Göteborg åk9 Kommunrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med medelvärdet för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2014 2015 2016 2017 GR åk9 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 50 51 49 53 51 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 66 65 62 62 61 Jag har studiero på lektionerna 68 66 64 54 52 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 57 56 56 50 50 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll 51 48 48 46 46 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 76 74 72 71 71 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 70 69 66 68 67 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 80 79 79 77 77 I min skola respekterar vi varandras olikheter 64 63 63 63 62 Jag känner mig trygg i skolan 87 85 81 74 76 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 73 71 71 70 69
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Veta vad som krävs Göteborg åk9 62 63 Stimulans 51 53 Tillit till elevens förmåga 72 72 Anpassning efter elevens behov 68 68 Utmaningar 68 67 Argumentation och kritiskt tänkande 60 61 Grundläggande värden i undervisningen 59 59 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande Göteborg åk9 50 50 62 63 Ordningsregler Studiero 48 49 51 53 Trygghet 79 78 Förhindra kränkningar Elevhälsa 65 65 64 64 Nöjdhet 58 59 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR åk9 Veta vad som krävs 61 66 62 Stimulans 52 56 51 Tillit till elevens förmåga 71 74 72 Anpassning efter elevens behov 66 71 68 Utmaningar 68 68 68 Argumentation och kritiskt tänkande 59 63 60 Grundläggande värden i undervisningen 57 62 59 Grundläggande värden i skolan 62 66 62 Delaktighet och inflytande 48 53 50 Ordningsregler 48 52 48 Studiero 51 56 51 Trygghet 77 82 79 Förhindra kränkningar 64 69 65 Elevhälsa 63 67 64 Nöjdhet 58 62 58
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 33% 36% 19% 5% 6% index 2017 Ref GR åk9 68 68 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 13% 43% 28% 11% 5% 53 51 Skolarbetet är roligt 7% 42% 34% 13% 48 47 Skolarbetet är intressant 12% 55% 22% 8% 58 56 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 25% 38% 20% 6% 11% index 2017 Ref GR åk9 64 65 Jag har studiero på lektionerna 12% 45% 25% 12% 6% 54 52 Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 22% 34% 28% 8% 8% 22% 45% 21% 8% 5% 59 58 62 61 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 26% 34% 14% 9% 17% 64 64 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 27% 43% 15% 5% 11% 68 69 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 48% 39% 8% 79 80 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 6% 35% 32% 14% 12% 14% 31% 32% 18% 6% index 2017 Ref GR åk9 46 46 48 45 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 19% 48% 20% 7% 5% 61 61 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 9% 40% 31% 13% 7% 50 50 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 38% 31% 12% 11% 8% 20% 43% 19% 8% 10% index 2017 Ref GR åk9 68 67 61 61 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 20% 42% 18% 9% 11% 61 60 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 16% 47% 22% 9% 6% 58 56 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 19% 40% 22% 11% 9% 58 57 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 43% 38% 7% 8% 77 77 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 28% 48% 15% 5% 68 67 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 33% 48% 11% 71 71 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 17% 44% 21% 11% 7% index 2017 Ref GR åk9 58 57 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 7% 36% 30% 16% 10% 46 46 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 9% 25% 27% 27% 13% 39 39 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 15% 39% 23% 13% 11% 54 53 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 11% 33% 18% 8% 30% 56 56 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 28% 42% 12% 5% 14% 69 69 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 23% 37% 18% 12% 10% index 2017 Ref