Vuxenutbildning sfi och sfx Samtliga 26 kommuner medverkar i den gemensamma enkätundersökningen för studerande inom i länets vuxenutbildning. Här redovisas resultat från den gemensamma studerandeenkäten för svenska för invandrare (sfi) svensk-undervisning för yrkesutbildade (sfx) Antal svar: 38 (Stockholms Intensivsvenska för akademiker SFI) Svarsfrekvens: 26% Antal svar: 9040 (länet totalt) Svarsfrekvens: 57%
Om undersökningen Målet med gemensamma studerandeenkäter är att kommunerna får ett bredare underlag för att, tillsammans med utbildningsanordnarna, utveckla kvaliteten på hela länets vuxenutbildning. Undersökningen riktade sig till samtliga studerande i Stockholms län på svenska för invandrare (sfi) och svensk-undervisning för yrkesutbildade (sfx). Undantagna var de som gått på studieväg 1. De måste även ha gått på sin utbildning i minst tre veckor för att kunna delta i undersökningen Datainsamlingen pågick från vecka 16 till vecka 21 Undersökningen genomfördes av Sweco Strategy i samarbete med KSL Undersökningen genomfördes som en webbundersökning där alla utbildningsanordnarna fick välja mellan två olika insamlingsmetoder på webben Under insamlingsperioden fick skolorna en länk där skolorna respektive kommunerna kunde följa antalet svarande. Genom e-postutskick påmindes kontaktpersonerna om hur insamlingen gick för dem och i förhållande till samtliga. Sweco hade en helpdesk för de som vill fråga om något som gällde undersökningen. Svarsfrekvensen redovisades kontinuerligt per anordnare
Om undersökningen Undersökningen är en totalundersökning och därmed finns ingen statistisk osäkerhet. Det kan däremot även i en totalundersökning förekomma mätfel, om det till exempel finns ett stort bortfall eller om alla i populationen inte har kunnat nås/tillfrågas. En analys av bortfallet har inte genomförts och är svår eftersom enkäten är anonym. I denna undersökning är det många som har tillfrågats och svarsfrekvensen är relativt i hög för denna typ av undersökning. I en undersökning som denna, dvs en totalundersökning, är skillnaden mellan uppmätta värden att betrakta som de skillnader som visas. Det finns ingen statistisk osäkerhet att ta hänsyn till. Om det ändå finns ett bortfall, dvs alla har inte svarat på enkäten, brukar man ibland betrakta att bortfallet är en form av osäkerhet. Detta förutsätter att bortfallet är helt slumpmässigt och att det alltså inte finns samband mellan att inte svara och åsikterna man har i de olika frågorna. I denna undersökning är en skillnad mellan t.ex. ett medelvärde på 4,4 och 4,7 att betrakta som en väldigt liten skillnad, men en skillnad.
Resultaten presenteras dels genom spindeldiagram dels genom grafer. Basen är alla som besvarat frågorna, inklusive "Vet ej"-svar. Svarsalternativen är 1 till 5. Stämmer inte alls har värdet (1) och Stämmer helt har värdet (5). Det gick inte att hoppa över någon fråga då det var obligatoriskt att besvara alla frågorna i enkäten. För att svar ska redovisas krävs minst fem svarande på frågan. Spindeldiagrammen visar svarens medelvärde och jämförs mot länets medelvärde. Graferna visar procentuell svarsfördelning jämfört med år och 2015 samt medelvärden. I kolumnerna till höger om graferna visas: I första kolumnen, medelvärde. I andra kolumnen, andelen som svarat vet ej. Om rapporten
Översikt: medelvärde per fråga jämfört med länet totalt SFI/SFX-studier gör det lättare att få arbete Jag vet vem jag ska prata med om jag vill klaga på något i skolan Jag kan rekommendera min skola till andra SFI/SFX-studier gör det lättare att studera vidare Mina lärare är bra mot mig 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 Mina klasskamrater är bra mot mig Det är arbetsro i klassrummet. Jag känner mig trygg i skolan Jag vet vem jag ska vända mig till om jag inte känner mig trygg Vi elever kan vara med och bestämma vad vi ska göra på lektionerna Mina lärare förklarar så att jag förstår Mina erfarenheter används i undervisningen Mina lärare gör så att jag vill lära mig mer Mina lärare ger mig snabbt besked Jag får den hjälp som jag behöver efter inlämningsuppgifter och prov Mina lärare berättar vad jag måste kunna för att få betyglänet totalt 5
