Anvisningar för Kvalitet i förskola 2014

Anvisningar för Kvalitet i förskola 2014 Bakgrund och syfte RKA har statens och SKL:s uppdrag att stimulera till kvalitetsjämförelser inom kommunsektorn. Nyckeltalen i denna undersökning är framtagna i nätverk med ett stort antal deltagande kommuner. Detta är femte året som undersökningen genomförs på nationell nivå. Syftet med undersökningen är att ge landets kommuner möjlighet att jämföra sin verksamhet med andras samt att följa utvecklingen över tid. Målsättningen är att fånga in brukarnära kvalitetsindikatorer som kan komplettera annan statistik som produceras inom förskoleområdet, t.ex. volym- och kostnadsstatistik från Skolverket och SCB. Nyckeltalen Enligt 1998 års läroplan för förskolan (Lpfö 98, reviderad 2010) så är förskolans uppdrag att lägga grund för det livslånga lärandet, i en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik. För att åstadkomma detta måste man utforma en verksamhet som bygger på samverkan mellan hem och förskola, barnens delaktighet samt dokumentation för en god pedagogisk verksamhet. Nyckeltalen i undersökningen har en koppling till något av dessa uppföljningsområden eller är en indikator på tillgänglighet vilket framgår av tabell 1 på sidan 3. I tabell 2 på sidan 8 listas samtliga nyckeltal och definitioner i sin helhet. Nyckeltal 1-8 kvalitetsaspekterna, hämtas genom samtal med föreståndare/chefer på förskolorna i kommunen. Nyckeltal 9-10 är ja/nej frågor där kommunen svarar på om det finns förskolor i kommunen som har öppet före 06.30 och efter 18.30. Nyckeltal 11 visar antal närvarande barn per personal. Detta nyckeltal förutsätter en mätning av antalet närvarande barn och personal i förskolorna under en tvåveckorsperiod. Nyckeltal 12-14 beskriver dels om barnen får förskoleplats på önskad tid, dels hur lång väntetiden till förskolan är för de som inte fått plats på önskad tid och baseras på uppgifter från kommunens interna statistik Nyckeltal 11, 12 och 13 ingår i Kommunens Kvalitet i Korthet (KKiK). Hjälp för att ta fram nyckeltalen finns i filen Beräkningsstöd - Förskola 2014.xls. Har du inte fått beräkningsstödet, kontakta RKA. Avgränsningar Observera att det endast är verksamhet i förskola som efterfrågas här, ej öppen förskola, pedagogisk omsorg för barn 1-5 år eller nattis. Övrigt anges vid respektive nyckeltal på sidorna 4-7. 1

Verksamheter i enskild regi. Kommunen har ansvar för finansieringen av all förskola. Verksamheter i enskild regi ska därför ingå i kommunens samlade resultat för förskolan. Förändringar från föregående år Förändringarna är gjorda på rekommendation av Användarrådet inom förskola och därefter bekräftade av RKA:s expertgrupp samt av KKiK projektledarträff. Borttagna nyckeltal fr.o.m. 2014 Barn på förskola där barnen deltar aktivt i utvecklingssamtal, andel (%) och Barn på förskola där utvecklingssamtal erbjuds vårdnadshavare minst en gång per termin, andel (%) är borttagna pga. att de inte ses som kvalitetsindikatorer med en tydlig riktning. Andra ändringar fr.o.m. 2014 Nyckeltal 1-8, kvalitetaspekterna: Begreppen förälder respektive vårdnadshavare används i linje med Skolverkets förtydliganden (läs mer här). Nyckeltal 9-10: Det är inte nödvändigt att förskolan har generella öppettider före/efter kl 06.30/18.30 utan det kan vara kopplat till behov. Se mer på sidan 5. Nyckeltal 11, antal barn per personal: Vi utgår från Skolverkets definition avseende vad som räknas som personal. Publicering av uppgifter Publicera de framtagna nyckeltalsvärdena i Kommun- och landstingsdatabasen (www.kolada.se), via Publicera nyckeltal. Primär publiceringsperiod är t.o.m. 31 oktober 2014. Lathund för publicering i Kolada hittar du längst ned i detta dokument. Publicerad data hittar du i Kommun- och landstingsdatabasen på www.kolada.se via fri sökning eller färdiga presentationer. Frågor? Kontakta oss via: E-post: inmatning@kolada.se Tfn: Johan Gjersvold (08-452 71 51), Gustav Sillfors (08-452 71 74) eller Maria Lindström (08-452 72 50) 2

