Klarspråk i kommunstyrelsen En kvalitativ och kvantitativ textanalys av Växjö kommunstyrelses föredragningslistor
|
|
- Lucas Gustafsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kandidatuppsats 15 hp Klarspråk i kommunstyrelsen En kvalitativ och kvantitativ textanalys av Växjö kommunstyrelses föredragningslistor Författare: Joacim Lindh Handledare: Per Lagerholm Examinator: Gunilla Byrman Termin: HT 2014 Nivå: G2E Kurskod: 2SV10E
2 Sammandrag Uppsatsen syfte är att undersöka Växjö kommunstyrelses föredragningslistor språkvetenskapligt i relation till Språklagens 11. Undersökningen innefattar också en analys av vilka kunskaper som är nödvändiga för att kunna förstå och tolka dokumenten. Studien består av en SFL-baserad registeranalys som mäter texternas nominalitet och grad av specialisering. Resultatet visar att Växjö kommunstyrelsens föredragningslistor är informationspackade, samtidigt som föredragningslistorna uppvisar stora inbördes skillnader. Frekvensen av passiva verb och verbalsubstantiv skiljer sig mellan de fem analyserade texterna och ger därmed ett varierat resultat. Föredragningslistornas specialisering består till största del av frekvent användning av fackord och lokala termer som exkluderar mottagare utan kunskaper om främst ekonomiska termer och den aktuella kontexten. Även här uppvisar de analyserade texterna stora inbördes skillnader. Slutsatsen blir således att Växjö kommunstyrelses fördragningslistor inte uppfyller Språklagens 11 inom kategorin enkelt språk på alla av de punkter som analyserats i studien, utan resultatet varierar beroende vilken förvaltning som ärendet har hämtats från. Materialet från denna studie visar att föredragningslistornas språk skiljer sig beroende på ärende. Nyckelord: Kommunstyrelse, Växjö kommun, Språklagen, registeranalys, klarspråk 1
3 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 Tabellförteckning 4 1 Inledning Syfte och frågeställning Disposition 6 2 Bakgrund 6 3 Teori och analysmetod Klarspråk Systemisk-funktionell lingvistik Situationskontext Mode Field Sakprosa 12 4 Material och metod Materialbeskrivning Metod Kritik av material och metod 14 5 Resultat Text 1. Modell för en månads gratis busskort 15 Abstraktion 16 Informationspackning 16 Fackord och ämnesspecifika ord Text 2. Riktlinje för konstnärlig utsmyckning i kommunal verksamhet 18 Abstraktion 18 Informationspackning 18 Fackord och ämnesspecifika ord Text 3. Yttrande över kommunens revisorers granskning 20 Abstraktion 20 Informationspackning 21 Fackord och ämnesspecifika ord Text 4. Ändring av kommunstyrelsens delegationsordning 22 Abstraktion 22 Informationspackning 23 Fackord och ämnesspecifika ord Text 5. Förslag till organisationsstruktur för utbildningsförvaltningen 24 Abstraktion 24 Informationspackning 25 2
4 Fackord och ämnesspecifika ord Sammanställning av Växjö kommunstyrelses föredragningslistor 26 Abstraktion 26 Informationspackning 27 Fackord och ämnesspecifika ord 27 6 Diskussion och slutsats 27 7 Källförteckning 30 3
5 Tabellförteckning Tabell 1. Redogörelse av analysmaterialet i studien Tabell 2. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 1, om gratis busskort Tabell 3. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 1: om gratis busskort Tabell 4. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 2, om riktlinjer för konstnärlig utsmyckning Tabell 5. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 2: om riktlinjer för konstnärlig utsmyckning Tabell 6. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 3, om kommunens revisorsers granskning Tabell 7. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 3: om kommunens revisorsers granskning Tabell 8. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 4, om kommunstyrelsens delegationsordning Tabell 9. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 4: om kommunstyrelsens delegationsordning Tabell 10. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 5, om utbildningsförvaltningens organisationsstruktur Tabell 11. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 5: om utbildningsförvaltningens organisationsstruktur Tabell 12. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i Växjö kommuns föredragningslistor Tabell 13. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i Växjö kommuns föredragningslistor