Förändring över tid medelvärde per år (endast frågor som varit med tidigare år Jag kan rekommendera min skola till andra SFI/SFX-studier gör det lättare att studera vidare Mina lärare är bra mot mig 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 Mina klasskamrater är bra mot mig Det är arbetsro i klassrummet. SFI/SFX-studier gör det lättare att få arbete 2,0 1,5 1,0 Mina lärare förklarar så att jag förstår Jag vet vem jag ska prata med om jag vill klaga på något i skolan Mina lärare gör så att jag vill lära mig mer Vi elever kan vara med och bestämma vad vi ska göra på lektionerna Mina erfarenheter används i undervisningen Jag får den hjälp som jag behöver Mina lärare berättar vad jag måste kunna för att få betyg 2015 6
Översikt: medelvärde per frågeområde jämfört med länet totalt Helhetsomdöme 5,0 4,5 4,0 Vägledning 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 Normer och värden Inflytande Trygghet Lärandet Länet totalt 7
Förändring över tid medelvärde per år (endast frågeområden som varit med Helhetsomdöme 5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 Vägledning 2,5 2,0 1,5 1,0 Normer och värden Inflytande Lärandet 2015 8
Normer och värden Medelvärde Vet ej 29% 68% 4.7 0% Mina lärare är bra mot mig 6% 21% 72% 4.6 0% 2015 100% 5.0 0% 8% 79% 4.9 11% Mina klasskamrater är bra mot mig 7% 31% 59% 4.5 2% 2015 10% 60% 4.9 30% Det är arbetsro i klassrummet. 6% 38% 50% 6% 20% 38% 35% 4.4 3% 4.0 0% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt 9
Trygghet Medelvärde Vet ej Jag känner mig trygg i skolan 16% 84% 7% 18% 72% 4.8 0% 4.7 2% Jag vet vem jag ska vända mig till om jag inte känner mig trygg 5% 29% 45% 6% 8% 18% 20% 36% 4.3 16% 3.8 13% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt 10
Lärandet Medelvärde Vet ej 42% 55% 4.5 0% Mina lärare förklarar så att jag förstår 9% 29% 59% 4.4 0% 2015 20% 80% 4.8 0% 8% 26% 63% 4.5 0% Mina lärare gör så att jag vill lära mig mer 5% 9% 28% 59% 4.4 0% 2015 20% 80% 4.8 0% 8% 50% 42% 4.3 0% Jag får den hjälp som jag behöver 15% 28% 55% 4.4 0% 2015 100% 5.0 0% 11% 26% 61% 4.4 0% Mina lärare berättar vad jag måste kunna för att få betyg 6% 8% 26% 59% 4.4 0% 2015 30% 60% 4.7 10% Mina lärare ger mig snabbt besked efter inlämningsuppgifter och prov 5% 26% 68% 5% 10% 30% 54% 4.6 0% 4.3 1% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt 11
Inflytande Medelvärde Vet ej 32% 29% 24% 3.8 13% Mina erfarenheter används i undervisningen 5% 31% 34% 26% 3.8 1% 2015 10% 10% 20% 40% 4.0 20% 5% 5% 21% 29% 29% 3.8 11% Vi elever kan vara med och bestämma vad vi ska göra på lektionerna 8% 13% 29% 25% 23% 3.4 2% 2015 10% 30% 40% 4.4 20% 5% 24% 18% 37% 3.9 13% Jag vet vem jag ska prata med om jag vill klaga på något i skolan 9% 6% 21% 29% 31% 3.7 5% 2015 10% 20% 40% 4.1 30% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt 12
Vägledning Medelvärde Vet ej 8% 18% 18% 32% 4.0 24% SFI/SFX-studier gör det lättare att få arbete 5% 9% 26% 14% 30% 3.7 16% 2015 20% 10% 40% 4.3 30% 13% 39% 37% 4.3 11% SFI/SFX-studier gör det lättare att studera vidare 7% 17% 25% 41% 4.0 7% 2015 10% 20% 70% 4.6 0% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt 13
Jag kan rekommendera min skola till andra 2015 8% 13% 79% 6% 25% 64% 30% 70% 1 Stämmer inte alls 2 3 4 5 Stämmer helt Medelvärde Vet ej 4.7 0% 4.5 1% 4.7 0% 14
