Bilaga 14 Hakon Leffler Patrik Medstrand Joakim Esbjörnsson Viveka Schaar Sofia Andersson Anders Nelsson 2006

Relevanta dokument
Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

BIOMEDICINSK ANALYTIKER

Avdelningen för analys och utvärdering

SOCIAL OMSORG & SOCIALT ARBETE

Avdelningen för analys och utvärdering

MATEMATIK OCH MATEMATISK STATISTIK

YRKESEXAMEN RECEPTARIE OCH HUVUDÄMNE FARMACI

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Du har fått den här enkäten eftersom du har tagit ut en psykologexamen vid Uppsala universitet åren

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Enkät till dig som tagit en Magister-/Masterexamen

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

FÖRVALTNINGSEKONOMI OCH HÄLSO & SJUKVÅRDSADMINISTRATION

RÖNTGENSJUKSKÖTERSKA

YRKESEXAMEN SOCIONOM

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

SOCIOLOGI OCH TEKNIK & SAMHÄLLE

KULTURGEOGRAFI OCH EKONOMISK GEOGRAFI

Avdelningen för analys och utvärdering

Masterprogram i biomedicin

Alumnstudie forskarutbildningen Bilaga 3

EKONOMISK HISTORIA, HANDELSRÄTT, INTERNATIONELLT FÖRETAGANDE OCH TRANSPORTEKONOMI & MATERIALADMINISTRATION

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Avdelningen för analys och utvärdering

Rapport. Forskarexaminerades utbildning och inträde på arbetsmarknaden. Enheten för statistik om utbildning och arbete

Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor

GRUNDSKOLANS SENARE ÅR/GYMNASIET (ÄMNESLÄRARE)

Examensarbete DATATEKNIK. Lunds Tekniska Högskola examensarbete

Alumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X)

Sekretariatet för kvalitet och utvärdering. Teologi. en enkätundersökning

Programmets benämning: Civilekonomprogrammet Master of Science in Business and Economics

Forskningsanknytning av vårdutbildningarna, en utmaning

GRADUATE BUSINESS SCHOOL

Höga omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i informatik

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i

BIMM34, Biomedicin: Biomedicinsk profession, 15 högskolepoäng Biomedicine:Biomedical Profession, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnet: BIOMEDICINSK VETENSKAP

Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet

SYNEN PÅ STUDIERNA. IT-fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Vi vill att du besvarar enkäten utifrån dina studier vid Uppsala universitet i ovanstående huvudämne!

SYNEN PÅ STUDIERNA. Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Masterprogram i biomedicin Masterprogram i biomedicin, inriktning laboratoriemedicin. Masterprogram i biomedicin, inriktning experimentell medicin

SYNEN PÅ STUDIERNA. Handelshögskolans alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Programvärdering Agronom mark/växt 2015

SYNEN PÅ STUDIERNA. Utbildningsvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Examensarbete DATATEKNIK. Lunds Tekniska Högskola examensarbete

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Civilekonomprogrammet Master of Science in Business and Economics

Masterprogram i biomedicin

SASCO, Masterprogram i sociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology, 120 credits

SYNEN PÅ STUDIERNA. Naturvetenskapliga fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan för logopedprogrammet

FÖRETAGSEKONOMI. Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

PRÖVNINGSANVISNINGAR

SAHLGRENSKA AKADEMIN

Allmän kemi. Programkurs 6.0 hp General Chemistry 8BKG13 Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum

NAMAS, Masterprogram i matematisk statistik, 120 högskolepoäng Master Programme in Mathematical Statistics, 120 credits

Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå

Enkät om läkarutbildningen till nyutexaminerade 2003/2004

Utbildningsplan. Politices kandidat. SGPOL Politices kandidat. Programkod: Programmets benämning: Political Science. Högskolepoäng/ECTS: 180

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Programmet för personal och arbetsliv

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i Marknadsföring och ledning av

NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING

Masterprogram i audiologi/logopedi

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

SYNEN PÅ STUDIERNA. Sahlgrenska akademins alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Mål inom forskarutbildning hur gör vi?

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044

SYNEN PÅ STUDIERNA. Humanistiska fakultetens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Signal- och systemteknik

SYNEN PÅ STUDIERNA. Lärarutbildningsnämndens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport

Civilekonomprogrammet

Examensarbete Information den 19/ CIVILINGENJÖRSPROGRAMMEN FÖR BIOTEKNIK OCH KEMITEKNIK

SASKO, Masterprogram i strategisk kommunikation, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Strategic Communication, 120 credits

Examensarbete Information 2018

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888

Allmän sjukdomslära, utvecklingsbiologi och bioentreprenörskap, 30 hp. General Pathology, Developmental Biology and Bioentrepreneurship

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogik

NATURVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i hållbar produktion och nyttjande av marina bioresurser, 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap

180 Higher Education Credits

BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Studieplan för utbildning på forskarnivå. Biologisk fysik