6 1 Inledning Den svenska offentlighetsprincipen möjliggör för enskilda medborgare att granska de dokument som är skrivna av svenska myndigheter eller av beslutsfattande offentliga församlingar. Offentlighetsprincipen innebär att handlingar och sammanträdesprotokoll från offentliga verksamheter kan begäras ut ( 2014). Om myndighetens eller församlingens texter framstår som alltför avancerat skrivna eller saknar betydande information så uppstår ett demokratiskt problem. Nord (2011:9) belyser betydelsen av att offentliga texter är begripliga genom att hänvisa till demokratiska principer. Kravet på klarspråk i myndighetstexter är enligt Nord ett resultat av de långtgående rättigheter som den svenska offentlighetsprincipen innebär. Klarspråk innebär att texter i möjligaste mån skall anpassas efter tilltänkt mottagare. Den befintliga studien analyserar språket i Växjö kommunstyrelses möteshandlingar. Beslutsfattarna i kommunstyrelsen består av fritidspolitiker som delges beslutsunderlag av kommunstyrelsens tjänstemän. De är således förtroendevalda, vilket medför att deras bakgrund rimligtvis har en relativt stor variation. Kommunstyrelsens föredragningslistors tillgänglighet är således en betydelsefull faktor på flera plan. 1.1 Syfte och frågeställning Uppsatsens syfte är att granska Växjö kommunstyrelses handlingar ur ett språkvetenskapligt perspektiv och därmed undersöka om föredragningslistornas språkliga utformning ligger i linje med Språklagens riktlinjer för ett enkelt språk samt vilka kunskaper som en ledamot behöver för att kunna fatta rationella beslut, baserat på informationen i föredragningslistorna. Ett enkelt språk ingår i Språklagen 11: Språket i offentlig verksamhet ska vara vårdat, enkelt och begripligt (Riksdagen.se). Uttolkningen av begreppet enkelt språk sker i enlighet med Språkrådets klarspråksdefinition som presenteras i teorikapitlet under rubriken 3.2. Frågeställningarna för uppsatsen är följande: Hur väl överensstämmer Växjö kommunstyrelses möteshandlingar (kallelser) med kravet på ett enkelt språk i Språklagens 11? Vilken kunskap krävs för att kommunstyrelsens handlingar ska vara begripliga för sina läsare? 5
7 1.2 Disposition Uppsatsen disponerar utrymmet enligt följande. Kapitel 1 består av inledning, syfte och uppsatsens frågeställning. Under kapitel 2 redogörs för språkvårdens och skriftspråkets historia och nuläge. Kapitel 3 består av uppsatsens teoretiska ram, där klarspråksforskning, SFL och centrala begrepp presenteras. Det följs av material och metod under kapitel 4. Under kapitel 5 sker resultatredovisningen, där de enskilda texterna presenteras först separat och sedan som en sammanfattande redogörelse för resultatet som helhet. Uppsatstexten avslutas med diskussion och slutsats i och med kapitel 6. 