTOISUUS 2008: SUOMEN AINEIS- TO QUESTIONNAIRE: FSD2835 RELIGIOUS DIVERSITY 2008: FINNISH DATA

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Den europeiska socialundersökningen

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

+ + ESS 2002 A K. Den europeiska socialundersökningen

FSD2608 Korkeakouluopiskelijoiden terveystutkimus 2008

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

FSD1208 Alueelliset erot tietoyhteiskunnassa 2001

FSD2208 Kehitysvammaisten elämälaatu 1991 : vaikeammin kehitysvammaiset

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

FINLAND I EUROPA 2004 UNDERSÖKNING

KYSELYLOMAKE: FSD2947 OPISKELIJABAROMETRI 2012 QUESTIONNAIRE: FSD2947 FINNISH STUDENT BAROMETER 2012

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KYSELYLOMAKE: FSD3199 SUOMENRUOTSALAINEN BAROMETRI 2007 QUESTIONNAIRE: FSD3199 BAROMETER FOR SWEDISH-SPEAKING FINNS 2007

KYSELYLOMAKE: FSD2958 KANSALAISKESKUSTELU MAAHANMUUTOSTA 2012 QUESTIONNAIRE: FSD2958 CITIZEN DELIBERATION ON IMMIGRATION: SURVEY DATA 2012

KYSELYLOMAKE: FSD3067 EDUSKUNTAVAALITUTKIMUS 2015 QUESTIONNAIRE: FSD3067 FINNISH NATIONAL ELECTION STUDY 2015

KYSELYLOMAKE: FSD2875 ELEKTRONISTEN AINEISTOJEN KÄYTTÄJÄKYSELY 2005: AM- MATTIKORKEAKOULUKIRJASTOT

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KYSELYLOMAKE: FSD3197 SUOMENRUOTSALAINEN BAROMETRI 2005 QUESTIONNAIRE: FSD3197 BAROMETER FOR SWEDISH-SPEAKING FINNS 2005

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KYSELYLOMAKE: FSD2783 ENERGIA-ASENNETUTKIMUS 2011 QUESTIONNAIRE: FSD2783 ENERGY ATTITUDES OF THE FINNS 2011

KYSELYLOMAKE: FSD3149 ISSP 2016: VALTION TEHTÄVÄT V: SUOMEN AINEISTO QUESTIONNAIRE: FSD3149 ISSP 2016: ROLE OF GOVERNMENT V: FINNISH DATA

KYSELYLOMAKE: FSD2677 TUTKINNONUUDISTUKSEN ARVIOINTI 2010: KORKEAKOU- LUT QUESTIONNAIRE: FSD2677 EVALUATION OF DEGREE REFORM IN FINLAND 2010

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Med tack för samarbetet på förhand

1/6. SAKEN "Ursäkta röran! (Vi bygger om)", TV4, , och 04-04; fråga om intrång i privatlivet, mediets genomslagskraft och saklighet

KYSELYLOMAKE: FSD2680 TUTKINNONUUDISTUKSEN ARVIOINTI 2010: KOULUTUSA- LAT

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

Del 3 Handlingskompetanse

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Undersökning om växelverkan mellan generationer

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

FSD2267 KuntaSuomi 2004 : paikallisyhdistystutkimus 2002

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

FSD2133 ISSP 2005 : työorientaatiot III : Suomen aineisto

VISA SVARSKORT B. 0 Ingen tid alls. 1 Mindre än 1/2 timme. 2 1/2 timme, upp till 1 timme. 3 Mer än 1 timme, upp till 1 och 1/2 timme

Världskrigen. Talmanus

studerar vid musikinstitut tycker om att promenera i skogen surfar på nätet över två timmar per dag

Vårtal vid Agunnaryds hembygdsgård 2010

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

FSD0119 ISSP 2002 : perhe ja muuttuvat sukupuoliroolit III : Suomen aineisto

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Barnidrotten och barnrättsperspektivet. Ett forskningsprojekt vid Umeå universitet med stöd från Centrum för idrottsforskning

FSD2620 ISSP 2010: ympäristö III: Suomen aineisto

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

KYSELYLOMAKE: FSD2944 ISSP 2013: KANSALLINEN IDENTITEETTI III: SUOMEN AI- NEISTO QUESTIONNAIRE: FSD2944 ISSP 2013: NATIONAL IDENTITY III: FINNISH DATA