GR åk9 59 58 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 28% 40% 15% 9% 8% 65 65 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 20% 34% 20% 16% 10% 54 54 I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 62% 15% 9% 7% 6% 81 80 I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 62% 14% 11% 6% 7% 80 81 I min skola respekterar vi varandras olikheter 24% 43% 17% 9% 7% 63 62 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 24% 32% 18% 10% 16% 28% 33% 15% 9% 15% index 2017 Ref GR åk9 61 61 65 65 Jag känner mig trygg i skolan 44% 35% 9% 6% 5% 74 76 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 36% 35% 11% 9% 9% 70 69 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 33% 33% 10% 7% 18% 32% 33% 11% 8% 16% index 2017 Ref GR åk9 70 70 69 69 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 17% 31% 17% 15% 20% 54 53 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 25% 30% 15% 20% 10% index 2017 Ref GR åk9 55 54 Jag är nöjd med min skola som helhet 26% 41% 15% 12% 6% 62 61 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per stadsdel jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR åk9 62 51 72 68 68 60 59 Göteborg åk9 63 53 72 68 67 61 59 Angered åk9 65 53 71 65 63 61 57 Askimfrölundahögsbo åk9 59 52 69 64 64 51 52 Centrum åk9 63 50 68 66 64 59 54 Lundby åk9 60 50 69 67 66 57 57 Majorna Linne åk9 60 50 70 65 67 55 56 Norra Hisingen åk9 62 57 72 67 67 65 61 Västra Göteborg åk9 63 52 72 71 70 59 57 Västra Hisingen åk9 64 55 73 72 69 65 64 Örgryte Härlanda åk9 65 55 73 70 69 66 64 Östra Göteborg åk9 68 55 75 66 66 60 57
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per stadsdel jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR åk9 62 50 48 51 79 65 64 58 Göteborg åk9 63 50 49 53 78 65 64 59 Angered åk9 61 53 49 51 76 63 63 54 Askimfrölundahögsbo åk9 57 44 42 45 72 57 62 50 Centrum åk9 59 46 41 48 78 63 63 52 Lundby åk9 60 48 49 54 77 61 63 58 Majorna Linne åk9 63 48 47 53 78 62 61 50 Norra Hisingen åk9 66 54 49 53 78 69 65 60 Västra Göteborg åk9 66 46 49 54 84 67 67 67 Västra Hisingen åk9 65 55 56 57 79 72 68 67 Örgryte Härlanda åk9 64 50 50 58 82 66 63 57 Östra Göteborg åk9 59 49 47 49 74 63 61 59 Nöjdhet
BEVARA Prioriteringsmatris 79 74 69 12.112.2 4.3 5.2 3.3 3.2 5.1 14.3 13.3 14.2 8.1 12.3 1.1 4.2 VÅRDA Frågevärde 64 59 54 5.3 1.2 4.1 7.1 1.3 6.1 6.2 2.1 7.3 7.2 14.1 11.1 2.3 9.3 10.3 6.3 11.3 3.1 13.2 8.2 13.1 8.3 15.2 49 44 11.2 9.2 2.2 9.1 10.1 BEVAKA 39 10.2 0,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.
Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer. 10.1 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete. 10.3 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 11.1 Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det. 11.3 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig. 12.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det. 12.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan. 13.1 Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. 13.3 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser. 14.1 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter. 14.3 På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden. 15.1 Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 12% 301 10% 14% Stämmer ganska bra 55% 1412 57% 56% Stämmer ganska dåligt 22% 569 23% 20% Stämmer inte alls 8% 197 7% 7% Vet ej 4% 93 2% 3% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 7% 184 5% 9% Stämmer ganska bra 42% 1085 43% 45% Stämmer ganska dåligt 34% 863 34% 33% Stämmer inte alls 13% 338 14% 10% Vet ej 4% 102 3% 3% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 13% 325 11% 14% Stämmer ganska bra 43% 1100 42% 46% Stämmer ganska dåligt 28% 732 30% 27% Stämmer inte alls 11% 282 11% 9% Vet ej 5% 133 5% 4%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 5% 137 5% 5% Stämmer ganska bra 19% 499 21% 18% Stämmer ganska dåligt 36% 931 40% 35% Stämmer inte alls 33% 846 29% 36% Vet ej 6% 159 5% 6% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 48% 1227 48% 50% Stämmer