Period 5 Pennan är vassare än svärdet eller?

Syfte Period 5 Pennan är vassare än svärdet eller? Att lära sig att se samband mellan olika skeenden, ur ett litteraturhistoriskt, språkhistoriskt och historiskt perspektiv, från antiken fram till idag. Uppdrag Du ska tillsammans med dina gruppmedlemmar välja ut fem viktiga milstolpar i historien, som har påverkat både sin samtid och den tid vi lever i idag. Ni ska göra ett nedslag i varje tidsperiod ;antiken, medeltiden, renässansen, upplysningstiden/romantiken och modern tid. När ni gör ert urval ska ni utgå från händelser, personer och upptäckter som ni anser har haft och har betydelse för den värld vi lever i idag. Ni ska även sträva efter att hitta en röd tråd mellan de nedslag ni gör samt kunna motivera och argumentera för era val. De val ni gör ska sammantaget visa på fördjupande kunskaper inom både språk- och litteraturhistoria och historia. Alla tre områdena ska alltså finnas representerade i era nedslag. Viktigt poängtera är att samtliga gruppmedlemmar ska arbeta med och vara insatta i alla milstolpar ni har valt att fördjupa er i. ruppindelning Ni ska vara 2-4 personer i varje grupp (inga undantag). Ni som själva vill skapa grupper får göra det, men ni som hellre vill bli indelade i en grupp av oss pedagoger kommer att bli det. Upplägg Under projektperioden kommer du att få ta del av föreläsningar, filmer, studiebesök samt få tid till en hel del handledning tillsammans med de pedagoger som arbetar med projektet. Det kommer även att finnas bokningsbara tv-apparater så att du på egen hand kan se de filmer som finns kopplade till projektet. Redovisning Redovisningen kommer att vara uppdelad i tre moment; muntlig redovisning av era milstolpar, uppsatsskrivning och en muntlig bokpresentation. Muntlig presentation: 15 minuter/ grupp. Taltiden ska vara jämnt fördelad mellan alla gruppmedlemmar. Minst en tredjedel och max hälften av redovisningen ska genomföras på engelska. Ni ska under denna presentation redogöra för de milstolpar ni har valt samt kunna motivera och argumentera för era val. Den röda tråden ska även tydligt framgå. Samtliga redovisningar kommer att ligga torsdag och fredag vecka 17. Uppsatsskrivning: 8.30-10.00 torsdag vecka 17. Du kommer då utifrån en frågeställning att få skriva en uppsats där du ska använda dig av de kunskaper du har fått med dig under projektets gång. Bokpresentation esentation: Under vecka 12 presenteras de klassiska verk du och dina gruppmedlemmar har att välja mellan. Ni ska alla i gruppen läsa samma bok och tillsammans göra en analys av det ni har läst (separat uppdragspapper finns längre bak i detta häfte). Denna analys ska redovisas under ämnespasset vecka 18. Ni har max 15 minuter till ert förfogande. Lycka till! Kajsa, Niklas och Natalia

Veckoplanering Vecka 12: Projektintroduktion Föreläsning om antiken enomgång av klassiker Film Vecka 13: Föreläsning om medeltiden Föreläsning om renässansen Förberedelse inför nationella proven i engelska Vecka 14: Föreläsning om upplysningstiden och romantiken Föreläsning om modern tid Nationella prov i engelska, fredag 8 april Film Vecka 15: Förberedelse inför redovisningarna vecka 17 Studiebesök Nationella prov i engelska, onsdag 15 april Musikprov tisdag eftermiddag. Vecka 16: PÅSKLOV Vecka 17: Muntlig redovisning, torsdag och fredag Uppsatsskrivning, torsdag 8.30-10.00 Vecka 18: Bokpresentation på engelskpasset

Period 5 Pennan är vassare än svärdet eller? Ämne: Historia /mål Kännedom om händelser ur olika historiska epoker, samt hur dessa kan betraktas i sina sammanhang och i relation till varandra. Strävansmål - ämne förvärvar ett historiemedvetande, som underlättar tolkningen av händelser och skeenden i nutiden och skapar en beredskap inför framtiden, utvecklar förmåga att urskilja historiska strukturer, utvecklingslinjer och förändringsprocesser, (se bifogat uppdrag) tillägnar sig kunskaper om betydelsefulla historiska gestalter, händelser och epoker, utvecklar sin förmåga att använda historien som verktyg för förståelse av andra ämnen, - kunna redogöra för viktiga händelser och känna till gestalter, idéer och förändringar i den historiska utvecklingen i Sverige, Norden och Europa samt kunna jämföra med andra länder, känna till utvecklingen i några ledande världsmakter under olika tidsepoker, ha insikt i hur stora samhälleliga omvälvningar har förändrat människors livsvillkor, MV - Eleven ger med ett urval av händelser en helhetsbild av ett betydelsefullt historiskt skeende. - Eleven diskuterar och förklarar utifrån olika historiska perspektiv viktiga händelser i nutiden. Eleven utvecklar genom studier utifrån historiska begrepp egen ny kunskap och använder denna i det egna arbetet. kunna identifiera och reflektera kring några olika historiska händelser och skeenden med betydelse för vår egen tid, V - Eleven gör bedömningar om vad som kan ses som betydelsefulla historiska skeenden i några olika kulturer, placerar dem i tiden och beskriver några framträdande drag. Eleven visar genom relevanta exempel hur historiska skeenden påverkat nutida politiska, ekonomiska och sociala förhållanden. - Eleven gör egna studier som bygger på historiskt källmaterial samt sammanställer resultaten, drar slutsatser och presenterar arbetet.