FSD2166 KuntaSuomi 2004 : lasten päivähoito 1999 : perhepäivähoito

KYSELYLOMAKE: FSD3201 SUOMENRUOTSALAINEN BAROMETRI 2009 QUESTIONNAIRE: FSD3201 BAROMETER FOR SWEDISH-SPEAKING FINNS 2009

FSD2116 European Social Survey 2004/2005 : Suomen aineisto

FSD0116 ISSP 2001 : sosiaaliset verkostot II : Suomen aineisto

Bakgrund. Rikshem erbjuder sommarjobb som en del i vår CSR-satsning anställdes 35 ungdomar i Uppsala som en första insats.

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Anne Harju 1

FSD0115 ISSP 2000 : ympäristö II : Suomen aineisto

Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan.

KYSELYLOMAKE: FSD2653 EDUSKUNTAVAALITUTKIMUS 2011 QUESTIONNAIRE: FSD2653 FINNISH NATIONAL ELECTION STUDY 2011

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

ZA6287 Flash Eurobarometer 418 (Introduction of the Euro in the Member States That Have Not Yet Adopted the Common Currency)

Brukarundersökning på Alkoholpolikliniken 2012

VAD ÄR KÄRLEK? I mitt arbete med par har jag märkt att många får konflikter. för att de uppfattar kärlek på olika sätt. Det är vanligt att tro att

Service för anhöriga som stödjer äldre personer

11 POLISINRÄTTNINGAR POLISEN I FINLAND POLISENS UPPGIFTER DE ALLMÄNNA PRINCIPERNA FÖR POLISENS VERKSAMHET

JO övervakar framför allt, att god förvaltning iakttas och att de grundläggande fri- och rättigheterna samt de mänskliga rättigheterna tillgodoses.

Pedagogiskt material till föreställningen

ZA5774. Flash Eurobarometer 339 (The European Emergency Number 112, wave 5) Country Questionnaire Finland (Swedish)

Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries (CILS4EU) Wave 3. Field Questionnaire Sweden

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Lärarmaterial. Hundra hugg. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling

KYSELYLOMAKE: FSD2998 ISSP 2014: KANSALAISOSALLISTUMINEN II: SUOMEN AI- NEISTO QUESTIONNAIRE: FSD2998 ISSP 2014: CITIZENSHIP II: FINNISH DATA

KYSELYLOMAKE: FSD3106 ISSP 2015: TYÖORIENTAATIOT IV: SUOMEN AINEISTO QUESTIONNAIRE: FSD3106 ISSP 2015: WORK ORIENTATIONS IV: FINNISH DATA

Transkript:

KYSELYLOMAKE: FSD8 EUROPEAN SOCIAL SURVEY : SUOMEN AINEISTO QUESTIONNAIRE: FSD8 EUROPEAN SOCIAL SURVEY : FINNISH DATA Tämä kyselylomake on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa. Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ This questionnaire forms a part of the above mentioned dataset, archived at the Finnish Social Science Data Archive. If the questionnaire is used or referred to in any way, the source must be acknowledged by means of an appropriate bibliographic citation. More information: http://www.fsd.uta.fi/ Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga dataarkiv. Om frågeformuläret är utnyttjat eller refererat till måste källan anges i form av bibliografisk referens. Mer information: http://www.fsd.uta.fi/

Intervju- och undersökningstjänster Urvalsnummer: FINLAND I EUROPA BLANKETT ATT FYLLA I SJÄLV A

