PROTOKOLL PUD-AU ARBETSUTSKOTTET FÖR PEDAGOGISKT UTVECKLINGSCENTRUM DALARNA (PUD-AU)

Transkript

1 PROTOKOLL PUD-AU ARBETSUTSKOTTET FÖR PEDAGOGISKT UTVECKLINGSCENTRUM DALARNA (PUD-AU) 26 APRIL 2016 Falun Plats Högskolan Dalarna, Falun, lokal: Selma Tid , inklusive lunch Deltagare Maria Almqvist, Lärarförbundet, Lena Arnesdotter, HDa, Jonatan Block, Falun, Håkan Elfving, Gagnef, Eva-Lena Embretsen, PUD, Bengt Ericsson, PUD, Mikael Fältsjö, Borlänge, Mattias Gradén, PUD, Klas Holmgren, Lärarförbundet, Karin Nordmark, HDa, Åke Sandberg, VBU Ludvika, Johan Sonne, HDa, Inga-Lena Spansk, Mora, Satu Sundström, PUD, Mats Tegmark, HDa, Monika Vinterek, HDa, Lena Åhman, PUD

2 Sid 1 av 5 1 Mötets öppnande Ordförande Inga-Lena Spansk hälsade välkommen och öppnade mötet. En kortare presentationsrunda genomfördes. 2 Val av mötessekreterare Beslut: Satu Sundström valdes till mötessekreterare. 3 Godkännande av dagordningen Två övriga frågor anmäldes se 12. nedan. Med dessa tillägg godkändes dagordningen. 4 Utveckla samverkan mellan skolhuvudmän och Akademin Industri och samhälle Johan Sonne, studentrekryterare vid Akademin Industri och samhälle (IS) vid Högskolan Dalarna (HDa) och projektledare för Teknikerjakten redogjorde kortfattat för hur man arbetar med rekrytering till ingenjörs- och lärarutbildningarna. Teknikerjakten, som är ett samverkansprojekt mellan HDa, Ljungbergsfonden samt Borlänge och Falu kommuner, rekryterar till naturvetenskapliga och tekniska utbildningar. Skolor i regionen erbjuds studiebesök, föreläsningar och deltagande i laborationer vid Högskolan och gymnasieelever erbjuds sommarjobb. Rekrytering sker även via mässor. PUD har bred kontaktyta i regionen varför samverkan är lämplig. Nästa steg blir att involvera lärarprogrammen. Johan Sonne är kontaktperson för Akademin IS och återkommer med konkreta förslag på samverkansåtgärder. 5 Skolforskningsfonden 1 Bengt Ericsson och Mats Tegmark föredrog ärendet. a) Beslut angående inkomna ansökningar. Beredningsgruppens beslutsförslag presenterades vid sittande bord. Närvarande ledamöter i Beredningsgruppen, ledamöter i PUD-AU och sekreterare deltog i denna del av mötet. Bengt redogjorde för kriterier, ansökningar, motiveringar även för de ansökningar som fått avslag - och förslag till beslut. En öppen diskussion fördes inför beslut. Beslut: Medel från Skolforskningsfonden tilldelas enligt Beredningsgruppens förslag se bilaga 1. Bengt Ericsson meddelar alla berörda beslutet. b) Hur kan vi utveckla: Kvaliteten på ansökningarna? Spridningen bland huvudmän? Spridning bland forskare? Spridning av ämnesområden? Det är viktigt att definiera vad Skolforskningsfonden är till för, särskilt med tanke på att medel för skolforskning är relativt sällsynt i Sverige. Skolforskningsfonden befinner sig efter sex år fortfarande i en utvecklingsfas vad gäller de projekt som ansökningarna gäller samt redovisning av beviljade projekt. I denna omgång har medel sökts till fem projekt om sammantaget 10 mnkr. 3 mnkr finns att fördela. Trenden är att de enskilda ansökningarnas kostnad har ökat radikalt. En diskussion behöver föras om hur detta ska hanteras från och med nästa ansökningsomgång: prioritering av djupgående forskning under kanske lång tidsperiod och i så fall bifalla medel till ett eller två projekt eller fördela mindre summor till flera projekt. Det senare var fallet från början, med projekt av uppföljningskaraktär, som färre men rutinerade forskare sökte medel till. Från huvudmannahåll framfördes att önskemålet är

