Introduktion till akademiska studier. Gustaf Svedjemo. Lektor i arkeologi Uppsala universitet, Campus Gotland

Transkript

1 Introduktion till akademiska studier Gustaf Svedjemo Lektor i arkeologi Uppsala universitet, Campus Gotland

2 Vad är ett universitet? universitas magistrorum et scholarium, samling av mästare och lärjungar Det är ett högre lärosäte med forskning och utbildning Skillnaden mellan universitet och högskola är framför allt om att universitet inte behöver ansöka om examenstillstånd i lika hög utsträckning som högskolor Universiteten får utfärda de flesta examina Högskola måste ansöka om att utfärda högre examina

3 När uppstod universiteten och varför? Förebilden var Platons akademi under antiken som existerade mellan 387 f. Kr 529 e. Kr. Dagens universitet kan spåras tillbaks till århundraden kring år 1000 och inrättades av katolska kyrkan, genom omorganisation av existerande skolor, tex katedralsskolor. Hade fyra fakulteter; teologi, juridik, medicin & filosofi Bland de idag äldsta är Bologna, Paris, Oxford Uppsala är Nordens och Sveriges äldsta universitet, grundat 1477 Leds av en rektor (Uppsala: Eva Åkesson) Kallas i Uppsala och Lund rector magnificus (upphöjd) eller rectrix magnifica (femininum)

4 Olika traditioner I det brittiska universitetssystemet (Oxford) gavs klassisk skolning. Det fanns en uppfostrade roll, utöver undervisning Universitetet skulle vara i föräldrarnas ställe Huvudmålet var inte färdigheter eller forskning Den tyska universitetsfilosofin formulerad av Humboldt, är idag en ledstjärna för vad ett universitet skall syssla med: Forskning och forskningsanknuten ämnesundervisning Lärarna har stor frihet i att undervisa i vad de anser centralt utifrån sin forskningserfarenhet (Lehrfreiheit) Studenten har också stor frihet i att välja vad hen vill delta i (Lernfrieheit) Universitet skall inte svara för studentens fritid eller fostran

5 Världens 100 bästa universitet 1 Harvard 2 Stanford 3 MIT 4 UC Berkley 5 Cambridge 6 Princton 7 Caltech 8 Columbia 9 Chicago 10 Oxford 19 Swiss Federal 20 Tokyo 26 Kyoto 40 Köpenhamn 44 Melbourne 47 Karolinska 56 Zürich 61 Uppsala 69 Oslo 71 Jerusalem 73 Helsingfors 74 Aarhus 79 Stockholm De 100 bästa: USA 52 Schweiz bäst per capita med 5 på listan Danmark näst bäst med 2 Sverige 3:a med 3

6 Hur styrs ett universitet? Kollegialt styre & linjeorganisation Vicerektor Studentrepresentanter på alla nivåer Dekan Prefekt Inst. för Arkeologi och antik historia tillhör Historisk-filosofiska (histfil)

7 Titlar och befattningar Kandidat - endast titel. Person som har avlagt grundläggande akademisk examen, vanligen efter 3 års studier; förr brukade även den som studerade för att avlägga examen tituleras kandidat Magister - endast titel. Person som har avlagt grundläggande akademisk examen, vanligen efter 4 års studier Master - endast titel. Person som har avlagt grundläggande akademisk examen, vanligen efter 5 års studier Doktorand - avser både en student inom forskarutbildning och en typ av anställning Adjunkt - både tjänsteform och titel. Lärare vid universitet/högskola som inte har en doktorsexamen Licentiat - endast titel. Person som avlagt licentiatexamen, vilket motsvarar halva doktorsutbildningen Doktor - endast titel. Person som har disputerat, det vill säga publikt har försvarat en doktorsavhandling och fått den godkänd. Lektor - vanligen tjänsteform Docent - endast titel. Person som avlagt doktorsexamen och blivit antagen som oavlönad docent Professor - både tjänsteform och titel. Stolsprofessor eller befordrad professor Professor emeritus/ emerita titel för pensionär som tidigare haft professors tjänsteform

8 Vad är akademiska studier? Akademi syftar ursprungligen på en trädgård i Aten som anlades av statsmän Hipparchos och Kimon Trädgården tillhörde enligt sägnen en forntida hjälte (heros) Akademos Filosofen Platon samlade sina lärjungar och samtalade med dem i Akademos trädgård Akademiska studier = lärdom och kunskap genom det öppna samtalet (argumentation, reflektion) Kritiskt tänkande

9 Vad är det kritiska tänkande? Högre studier präglas av perspektivmedvetande och kritiskt tänkande Begreppet kritisk och kritik i akademiskt sammanhang positivt laddat ord Kommer från gammalgrekiskan krín-oo, som betyder urskilja, välja, tolka, bedöma, dvs bedöma förutsättningslös Inga facit, sanningar eller dogmer snarare en visshet om att det finns olika sätt att se på samma fenomen Speciellt sant inom arkeologi där vi lägger ett pussel där många bitar saknas

10 Universitetens ställning i samhället 388 universitets rektorer i Bologna i 1988 för att teckna under Magna Charta Universitatum (idag mer än 750) 1 Universitetet är en autonom institution i hjärtat av samhällen, som skiljer sig till sin uppbyggnad som resultat av skilda geografiska och historiska förutsättningar. Det frambringar, undersöker, värderar och vidareför kulturen genom forskning och undervisning. För att tillgodose omvärldens behov måste universitetens forskning och undervisning vara moraliskt och intellektuellt oberoende av alla politiska, ideologiska och ekonomiska maktgrupperingar.