H. Här beskrivs kortfattat några personers egenskaper. Läs varje beskrivning och ringa in det alternativ på varje rad som visar hur mycket varje person liknar eller inte liknar Er. Ringa in ett alternativ på varje rad. Är väldigt mycket som Hur mycket liknar den här personen Er? Är som Är till viss del som Är lite grann som Är inte som a) Det är viktigt för honom/henne att komma på nya idéer och vara kreativ. Han/hon tycker om att göra saker på sitt eget speciella sätt.... b) Det är viktigt för honom/henne att vara rik. Han /hon vill ha mycket pengar och dyrbara saker.... c) Det är viktigt för honom/henne att alla människor i världen behandlas jämlikt. Han /hon anser att alla bör ha samma möjligheter i livet.... d) Det är viktigt för honom/henne att visa vad han /hon kan. Han/hon vill att människor ska beundra det han/hon gör.... e) Det är viktigt för honom/henne att bo i en trygg omgivning. Han/hon undviker allt som kunde hota hans/hennes trygghet.... f) Han/hon tycker om överraskningar och letar alltid efter nya upplevelser. Det är viktigt för honom/henne att göra många olika saker i livet.... g) Han/hon anser att människor skall göra som de blir tillsagda. Han/hon anser att människor alltid skall följa regler, också när ingen ser på.... h) Det är viktigt för honom/henne att lyssna på människor som inte är som han/hon. Även om han/hon är av annan, vill han/hon ändå förstå dem.... i) Det är viktigt för honom/henne att vara ödmjuk och anspråkslös. Han/hon försöker att inte dra till sig uppmärksamhet.... Är inte alls som

Ringa in ett alternativ på varje rad. Är väldigt mycket som Hur mycket liknar den här personen Er? Är som Är till viss del som Är lite grann som Är inte som j) Det är viktigt för honom/henne att ha roligt. Han/hon tycker om att skämma bort sig själv. k) Det är viktigt för honom/henne att fatta sina egna beslut om vad han/hon ska göra. Han /hon vill vara fri och oberoende av andra.... l) Det är mycket viktigt för honom/henne att hjälpa människorna omkring sig. Han/hon vill ta hand om deras välbefinnande.... m) Det är viktigt för honom/henne att vara mycket. Han/hon hoppas att människor märker hans/hennes framgångar.... n) Det är viktigt för honom/henne att staten garanterar honom/henne skydd mot alla hot. Han/hon vill att staten ska vara så stark att den kan försvara sina medborgare.... o) Han/hon söker äventyr och tycker om att ta risker. Han/hon vill ha ett spännande liv.... p) Det är viktigt för honom/henne att alltid uppföra sig korrekt. Han/hon vill undvika att göra något som människor skulle anse vara fel.... q) Det är viktigt för honom/henne att vara respekterad. Han/hon vill att människor gör som han/hon säger.... r) Det är viktigt för honom/henne att vara lojal mot sina vänner. Han/hon vill ägna sig åt människor omkring honom/henne.... s) Han/hon är starkt av den en att människor borde ta hand om naturen. Miljöfrågor är viktiga för honom/henne.... t) Det är viktigt för honom/henne med traditioner. Han/hon försöker följa de traditioner hans /hennes religion och familj har förmedlat till honom/henne.... u) Han/hon vill ta vara på varje möjlighet att ha roligt. Det är viktigt för honom/henne att göra saker som tillfredsställer honom/henne.... Är inte alls som

För att vi skall kunna utveckla våra frågor för kommande undersökningar ställer vi här några frågor som påminner om dem som ingick i intervjun. Var vänlig och besvara frågorna som om Ni såg dem för första gången, och undvik att tänka tillbaka på hur Ni besvarade intervjufrågorna. I. Hur mycket tid använder Ni totalt åt att titta på TV under en vanlig vardag? Räkna också med den tid som Ni tittar på TV via Internet. Ingen tid alls... Under en ½ timme... Från en ½ timme till timme... Mer än timme, men högst ½ timme... Mer än ½ timme, men högst timmar... Mer än timmar, men högst ½ timmar... Mer än ½ timmar, men högst timmar... Mer än timmar... I. Hur mycket tid använder Ni totalt under en vanlig vardag åt att lyssna på radio? Räkna också med den tid som Ni lyssnar på radio via Internet. Ingen tid alls... Under en ½ timme... Från en ½ timme till timme... Mer än timme, men högst ½ timme... Mer än ½ timme, men högst timmar... Mer än timmar, men högst ½ timmar... Mer än ½ timmar, men högst timmar... Mer än timmar... I. Hur mycket tid använder Ni totalt åt att läsa dagstidningar under en vanlig vardag? Räkna också med den tid som Ni läsar dagstidningar via Internet. Ingen tid alls... Under en ½ timme... Från en ½ timme till timme... Mer än timme, men högst ½ timme... Mer än ½ timme, men högst timmar... Mer än timmar, men högst ½ timmar... Mer än ½ timmar, men högst timmar... Mer än timmar...

