och hur familjen hanterar den nya situationen. Slutet blir en seger för Auggi när han lyckas resa sig och få upprättelse.

Relevanta dokument
Filmen slutar med att solot på julkonserten ställs i - alla i kören sjunger istället verserna tillsammans.

Los Bando. Filmhandledning. 93 min Rekommenderas från åk 6-9. Los Bando, 2018

Filmen börjar och slutar med att huvudpersonen Frank berättar en metafor. Ta reda på vad begreppet metafor betyder och hur en metafor kan användas.

Filmens huvudperson lever med astma, ta reda på mer om astma.

Elevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Varför är jag inte normal!?

Elevernas likabehandlingsplan

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Fannys flykt. Filmhandledning. 95 min Rekommenderas från åk 6-9. Fannys flykt, 2016

Om barns och ungas rättigheter

Filmhandledning Lilla spöket Laban Världens snällaste spöke

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

KIDSCREEN-52. Frågeformulär om hälsa för barn och unga. Föräldraversion

Ett av Miguels favorituttryck, som Ernesto de la Cruiz brukar använda är fånga ditt ögonblick.

Om barns och ungas rättigheter

Lärarhandledning Billie: Du är bäst

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

Det handlar om kärlek

Ja nej hörn: Rangordning/listning. 1) Att den gått sönder. 2) Att någon klippt av remmarna. 3) Berätta vem som gjort det. 4) Öppet hörn.

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Sune slutar första klass

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Frågor och svar. Satans torn

Kartläggning av psykisk hälsa hos elever i åk 6 & åk 9

Jagger Jagger. Text: Frida Nilsson Illustrationer: Lotta Geffenblad

HANDLEDNING PERFECT GIRL

BERÄTTA FÖR MIG HANDLEDNING

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Diskussionsfrågor: Likheter och olikheter, utanförskap och gemenskap

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

En undersökning av samiska ungdomars hälsa och levnadsvillkor.

solo Sjunga solo Nypon förlag en möjlighet för alla Läsförståelse Elevmaterial SIDAN 1 Namn: Kapitel 1

kortversion Tuböleskolan

Barns och ungdomars hälsa i Kronobergs län. Resultat från enkätundersökning 2012

Dilemmaberättelser. Inspiration till övningen är hämtad från I hederns skugga: De unga männens perspektiv, Dilek Baladiz.

diskussionsunderlag SÅ HIMLA ANNORLUNDA

Nicos bok ORDLISTA MOA ERIKSSON SANDBERG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN. Kapitel 1 muskulös (sida 4, rad 7) person med mycket muskler

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Läsnyckel. Yasmins flykt. Författare: Miriam Hallahmy Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser. Medan du läser

Reflektera kring digital vänskap

Världens minsta familj Varför skriver inte författaren ut Markus namn i första kapitlet, tror du?

LÄSGUIDE till Boken Liten

Att vara Andreas. manus av Lina Ekdahl, regi Karl Ekdahl baserat på boken Du & Jag av Katarina von Bredow

Lärarhandledning. Finns det björkar i Sarajevo? av Christina Lindström. Några personer i boken:

Ali vill inte gå till skolan

Läskort 2. Läskort 1. Läskort 4. Läskort 3

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Familjedaghemmet Korallen

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Familjedaghemmet Pingvinen

1 Går du i årskurs 6 eller årskurs 9? Årskurs 6. 2 Är du flicka eller pojke? Flicka. 3 Vilket år är du född? 4 I vilken månad är du född?

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Lille prinsen ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSEFRÅGOR: ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Den rätta vägen LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial EVA SUSSO SIDAN 1. Namn: Inledningen. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Vero hit & dit. Text Katarina Kieri Bild Helena Lunding Hultqvist

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Trygga Mötens tipsrunda om barnkonventionen och barns rättigheter!

Frågor och svar. Bomben i mat-lådan

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Förkortad och förenklad version

Gör något! Nyckelord: Likabehandling, hbt, glåpord/mobbning, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Gammal kärlek rostar aldrig

Värderingsövning -Var går gränsen?

Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan

Hur kär får man bli? Läsförståelse. Elevmaterial KATARINA VON BREDOW SIDAN 1. Namn: Kapitel 1

Vi formas av det samhälle vi växer upp i.

Likabehandlingsplan för Tjärnaskolan skola, förskoleklass och fritidshem Läsåret

Frågor om nätmobbning

Elevernas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Läsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Alla vänners dag. Elevens första grundbok i historia, samhällskunskap, geografi och religion. Syfte

Följande samtalsguider är en del av metodmaterialet Det börjar med mig som togs fram av Make Equal, Fatta och Män inom projektet Fatta Man.