2 Bakgrund I bakgrundskapitlet presenteras svensk språkvårds historia. Kapitlet redogör för anledningen till att det inrättades en språkvård i Sverige men också de framsteg som de språkvårdande instanserna har haft i klarspråksarbetet. Slutligen redogör jag för den forskningslucka som har identifierats som bärande för uppsatsens relevans. Cassier (2003:86 88) menar att det svenska skriftspråket influerades av talspråket under 1900-talet. Det har inneburit att det svenska skriftspråket har fått en ledigare utformning, om det görs en jämförelse med historiska förvaltningsdokument. Kanslisvenskans förändring påbörjades när de svenska myndigheterna mottog nya riktlinjer. Den uttalade ambitionen var att minska klyftan mellan talat och skrivet språk. Cassier (2003) refererar till Wellanders avhandling Riktig svenska som utkom 1939; den var tänkt att utgöra en språkmanual för ett förändrat kanslispråk. Resultatet blev däremot inte det önskvärda, utan Cassier menar att byråkratins språkbruk fortsatte att exkludera stora delar av befolkningen, baserat på resultatet av en undersökning som tidningen Maktspråk gjorde Enligt Teleman (2013:55, ) genomgick den svenska statsapparaten grundläggande förändringar efter andra världskrigets slut. Den svenska demokratiseringsprocessen i kombination med en expansion av statsapparaten gjorde att förbindelsen mellan medborgare och myndighet behövde reformeras. Lagstiftning och övriga myndighetstexter skulle göras åtkomliga för allmänheten. Som ett led i detta arbete bildades Nämnden för svensk språkvård 1944 med syftet att följa språkutvecklingen och att bedriva språkvård gentemot myndigheter. Språkrådets omvärldsrapport (2013:4 8) visar att viljan att aktivt bedriva klarspråksarbete i offentlig verksamhet tilltagit, även om språkbruket på många platser fortfarande framstår som byråkratisk svenska. Enligt Språkrådet har rättsväsendet påbörjat ett klarspråksarbete för att 6
8 tydliggöra domslut vid domstolsförhandlingar. De rättsliga prövningar av Språklagen som hittills genomförts har bestått av Patentlagsutredningen, där klarspråkighetens fokus legat på handläggningens översättningstvång till svenska. Den andra prövningen berör möjligheten att använda engelska vid ett domstolsärende om konsensus mellan de inblandade råder. JOanmälningarna gentemot myndigheter har under 2013 endast berört klarspråkighetsparagrafen. Skolverkets läroplaner har fått utstå anmälningar under såväl 2012 som JO har dock valt att inte pröva anmälningarna med hänvisning till språklagens anpassbarhet utanför huvudområdet, det vill säga förvaltningar och domstolar som berör den enskilde. Det har därmed bedrivits ett omfattande klarspråksarbete i Sverige med såväl granskande som upplysande och normerande forskning. Även om den tidigare forskningen på området är gedigen så finns det fortfarande stor potential att bryta ny mark inom klarspråksforskning. De studier uppsatsen refererar till är utförda på nationella myndigheters texter. Beslutsunderlagen för kommunstyrelsen påverkar samtliga invånare i kommunen, något som medför att tillgängligheten ur ett demokratiskt perspektiv bör vara hög. De förtroendevalda skall kunna tolka tjänstemännens underlag och intresserade medborgare måste också kunna förstå texternas innehåll. Det innebär att det finns ett behov av språkvetenskaplig forskning av kommunstyrelsens dokument i Växjö, men också i Sveriges övriga kommuner. Den här uppsatsen begränsas till klarspråkighet i Växjö kommunstyrelses möteshandlingar under perioden januari 2014 till och med maj Teori och analysmetod I teorikapitlet kommer fem teoretiska utgångspunkter att diskuteras. Under rubriken 3.1 presenteras den systemisk-funktionella lingvistiken (SFL). Under rubriken 3.1 tydliggörs betydelsen av begreppet klarspråk och vilka klarspråksparametrar analysen baseras på. Avsnittet redogör för vilka textanalytiska utgångspunkter som kan göras utifrån registerteorin. 3.3 definierar begreppet sakprosa i en svensk kontext. 3.1 Klarspråk Språkrådets (2011:28 29) definition av klarspråksparagrafen innebär att myndigheters och förvaltningars språkbruk skall vara förståeliga för allmänheten ur demokrati- och rättssäkerhetssynpunkt. Såväl förtroendegivande aspekter som möjlighet att delta i det offentliga samta- 7