ganska bra 39% 1005 40% 39% Stämmer ganska dåligt 8% 194 7% 7% Stämmer inte alls 2% 56 2% 2% Vet ej 3% 90 3% 3% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 27% 688 24% 30% Stämmer ganska bra 43% 1095 44% 42% Stämmer ganska dåligt 15% 375 15% 14% Stämmer inte alls 5% 120 4% 5% Vet ej 11% 294 12% 9%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 26% 661 21% 31% Stämmer ganska bra 34% 873 36% 34% Stämmer ganska dåligt 14% 363 16% 12% Stämmer inte alls 9% 227 9% 7% Vet ej 17% 448 17% 16% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 22% 577 19% 26% Stämmer ganska bra 45% 1150 46% 46% Stämmer ganska dåligt 21% 532 23% 18% Stämmer inte alls 8% 195 8% 6% Vet ej 5% 118 4% 4% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 8% 211 8% 8% Stämmer ganska bra 28% 727 32% 26% Stämmer ganska dåligt 34% 863 34% 34% Stämmer inte alls 22% 571 20% 24% Vet ej 8% 200 6% 8%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 12% 317 11% 14% Stämmer ganska bra 45% 1152 45% 48% Stämmer ganska dåligt 25% 634 25% 24% Stämmer inte alls 12% 317 14% 9% Vet ej 6% 152 5% 5% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 6% 158 4% 7% Stämmer ganska bra 20% 509 20% 20% Stämmer ganska dåligt 38% 981 37% 41% Stämmer inte alls 25% 641 28% 22% Vet ej 11% 283 10% 10% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 9% 242 9% 10% Stämmer ganska bra 40% 1027 39% 43% Stämmer ganska dåligt 31% 791 33% 30% Stämmer inte alls 13% 325 13% 11% Vet ej 7% 187 6% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 19% 488 16% 22% Stämmer ganska bra 48% 1235 51% 48% Stämmer ganska dåligt 20% 526 22% 18% Stämmer inte alls 7% 184 7% 7% Vet ej 5% 139 4% 5% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 18% 454 19% 16% Stämmer ganska bra 32% 814 33% 31% Stämmer ganska dåligt 31% 790 30% 32% Stämmer inte alls 14% 348 13% 15% Vet ej 6% 166 5% 6% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 6% 155 5% 7% Stämmer ganska bra 35% 903 34% 39% Stämmer ganska dåligt 32% 828 36% 30% Stämmer inte alls 14% 365 14% 13% Vet ej 12% 321 11% 12%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 33% 852 29% 40% Stämmer ganska bra 48% 1224 52% 46% Stämmer ganska dåligt 11% 284 13% 8% Stämmer inte alls 4% 115 4% 4% Vet ej 4% 97 2% 3% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 28% 720 26% 33% Stämmer ganska bra 48% 1239 50% 48% Stämmer ganska dåligt 15% 382 17% 12% Stämmer inte alls 5% 128 5% 4% Vet ej 4% 103 3% 3% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 43% 1117 45% 46% Stämmer ganska bra 38% 982 41% 38% Stämmer ganska dåligt 7% 192 7% 7% Stämmer inte alls 3% 88 3% 3% Vet ej 8% 193 5% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 19% 482 16% 23% Stämmer ganska bra 40% 1020 40% 42% Stämmer ganska dåligt 22% 556 24% 19% Stämmer inte alls 11% 275 12% 8% Vet ej 9% 239 8% 9% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 16% 403 13% 19% Stämmer ganska bra 47% 1210 48% 49% Stämmer ganska dåligt 22% 572 24% 20% Stämmer inte alls 9% 230 10% 7% Vet ej 6% 157 5% 5% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 20% 523 19% 23% Stämmer ganska bra 42% 1077 43% 43% Stämmer ganska dåligt 18% 471 19% 18% Stämmer inte alls 9% 222 9% 7% Vet ej 11% 279 10% 9%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 20% 518 18% 23% Stämmer ganska bra 43% 1112 45% 44% Stämmer ganska dåligt 19% 481 20% 17% Stämmer inte alls 8% 205 8% 7% Vet ej 10% 256 9% 9% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 38% 967 35% 44% Stämmer ganska bra 31% 799 37% 27% Stämmer ganska dåligt 12% 310 13% 11% Stämmer inte alls 11% 284 9% 11% Vet ej 8% 212 7% 7% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 28% 723 27% 31% Stämmer ganska bra 42% 1070 43% 42% Stämmer ganska dåligt 12% 302 12% 11% Stämmer inte alls 5% 127 5% 4% Vet ej 14% 350 14% 11%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 11% 291 10% 13% Stämmer ganska bra 33% 847 31% 36% Stämmer ganska dåligt 18% 466 21% 16% Stämmer inte alls 8% 196 8% 6% Vet ej 30% 772 31% 29% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 15% 