Individuell studieplan & vägledning Andel Ja 24% 55% 21% 24% Jag har en individuell studieplan (ISP) 56% 24% 20% 56% 2015 60% 20% 20% 60% 63% 13% 24% 63% Jag är nöjd med studie- och yrkesvägledningen på min skola 68% 9% 23% 68% 2015 80% 20% 80% Ja Nej Vet inte - har inte träffat någon 15
Kön Man 34% Kvinna 66% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 16
Ålder 18-19 3% 20-24 0% 25-30 34% 31-35 32% 36-40 8% 41-50 18% 51-60 0% 61-5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 17
Kommun Procent Antal Kommun Stockholm 61% 23 Endast kommuner med 5 svar eller fler redovisas ovan. 18
SFI/SFX SFI 16% SFX 84% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 19
Kombinerar studier med annat Nej, bara SFI/SFX 55% Arbetar heltid (35 timmar/vecka eller mer) 18% Arbetar deltid (34 timmar/vecka eller mindre) 13% Deltar i aktivitet/praktik genom t ex arbetsförmedlingen/jobbtorg/kommun 8% Jag studerar på högskola/universitet 5% Annat 5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 20
Klassrum/Distans I klassrum 33% På distans 67% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Frågan ställdes endast till SFI-elever 21
Hur länge har du bott i Sverige? Mindre än ett år 42% 1-2 år 45% 3-5 år 13% 6-10 år 0% Mer än 10 år 0% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 22
Hur många år har du gått i skola i ditt hemland? 0-1 3% 1-3 0% 3-6 år 0% 7-12 år 13% Mer än 13 års utbildning 84% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 23
SFX-utbildning Svenska för bussförare 0% Svenska för företagare 3% Svenska för hantverkare 0% Svenska för ingenjörer 25% Svenska för lastbilsförare 0% Svenska för medicinsk personal 0% Svenska för pedagoger 6% Svenska för jurister, ekonomer & samhällsvetare 63% Svenska för IT-programmerare 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Frågan ställdes endast till SFX-elever 24
Inom vilket område har du utbildats i ditt hemland? Administration, ekonomi, juridik 56% Bygg och anläggning Chefer och verksamhetsledare 6% 6% Data/IT 16% Försäljning, inköp och marknadsföring 13% Hotell, restaurangs, storhushåll Industriell tillverkning Naturvetenskapligt arbete 3% 3% 3% Pedagogiskt arbete 6% Tekniskt arbete Annat fyll i här: 9% 9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Frågan ställdes endast till SFX-elever 25
Inom vilket område har du arbetat i ditt hemland? Procent Antal Inom vilket område har du arbetat i ditt hemland? Jag har inte arbetat i mitt hemland 6% 2 Administration, ekonomi, juridik 47% 15 Bygg och anläggning 6% 2 Chefer och verksamhetsledare 6% 2 Data/IT 16% 5 Försäljning, inköp och marknadsföring 19% 6 Hälso- och sjukvård 3% 1 Kultur, media, design 3% 1 Pedagogiskt arbete 13% 4 Socialt arbete 3% 1 Tekniskt arbete 3% 1 Transport 6% 2 Annat fyll i här: 6% 2 Bas 32 Frågan ställdes endast till SFX-elever 26
Inom vilket område har du arbetat/praktiserat i Sverige? Procent Antal Inom vilket område har du arbetat/praktiserat i Sverige? Jag har inte arbetat/praktiserat i Sverige 59% 19 Administration, ekonomi, juridik 13% 4 Data/IT 13% 4 Hotell, restaurangs, storhushåll 13% 4 Pedagogiskt arbete 3% 1 Socialt arbete 6% 2 Transport 3% 1 Bas 32 Frågan ställdes endast till SFX-elever 27
Inom vilket område har du utbildats i ditt hemland? Administration, ekonomi, juridik 50% Pedagogiskt arbete 17% Kultur, media, design 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Frågan ställdes endast till SFI-elever 28
Inom vilket område har du arbetat i ditt hemland? Procent Antal Inom vilket område har du arbetat i ditt hemland? Administration, ekonomi, juridik 50% 3 Data/IT 17% 1 Pedagogiskt arbete 17% 1 Kultur, media, design 33% 2 Försäljning, inköp och marknadsföring 17% 1 Hotell, restaurang, storhushåll 17% 1 Annat fyll i här: 17% 1 Frågan ställdes endast till SFI-elever 29