9 let uppges vara orsaker till lagens uppkomst enligt Språkrådet. Den tillkomna lagstiftningen medför att offentliga arbetsplatser har skyldighet att aktivt bedriva klarspråksarbete. Ett enkelt språk medför att texternas syntax förväntas att vara lättillgänglig genom att högtravande meningsstruktur, omotiverade förkortningar och facktermer undviks. Språklagen omfattar såväl externa som interna dokument i alla offentliga sammanhang. Enligt Nyström Höög (2005:85 88) innefattar termen textbegriplighet ett flertal funktioner. Hon redogör för såväl ämnets avanceringsnivå, textens stil som det aktuella kontextuella sammanhanget. Mottagarens förutsättningar att tolka en text varierar beroende på kunskaper och målsättning med läsningen. Språkrådet (www) har konstruerat ett Klarspråkstest riktat till myndighetsskribenter för att de lättare skall kunna förhålla sig till 11 i Språklagen. Klarspråkstestet består av 31 frågor som skall vägleda skribenten så att texten anpassas till mottagaren. Under varje fråga finns en lathund för Språkrådets rekommendationer, för att skribenten skall kunna åstadkomma ett begriplig, vårdat och enkelt språk. Språktestets konstruktion visar att den svenska språkvården ser de lexikogrammatiska områdena som behandlar nominalitet, passiva verb och byråkratiska termer som viktiga komponenter i ett vårdat språk. Nord (2011:47) har analyserat innehållet i Klarspråkstestet och gör slutsatsen att testet består av tre huvudsakliga delar. Delarna består av rådgivning om mottagaranpassning, textstruktur och grammatiska och textlingvistiska aspekter. De klarspråksråd som är relevanta för ett enkelt språk och därmed studien presenteras nedan. Enligt Nord rekommenderar Språkrådet att myndighetsskribenter bör sträva efter att använda aktiva istället för passiva verb eftersom passiva satser tenderar att markera avstånd mellan sändaren och mottagaren. I sakprosa tenderar det också att förekomma många verbalsubstantiv, vilket enligt Nords resonemang, blir att texten framstår som informationstung. Språkrådet relaterar hög förekomst av verbalsubstantiv till begreppet substantivsjukan. En definition av substantivsjukan innebär en substantivtät text med många verbalsubstantiv, vilket resulterar i att texten, enligt Nords bedömning blir byråkratisk (2011:55 59). Nord (2011:59) skriver att facktermer som används i myndighetstexterna bör följas av en förklaring, så att läsarna blir medvetna om ordets betydelse. Även förkortningar som inte är allmänt kända, omfattas av de rekommendationer som finns i Klarspråkstestet. Abstrakta ord med oklar betydelse bör däremot bytas mot vardagligare ord, men även onödigt långa ord omnämns i manualen för klarspråk. Klarspråkstestet rekommenderar även personligt tilltal genom första- och andrapersonspronomen i texterna för att skapa en personlig relation till läsaren. 8
10 3.2 Systemisk-funktionell lingvistik Uppsatsens teoretiska ram utgår från en funktionell syn på språket. Enligt Holmberg m.fl. (2011:7 12) är SFL en språkmodell som utgår från teorier om grammatikens uppbyggnad, där språkregistret enligt teorin avgränsar språkets valmöjligheter. Det är härigenom genrespecifika texter uppstår. Frimann (2004:21) definierar textbegreppet i SFL som överordnad all övrig språklig kommunikation. Textkommunikation utgörs av en semiotisk process, där textens betydelse skapas genom ständiga val hämtade från språksystemet. Enligt teorin innefattar textbegreppet därmed alla former av nedtecknad kommunikation mellan människor. Hallidays teorier (2002) utgår från en funktionell syn som innebär att mänskligt samspel skapas genom språket. Dock är språkbrukets betydelse inte tolkningsbart om det är skilt från sin kontext. Även Frimann (2004:25 27) gör en funktionell definition av språk och text inom SFL. Hans definition är att