K L Ä M Klassificeringsmodell för inlärningssvårigheter i matematik BARBARA PELICANO SOEIRO WHATCOLOURISANORANGE.WORDPRESS.COM ORANGEEDUSITE@GMAIL.COM
KLÄM - Klassificeringsmodell för inlärningssvårigheter i matematik Elev: Klass: Datum: Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 1. Core number Intern representation av kvantitet: Områden inom Aritmetik: Grundläggande taluppfattning och uppskattar ett mindre antal föremål exakt, t.ex. 4-5 (subitizing) Aproximativt talsystem/approximativ taluppfattning Objektspårningssystem (OTS- Object Tracking System) Uppskattning av ungefär olika kvantiteter Placering av tal på tallinje, SNARC-effekt 1 Numerositet-Kodning Hantering av arabiska siffror Representation av symboler Transkodning - Omvandla/konvertera ett tal från en representation till en annan (analog-arabisk-verbal) skriftligtverbalt Ordmobilisering/ förståelseaktivering Förståelse av de grundläggande räkneprinciperna Förståelse av betydelsen av platsvärdet (inklusive decimalnotering/plats/system) Förståelse av symbolerna för grundläggande aritmetiska operationer (+, -,, :)
Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar Alla områden inom matematik: 2. Minne (mobilisering Kommer ihåg talfakta och bearbetning) Arbetsminne Hämning av irrelevant information från arbetsminne Avkodning - Förvirrande terminologi (täljare, nämnare, likbent liksidig, trubbig, spetsig...) Semantiskt minne (långtidsminne) Transkodning av verbala regler eller muntligt presenterade uppgifter Huvudräkning med exakta svar Kommer ihåg och hanterar procedurer såväl som regler och formler (Aritmetisk) Problemlösning håller reda på alla steg
Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 3. Resonemang Olika exekutiva mekanismer: Alla områden inom matematik: Förståelse av matematiska begrepp, idéer och relationer Logiskt förfarande/tänkande Hämning (ej kopplad till arbetsminnet) Uppdatering av relevant information, övergång från en operationsstrategi till en annan Uppdatering och strategisk planering Beslutsfattning Förståelse av flera steg i komplexa förfaranden / algoritmer Förståelse av grundläggande logiska principer (villkorlighet - "om... då..." uttalanden-kommutativitet, inversion,...) Problemlösning (beslutsfattning)
Specifika system involverade Matematiska svårigheter Anteckningar 4. Visuospatial Domäner av skriftlig aritmetik, geometri, algebra, analytisk geometri, calculus: Visuospatialt arbetsminne Visuospatialt resonemang/ perception Tolkning och användning av spatial organisation av representationer av matematiska objekt (till exempel siffror i decimalposition, exponenter eller geometriska figurer) Placering av tal på tallinje Känna igen arabiska siffror och andra matematiska symboler (förvirring när det handlar om liknande symboler) Skriftliga beräkningar, speciellt där position är viktig (t.ex. vid tiotalsövergång) Kontroll över irrelevant visuospatial information Visualisering och analys av geometriska figurer (eller delar av), i synnerhet visualisering av fasta rörelser såsom rotationer Tolkning av diagram, förståelse och tolkning när matematisk information organiseras visuospatialt (tabeller)