11 3 Magna Charta Universitatum (forts) Frihet i forskning och utbildning är universitetens grundläggande livsprincip. Statsmakterna och universiteten måste inom sina respektive områden respektera detta grundläggandekrav. Genom att motarbeta intolerans och alltid vara öppet för dialog är universitetet en idealisk mötesplats för lärare, med förmåga att dela med sig av kunskapen och med möjligheter att utveckla den genom forskning och förnyelse, och studerande med såväl rätt som förmåga och vilja att ta tillvara denna kunskap.

12 Vad innebär akademiska studier inom humaniora? Inte så mycket bunden undervisning Ett antal föreläsningar i veckan + seminarier Hög grad av självständighet Även arbeten i grupp Alltså; mycket egenstudier Mycket litteratur att läsa, vanligen mer än sidor per kurs Kräver disciplin och att man planerar sina studier

13 Hur sker undervisningen och inlärning? Föreläsning Att en lärare talar över ett valt ämne till en skara åhörare, studenter. Lecture (eng); sv. Lektor från latinet Lectus Under medeltiden läste föreläsaren direkt ur en källa för studenterna, som då antecknade, då böcker var sällsynta och dyra Det är viktigt att ni kommer på föreläsningarna och antecknar. Det som sägs där är oftast inte samma saker som står i böckerna

14 Härliga föreläsningar men sedan? Spännande, roliga och inspirerande föreläsningar men vad sedan? Hjärnan glömmer om du inte själva bearbetar informationen! Men hur? Anteckna på föreläsningarna Du behöver begripliggöra det du har hört, t.ex. formulera med egna ord i tal och skrift. Renskriv anteckningarna strax efter föreläsningen, så har du gjort mycket av pluggandet

15 Pennan tänker Grundläggande för all akademisk utbildning är att man kan formulera sig i ord och skrift. Utveckla rutiner hur du sammanställer och bearbetar information från föreläsningar, seminarier och kurslitteraturen Pennan tänker betyder att man omformulerar det man hört, läst och diskuterat i egna ord Att skriva för hand är en aktiv handling där man registrerar och bearbetar information som man själv uppfattar som väsentlig och viktig Genom att skriva skapar du sammanhang och mening

16 Hur sker undervisning och inlärning? Seminarium lat. Seminarium = plantskola, jordbit där växter tas upp från fröer mötespunkt för en liten grupp där alla deltar aktivt i en diskussion fördjupning av det som du hör på föreläsningarna eller av kurslitteraturen kretsar kring ett tema, problemställning, artikel etc. främjar kritiskt tänkande och nya idéer genom dialog

17 Seminarium är att kläcka idéer gemensamt ett gammalt koncept Enligt Platons läromästare Sokrates uppnås kunskap genom reflekterande dialog Sokrates propagerade egen samtalsteknik som han kallade för maieutik (barnmorska teknik) genom att ställa frågor hjälper Sokrates dem som deltar i dialogen att krysta fram, dvs utvecklar egna tankar Seminariet = ett förutsättningslöst samtal där alla kan bidra med egna reflektioner och tillsammans kan kläcka nya och oväntade idéer Seminarierna är ofta examinerande och obligatoriska

18 En levande studie- och seminariekultur Våga tala! Våga fråga! Våga tänka själv!

19 Egen läsning och projektarbeten Projektarbeten, oftast i grupp En stor del av DIN inlärning skall ske genom egna studier: Läsa litteratur och diskutera med dina studiekamrater Att läsa och förstå vetenskapliga texter och nya begrepp kräver tid, övning och diskussion både för att lära sig fakta och vilka diskussioner som förs inom ämnet men också för att lära sig formen och språket som används; den akademiska jargongen. Det är DU som ansvarar för dina egna studier! En kurs kan vara mindre bra, men gör det DU skall! Lägg tid på dem, så DU inte kastar bort din tid och pengar (CSN kommer inte glömma er )

20 ord eller Jag läser, alltså är jag DN ledare Läsförståelse bland svenska elever sjunker dramatiskt. Mätningar sedan år 2000 (PIRLS) Barn lägger betydligt mindre tid på läsning. Beror på utökat användning av digitala medier och skärmar En 7-åring har ett ordförråd på ca ord. En 17- åring ca ord om man har läst eller lyssnat regelbundet till texter i fler år. Obs en som inte har gjort det stannar på endast ord Man behöver ett ordförråd på minst ord för att kunna klara sitt dagliga liv, för att hänga med i nyhetssändningar och för att kunna förstå normal tidningstext, instruktioner och anvisningar

21 Program och kurser Programinnehållet finns beskrivet i Utbildningsplanen, som styr utbildningen Kursinnehållet finns beskrivet i Kursplanen, som styr kursens innehåll I dessa finns beskrivet kursens/programmets Ämne och nivå Behörighetskrav Mål Innehåll Undervisningsformer Undervisningslittertur (ofta separat papper) Examination Övriga förskrifter

22 Kursvärdering Kursvärderingar fyller huvudsakligen två funktioner: 1. studenterna ges möjlighet att på ett strukturerat sätt reflektera över sin utbildning. 2. ge underlag för kvalitetsutveckling.

23 Anonyma Kursvärdering Kursvärdering ska genomföras i samband med eller i nära anslutning till kursens slut och ska normalt vara skriftlig. Sakliga frågor, bl.a. måluppfyllelse med avseende på kursmål, kursens genomförande och organisation samt lärares och studenters insatser frivilligt men, GÖRA DEM EFTER VARJE KURS!!! Det hjälper både oss lärare och dina efterföljande studiekamrater Svara sakligt