funktionellt språk inom SFL innebär att språket uppfyller en funktion i skriftlig eller talad framställning. Det är således inte möjligt att värdera text som enbart en grammatisk konstruktion. Text är både en produkt och en process, där det färdiga utkastet består av produkten medan processen utgörs av det löpande skrivandet. Relationen mellan text och situationskontext anses inom SFL vara systematisk; språket och kommunikationen ses således som en enhet. Kommunikation kan inte existera utan språk och språk kan inte förekomma utan kommunikation. Människans beteende kodas och får en betydelse varpå vidare kodning sker till det semantiska systemet det vill säga grammatik. Hallidays grammatik beskriver att språket består av tre metafunktioner. Den ideationella funktionen skall ses som ett uttryck av en texts innehåll; det är med andra ord avsändarens lärdomar av omvärlden som avspeglas i metafunktionen. Den interpersonella nivån fungerar som ett uttryck för den sociala relationen mellan människor. Den textuella metafunktionen avser avsändarens möjligheter att konstruera faktisk text genom att sammanföra innehållet till den faktiska situationen (Halliday 2002: ). Magnusson m.fl. (2014:13) relaterar metafunktionerna till en specifik kontext genom tolkningen att de sammanför semantiken till de tre registerfälten field (typ av aktivitet) tenor (relationen mellan deltagarna) och mode (kommunikationsform). 9
11 3.2.1 Situationskontext Eggins (1994:49 51) beskriver att SFL intresserar sig för hur en kontext framträder i text. Språkbruket anpassas normalt efter vilken situation vi befinner oss i, det vill säga språket kommer att variera beroende på relationen mellan deltagarna i situationskontexten. Skillnaderna mellan talat och skrivet språk, eller formella och informella samtal är exempel på situationer, där språket tenderar att skifta beroende på situation. Språket blir förståeligt först när det placeras i en situationskontext, vilket medför att också ordens betydelse är knutet till den specifika kontext, de befinner sig i. Två av registervariablerna presenteras mer utförligt nedan Mode Mode utgår från språkets betydelse i en given kontext. Eggins (1994:56 62) skriver att det finns två särdrag som har stor betydelse för språket i en kontext som består av skriven kommunikation, nämligen komplexitet och texttäthet. I en nominalt skriven text tenderar informationstunga ordklasser som substantiv ersätta verb genom att de substantiveras (verbalsubstantiv). Hellspong & Ledin (1997:68) skriver att verbalsubstantiv medför att prepositionerna ökar i texten. Nominalt språk skapar abstraktion meningsbyggnaden, samtidigt som nominala texter gör att mycket information kan packas samman på en mindre textyta. Hög andel verbalsubstantiv bidrar till att göra texten abstrakt, eftersom de utelämnar information om tid och deltagare. Nordman (1992:88) skriver att verbalsubstantiv är mer frekvent förekommande i facktexter än övriga texter. Verbalsubstantiven används som formulering för handling och händelse. Substantiv kan enligt Nordman med fördel användas vid definitioner istället för ett verb med mer diffus betydelse. Substantiv kan uttrycka exakthet och behöver följaktligen mindre utrymme, vilket medför att ett frekvent bruk av verbalsubstantiv minskar den textmängd som behövs för att förmedla informationen i texten. Enligt Holmberg & Karlsson (2006:171) tenderar också många passiva verb att förändra texter och göra dem mer abstrakta. Nord (2011:42) beskriver att en vanlig utgångspunkt för bedömning av svårtolkade texter fokuserar på abstrakthet, och svåra ord som orsakats av perspektivförskjutning mellan avsändaren och mottagaren. Hans abstraktionsdefinition innebär att syntaxen har stor betydelse för texters läsbarhet. Halliday (2002:348) påpekar att det oftast finnas ett bakomliggande syfte med abstrakta texter. Även om innehållet framstår som svårläst och mångtydigt, innebär det att informationstätheten ökar, och således ges mottagarna 10
