K L Ä M. Klassificeringsmodell för inlärningssvårigheter i matematik

Relevanta dokument
Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Bedömning för lärande i matematik

Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN

MATEMATIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Matematik 5000 Kurs 1a röd lärobok eller motsvarande., ISBN Prövningen är skriftlig, eventuellt kompletterad med en muntlig del

ämnesområden. Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att undersöka förändring, förändringstakt och andra samband.

Pedagogisk planering i matematik

"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"

Studenter i lärarprogrammet GF(11GF20) 46 p G: 28 p VG: 38 p

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Arbetsområde: Jag får spel

Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: 600

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

Matematikutveckling med stöd av alternativa verktyg

Kursplan Grundläggande matematik

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

matematik Syfte Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 55

Förslag den 25 september Matematik

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

Ladokkod: TentamensKod: Tentamensdatum: Tid: Hjälpmedel: Inga hjälpmedel

ARBETSPLAN MATEMATIK

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

Syfte. Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING. prövning grundläggande matematik

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Terminsplanering årskurs 6 Matematik Ärentunaskolan

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik

Metoder för beräkningar med potenser med rationella exponenter.

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Ladokkod: Studenter i lärarprogrammet GF 11GF20 vt17 tillfälle 1 och vt16 tillfälle 4

Indelning av grundläggande vuxenutbildning i matematik i delkurser c, d, e och f. 150 verksamhetspoäng vardera.

8E Ma: Aritmetik och bråkbegreppet

Matematik. Syfte. reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla blad du lämnar in. Skriv inte på bladens baksidor. Helst en uppgift per blad.

48 p G: 29 p VG: 38 p

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Undervisningen i ämnet matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:

Centralt innehåll som vi arbetar med inom detta område:

MATEMATIK. Ämnets syfte

7F Ma Planering v2-7: Geometri

Kursplanen i matematik grundskolan

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Gunnar Hyltegren. Ämnet matematik 2011 i grundskolan

22,5 högskolepoäng. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Matematik 3hp. Studenter i inriktningen GSME. TentamensKod:

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

MATEMATIK 5.5 MATEMATIK

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

Dagens innehåll Bedömning för lärande i matematik. PRIM-gruppen. Katarina Kjellström Inger Ridderlind Anette Skytt

Centralt innehåll. Problemlösning. Taluppfattning och tals användning. Tid och pengar. Sannolikhet och statistik. Geometri.

15 högskolepoäng. Grundläggande matematik fo r la rare med inriktning mot arbete i fo rskoleklass och grund-skolans a rskurs 1-3, 15 hp VT17

_ kraven i matematik åk k 6

Matematikplanering 3 geometri HT-12 VT-13 7 a KON

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

En parallellogram har delats i två delar P och Q som figuren visar. Vilket av följande påståenden är säkert sant?

Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.

Grundläggande matematik fo r grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans a rskurs 4-6, 15 hp VT ho gskolepoäng

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN

Extramaterial till Matematik X

8G Ma: Bråk och Procent/Samband

8B Ma: Procent och bråk

9F Ma: Aritmetik och bråkbegreppet

Hands-On Math. Matematikverkstad. Förskolans nya läroplan 1 juli Matematik är en abstrakt och generell vetenskap

Dagens innehåll. Syftet med materialet är att. Bedömning för lärande i matematik. Katarina Kjellström

Arbetsområde: Från pinnar till tal

Gilla Matematik. Bedömningsstöd för uppföljning av elevens kunskaper i matematik grundsärskolan årskurs augusti 2017

Nationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven

8G Ma: Bråk och Procent/Samband

Högskoleprovet Kvantitativ del

Ma Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet

8F Ma: Aritmetik och bråkbegreppet

Lokal pedagogisk planering

Kunskapskrav. Materialet består av flera olika komponenter.

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

Matematik Uppnående mål för år 6

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11)

Lässvårigheter och lärande i matematik. Kan man lära sig räkna trots lässvårigheter?

Planering - Geometri i vardagen v.3-7

Erfarenheter av intensivundervisning i matematik. Görel Sterner Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM)

9A Ma: Statistik och Sannolikhetslära

MATEMATIK. Ämnets syfte

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3

Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Transkript:

K L Ä M Klassificeringsmodell för inlärningssvårigheter i matematik BARBARA PELICANO SOEIRO WHATCOLOURISANORANGE.WORDPRESS.COM ORANGEEDUSITE@GMAIL.COM

KLÄM - Klassificeringsmodell för inlärningssvårigheter i matematik Elev: Klass: Datum: Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 1. Core number Intern representation av kvantitet: Områden inom Aritmetik: Grundläggande taluppfattning och uppskattar ett mindre antal föremål exakt, t.ex. 4-5 (subitizing) Aproximativt talsystem/approximativ taluppfattning Objektspårningssystem (OTS- Object Tracking System) Uppskattning av ungefär olika kvantiteter Placering av tal på tallinje, SNARC-effekt 1 Numerositet-Kodning Hantering av arabiska siffror Representation av symboler Transkodning - Omvandla/konvertera ett tal från en representation till en annan (analog-arabisk-verbal) skriftligtverbalt Ordmobilisering/ förståelseaktivering Förståelse av de grundläggande räkneprinciperna Förståelse av betydelsen av platsvärdet (inklusive decimalnotering/plats/system) Förståelse av symbolerna för grundläggande aritmetiska operationer (+, -,, :)

Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar Alla områden inom matematik: 2. Minne (mobilisering Kommer ihåg talfakta och bearbetning) Arbetsminne Hämning av irrelevant information från arbetsminne Avkodning - Förvirrande terminologi (täljare, nämnare, likbent liksidig, trubbig, spetsig...) Semantiskt minne (långtidsminne) Transkodning av verbala regler eller muntligt presenterade uppgifter Huvudräkning med exakta svar Kommer ihåg och hanterar procedurer såväl som regler och formler (Aritmetisk) Problemlösning håller reda på alla steg

Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 3. Resonemang Olika exekutiva mekanismer: Alla områden inom matematik: Förståelse av matematiska begrepp, idéer och relationer Logiskt förfarande/tänkande Hämning (ej kopplad till arbetsminnet) Uppdatering av relevant information, övergång från en operationsstrategi till en annan Uppdatering och strategisk planering Beslutsfattning Förståelse av flera steg i komplexa förfaranden / algoritmer Förståelse av grundläggande logiska principer (villkorlighet - "om... då..." uttalanden-kommutativitet, inversion,...) Problemlösning (beslutsfattning)

Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 4. Visuospatial Domäner av skriftlig aritmetik, geometri, algebra, analytisk geometri, calculus: Visuospatialt arbetsminne Visuospatialt resonemang/ perception Tolkning och användning av spatial organisation av representationer av matematiska objekt (till exempel siffror i decimalposition, exponenter eller geometriska figurer) Placering av tal på tallinje Känna igen arabiska siffror och andra matematiska symboler (förvirring när det handlar om liknande symboler) Skriftliga beräkningar, speciellt där position är viktig (t.ex. vid tiotalsövergång) Kontroll över irrelevant visuospatial information Visualisering och analys av geometriska figurer (eller delar av), i synnerhet visualisering av fasta rörelser såsom rotationer Tolkning av diagram, förståelse och tolkning när matematisk information organiseras visuospatialt (tabeller)