Utvärdering för samhällsvetarprogrammet termin 6, 2016. Baskurs i samhällsvetenskaplig analys (EH030HT13) Results of survey Started: den 23 maj 2016 Ended: den 6 juni 2016 Reply rate: 26% ( 9 / 34 ) Sakai Online Evaluation System
Utvärdering för samhällsvetarprogrammet termin 6, 2016. Hej samhällsvetare Ni som antogs ht 2013 börjar nu närma er slutet på programmet. Oavsett om ni fortsätter eller ej så ber vi er fylla i den bifogade kursutvärderingen som avser hela er programtid. Vi hoppas på en bra svarsfrekvens eftersom det är viktigt för oss få kunskap om hur ni ser på er tid som programstudent vid Samhällsvetarprogrammet. För Programrådets räkning Hans Jörgensen Course/Group Items: 1. Jag läser för närvarande 9 answers, mean = 2,00 Termin... Termin 6: ann... liga institutionen 100 % (9) Jag tillgodoräknande mig tidigare kurser och tog examen i höstas 2. Mitt huvudämne för fil.kand-examen är : Freds- och konfliktstudier Freds- och konfliktstudier Företagsekonomi kand-examen 3. Är det något eller några av följande nationella kunskapsmålen som du menar att programmet inte har omfattat? Om så beskriv. Nationella mål för aktuell examen Kunskap och förståelse visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga Visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera, företeelser, frågeställningar och situationer, Visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, Visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och Visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt Visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, Visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. (Högskoleförordningen, Bilaga 2 examensordningen) Sammanfattar ganska bra det jag har lärt mig under programmets gång. Programmet fullföljer dessa punkter på ett tillfredsställande sätt. 4. Är det något eller några av de lokala målen som Du menar att utbildningen har förbisett?lokala mål för aktuell examenefter examen ska studenten: ha förvärvat en förmåga att utifrån ett samhällsvetenskapligt perspektiv identifiera, strukturera och analysera problem, förstå grundläggande sammanhang samt kunna växla mellan olika samhällsveten skapliga perspektiv, vara väl orienterad inom minst ett samhällsvetenskapligt ämne, ha förvärvat en förmåga till kritisk läsning av vetenskapliga texter, till självständig hållning till skilda vetenskapliga traditioner inom de
samhällsvetenskapliga ämnesområdena samt förvärvat kvalificerade kunskaper i skriftlig och muntlig framställning. Den studerande skall också visa förmåga att kommunicera på engelska inom programmets huvudområde och visa förmåga att utifrån genusvetenskapliga perspektiv problematisera och analysera för programmet centrala teorier och begrepp. Jag har endast skrivit något enstaka arbete på engelska, och det är ju något jag kan bli bättre på.. Studerande som underkänts vid prov har möjlighet att delta i förnyat prov enligt de regler som anges i kursplanen. Närmare information om examinationsformer ges i aktuella kursplaner 9 answers, mean = 1,00 Ja Vet ej Nej No Comments 100 % (9) 8. Hur har utbildningens föreläsningar fungerat med avseende på tydlighet, struktur och svårighetsgrad? 9 answers, mean = 2,22 Mycket bra Ganska bra 56 % (5) 5. Forskningsanknytningen har varit tydlig under hela min utbildning? 8 answers, mean = 1,88 Ganska dåligt Mycket dåligt 25 % (2) 50 % (4) Olika beroende på kurs Det är ju svårt att komma ihåg alla föreläsningar jag har varit på under 3år men de jag kommer ihåg har bidragit till lärande. Det är det som är roligt med att gå på universitet. 6. Det har funnits en tydlig progression i min utbildning beträffande ämneskunskaper, vetenskaplighet och yrkesförberedelse. 9 answers, mean = 2,44 Tveksam yrkesförberedelse. 67 % (6) 7. Anser du att de olika examinationsformer som tillämpats under utbildningens gång har bidragit till ditt lärande? ExaminationsformerProgrammet examineras med hjälp av skriftliga och mutliga tentamina, seminarier med obligatorisk närvaro, skriftliga inlämningsuppgifter samt uppsatser och rapportskrivande. 9. Föreläsningarna har bidragit till att uppnå kursens förväntade studieresultat. 9 answers, mean = 2,33 Jag har klarat mig tack vare föreläsningar, annars har kurslitteraturen varit svår att tolka. 10. Seminarierna har bidragit till att utveckla mitt lärande och min förståelse för komplicerade samband. 9 answers, mean = 2,22
Det är fantastiskt med seminarier, de har haft lite olika struktur och det har varit kul. 11. Vad anser du om litteraturens relevans med hänsyn till de förväntade studieresultaten? 9 answers, mean = 2,11 Mycket relevant Ganska relevant Ganska irrelevant Inte alls relevant Svaren på tentamensfrågorna har ju på något sätt funnits med där. 12. Upplever du att de bedömningar som gjorts av dina examinationer och de betyg som du erhållit har varit rättvisa? 