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Elevernas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Filmhandledning Love, Simon

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

BARNS OCH UNGDOMARS HÄLSA OCH LEVNADSVANOR

Värdegrunds-sfi Elevhäfte 10: Kärlek, sex och relationer ungdomar och sex

Maserskolan. Likabehandlingsplan för Maserskolan Läsåret Elevversion

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 8

ÅNGEST. Definitioner & Fakta:

Utvärdering: Barn, Ungdom & Föräldrar

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen

Lärarmaterial. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Mårten Melin

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Längta ut ORDLISTA. Arbeta med ordlistan MAGNUS LJUNGGREN ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Transkript:

Under Auggis första skoldag ber läraren en elev att läsa veckans rättesnöre högt för klassen. Ta reda på vad rättesnöre betyder. Kan eleverna komma på något rättesnöre som är viktiga för dem? Kan klassen komma på några rättesnören som de tycker är viktiga i just sin klass? Vilka rättesnören bör alla skolor ha? Ett av filmens tema är yta och utseende. Ta gärna reda på mer om olika skönhetsideal i nutid och i historien. Hur skiljer sig exempelvis 1700-tals mannen från dagens ideal för pojkar? Finns det likheter? Vem bestämmer vad som är vackert? Finns det olika ideal beroende på vilket land man befinner sig i? Vad betyder kläder och vad finns det för olika klädkoder kopplat till plats, samhälle, ålder och kön? Filmen fungerar utmärkt för att diskutera och problematisera värdegrundsfrågor såsom normer, medmänsklighet, empati, allas lika värde m.m. Wonder berör tematiskt frågor om yta/utseende, att passa in, identitet, mobbning och vänskap. Filmen kan användas för arbete inom exempelvis svenska och samhällskunskap. Filmen börjar med att vi får se en pojke i rymddräkt hoppa i en säng samtidigt som en röst berättar jag är en vanlig pojke, jag ser bara inte vanlig ut. August Auggi Pullman föddes med en genmutaion som kallas Treacher collin syndrom. Mutationen har bland annat gjort hans ansikte deformerat. Auggi bor med sin mamma, pappa och storasyster Olivia, kallad Via. Vid filmens start hemskolas Auggi av sin mamma men ska nu inför femte klass börja i en vanlig skola. Både Auggi och hans familj är inför skolstarten oroliga över hur de andra barnen ska behandla honom, kommer han bli accepterad? Resten av filmen berättar om Auggi och hans möte med nya skolan. Vi får se hur Auggi kämpar med att sticka ut ur mängden och hans känsla av att inte passa in samt hur han får kompisar och hur komplicerad vänskap kan vara. Filmen visar även hur Auggi blir mobbad

och hur familjen hanterar den nya situationen. Slutet blir en seger för Auggi när han lyckas resa sig och få upprättelse. Parallellt med Auggis berättelse får vi även följa några personer i hans nära omgivning. Vi får veta mer om Jack Will, som snabbt blir en nära vän till Auggi men som inte står upp för sin vän i en gruppsituation och sårar Auggi djup. Vi får följa Auggis syster Via som känner sig ensam och osedd av föräldrarna. Att växa upp med en bror som är centrum för all uppmärksamhet är inte alltid det lättaste. När dessutom hennes bästa vän, Miranda, drar sig undan efter sommarlovet utan anledning blir det väldigt jobbigt för Via. Vi får större förståelse för Miranda när berättelsen i sin tur följer henne och det visar sig att hon har problem med en deprimerad mamma och frånvarande pappa. Alla historier har flera sidor, påpekar mr Tushman, skolans rektor, vid ett tillfälle i filmen. Du kan tillsammans med dina elever närma dig filmens handling på flera olika sätt. Ett sätt är att ställa öppna frågor om karaktärer, händelser och nyckelscener. Ett annat sätt är att ni tillsammans i klassen ritar upp alla karaktärer med streckgubbar och kartlägger de olika karaktärernas relation till varandra med ord, teckningar och pilar. På så sätt kommer ni även åt filmens handling i stora drag. Första gången Auggi besöker sin nya skola får Auggi träffa rektorn mr Tushman. Mr Tushman har bett tre barn visa Auggi runt på skolan. Auggi berättar att han tycker det är svårare att möta andra barn än vuxna, för barn har mycket svårare att dölja vad de tycker. - Vad menar Auggi med att barn har svårare att dölja vad de tycker? Håller ni med? Varför? Varför inte? - Hur tycker ni barnen behandlar Auggi i början av filmen? Vad tycker ni barnen skulle gjort annorlunda? - Hur mycket betyder utseendet när man träffar en ny person? Är det viktigt hur man ser ut? Varför? Varför inte? - Vad hade hänt om Auggi var en tjej? Hade det varit lättare eller svårare att få kompisar och passa in? Är utseende lika viktigt för tjejer och killar? Varför? Varför inte?