Tabell 1: Nyckeltal per uppföljningsområde Det övergripande uppdraget för förskolan definieras i 1998 års läroplan (Lpfö 98) som säger att förskolan ska lägga grund för ett livslångt lärande i en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. För att åstadkomma detta ska verksamheten utformas i samarbete med hemmen, varje barns behov och utveckling ska dokumenteras och barnen ska göras delaktiga. Dessutom är tillgängligheten, t.ex. hur lätt eller svårt det är att få en plats i förskolan, en viktig faktor. Varje nyckeltal i undersökningen har en koppling till något av dessa uppföljningsområden, vilket framgår av tabellen nedan. Samverkan hem & förskola Barnens delaktighet 3. Barn på förskola där dialog med föräldrarna om förskolans mål, uppdrag och resultat genomförs varje termin, andel (%) 5. Barn på förskola där pedagogisk dokumentation följer med från förskolan till förskoleklass/skola, andel (%) 7. Barn på förskola där synpunkter från föräldrarna inhämtas systematiskt årligen, andel (%) Dokumentation 1. Barn på förskola där barnen deltar vid planering av förskolans (veckans) aktiviteter, andel (%) 2. Barn på förskola där den pedagogiska miljön har förändrats med anledning av barnens synpunkter, andel (%) 6. Barn på förskola där synpunkter från barnen inhämtas systematiskt årligen, andel (%) Tillgänglighet 4. Barn på förskola där pedagogisk dokumentation används systematiskt till att utveckla verksamheten, andel (%) 9. Erbjuder kommunen någon förskola med öppet efter klockan 18.30 (ej nattis), (Ja=1/Nej=0) 8. Barn på förskola där vårdnadshavare erbjuds delta vid överlämning mellan förskola/förskoleklass, andel (%) 10. Erbjuder kommunen någon förskola med öppet före klockan 06.30 (ej nattis), (Ja=1/Nej=0) 11. Personal i förskola, antal barn/heltidspersonal (närvarande) 12. Plats på förskola på önskat placeringsdatum, andel barn (%) 13-14. Väntetid i antal dagar för de barn som inte fått plats på förskola på önskat placeringsdatum, medelvärde resp. median 3

Nyckeltal: 1-8: Kvalitetsaspekter Uppgifterna samlas med fördel in av en eller ett begränsat antal personer i kommunen. Kontakt tas med föreståndare/chef på respektive förskola. Uppgiftsinsamlaren fyller i beräkningsstödet för varje förskola. Avgränsningar Ett JA-svar på respektive fråga förutsätter att rutinen finns, att man jobbar systematiskt med detta och erbjuder det till alla och att det fungerar i praktiken. Om det någon enstaka gång inte går så är det ändå JA. Ett NEJ-svar blir det om man inte har någon rutin/system för detta eller om det i praktiken ofta inte fungerar. Gör så här 1. Använd filen för beräkningsstöd. 2. Fyll i förskolornas riktiga namn i stället för enhet 1 osv på rad 3. Rad 4 fylls i av de kommuner som vill få resultaten uppdelade på regi. Ange E (kommunens egen regi) alt. Ö (övrig regi). De uppdelade resultaten kan användas som internt analysunderlag i kommunen, men rapporteras inte in till Kolada. 3. Notera antalet inskrivna barn på respektive förskola. 4. Mata in svaren i mallen under samtalet med föreståndare/chef på respektive förskola. 5. När alla uppgifter är inlagda i filen så finns resultaten sammanställda i en ny tabell längst ned, i de gröna cellerna. 6. Logga in på Koladas inmatningsfunktion. 7. Knappa manuellt in resultaten från de gröna cellerna i excelfilen till inmatningsfunktionen i Kolada, under Nytt värde 2014. Spara och publicera! RKA har statens och SKL:s uppdrag att stimulera till kvalitetsjämförelser inom kommunsektorn. Nyckeltalen i denna undersökning är framtagna i nätverk med ett stort antal deltagande kommuner. Detta är femte året som undersökningen genomförs på nationell nivå. Syftet med undersökningen är att ge landets kommuner möjlighet att jämföra sin verksamhet med andras samt att följa utvecklingen över tid. Målsättningen är att fånga in brukarnära kvalitetsindikatorer som kan komplettera annan statistik som produceras inom förskoleområdet. 4