Period 5 Pennan är vassare än svärdet eller? Ämne: Svenska Syfte Att lära sig att se samband mellan olika skeenden, ur ett litteraturhistoriskt, språkhistoriskt och historiskt perspektiv, från antiken fram till idag. - Litteraturhistoria - Språkhistoria - Muntlig redovisning - Analys Strävansmål ämne - Få möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen. - Delta i föreläsningar. - rupparbete (se uppdrag). - Muntlig redovisning (se uppdrag). - Tillägna sig kunskaper om det svenska språket, dess ständigt pågående utveckling, dess uppbyggnad, ursprung och historia samt utvecklar förståelse för varför människor skriver och talar olika. MV - Aktivt kunna delta i samtal och diskussioner och sätta sig in i andras tankar samt kunna redovisa ett arbete muntligt så att innehållet framgår och är begripligt. - unna läsa, reflektera över och sätta in i ett sammanhang några skönlitterära verk och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka. - kunna skriva olika sorters texter så att innehållet framgår tydligt samt tillämpa skriftspråkets normer, både vid skrivande för hand och med dator - Eleven uttrycker sig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang i tal och skrift. - Eleven tolkar och värderar med originalitet och precision texter av olika slag. V - Eleven argumenterar i diskussioner och grupparbeten för den egna åsikten, ställer frågor som hör till ämnet, lyssnar på andra och granskar sina egna och andras argument. - Eleven använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor och som ett redskap för kommunikation. - Eleven använder sig av olika källor för att bilda kunskap, granskar och värderar dem samt sammanställer sina resultat så att de blir tillgängliga för andra.

Period 5 Pennan är vassare än svärdet eller? Ämne: Engelska Klassisk litteratur på engelska Kultur/realia i historiskt perspektiv i engelskspråkiga länder Strävansmål - engelska Utveckla elevernas förmåga att förstå och tolka innehållet i olika slags litterera texter Utveckla elevernas interkulturella kompetens Öka elevernas allsidig och kommunikativ förmåga Öka medvetenhet om hur elevernas egen språkinlärning går till Läsa ett klassiskt verk på engelska Presentera och analysera boken i en mindre grupp Redovisa en del av SO och svenska uppdraget på engelska MV även: Eleven deltar aktivt i arbetet under lektionstid och visar pedagogen hur långt han/hon har kommit efter varje pass Eleven visar att han/hon kan göra sig förstådd skriftligt eller muntligt på engelska, bl. a. använder relevant ordförråd för att nå fram med sitt budskap Eleven bearbetar medvetet sin språkanvändning för att förbättra och utveckla sin engelska Eleven talar och skriver tydligt och naturligt med mycket hög språklig säkerhet och variation Eleven argumenterar utifrån bekanta mönster kring ett angeläget ämne Eleven visar förmåga att planera, genomföra och utvärdera arbetsuppgifter, på egen hand och i samarbete med andra V även: Eleven uttrycker sig varierat och sammanhängande i både tal och skrift Eleven kan anpassa sitt språk efter situation och mottagare Eleven har ett språkligt flyt och visar på god kommunikationsförmåga muntligt och skriftligt

Book Review 1. Introduction (book title, author, background ) The title of the book is The author is It is an American/British/ author who wrote other books such as This book was written in. (year/century) and represents period in the history of literature. This is considered to be one of the most prominent works of this author because The screen version of the book was made in by and is called 2. Short summary of the events The story begins with / The story takes place in There are two / tree / main characters in the book named In the middle of the book In the end / as a result / as a conclusion 3. Main / central characters Their names and appearances (probably speaking names?) Comment on their looks, language and actions (why do they look, speak and act this way) What role in the development of the events do they play? Explain. 4. Secondary characters important for the development of the events 5. Composition of the story Introduction / development Climax / turning point End / conclusion / results 6. Comment on the language of the book eneral atmosphere of the book (ironic, tragic, mysterious ) ive examples of the words / phrases contributing to this atmosphere 7. Message of the story What did the author want to say? What does the story make you think about? 8. You personal opinion about the book Interesting / exciting / boring. Why? Will you recommend this book to a friend?