När det uppdagas att Julian mobbat Auggi har Mr Tushman möte med Julians föräldrar. Det avslöjas då att Julians föräldrar har suddat bort Auggi från skolfoto med hjälp av ett bildredigeringsprogram. - Varför har de gjort de? - Vad sänder de ut för signaler till Julian med den handlingen? Under samma möte säger mr Tushman Auggi kan inte hjälpa hur han ser ut så vi måste ändra hur vi ser. - Vad menar han med det? - Hur kan vi ändra hur vi ser? I filmen vill Auggi helst av allt passa in och få vänner. - Varför tror ni att de andra barnen har svårt att acceptera Auggi och hans utseende? - Skulle ni tycka att det var svårt att bli kompis med Auggi? Varför? Varför inte? Jack Will och Auggi blir snabbt kompisar. Under Halloween kommer Auggi utklädd till skolan och hör då Jack säga taskiga saker om honom till några klasskompisar. - Varför tror ni Jack säger taskiga saker om sin vän till de andra i klassen? - Hur skulle ni känt/gjort om ni kommit på en vän med att prata illa bakom er rygg? Julian börjar mobba Auggi och får med sig fler i klassen. - Varför tror ni de andra i klassen låter Julian mobba Auggi? - Varför tror ni Julian är så taskig mot Auggi? - Ju mer kompisar Auggi får desto mer taskig är Julian, vad tror ni det beror på? Jack hamnar i slagsmål när han försvarar Auggi mot Julian. Under ett möte efteråt säger mr Tushman till pojkarna alla historier har två sidor. - Vad menar han med det? - Varför får Jack så kort straff? - Tycker ni Jack gjorde rätt som slog Julian? Hur kunde Jack agerat på ett annat sätt? I slutet av filmen hamnar Auggi, Jack och några av de andra pojkarna i slagsmål med några sjundeklassare. Efter slagsmålet skrattar pojkarna och firar. Då blir plötsligt Auggi ledsen och börjar gråta. - Varför tror ni han blev ledsen? Flera gånger i filmen får vi se Auggi bära en rymdhjälm. - Varför tror ni han gör det? Vilken känsla ger hjälmen honom? Första dagen på nya skolan säger Auggi om du inte trivs där du är, föreställ dig var du vill vara. - Vad menar han? Hur kan man föreställa sig det? Har ni någon gång låtsats varit någon annan? Auggis favorithögtid är Halloween. - Vad betyder Halloween för honom? Via känner sig ensam och osedd men inför sin familj visar hon ingenting.

- Varför tror ni hon låtsas vara glad hela tiden? - Skulle man kunna jämföra Auggis rymdhjälm med att Via låtsas vara glad? Varför? Varför inte? - Varför berättar hon inte för sina föräldrar hur hon mår? - Tycker ni att Via är orättvis mot Auggi när hon vill ha mer uppmärksamhet av familjen? Varför? Varför inte? - Hur tycker ni Auggi behandlar Via? Första gången Via träffar sin pojkvän Justin säger hon att hon är ensambarn. - Varför tror ni hon gör det? Miranda ljuger på sommarlovet om att Vias familj egentligen är hennes familj. - Varför tror ni hon ljuger om det? - Kan det också liknas vid att klä ut sig och spela en roll? Varför? Varför inte? Flera gånger i filmen ser vi drömbilder/fantasibilder. Auggi ser exempelvis karaktärer från Starwars i skolan. Vi får också se bilder när Auggi är utklädd till astronaut. - Vad tror ni filmens regissör valt att göra så? - Tycke ni det var bra? Varför? Varför inte? - Fanns det någon scen som ni tyckte extra mycket om? Varför då? - Fanns det någon scen ni inte tyckte om eller som ni tyckte var jobbig att se? - Jämför Auggi i början av filmen och i slutet av filmen, har han utvecklats/förändrats på något sätt? - Jämför Auggis Familj och vänner i början av filmen och i slutet av filmen, har de utvecklats/förändrats på något sätt? - Har filmen något budskap? Vilket?