Inom vilket område har du arbetat/praktiserat i Sverige? Procent Antal Inom vilket område har du arbetat/praktiserat i Sverige? Jag har inte arbetat/praktiserat i Sverige 50% 3 Administration, ekonomi, juridik 17% 1 Data/IT 17% 1 Kultur, media, design 17% 1 Annat fyll i här: 17% 1 Frågan ställdes endast till SFI-elever 30
Finns det något som du tycker att din skola kan göra bättre? Generellt är jag jättenöjd med SFEJ-kurs och mina lärare. De är väldigt motiverad och försöker att hjälpa oss hela tid. I den har kurs, på D nivå, uppskattar jag att vi har två lärare som fokuserar, med grammatik och med muntligt färdigheter. Emellertid, tycker jag att organisation kunde förbättra i flera sätter: - Provet datum. När vi börjar med kursen, är viktig att veta när har vi nationella provet så vi kan organisera oss förehand. - Personlig rådgivning. När vi vill prata med en lärare eller en Administrationsperson, uppfattar jag svårt att hittar den rätt person. En mentor till exempel. Slutligen, skulle jag vilja säga att våra lektioner kunde vara bli mer fokuserad på att hitta ett jobb, som det är våra blivande mål. (En mentor till exempel). Lärare är ganska bra men förvaltningen och organisationen av kurs är inte så. Vi hade så många frågor om olika aspekter av kursen i början men vi hade inte en riktig introduktion innan vi började. Så vi tog reda på olika saker under kursen för vi frågade mycket till våra lärare. Jag också har haft problem med min yrkeskurs. Jag känner att jag har fått ingen stöd med det och att någon i förvaltningen vill lyssna på mig om min specifik situation. Jag känner att de inte är intresserade av oss och vilken väg är bäst för mig. Jag tar väldigt seriöst den här kursen men jag tycker att vi inte är lyssnade på. Jag lärde mig mycket under denna kurs. Men ibland kände jag mig som behandlad som ett barn. Vuxenutbildningsinriktning var inte där. Som vuxen förtjänar jag inte att skrika framför andra vuxna. Det var inte kul att stressas för starttiderna - speciellt när läraren använde ännu längre tider för pauserna. Om timingen är viktigast än att vi måste följa schemat, bör vi inte gå rast tidigare. Organisera. Vi ofta vet inte vad ska händer i klass eller för prov, eller när det är och hur det ska händer. Överallt organisation är inte duktig. Vi har haft många lärare och det är svårt att lära sig när vi repetera någonting och passa over andra säker. Om det finns bättre organisation ska hela kurs kommer att bli bättre. I am completely satisfied with the teaching and methods.it is so professional way of teaching and learning.my teacher XX is the best teacher I had so far.she is very friendly and was teaching very good in a easily understandable manner and very good in answering our doubts.i feel proud in studying via SIFA.Thank you. Respektera lite eleverna: vi har rätt att veta vårt schema innan, om vi har eller inte har lektion, osv. Vi skulle också ha en ordning klass med förklaring och inte bara övningar utan lära oss vissa saker och regler innan. Vi elever är vuxna och behöver planera våra dager så det är viktig att ha information om extra aktiviteter minst 3, 4 dager i förväg. Vem är bättre i klassen du kan flytta de andra klassen.det är bärttre för vem inte vet ingen saker. tack Jag tror att om vi kan få något program relaterat till vårt yrke från början skulle det vara mer användbart. 31
Finns det något som du tycker att din skola kan göra bättre? Se senaste svar: vara mer respektfyll och skapa planbarhet på skolprogrammet. Nej! Skolan är mycket bra...jag är nöjd med allt! Yrkestimmar kunde göra mer med vårt yrke. Kolla mitt uttal och nar jag läser högt. Ingenting. Jag är mycket nöjd. Det är bättre nu Nej 32