12 mycket information i en kortare text. Nominal textstruktur gör att mottagarna måste vara väl förtrogna med situationskontexten, för att kunna tolka innebörden rätt. En svårläst, mångtydigt och abstrakt text, har en hög grad av informationstäthet, något som gör att sändaren kan förmedla sitt budskap med färre antal ord. Det kräver att mottagarna är väl förtrogna med den kontext dokumentet befinner sig i. Melin & Lange (2000:48) beräknar informationspackningen i en text genom att beräkna dess nominalkvot (NQ). En informationspackad text är enligt deras definition framställd av en sakkunnig. Textens syfte tenderar att utgöras av ett direktiv, vilket innebär att texten vanligtvis är avsedd för en beslutsfattare. En NQ-mätning utförs genom att substantiv, prepositioner och particip adderas, och divideras med pronomen, adverb och verb. Språkbankens 1 statistik visar att en genomsnittlig finlandssvensk sakprosatext har ett NQ-värde på 1,6. Melin & Lange (2000:48) anger att en vardaglig text har en nominalkvot på 1, Field Eggins (1994:67 68) beskrivning av field innebär att den avgränsas som en situationsvariabel, vars inriktning är den pågående aktiviteten (inläsning av spelregler, kommunala handlingar etc.). Det är således den situation, där språket beskriver ämnet som texten berör i den aktuella kontexten. Eggins exemplifierar situationskontextens betydelse genom att jämföra två texter med samma innehåll, men som riktar sig till olika målgrupper. En text producerad för experter har enligt Eggins slutsatser inte samma utformning eller syfte som en text konstruerad för lekmän, även om de båda texterna redogör för samma ämne. En specialiserad text kräver stora kunskaper om ämnet i situationskontexten, för att mottagaren skall kunna tillgodogöra sig innehållet. En vardaglig text kräver däremot inga fackkunskaper av läsaren. En person som är oinsatt i ämnet, och aldrig har varit i kontakt med forumet tidigare, kan således tillgodogöra sig informationen utan svårighet. Betydelsen av fackord inom SFL är enligt Edling (2006:55) relaterad till ett avancerat språkbruk i specialiserade texter. Det innebär att texten organiseras annorlunda jämfört med en text riktad till lekmän. Innebörden blir enligt Eggins (1994:74), att texten har en hög andel fackspecifika ord utan efterföljande hänvisningar eller förklaringar för en oinvigd läsare. Förkortningar som inte är allmänt kända är också en exkluderande faktor som kräver kunskaper av mottagaren, för att full förståelse skall kunna uppnås. Även verbprocesser som kräver för- 1 Språkbanken är en internetbaserad sida med språkresurser som drivs av Göteborgs universitet. De har korpusberäkningar av tidningar, sakprosatexter och akademiska texter. 11
13 kunskaper förekommer i specialiserade texter. Eggins (1994:74) definierar verbprocesserna som ämnesspecifika verb inom ett fackområde (budgetera, gallra). En specialiserad text ger ingen förklaring till betydelsen av ordet som kommenteras i texten (nettokostnaden var 10 % högre än beräknat). Vardagligt språk utgör enligt Eggins (1994:74) motsatsen till det specialiserade språket. Orden som används är vardagliga, alternativt att fackorden markeras och sedan följs av en förklaring. Texterna innehåller inte heller genrespecifika förkortningar eller nominal syntax. I en vardaglig text får läsaren en förklaring till de fackord som används i texten (en budget är en ekonomisk plan för en bestämd tidsperiod) Sakprosa SAOB definierar ordet sakprosa som en text där författaren fokuserar på innehållet snarare än skönlitterära uttryck. Enligt Englund m.fl. (2003:36) innebär SAOB:s