Period 5 Ämnesöversikt Ämne: SvA- Språkhistoria Väcka medvetenhet i olika språks historia och olikheter. Språkens uppbyggnad. Ordförståelse. Språkfamiljer och låneord. Strävansmål - ämne Eleven tillägnar sig ett rikt ordförråd och förstår och använder sig av grundläggande mönster och grammatiska strukturer i det svenska språket samt utvecklar sin förmåga att tillämpa skriftspråkets normer. Eleven utvecklar en språklig säkerhet i skrift. Eleven tillägnar sig kunskaper om det svenska språkets uppbyggnad, särart i förhållande till andra språk, ständigt pågående utveckling, ursprung och historia samt utvecklar förståelse för varför människor skriver och talar olika. emensamma genomgångar i ämnet språkhistoria. Jobba med olika typer av läromedel i jobbet med ordförståelse. Forska och producera egna texter om elevens modersmål, historiskt och nutid. Jämföra språk. Diskussioner och samtal. Film Eleven kan förstå det mesta i vanligt tal om välkända ämnen och händelser som man stöter på. Eleven deltar aktivt i diskussioner. Eleven kan skriva enkel, sammanhängande text. Eleven respekterar andra människor och deras åsikter. V Eleven kan skriva klar och detaljerad text inom sina intresseområden. Eleven kan skriva en text som förmedlar information. Eleven kan klart och detaljerat beskriva sina erfarenheter. MV Eleven kan klart och detaljerat beskriva ett ämnesområde, bearbeta materialet samt avsluta med egna slutsatser. Eleven kan uttrycka sig klart och välstrukturerat i olika slags texter. Eleven för diskussioner framåt, påverkar arbetstempot positivt samt reflekterar och utvärderar för att öka kunskapandet. Eleven kan kortfattat förklara och motivera för sina åsikter.

Eleven respekterar andra människor och deras åsikter. Period 5 Ämnesöversikt Ämne: Spanska åk 9, rammatik/latinamerika Lära och reflektera. Skriftlig kommunikation Muntlig kommunikation Hörförståelse Realia Strävansmål - ämne Utveckla sin förmåga att kommunicera i skrift. Utveckla sin förmåga att använda språket för att kommunicera. Utveckla sin förmåga att analysera, bearbeta och förbättra språket mot allt större variation och säkerhet. Kunna reflektera över hur den egna inlärningen går till vad gäller t.ex. tal och läsning. Föreläsningar och genomgångar i grammatik samt arbeta praktiskt med grammatikövningar. Hämta och bearbeta information om valt land i Latinamerika. Filmvisning om Latinamerika. Redovisningar på målspråket. - Eleven tillgodogör sig huvudinnehållet i enkelt tal. - Eleven gör sig förstådd i konkreta situationer. - Eleven tillgodogör sig det mest väsentliga av innehållet i enkla skriftliga meddelanden av olika slag. - Eleven skriver mycket enkelt och begripligt. V -Eleven tillgodogör sig huvudinnehållet i enkelt tal, även i något snabbare tempo, om för eleven kända förhållanden. -Eleven gör sig förstådd muntligt i konkreta situationer samt använder artighetsfraser och idiomatiska uttryck. -Eleven tillgodogör sig huvudinnehållet i enkla skriftliga meddelanden av olika slag. MV -Eleven tillgodogör sig innehållet i tydligt talat språk och gör enkla sammanfattningar av helheten. - Eleven medverkar och bidrar aktivt i vardagliga samtal. - Eleven talar med sammanhang och med ett gott uttal samt använder olika strategier för att lösa språkliga problem. - Eleven tillgodogör sig innehållet i enkla texter, såväl helhet som detaljer. - Eleven kommunicerar skriftligt t. ex. vid informationsutbyte och personliga kontakter och uttrycker sig därvid klart och tydligt. - Eleven utbyter skriftligt information om egna och andras intressen och uttrycker sig därvid klart och tydligt.

Period 5 Ämnesöversikt Ämne: Matematik, år 9 Taluppfattning, de fyra räknesätten, bråk & procent, statistik, sannolikhet, geometri, samt ekvationer & algebra. Förberedelser inför det nationella provet (5 och 11 maj) Strävansmål ämne Vi kommer under period 5 och 6 arbeta med alla mål. Eleven ska vara med på genomgångar. Eleven ska vara delaktig under föreläsningar samt genomföra de olika uppdragen varje vecka. Vara med på förberedelser inför det nationella provet. (Vi kommer att arbeta med de samtliga 3 delarna på arbetspassen under period 5) Vi kommer under period 5 och stora delar av period 6 att arbeta med samtliga mål på alla nivåer.