Nyckeltal: 9-10: Öppettider Nyckeltalen består av två frågor som avser om det i kommunen finns någon förskola som har öppet tidiga morgnar och sena kvällar. Besvaras centralt av kommunen. Avgränsningar Avser förskola i kommunen oavsett om den erbjuds i egen eller enskild regi. Det är inte nödvändigt att förskolan har generella öppettider före/efter kl 06.30/18.30 utan det kan vara kopplat till behov. Ett exempel är vårdnadshavare som har återkommande tidiga/sena arbetspass och där förskolan har öppet för att möta det behovet. Nattis avses ej här. Avser ej annan barnomsorg än förskola. Gör så här 1. Använd filen för beräkningsstöd 2. Svara på de två frågorna. Koder för inmatning i Kolada genereras i de gröna cellerna. 3. Logga in på Kolada inmatningsfunktion 4. Knappa manuellt in resultaten från de gröna cellerna i Excelfilen till inmatningsfunktionen i Kolada, under Nytt värde 2014. Spara och publicera! RKA har statens och SKL:s uppdrag att stimulera till kvalitetsjämförelser inom kommunsektorn. Nyckeltalen i denna undersökning är framtagna i nätverk med ett stort antal deltagande kommuner. Detta är femte året som undersökningen genomförs på nationell nivå. Syftet med undersökningen är att ge landets kommuner möjlighet att jämföra sin verksamhet med andras samt att följa utvecklingen över tid. Målsättningen är att fånga in brukarnära kvalitetsindikatorer som kan komplettera annan statistik som produceras inom förskoleområdet. 5

Nyckeltal 11: Antal barn per (heltids)personal faktisk resurs. Metoden går ut på att få fram närvarande antal barn per personal, att jämföra med Skolverkets mått om planerat antal barn per personal. Undersökningen genomförs under valfri normal tvåveckorsperiod under oktober månad. Har kommunen ett eget system för att mäta personaltätheten med samma definition behöver man inte använda bifogat beräkningsstöd. Med personal avses all närvarande (tillsvidareanställd, tidsbegränsad och timavlönad) förskolepersonal inkl. chef samt resurser/stödpersonal till barn eller barngrupp som behöver särskilt stöd. Exkluderas ur mätningen: personal som är sjuk, vabbar, har semester eller är tjänstledig, praktikanter, ambulerande modersmålslärare, städ- och kökspersonal. Avgränsningar Mätningen avser 2 veckor måndag till fredag under oktober månad. Personal räknas om till heltidspersonal där heltid = 8 timmar/dag (40h/v). Exempelvis tre stycken personal som jobbar halvtid 4h/dag räknas som 0,5*3=1,5 heltidspersonal. Avser total tid, inte tid i barngrupp. Även vikarier ska räknas med. För barnen görs ingen beräkning av inskrivningsgraden, utan varje barn beräknas som ett barn oavsett inskrivningsgrad. Gör så här 1. Använd filen för beräkningsstöd. 2. Fastställ vilka två veckor som mätningen ska genomföras. 3. Genomför mätningen ute i förskolorna. Räkna ihop resultaten i form av antal barn och heltidspersonal för respektive dag för samtliga förskolor. 4. Knappa in antal närvarande barn för varje dag på den första gula raden i inmatningsmallen 5. Knappa in (omräknat till heltider) antal närvarande personal för varje dag på den andra gula raden i inmatningsmallen. När samtliga gula fält är ifyllda beräknas nyckeltalet i den gröna cellen nedanför inmatningstabellen. 6. Logga in på Koladas inmatningsfunktion. 7. Knappa manuellt in resultaten från den gröna cellen i excelfilen till inmatningsfunktionen i Kolada, under Nytt värde 2014. Spara och publicera! RKA har statens och SKL:s uppdrag att stimulera till kvalitetsjämförelser inom kommunsektorn. Nyckeltalen i denna undersökning är framtagna i nätverk med ett stort antal deltagande kommuner. Detta är femte året som undersökningen genomförs på nationell nivå. Syftet med undersökningen är att ge landets kommuner möjlighet att jämföra sin verksamhet med andras samt att följa utvecklingen över tid. Målsättningen är att fånga in brukarnära kvalitetsindikatorer som kan komplettera annan statistik som produceras inom förskoleområdet. 6