förhållningssätt att betydelsen baseras på textstrukturen. Definitionen tar således ingen hänsyn till aspekter såsom mottagare, syfte och funktion. Nationalencyklopedin avgränsar innebörden av begreppet sakprosa till texter som förmedlar anvisningar. Englund m.fl. (2003:62 63) urskiljer tre överordnade användningsområden för sakprosatexter: bibehållandet av en gemensam historik, reglering av sociala praktiker och en möjlig kunskapsförmedling. Melander och Josephson (2003:240) klargör att sakprosans spridning bidragit till att förändra den skriftspråkliga kulturen i Sverige. Sakprosans innehåll och samhälleliga avsikt kräver god läsförståelse, om sändarens syfte skall nå de tilltänkta mottagarna. 4 Material och metod Kapitlet material och metod inleds med en redogörelse av det insamlade materialet under 4.1. och 4.2 behandlar uppsatsens avgränsningar. Avsnitt 4.3 går igenom de metoder som har använts för att analysera materialet. Här diskuteras också fördelar med metodvalet. 4.4 består av kritik, och samlar de invändningar mot studiens metod, teori och material som har lokaliserats. 12
14 4.1 Materialbeskrivning Materialet består av kallelser till kommunstyrelsens möten under perioden januari 2014 till och med maj Möteshandlingarna består av fem texter med olika avsändare. Urvalet är både strategiskt och slumpmässigt. Det strategiska urvalet innebär att dokument som består av formalia är borttagna före det slumpmässiga urvalet. I urvalet ingår även att dokumenten har hämtats från olika förvaltningar för att få spridning i materialet. Materialet hämtades från Växjös kommunhus efter kontakt med en av kommunstyrelsens politiska tjänstemän. Rubriker, underrubriker och författare av ärendena är borträknade från materialet i alla fem texter. Tabell 1. Redogörelse av analysmaterialet i studien Text Avsändare Antal ord Månad Antal dokument Text 1 Tekniska förvaltningen 881 Maj 1 Text 2 Planeringskontoret (kommunledningsförvaltningen) 754 Februari 2 Text 3 Kommunstyrelsens arbetsutskott 208 Januari 1 Text 4 Kommunkansliet (kommunledningsförvaltningen) 303 Januari 2 Text 5 Utvecklingsenheten (kommunledningsförvaltningen) Mars 1 I text 2 och fyra är ärendena uppdelade på vardera två separata dokument. I analysen räknas de däremot som ett ärende och därmed som en sammanhängande text. Urvalet skedde därefter slumpmässigt. 4.2 Metod De verktyg som har använts i analysen presenteras nedan. Materialet har analyserats genom en registeranalys, som mäter informationstäthet och specialisering i texterna. Det innebär att kommunstyrelsens handlingar har undersökts med de analysverktyg Eggins (1994), Hellspong & Ledin (1997) och Melin & Lange (2000) angett som relevanta för att avgöra en texts nominalitet. Undersökningen av en texts specialisering utgår från Eggins (1994), där de bedöms på grundval av de kunskaper, som krävs för att läsaren skall kunna tillgodogöra sig innehållet. 13
15 Analysen sker kronologiskt, vilket medför att mätningen av en texts täthet och specialisering genomförs i sin helhet innan analysen av den kronologiskt följande texten påbörjas. Analysen avslutas med en sammanställning av text 1 5, för att visa en helhetsbild av Växjö kommunstyrelses föredragningslistor. Analysen inleds med en statistisk mätning av texternas verbalsubstantiv och passiva verb per 100 ord. Resultatet jämförs med Puskalas (2009:43 45) studie av Korsholms kommun under år 2000 för att sätta resultatet i ett sammanhang. Det är viktigt att poängtera att Korsholm kommun har finlandssvenska som modersmål, vilket kan ha inverkan på förekomsten av passiva verb och verbalsubstantiv. Den är dock relevant som jämförelsematerial, eftersom den undersöker samma fenomen som denna studie, och kan ge ett referensvärde till det analyserade materialet. Det följs av en statistisk