3 Sid 2 av 5 forskning som är till nytta. Man vill gärna påverka ansökningarna genom att föreslå uppdrag vilket motiveras inte endast av nyttoaspekten utan även av att Skolforskningsfonden bekostas av PUD-medlemmarna. Detta måste diskuteras inför nästa ansökningsomgång. Dessutom diskuterades möjligheten att sätta ett tak för respektive ansökan. Centralt inför beslut är att den forskning som enligt ansökan ska bedrivas leder till ny kunskap. Att granskningen av ansökningarna ska fortsatt vara gedigen är en självklarhet. Diskuterades vidare möjligheten att bearbeta ansökningar under högre seminarier, ansökningar av bidrag från Skolforskningsfonden som en slags träning inför ansökningar till Vetenskapsrådet och Riksbankens Jubileumsfond, eventuellt krav på att redan från början garantera användbart resultat och/eller att man kommit en bit på väg i sin forskning samt eventuellt ett slags utvidgat planeringsbidrag. Vad gäller spridning av forskningen till huvudmän och vidare i respektive organisation, bland forskare och av ämnesområden behöver kanalerna utvecklas. En viktig arena för spridning av pågående forskning och resultat är Dala Skolforum, som samlat cirka 800 deltagare både 2013 och 2015 förutom publicering i böcker, tidskrifter och på nätet samt muntliga presentationer i relevanta sammanhang såsom PUD-AU och PUD-Rådet, i skolor och på konferenser. Publicering på PUD:s hemsida, med korta abstracts, är nödvändig, men måste kompletteras med andra spridningsvägar. Riktade utlysningar skulle per automatik locka intresserade då angelägenhetsgraden är av central betydelse för huvudmännen. Dock måste en vinst ses även i processer, inte endast resultat. Forskningscirklar skulle kunna fungera som spridningsfora bland andra sådana. Från fackligt håll framfördes att spridningen är en huvudmannafråga. Diskuterades det faktum att lärarkåren generellt sett inte i större utsträckning tar till sig ny forskning och huvudmäns, rektorers och förstelärares möjlighet att stimulera till detta. En kanal är Skolforskningsinstitutets hemsida. Beslut: En arbetsgrupp tillsattes. I den ingår Bengt Ericsson, Mats Tegmark och Monika Vinterek från HDa samt Jonatan Block, Håkan Elfving, Mikael Fältsjö och Inga-Lena Spansk som representanter för skohuvudmännen och Klas Holmgren som facklig representant med uppdraget att se över kriterierna för ansökan om medel från Skolforskningsfonden. Att beakta bland annat: Takbelopp? Riktade utlysningar? Hur få fler att söka medel? Rapport ges i PUD-AU den 30 augusti. Beslut: Punkten beslut om tilldelning från Skolforskningsfonden läggs i fortsättningen i början eller slutet av mötet i PUD-AU. Ansökningar till Skolforskningsfonden ska vara inkomna 31 oktober (planeringsbidrag) och 28 februari (forskningsbidrag). c) Beslut angående inkommen ansökan om förlängning. Beslut: Eva Hultins ansökan om förlängning av forskningstid godkändes. 6 Forskarskolan Skolnära Monika Vinterek föredrog ärendet. Tio ansökningar har inkommit varav fem sökande antas till forskarskolan Skolnära. Den geografiska spridningen i regionen bland de sökande är god. En arbetsgrupp bestående av Monika, Sara Irisdotter Aldenmyr och två representanter från Umeå universitet granskar ansökningarna med beaktande av behörighet och kvalifikationer. Beslut fattas i PUD-AU den 14 juni med utgångspunkt från arbetsgruppens förslag.