Nyckeltal 12-14: Andel som får plats på önskat datum + väntetid för övriga Data hämtas ur kommunens interna statistik. Mätningen redovisas i två delar. Nyckeltal 12 redovisas som andel i procent som erbjudits plats på förskolan på önskat placeringsdatum. Nyckeltal 13-14 redovisas som antal dagars väntetid i medelvärde och median mellan önskat placeringsdatum och erbjudet placeringsdatum för de barn som ej erbjudits plats på det önskade datumet. *) Önskat placeringsdatum är det datum som vårdnadshavarna önskar få en plats på förskolan för sitt barn. Infaller datumet på lördag, söndag eller helgdag räknas först kommande vardag som önskat datum. **) Erbjudet placeringsdatum är det datum då barnet enligt erbjudandet kan börja på förskolan, oavsett om vårdnadshavarna tackar ja eller inte. Avgränsningar Mätningen ska göras för samtliga ansökningar avseende plats på förskola under det första halvåret innevarande år (utgå från erbjudet placeringsdatum). Även asylsökande barn som söker förskola ska ingå. Omfattar detta underlag mindre än 4 ansökningar ska av sekretesskäl inget resultat lämnas. OBS! Det är inte plats utifrån 4-månadersregeln som efterfrågas utan den reella väntetiden från önskat till erbjudet placeringsdatum. Gör så här 1. Använd filen för beräkningsstöd 2. Ta fram alla ansökningar om plats på förskola där erbjudet placeringsdatum** skedde under årets 6 första månader. Ange erbjudet placeringsdatum i kolumn C. 3. Notera önskat placeringsdatum* i kolumn B. (I kolumn D visas nu om platsen erbjudits senast på önskat datum och i kolumn E beräknas automatiskt väntetiden i antal dagar i de fall platsen erbjudits först efter önskat datum.) I de gröna cellerna beräknas de resultat som ska publiceras i Kolada. 4. Kolumn D fylls i av de kommuner som är intresserade av att få resultaten uppdelat på kön. Ange F för flicka, P för pojke. De könsuppdelade resultaten kan användas som internt analysunderlag i kommunen, men rapporteras inte in till Kolada. 5. Logga in på Koladas inmatningsfunktion. 6. Knappa manuellt in resultaten från de gröna cellerna i excelfilen till inmatningsfunktionen i Kolada, under Nytt värde 2014. Spara och publicera! RKA har statens och SKL:s uppdrag att stimulera till kvalitetsjämförelser inom kommunsektorn. Nyckeltalen i denna undersökning är framtagna i nätverk med ett stort antal deltagande kommuner. Detta är femte året som undersökningen genomförs på nationell nivå. Syftet med undersökningen är att ge landets kommuner möjlighet att jämföra sin verksamhet med andras samt att följa utvecklingen över tid. Målsättningen är att fånga in brukarnära kvalitetsindikatorer som kan komplettera annan statistik som produceras inom förskoleområdet. 7

Tabell 2: Nyckeltal och definitioner inom Förskola (Här är nyckeltalen sorterade i samma ordning som i Koladas inmatningsfunktion) Kortnamn 1 Barn på förskola där barnen deltar vid planering av förskolans (veckans) aktiviteter, andel (%) 2 Barn på förskola där den pedagogiska miljön har förändrats med anledning av barnens synpunkter, andel (%) Definition Antal barn som går på förskola där barnen efter förutsättning och vilja deltar i (veckans) planering av förskolans aktiviteter, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal barn som går på förskola där den pedagogiska miljön (ute och/eller inne) har förändrats den senaste 12- månadersperioden med anledning av barnens synpunkter, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Kan vara exempelvis ommöblering eller inköp av lekmaterial. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. 3 Barn på förskola där dialog med föräldrarna om förskolans mål, uppdrag och resultat genomförs varje termin, andel (%) 4 Barn på förskola där pedagogisk dokumentation används systematiskt till att utveckla verksamheten, andel (%) 5 Barn på förskola där pedagogisk dokumentation följer med från förskolan till förskoleklass/skola (med vårdnadshavares tillstånd), andel (%) 6 Barn på förskola där synpunkter från barnen inhämtas systematiskt årligen, andel (%) 7 Barn på förskola där synpunkter från föräldrarna inhämtas systematiskt årligen, andel (%) Antal barn som går på förskola som varje termin genomför dialog med föräldrarna om förskolans mål, uppdrag och resultat, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Kan exempelvis ske vid föräldramöten. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal barn som går på förskola där pedagogisk dokumentation används på ett systematiskt sätt för att utveckla verksamheten, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal barn som går på förskola där pedagogisk dokumentation följer med från förskolan till förskoleklass/skola (under förutsättning att vårdnadshavare gett sitt tillstånd), dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal barn som går på förskola där man årligen systematiskt inhämtar barnens synpunkter genom någon form av enkät, intervju eller barnråd, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal barn som går på förskola där man årligen systematiskt inhämtar föräldrarnas synpunkter, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Synpunkter kan inhämtas exempelvis vid föräldraråd (ej föräldramöten) eller via enkät. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi. Källa: Egen undersökning i kommunen. 8

