Branschråd Carina Juhlin, tf. förvaltningsdirektör Äldreförvaltningen 8 december 2017
Agenda Information från förvaltningen Praktikplatser sjuksköterskor 2018 Stimulansmedel 2017/2018 Nytt förfrågningsunderlag hemvården Mötestider 2018
Information från förvaltningen Carina Juhlin, tf. förvaltningsdirektör Jesper Kyrk, chef Avtal och marknad Ny uppföljningsplan Äldrevänlig stad
Verksamhetsförlagd utbildning VFU Karina Bodin, Lena Hedlund, Mara Edling Rivera Karin Hellström, Marie Sandström ÄLDREFÖRVALTNINGEN 2017-12-08
Enheten för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och arbetsplatsförlagt lärande (APL). Vi samverkar med universitet, gymnasieskolor och landsting/region Universitetslektorer: Karin Hellström (fysioterapeut) Josefin Bäckström (sjuksköterska) Vakant Universitetsadjunkter: - Marie Sandström(fysioterapeut) - Lena Hedlund (sjuksköterska) - Per-Ola Blomgren(sjuksköterska) Huvudhandledare : - Lena Wahlund (sjuksköterska) - Gülperi Saritas (sjuksköterska) vik. Maria Sundbrandt (sjuksköterska) - Catrin Eriksson (sjuksköterska) - vakant (fysioterapeut) VFU/APLkoordinator: Mara Edling Rivera Petra Fogelberg Alm Enhetschef: Karina Bodin
Antal program Fysioterapeutprogrammet Sjuksköterskeprogrammen (grund och specialist) Farmaceutprogrammet Läkarprogrammet Socionomprogrammet Gymnasieskolans och Vuxengymnasiets vård och omsorgsprogram Arbetsmarknadsförvaltningens projekt Arbetsförmedlingens uppdrag
Specialistutbildning Vård av äldre Distriktssköterska Diabetessköterska Psykiatrisjuksköterska Magister i fysioterapi Studera på arbetstid 20% ( ca 1 dag/vecka) Arbetsplatsen ersätts med lönekostnaden för din vikarie Kontakta mig för att höra om finansieringsplats finns tillgänglig innan ansökan till universitetet. Karina Bodin 018-7270972
9
Nya sjuksköterskeprogrammet vt 17 År 2 Ohälsa År 3 Komplexa tillstånd 10
Specifik omvårdnad avancerad nivå Mentorskap Handleda studenter grundoch avancerad nivå Rådgivande konsult Självständigt ansvara för sjuksköterskeledd mottagning Vårdtagare Läkemedelshantering på avancerad nivå Ansvara för att utveckla personcentrerad vård Leda och utveckla evidensbaserat omvårdnadsarbete Leda och initiera omvårdnadsrond Delta i omvårdnadsrond Läkemedels hantering Informatik inklusive dokumentation Bedriva evidensbaserad vård Handleda kollegor Handleda studenter Kvalitetsgranska omvårdnadsdokumentation Specifik omvårdnad grundläggande nivå Kost Allmän omvårdnad Sömn Arbetsleda kollegor Teamsamverkan Omvårdnadsansvarig sjuksköterska jå Arbetsleda omvårdnad Hygien ADL Leda patientsäkerhetsarbete Säkerställer patientsäker vård Bedriva personcentrerad vård Utföra undersökningar och behandlingar utifrån kompetensområde Medverka i förbättrings arbete Ansvar för uppföljning av kvalitetsregister samt implementering av nationella riktlinjer och vårdprogram Bedriva förbättrings- och utvecklingsarbeten Aktivt medverka i utformning av vårdmiljö Omvårdnadsansvarig specialistsjuksköterska Teamsamverkan vid komplexa tillstånd Aktivt medverka vid utformandet av värdegrund Självständigt initiera och utföra undersökningar och behandlingar utifrån kompetensområde 11
Fysioterapeuter Framtidens rekrytering Arbetsförmedlingen beräknar att utbudet på utbildade fysioterapeuter kommer att öka med 15 % fram till 2035 men att efterfrågan kommer att öka med cirka 30 % under samma tidsperiod. Orsaken till den ökande efterfrågan anser man ligga i en kraftig ökning av både befolkning som helhet men främst av antalet äldre. 12
Skillnaden mellan Fysioterapi grundutbildning och specialistutbildning 13
Specialistordning för fysioterapeuter Äldres hälsa Magisterutbildning, 60 poäng, inkluderar examensarbete om 15 poäng samt kurser motesvarande 45 poäng på avancerad nivå. Handledd yrkesverksamhet inom äldreområdet under 3 år. Handledare godkänd av förbundets specialistkommitté. 14
VFU och Peer-learning Förutsättningar för ett studentcentrerat lärande under VFU är att studenterna: ges möjlighet att samverka studenter emellan på utbildningsstället genom så kallad peer- learning pedagogik ges möjlighet att träna färdigheter som är väsentliga för professionen ges individuella möjligheter att söka svar och alternativ till lösningar i olika situationer blir uppmanade att beskriva hur de undersöker, bedömer, behandlar, utvärderar, motiverar och förklarar handlingar och ställningstaganden de gör i olika situationer ges möjlighet att samtala om och reflektera över hur de upplever och förstår olika händelser och situationer de möter ges möjlighet att bedöma sig själva och utrycka vad och hur de lär sig 15
Referenser Distriktssköterskeföreningen i Sverige. (2008). Kompetensbeskrivning legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen distriktssköterska. www.ssf.se Psykiatriska riksföreningen för sjuksköterskor. (2014). Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen, inriktning psykiatrisk vård. www.ssf.se Riksföreningen för sjuksköterskan inom äldrevård & Svensk sjuksköterskeförening. (2012). Kompetensbeskrivning legitimera sjuksköteska med specialistsjuksköterskeexamen inom vård av äldre. www.ssf.se Svensk förening för sjuksköterskor i diabetesvård & Svensk sjuksköterskeförening. (2013). Kompetensbeskrivning och förslag till utbildning gör specialistsjuksköterskor i diabetsvård. www.ssf.se Svensk sjuksköterskeförening. (2017). Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. www.ssf.se 16
Stimulansmedel 2017/2018 Christina Gustafsson
Nytt förfrågningsunderlag hemvården Tjänsteområden Service/omvårdnad Kompetenskrav Hälso- och sjukvård Delegerad personal, patientsäkerhet, kostnader Ersättningsmodell Utförd alt. beviljad tid Nya utskrivningslagen Synpunkter
Mötestider 2018 förslag Datum Fredag den 2 mars Fredag den 18 maj Fredag den 14 september Fredag den 9 november Tid Kl. 10.15 12.00 alt. 13.15-15.00 Lokal Svartbäcksgatan 44, mötesrum Dojan
Tack för i år! God jul och gott nytt år!