379 12% 19% Stämmer ganska bra 39% 1002 40% 41% Stämmer ganska dåligt 23% 585 25% 21% Stämmer inte alls 13% 335 14% 11% Vet ej 11% 271 10% 9% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 9% 231 8% 10% Stämmer ganska bra 25% 633 23% 27% Stämmer ganska dåligt 27% 699 30% 26% Stämmer inte alls 27% 683 27% 25% Vet ej 13% 326 12% 12%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 7% 190 6% 10% Stämmer ganska bra 36% 935 36% 39% Stämmer ganska dåligt 30% 778 32% 30% Stämmer inte alls 16% 413 16% 14% Vet ej 10% 256 10% 8% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 17% 450 16% 21% Stämmer ganska bra 44% 1139 44% 47% Stämmer ganska dåligt 21% 535 24% 18% Stämmer inte alls 11% 279 11% 9% Vet ej 7% 169 5% 5% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 24% 625 22% 28% Stämmer ganska bra 43% 1106 45% 43% Stämmer ganska dåligt 17% 432 18% 16% Stämmer inte alls 9% 225 9% 7% Vet ej 7% 184 5% 6%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 6% 161 6% 5% Stämmer ganska bra 11% 284 12% 10% Stämmer ganska dåligt 14% 360 16% 13% Stämmer inte alls 62% 1589 61% 67% Vet ej 7% 178 5% 5% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 7% 177 7% 6% Stämmer ganska bra 9% 238 11% 6% Stämmer ganska dåligt 15% 393 18% 13% Stämmer inte alls 62% 1606 60% 70% Vet ej 6% 158 5% 5% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 20% 504 17% 23% Stämmer ganska bra 34% 867 35% 35% Stämmer ganska dåligt 20% 516 24% 17% Stämmer inte alls 16% 419 17% 14% Vet ej 10% 266 8% 10%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 28% 714 26% 31% Stämmer ganska bra 40% 1023 42% 40% Stämmer ganska dåligt 15% 385 16% 14% Stämmer inte alls 9% 233 9% 8% Vet ej 8% 217 7% 7% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 23% 579 22% 25% Stämmer ganska bra 37% 949 37% 39% Stämmer ganska dåligt 18% 464 20% 16% Stämmer inte alls 12% 318 12% 11% Vet ej 10% 262 9% 9% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 36% 937 36% 40% Stämmer ganska bra 35% 902 39% 34% Stämmer ganska dåligt 11% 284 11% 10% Stämmer inte alls 9% 219 9% 7% Vet ej 9% 230 6% 9%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 44% 1129 40% 52% Stämmer ganska bra 35% 902 39% 32% Stämmer ganska dåligt 9% 236 11% 6% Stämmer inte alls 6% 167 6% 6% Vet ej 5% 138 4% 4% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 28% 727 25% 34% Stämmer ganska bra 33% 856 36% 32% Stämmer ganska dåligt 15% 386 17% 13% Stämmer inte alls 9% 227 9% 6% Vet ej 15% 376 13% 14% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 24% 612 21% 28% Stämmer ganska bra 32% 833 32% 35% Stämmer ganska dåligt 18% 451 21% 15% Stämmer inte alls 10% 260 10% 8% Vet ej 16% 416 17% 14%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 17% 434 15% 19% Stämmer ganska bra 31% 802 30% 34% Stämmer ganska dåligt 17% 440 20% 15% Stämmer inte alls 15% 380 16% 14% Vet ej 20% 516 19% 19% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 32% 829 33% 35% Stämmer ganska bra 33% 840 33% 33% Stämmer ganska dåligt 11% 278 11% 9% Stämmer inte alls 8% 208 9% 6% Vet ej 16% 417 13% 17% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 33% 838 33% 36% Stämmer ganska bra 33% 839 33% 32% Stämmer ganska dåligt 10% 248 11% 8% Stämmer inte alls 7% 192 7% 7% Vet ej 18% 455 16% 17%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 26% 673 25% 30% Stämmer ganska bra 41% 1062 43% 43% Stämmer ganska dåligt 15% 379 15% 14% Stämmer inte alls 12% 299 12% 9% Vet ej 6% 159 5% 5% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 25% 639 25% 27% Stämmer ganska bra 30% 770 30% 32% Stämmer ganska dåligt 15% 393 15% 15% Stämmer inte alls 20% 515 21% 18% Vet ej 10% 255 9% 9% Tjej 45% 1145 100% 0% Kille 45% 1152 0% 100% Annat/vill ej ange 11% 273 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 0% 8 0% 0% Alingsås 0% 4 0% 0% Göteborg 96% 2473 98% 98% Härryda 0% 7 0% 0% Kungsbacka 0% 2 0% 0% Kungälv 0% 3 0% 0% Lerum 0% 3 0% 0% Lilla Edet 0% 4 0% 0% Mölndal 1% 16 0% 1% Partille 0% 6 0% 0% Stenungsund 0% 4 0% 0% Tjörn 0% 2 0% 0% Öckerö 0% 12 0% 0% Annan 1% 24 1% 1%