4 Sid 3 av 5 7 Kompetensutveckling av barnskötare Bengt Ericsson informerade om att utbildningar för kompetensutveckling av barnskötare startar i Avesta och Ludvika men detaljerna är ännu inte helt klara. Kurs eller kurser som ingår i HDa:s förskollärarprogram kan följas och tillgodoräknas vid framtida studier. 8 Kompetensutveckling inom nyanländas lärande Bengt Ericsson informerade om kompetensutveckling inom nyanländas lärande som startar i Hedemora. För båda dessa kompetensutbildningar för barnskötare (7.) och inom nyanländas lärande finns möjlighet för fler att anmäla intresse. Eva-Lena Embretsen informerade om ytterligare teamutbildningar inom nyanländas lärande som Skolverket initierat: Dessutom ges i ett samarabete mellan Skolverket, Forum för levande historia och nio lärosäten kursen Att motverka rasism och främlingsfientlighet i förskolan och skolan som Sara Irisdotter Aldenmyr vid HDa gjort kursplanen till och där David Lifmark vid HDa medverkar: Rektor anmäler deltagare till samtliga dessa kurser. Vid HDa finns bred kompetens om frågor kring främlingsfientlighet och likabehandling. Alla regionens skolor är välkomna att ta kontakt angående kompetensutveckling, utbildningar och kurser med mera. 9 PAUS 10 Uppföljning av diskussion på PUD-rådet Denna punkt anstår till PUD-AU den 14 juni eller till höstens första möte den 30 augusti. Exempel på reflektioner som kom upp på PUD-rådet: Hur får vi fler att vilja gå VFU-handledarutbildningen? Mottagning av VFU-studenter Utökat och specificerat åtagande av skolhuvudmän gällande samverkan i lärarutbildningen speciellt VFU-delen. Hur går vi vidare rent praktiskt? 11 Utveckling av ämneslärarprogrammet Lena Arnesdotter, programansvarig, föredrog ärendet. Generellt har söktrycket till HDa:s utbildningar minskat, dock inte till lärarutbildningarna. En liten nedgång noteras för förskollärarprogrammet medan ansökningarna till ämneslärarprogrammet har ökat något liksom till KPU, som ökat stort men med relativt få deltagare från regionen. Lärarutbildningarna på nätet har stora avhopp, vilket följs upp. VFU genomförs på särskilda skolor; partnerskolor (övningsskolor) där målsättningen är att alla handledare har genomgått handledarutbildning. För att locka studenter att söka till lärarprogrammen vid HDa och söka sig till skolor i regionen efter utbildningen behöver dels samarbetet med partnerskolorna fördjupas ytterligare dels åtgärder vidtas för att göra Dalaregionen attraktiv. En diskussion kring detta följde som utmynnade i att en processgrupp/utvecklingsgrupp bildas. Uppdraget är att fokusera på faktorer som från vår utgångspunkt går att påverka. Målsättningen är att rekrytera lärarstudenter till HDa och i förlängningen lärare till skolorna i hela regionen i ett perspektiv av 3-5 år. Gruppen ska bestå av Sofia Walter (sammankallande), Lena Arnesdotter, Mats Tegmark och en ämnesrepresentant från HDa samt representant(er) från regionen, som inte behöver vara huvudman/huvudmän. Tre arenor finns att beakta: läraryrket som sådant, HDa, Dalaregionen. En aspekt att titta på är varför det i ett

5 Sid 4 av 5 perspektiv bakåt på 15 år var lättare att rekrytera handledare på skolorna då än idag eftersom det är av största vikt att VFU fungerar optimalt i regionen. Gruppen konstitueras under nästa PUD-AU den 30 augusti. 12 Övriga frågor Mattias Gradén informerade om idéer och tankar inför Dala Skolforum 2017: a) eventuellt tema Interkulturalitet och mångfald i skolan, i samproduktionens anda, b) kanske utvidga konferensen till två dagar med olika grupperingar i pass, inklusive gymnasieskolan, rektorer med flera kategorier, c) hitta annan lokal än Galaxen, som är dyr och som har fått klagomål på maten som serveras, eventuell vinst genom billigare lokaler(er) skulle kunna gå till Skolforskningsfonden, d) kanske läromedelspresentationer. I inledande möte har förutom Mattias och Filippa Bergqvist vid PUD även Annelie Bergman och Pernilla Hallqvist, Borlänge kommun, Ulrika Forssell, grundskolechef, Borlänge och Tobias Mårtensson, chef för Framtidsmuseet, Borlänge, deltagit. Satu Sundström informerade om Rektorsprogrammet där en kursgrupp slutexamineras den 2-3 maj med 25 skolhuvudmän anmälda mot normalt cirka 10 vilket tyder på ökat engagemang från huvudmännens sida. Därefter återstår tre kursgrupper i Rektorsprogrammet till och med ht 17. Inför de nya omgångarma av Fortbildning för rektorer och Fortbildning för förskolechefer ht 16 vt 17 har ca 25 respektive 30 ansökt om platser. Det går att göra sen anmälan trots att ansökningstiden gick ut 15 april. 13 Nästa möte Beslut: Nästa möte i PUD-AU blir den 14 juni kl på Haganäs. Då fattas beslut om vilka som antas till Forskarskolan Skolnära se 6. ovan. Ordförande avslutade mötet. 14 Lunch på Scandic Satu Sundström Sekreterare Bengt Ericsson Justerare