9 answers, mean = 3,44 Unsatisfactory Inadequate Adequate Good Excellent 13. Rediogör kortfattat för dina intryck av basterminen (termin 1) när du nu ser tillbaka på din utbildning. Intresseväckande. Bra att få en inblick och kunskap kring flera ämnen. Kunde ha funnits en mindre del av freds och konfliktstudier också dock Upplevelsen av baskursen som första termin på universitetet var väldigt bra, den var varierande både i ämnesformer och i examinationsformer. Rolig termin helt enkelt! Men tittar jag tillbaka nu så känns baskursen till stor del som ett "ihopplock" där jag är snarare tycker att det hade varit mer givande att haft två 15 hp kurser, alt en A-kurs. I dagsläget känns det inte som att baskursen har bidragit till en bredd till mina studier, snarare en mer odefinierad termin som jag inte vet vilken användning jag har av. Mycket bra första del av terminen med ekonomisk historia och statsvetenskap. Tycker att informatiken var mindre bra, tycker det finns bättre och viktigare ämnen än det att ha med än det. Pedagogiken var bra, sociologin var okej men tyvärr en mindre bra lärare vilket gjorde det svårt att lära sig något. Grupparbetet var superbra, känns som en perfekt del inför fortsatta studier! Slutet med ekonomisk historia var också bra! Den var jättebra, det var något lugnare tempo vilket innebar att man som student fick tid på sig att komma in i universitetsstudierna.. Bra introduktion till universitetet och allt det som det för med sig. Jag tycker att basterminen var bra. Kul att få testa på flera olika ämnen. En bra introduktion för fortsatta studier på universitete! Rolig och givande Det var en lättförståelig och givande termin som gav en bred förståelse för omfattningen av det samhällsvetenskapliga området. Att man dessutom fick pröva på ett antal olika examinationsformer gav en bra introduktion till de kommande terminerna. Vad gäller ämnena var det en bra fördelning, hade varit önskvärt med lite mer statsvetenskap. 14. Vad uppskattade du mest med programmets (innehåll, upplägg, föreläsningar, seminarieuppgifter, kurslitteratur etc.)? Vilka eventuella förändringar skulle du vilja föreslå? Kurslitteratur och föreläsningar. Ibland var seminarieuppgifterna lite väl omfattande, men nu i efterhand inser jag också att det var då man verkligen lärde sig något. Framför allt att strukturera och planera sitt eget arbete Variationen i examinationsformer, det var bra att skriva en mindre uppsats redan första terminen. Kanske färre ämnen på baskursen, låta dem mer populära ämnena ta mer plats. Gillar upplägget med en första termin tillsammans för att sen välja själv utifrån ens faboritområden. Vet inga förändringar såhär just nu Mer skrivande, det är det vi samhällsvetare behöver kunna och det är det vi ska lära oss. eftersom min svenska inte är den bästa hade jag varit glad om jag någon gång hade fått gå en vecka eller om utrymme finns att få en 7,5hp Svenska så att man en gång för alla lärde reglerna för skrivande. Programmets upplägg är väldigt bra. Ordna möjlighet för praktik under någon av programmets terminer. Jag tycker det har blivit bra! Att det varierat så mycket
Jag tycker att programmet haft ett tydligt och givetvis brett innehåll överlag. Särskilt föreläsningar och seminarier har varit väldigt givande tillfällen att utveckla det kritiska tänkandet och förstå samband på ett nytt sätt. Eventuella förändringar av programmets upplägg som jag skulle föreslå är att införa en praktiktermin liknande den som finns på politics candidate-programmet även på samhällsvetarprogrammet som en "sjätte termin". Detta skulle vara ett ypperligt tillfälle att få chansen att pröva ett yrke inom sin "egen" inriktning och få en inblick i yrkeslivet. 15. Vilka av de generiska kunskaper som programmet har gett: t ex muntlig presentation, dialog, skriftlig förmåga, samarbete, kritiskt förhållningssätt, problemlösningsförmåga, självständigt inhämtande av kunskap, vill du framhålla som speciellt viktiga? Skriftlig förmåga, kritiskt tänkande, problemlösning och självständigt inhämtade av kunskap Den skriftliga förmågan är den främsta som programmet har givit, egentligen har programmet bidragit till alla ovanstående men den skriftliga förmågan främst. Något som jag vill påpeka till Statsvetenskapliga institutionen (där jag läste a-,b- och c- kursen) är att jag där tycker att det behöver fokuseras mer på uppsatsen tidigare, det är mycket fokus under c-kursen, men jag tycker att det vore en bra idé att under både a- och b-kursen få skriva mer uppsatsliknande. Jag har nu hört att "Zachrissonrapporten" inte längre finns på b-kursen, vilket är väldigt synd! Den var ett pain-in-the-ass under själva skrivandet, men i efterhand så anser jag att det var den allra bästa förberedelsen inför c- uppsatsen! Det vore kanske en idé att ha en b-uppsats under b-kursen? Tycker att alla ovanstående är speciellt viktiga. Alla är bra att lära sig inför framtida jobb och studier. Unsatisfactory Inadequate Adequate Good Excellent 38 % (3) 17. Hur många timmar per vecka har du i 50 % (4) genomsnitt lagt ner på studier (litteraturstudier, föreläsningar, seminarier, uppsatser etc)? 9 answers, mean = 4,78 0-10 timmar 11-15 timmar 16-20 timmar 21-25 timmar 26-30 timmar 31-35 timmar 36-40 timmar Mer än 40 timmar Beroende på kurs och termin. Mest lades såklart på kandidatuppsatsen 6 timmars arbetsdag är bra att ha. 18. Om du under denna termin läst den avslutande terminen: Utredningsmetoder och praktiska tillämpningar. Var vänlig och beskriv i korthet 1) Vad som varit bra under terminen, 2) Vilka områden/delar som du vill se förändringar inom till nästa år. Jag har inte läst den och kan därför inte uttala mig i frågan. vad jag har hört om den så är den inte särskilt populär, möjligtvis på grund av dålig marknadsföring. kritiskt förhållningssätt, analysförmåga, muntlig presentation, dialog, skriftlig förmåga. Skriftlig förmåga och att självständigt klara av att inhämta relevant information. Muntlig presentation, samarbete, självständigt inhämtande av kunskap, skriftlig förmåga Problemlösningsförmåga Definitivt kritiskt tänkande, problemlösningsförmåga samt självständigt inhämtande av kunskap. 16. Samhällsvetarprogrammet vid Umeå universitet har enligt min mening varit: 8 answers, mean = 4,12