Nu några frågor om polisen i Finland. Ringa in ett alternativ på varje rad. I. På basis av vad Ni har hört eller själv upplevt, hur tycker Ni polisen är på att förebygga brott i Finland, där våld används eller det hotas med våld? Ringa in ett alternativ o o o Varken eller I. Och hur tycker Ni att polisen är på att få fast människor som begår inbrott i Finland? Ringa in ett alternativ o o o Varken eller I. Om ett våldsamt brott eller inbrott skulle hända nära där Ni bor och polisen blev kallad, hur långsamt eller snabbt tror Ni att de skulle komma till platsen? Ringa in ett alternativ långsamt långsamt långsamt Varken eller snabbt snabbt snabbt I. På basis av vad Ni hört eller själv upplevt, hur ofta skulle Ni säga att polisen i allmänhet behandlar människor i Finland med respekt? Aldrig... Nästan aldrig... sällan... Sällan... sällan... Hälften av gångerna... Ibland... ofta... Ofta... 8 Nästan alltid... 9 Alltid...

I8. Ungefär hur ofta skulle Ni säga att polisen fattar rättvisa, opartiska beslut i de ärenden de tar itu med? Aldrig... Nästan aldrig... sällan... Sällan... sällan... Hälften av gångerna... Ibland... ofta... Ofta... 8 Nästan alltid... 9 Alltid... I9. Och då polisen har att göra med människor i Finland, hur ofta skulle Ni säga att polisen i allmänhet förklarar sina beslut och åtgärder när de blir förfrågade att göra så? Aldrig... Nästan aldrig... sällan... Sällan... sällan... Hälften av gångerna... Ibland... ofta... Ofta... 8 Nästan alltid... 9 Alltid...

Följande frågor gäller hur det skulle vara att åka fast och bli straffad, om man förutsatte att Ni gjorde något av följande i Finland. I. Var god berätta för mig hur det är att Ni skulle åka fast och bli straffad om Ni gjorde ett överdrivet eller falskt försäkringsanspråk? Inte alls Inte särskilt Sannolikt I. Var god berätta för mig hur det är att Ni skulle åka fast och bli straffad om Ni köpte något som Ni misstänkte var stulet? Inte alls Inte särskilt Sannolikt I. Var god berätta för mig hur det är att Ni skulle åka fast och bli straffad om Ni begick en trafikförseelse såsom körde för fort eller körde mot rött ljus? Inte alls Inte särskilt Sannolikt

L. Vilken är Er avseende följande påståenden om inkomstskillnader? Ringa in ett alternativ på varje rad. Helt av samma Av samma Är varken av samma eller annan Av annan Helt av annan a) Inkomstskillnaderna i Finland är för stora.... b) Det är regeringens plikt att minska inkomstskillnaderna mellan hög- och låginkomsttagare.... c) Det är en för stor skillnad mellan rika och fattiga i Finland.... d) Ett av de viktigaste målen i Finland under de närmaste tio åren borde vara att minska skillnaderna mellan rika och fattiga.... e) De sociala förmånerna är ofta för höga.... f) Sociala förmåner och beskattning utjämnar för mycket inkomstskillnaderna mellan medborgare... g) Stora inkomstskillnader är bra för Finland.... h) i) Alla finländares levnadsstandard stiger om företagen tillåts göra stor vinst.... Inkomstskillnaderna är nödvändiga med tanke på den ekonomiska utvecklingen.... L. Vad anser Ni om följande påståenden angående beskattning? Ringa in ett alternativ på varje rad. a) Helt av samma Av samma Är varken av samma eller annan Av annan Beskattningen av höginkomsttagare borde vara strängare än den är nu... b) Skattegraden borde vara lika hög för alla löntagare, m.a.o. vi borde ha ett plattskattesystem i Finland... c) Om inkomstskillnaderna var obefintliga skulle livet vara tråkigt, för alla skulle leva på samma sätt.... Helt av annan Anteckna datum för ifyllande av blanketten här. dag månad år TACK FÖR ER MEDVERKAN! 8