Grundnivå. Curriculum. First cycle 180

Inst f experimentell medicinsk vetenskap dokument uppdaterat maj 2007

SASAN, Masterprogram i socialantropologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Anthropology, 120 credits

BEHANDLINGSASSISTENTPROGRAMMET, 80 POÄNG Treatment Assistent Programme, 80 points

Avdelningen för analys och utvärdering

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

Transkript:

Bilaga Hakon Leffler Patrik Medstrand Joakim Esbjörnsson Viveka Schaar Sofia Andersson Anders Nelsson

Bilaga Alumnirapport Hur värderas biomedicinutbildningen av utexaminerade biomedicinare? Medicinska fakulteten Lunds universitet Hakon Leffler Kristofer Rubin Patrik Medstrand Nämnden för biomedicinsk utbildning Joakim Esbjörnsson Viveka Schaar Sofia Andersson Anders Nelsson Biomedicinska utbildningsrådet

. Var påbörjade du din utbildning?. Vilket år tog du examen? Bilaga Biomedicin i Lund Biomedicin i övriga Sverige Molekylärbiolog Annat Ej Ej tagit examen Ej. Har du studerat vid ett annat universitet?. Nivå på undervisningstempo:, inom Sverige, utomlands "För låg" "Låg" "Lagom" "Hög" "För hög" Ej Medel:,. Nivå på utbildningens innehåll och upplägg:. Nivå, examination/tentamina: "För låg" "Låg" "Lagom" "Hög" "För hög" Ej Medel:, "För låg" "Låg" "Lagom" "Hög" "För hög" Ej Medel:,. Pedagogik i undervisningen:. Betydelse av tvärfakultär inriktning: "Inte bra" "Bra" Ej Medel:, "Inte viktigt" "Mycket viktigt" Ej Medel:, a. : Anlades genusprerspektiv i utbildningen? b. : Anlades genusperspektiv i utbildningen? c. : Anlades genusperspektiv i utbildningen? Vet inte/minns inte Ej Vet inte/minns inte Ej Vet inte/minns inte Ej. Vilket är ditt modersmål? Svenska Annat Ej. Hade du barn under år under tiden för din utbildning? Ej

a. : Hade någon i din närmaste omgivning studerat vid universitet eller högskola innan du började? Akademisk bakgrund, minst en förälder Kompisar/syskon men ej föräldrar Ingen Ej b. : Hade någon i din närmaste omgivning studerat vid universitet eller högskola innan du började? Akademisk bakgrund, minst en förälder Kompisar/syskon men ej föräldrar Ingen Ej c. :Hade någon i din närmaste omgivning studerat vid universitet eller högskola innan du började? Bilaga Akademisk bakgrund, minst en förälder Kompisar/syskon men ej föräldrar Ingen. Upplevde du att utbildningen var forskningsförbredande? a. Saknar du något i utbildningen? "Inte alls" "I hög grad" b. Om du saknar något, vad saknar du då? Ej Medel:,. Har du gått biomedicinsk forskarskola? Ej. Har du disputerat? Mer statistik Mer/bättre laborationer Övrigt (etik, övriga yrkesval, mentorer, kurser, presentationer mm), i Lund, i övriga Sverige, utomlands Ej -. Var har du disputerat eller var håller du på att disputera? (doktorerat) (lic) Håller på Ej Med.Fak. Lund KTH KI Med. Fak. Göteborg Linköpings Universitet. TU Braunschweig (Tyskland). King's College London Baylor College of Medicine. Univ of Virginia. Ej g studerar Grundutbildning Forskarutbildning. Vad gör Du just nu? g arbetar g är arbetslös Annat Inget. Är Din nuvarande sysselsättning relaterad till biomedicin? "Inte alls" "I hög grad" Inget Medelvärde:,. Vilken typ av jobb är det?. Hur skulle Du beskriva din arbetsplats enligt följande alternativ?. Är Du nöjd med ditt val av yrkesområde? Experimentell forskning Medicinsk fakultet Natuvetenskaplig fakultet Teknisk fakultet Inom industri Klinisk forskning Konsult/utbildare Annat Inget Sjukhus Stort läkemedelsföretag Litet läkemedelsföretag Universitet eller högskola Statlig institution annan än ovan Eget företag Annat nämligen Inget "Inte alls" "I hög grad" Inget Medelvärde:.,

Bilaga Gradering på frågorna -: =Inte alls =Väldigt mycket. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna tänka kritiskt? Inget. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna argumentera och övertyga? Medelvärde:, Inget. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna förklara för icke-specialister? Inget. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna bearbeta statistiskt material? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna tänka kritiskt? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna argumentera och övertyga? Inget Medelvärde:, Medelvärde:,. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna förklara för ickespecialister? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna bearbeta statistikst material? Inget Medelvärde:, Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att tänka kritiskt:, Utbildning Post utbildning k=, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att argumentera och övertyga:,,, Utbildning Post utbildning k=, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att förklara för icke-specialister:,, Utbildning Post utbildning k=, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att bearbeta statistiskt material:, Utbildning Post utbildning k=,,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna identifiera (vetenskapliga) metoder?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna indentifiera (vetenskapliga) metoder? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att identifiera (vetenskapliga metoder): Inget Medelvärde:, Inget,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna tillämpa (vetenskapliga) metoder?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna tillämpa (vetenskapliga) metoder? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att tillämpa (vetenskapliga) metoder: Inget Kvinna Inget Medelvärde:,,, Utbildning Post utbildning k=,

. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna formulera testbara frågeställningar?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna formulera testbara frågeställningar? Bilaga /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att formulera testbara frågeställningar: Inget Inget Medelvärde:,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna planera projekt?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna planera projekt? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att planera projekt: Inget Inget Medelvärde:,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna utvärdera projekt?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna utvärdera projekt? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att utvärdera projekt: Inget Inget Medelvärde:,, Utbildning Post utbildning k=,,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna göra skriftliga presentationer?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna göra skriftliga presentationer? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att göra skriftliga presentationer: Inget Inget Medelvärde:,,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna göra muntliga presentationer? Inget Medelvärde:,. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna göra muntliga presentationer? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att göra muntliga presentationer:,,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna skriva längre artiklar/utredningar etc?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna skriva längre artiklar/utredningar etc? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att skriva längre artiklar/utredningar etc: Inget Inget Medelvärde:,,,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna kommunicera på engelska? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna komunicera på engelska? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att kommunicera på engelska:, -,, -, Utbildning Post utbildning k=,

. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna använda IT för informationssökning? Inget Medelvärde:,. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna använda IT för informationssökning? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att använda IT för informationssökning:, -, Bilaga, -, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna använda IT för presentationer (hemsidor, webpublicering etc)?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna använda IT för presentationer (hemsidor, webbpublicering etc)? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att använda IT för informationssökning: Inget Inget Medelvärde:,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna arbeta i team?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna arbeta i team? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att arbeta i team: Inget. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna medverka i förändringsarbete? Inget Inget Medelvärde:,. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna medverka i förändringsarbete? Inget Medelvärde:,,, -, -, Utbildning Post utbildning k=, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att arbeta i team:,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna delta i organisatoriskt arbete?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna delta i organisatoriskt arbete? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att delta i organisatoriskt arbete: Inget Medelvärde:, Inget Medelvärde:,,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna handleda? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna handleda? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att handleda:,, Utbildning Post utbildning k=,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna undervisa?. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna undervisa? /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att undervisa: Inget Inget Medelvärde:,, Utbildning Post utbildning k=,,

. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna behärska ämneskunskaper i biomedicin? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna behärska ämneskunskaper i biomedicin? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att behärska ämneskunskaper i biomedicin:, - Bilaga,, Utbildning Post utbildning k=-,. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna arbeta laborativt? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna arbeta laborativt? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att arbeta laborativt:, -, Utbildning Post utbildning k=, -. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna arbeta självständigt? Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna arbeta självständigt? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att arbeta självständigt:, -, Utbildning Post utbildning k=, -. I vilken utsträckning omfattar ditt nuvarande arbete att du skall kunna möta förändringar i arbetslivet? Medelvärde:, Inget. I vilken utsträckning gav din biomedicinska utbildning kompetens att kunna möta förändringar i arbetslivet? Inget Medelvärde:, /. Jämförelse utbildning - post utbildning m.a.p. omfattning att möta förändringar i arbetslivet:,, Utbildning Post utbildning k=,. Hur stor nytta har Du haft av Din utbildning i Ditt nuvarande arbete? Inget Medelvärde:,. Hur snart efter din examen fick du ditt första arbete? Medelvärde:, = < = - = - = > vet ej. Hur relaterat var detta första arbete till ämnet biomedicin? Inget Medelvärde:,. Hur anser Du att Din situation på arbetsmarkanden är just nu? (=Inte alls bra, =Mycket god) Inget Medelvärde:,

. Vad anser Du generellt om biomedicinarnas situation på arbetsmarknaden? Inget Medelvärde:,. Har du någon gång efter Din examen gått arbetslös? Bilaga Inget a. Skulle Du vara intresserad av att hålla föredrag på exempelvis seminariekvällar? Inget b. Om ja, vilket ämne skulle du kunna föreläsa om? Att doktorera Det fält jag arbetar inom. Har din arbetsplats något intresse av medverka vid arbetsmarknadsdagar? Inget. Mitt nuvarande arbete omfattar för övrigt: -Arbeta under hård tidspress, Individuell effektivitet och produktivitet registreras och utvärderas. -Gå på möten. -Tåla stress och kämpa vidare genom dokorand utbildningen vid medicinska fakulteteten. -Ha tålamod, tänka positivt, vara målmedventen. -Jobba hårt/mycket.. Biomedicin har gett kompetens inom övriga områden: -Intresse för forskning. -Strukturera upp komplexa saker och tänka systematiskt.