8 Barn på förskola där vårdnadshavare erbjuds delta vid överlämning mellan förskola/förskoleklass, andel (%) 9 Erbjuder kommunen någon förskola med öppet efter klockan 18.30 (ej nattis), (Ja=1/Nej=0) 10 Erbjuder kommunen någon förskola med öppet före klockan 06.30 (ej nattis), (Ja=1/Nej=0) 11 Personal i förskola, antal barn/heltidspersonal (närvarande) 12 Plats på förskola på önskat placeringsdatum, andel barn (%) Antal barn som går på förskola där vårdnadshavare erbjuds att delta vid överlämningen mellan förskola och förskoleklass, dividerat med totalt antal barn på förskola i kommunen. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi (kommunal eller privat). Källa: Egen undersökning i kommunen. Kan kommunen erbjuda någon förskola, i egen eller privat regi, som har öppet efter klockan 18.30? Det är inte nödvändigt att förskolan har generella öppettider efter kl. 18.30 utan det kan vara kopplat till behov, exempelvis när vårdnadshavare som har återkommande sena arbetspass och där förskolan har öppet för att möta det behovet. Avser ej nattis. 1=Ja, 0=Nej. Källa: Egen undersökning i kommunen. Kan kommunen erbjuda någon förskola, i egen eller privat regi, som har öppet före klockan 06.30? Det är inte nödvändigt att förskolan har generella öppettider före kl. 06.30 utan det kan vara kopplat till behov, exempelvis när vårdnadshavare som har återkommande tidiga arbetspass och där förskolan har öppet för att möta det behovet. Avser ej nattis. 1=Ja, 0=Nej. Källa: Egen undersökning i kommunen. Antal närvarande barn per närvarande personal i förskola. Mätning under tvåveckorsperiod i oktober. Personal räknas om till heltidspersonal. För barnen räknas det faktiska antalet. Chefer samt resurs- /stödpersonal ingår. Praktikanter, ambulerande modersmålslärare och städ- och kökspersonal ingår inte. Avser total tid, ej tid i barngrupp. Avser alla förskolor i kommunen oavsett regi. Källa: Egen undersökning i kommunen. Andel (%) barn som erbjudits plats före eller på önskat placeringsdatum. Om önskat placeringsdatum infaller på lördag, söndag eller helgdag räknas första kommande vardag som önskat placeringsdatum. Mätperiod årets 6 första månader. Källa: Egen undersökning i kommunen. 13 Väntetid i antal dagar för de barn som inte fått plats på förskola på önskat placeringsdatum, medelvärde 14 Väntetid i antal dagar för de barn som inte fått plats på förskola på önskat placeringsdatum, median Genomsnittligt antal dagar mellan önskat placeringsdatum och faktiskt erbjudet placeringsdatum. Mätperiod årets 6 första månader. Källa: Egen undersökning i kommunen. Medianvärdet av väntetiden i antal dagar mellan önskat placeringsdatum och faktiskt erbjudet placeringsdatum. Mätperiod årets 6 första månader. Källa: Egen undersökning i kommunen. 9

Så här gör du för att publicera era nyckeltalsvärden på www.kolada.se Om du vill ha en mer detaljerad lathund som också går att skriva ut, klicka på denna länk. 1. Gå till www.kolada.se. Klicka på Publicera nyckeltal i den grå menyraden högst upp på sidan. 2. Klicka på Gå till Kolada inmatningsfunktion. Använd ditt användarnamn och lösenord. 3. Klicka på DI-Inmatning. Välj det webbformulär som du vill publicera nyckeltalsvärden för genom att klicka på formulärets namn. Nyckeltalen visas nu längst ned på sidan. 4. Fyll i uppgifterna för respektive nyckeltal under Nytt värde för det år uppgiften avser. Tre år visas i taget, vill du lägga in data för ett annat år än de som visas byter du årtal i rullmenyn längst upp till vänster. 5. Klicka först på Spara-knappen uppe till höger om inmatningstabellen för att spara uppgifterna internt på din inloggning. Klicka sedan på Publicera data uppe till vänster för att publicera uppgifterna i Kolada. Börja om på steg 3 eller 4 för att publicera värden för ett annat år eller formulär. Obs! Du ändrar publicerade värden genom att ange det nya värdet under Nytt värde och sedan Spara följt av Publicera data. För att helt ta bort ett publicerat värde suddar du bort siffran under Nytt värde och klickar på Spara följt av Publicera. Publicerad data hittar du i Kommun- och landstingsdatabasen på www.kolada.se via fri sökning eller färdiga presentationer under rubriken Kvalitet i verksamheten (egen inmatning). 10