Lokal pedagogisk planering i fysik för årskurs 9 Arbetsområde Atom- och kärnfysik samt Energi och materia Syfte använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle. genomföra systematiska undersökningar i fysik. använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. kunna skilja mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra omvärlden. kunna förstå hur naturvetenskapen och kulturen ömsesidigt påverkar varandra. Centralt innehåll systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärderingar. dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen. Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik. Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik. Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. Nya Munken Lokal pedagogisk planering i fysik/materia. 1
Konkretiserade mål Du ska Fakta känna till vilka skador som levande väsen kan få om de utsätts för radioaktiv strålning, samt känna till olika områden där strålning används. Kunna i stora drag förklara hur ett kärnkraftverk fungerar. Redogöra för alfa, beta och gammastrålning. Redogöra för fission och fusion. Redogöra för det elektromagnetiska spektrat. Redogöra för olika typer av spektra. Förklara C-14-metoden Kunna Bohrs atommodell Kunna olika energiformer och omvandling mellan dessa Energiprincipen Kunna hantera begreppen energi, effekt och verkningsgrad Resonemang kunna resonera kring några enkla experiment som ledde fram till förståelsen av atommodellen kunna resonera kring hur områdets upptäckter påverkat miljö och våra livsvillkor. Kunna resonera kring kretsloppstänkande och energiflöden Undersökning kunna, både enskilt så väl som i grupp, genomföra enkla fysikaliska mätningar, undersökningar och experiment efter givna instruktioner, samt kritisk granska hur dessa kan utformas samt tolka resultaten av dessa. Kommunikation kunna hitta fakta i tabeller och diagram och dra slutsaser från dessa. Nya Munken Lokal pedagogisk planering i fysik/materia. 2
Arbetssätt Vi kommer att ha föreläsningar, självständigt arbete, laborationer och samt en del diskussioner. Diskussionerna sker i grupp/helklass. Som läromedel används exempelvis Spektrums fysikbok eller fysik Lpo, dessutom tillkommer en del extra material i form av exempelvis utdelade stenciler. Eventuellt tillkommer valda delar ur filmer. Bedömning Du kommer att bedömas utifrån dina kunskaper i att kunna inhämta och bearbeta information från olika källor, t.ex tabeller och diagram. kunna göra beräkningar. föra underbyggda resonemang kring arbetsområdets fysikaliska frågeställningar. föra underbyggda resonemang kring hur fysik, teknik, miljö, människa och samhälle hänger samman. kunna, både enskilt så väl som i grupp, genomföra enkla fysikaliska mätningar, undersökningar och experiment efter givna instruktioner och dokumentera dessa. Du skall dessutom kunna tolka och kritiskt granska resultaten samt ge förslag på tänkbara förbättringar. hantera utrustning på ett säkert och fungerande sätt. kunna förklara och förstå begrepp och centrala företeelser inom arbetsområdet. ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och dess betydelse för människans levnadsvillkor. För de olika kunskapsnivåerna gäller följande: Kunskapskrav betyg E Kunskapskrav betyg C Kunskapskrav betyg A formulera ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriva några tänkbara konsekvenser. formulera ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriva några tänkbara konsekvenser. formulera ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriva några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och I diskussionerna ställer eleven frågor och framför Nya Munken Lokal pedagogisk planering i fysik/materia. 3
bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt. naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang. informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter. bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt. naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang. informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter. och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang. informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter. undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet. undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet. undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens Nya Munken Lokal pedagogisk planering i fysik/materia. 4
Dessutom gör eleven enkla tabeller, diagram, bilder eller skriftliga Eleven har grundläggande kunskaper om materia och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga betydelse för människors levnadsvillkor. Dessutom gör eleven utvecklade tabeller, diagram, bilder eller skriftliga Eleven har goda kunskaper om materia och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga betydelse för människors levnadsvillkor. rimlighet i relation till möjliga felkällor. Dessutom gör eleven välutvecklade tabeller, diagram, bilder eller skriftliga Eleven har mycket goda kunskaper om materia och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga betydelse för människors levnadsvillkor. Examination Du får visa dina kunskaper och förmågor genom att delta i diskussioner, laborera samt göra ett skriftligt/muntligt prov. Nya Munken Lokal pedagogisk planering i fysik/materia. 5