undersökning som mäter förekomsten av de ordklasser som ingår i en nominalkvotsberäkning. Resultatet jämförs med Språkbankens korpusanalyser för finlandssvenska sakprosatexter. Språkbanken (www) gör korpusanalyser av olika texter. Deras material utgör ett genomsnitt av finlandssvensk sakprosa mellan åren Resultatet av Språkbankens korpusanalys används som en jämförelse av skillnaderna mellan substantiv och prepositioner i texterna. Statistiken från Språkbanken skall således inte betraktas som ett normalvärde, utan syftar till att sätta det undersökta materialet i en kontext. Analysen av texternas specialisering inleds med en beräkning av antalet förekommande fackspecifika förkortningar. Det följs av statistiska mätningar av fackord och ämnesspecifika ord. I analysen räknas andelen fackord och ämnesspecifika som hög, när de överstiger 2 % av textmassan. Fackord som förekommer flera gånger räknas endast en gång. I analysen ingår också resultatet för täthetsanalysen som en parameter för att bedöma texternas specialisering. Analysen avslutas med en samlad bedömning av textens specialisering. I 5.6 sammanställning bedöms resultatet för text 1 5 som en helhet. 4.3 Kritik av material och metod Den kvalitativa och kvantitativa studien baseras på ett relativt litet material. Eftersom studiens material endast har utgått från fem texter så finns det en risk att delar av studiens resultat kan vara missvisande som en generell karakteristik av materialet, om övriga förvaltningars språk skiljer sig från de som förekommer i studien. Ett större omfång på materialet hade kunnat begränsa risken för tillfälliga förskjutningar i endera riktningen. Det hade också varit möjligt att göra en jämförelse över tid, det vill säga undersöka vilka förändringar som skett under 14
16 exempelvis ett decennium. Undersökningen hade i sådana fall fått baseras på ett slumpvist urval från perioden Klarspråkstestet består av totalt 31 frågor som berör fler områden än vad som innefattas i studien. I studien har de 7 frågor som behandlar substantiv- och verbformer, fackord och abstrakta ord analyserats. Jämförelsematerialet till de statistiska mätningarna är inte representativt för genren kommunala föredragningslistor. Puskalas (2009) undersökning och Språkbankens statistik är hämtade från en kommun respektive sakprosatexter som är producerade i en finlandssvensk kontext. Resultaten från jämförelsematerialet syftar till att sätta studiens resultat i en kontext, snarare än att visa på skillnader och likheter. Det finns inga definitioner av vad som räknas som höga och låga procentuella värden inom genren kommunala föredragningslistor. 5 Resultat Studiens resultat redovisas nedan. De fem analyserade texterna presenteras först enskilt. Redovisningen av varje texts resultat följer en kronologisk ordning, så till vida att de äldre texterna presenteras först. Resultatet avslutas med en sammansatt redogörelse av alla texters resultat under 5.6 sammanställning. 5.1 Text 1. Modell för en månads gratis busskort Nedan kommer jag att redovisa abstraktion och informationspackning i det undersökta materialet. 15
17 Abstraktion Tabell 2 nedan visar förekomsten av verbalsubstantiv och passiva verb i text 1. Tabell 2. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 1, om gratis busskort Växjö kommun (2014) Korsholm kommun (2000) Verbalsubstantiv per 100 ord 4,2 6,6 Passiva verb per 100 ord 1,9 3,6 Tabell 2 visar att den analyserade text har 4,2 verbalsubstantiv per 100 ord och en förekomst på 1,9 passiva verb per 100 ord. Måttet 4,2 verbalsubstantiv per 100 ord bedöms som ett relativt lågt värde för en facktext. En förekomst på 1,9 passiva verb per 100 ord visar att den som agerar finns utskriven i texten, vilket visar på att texten framstår som relativt konkret. Ett utdrag från den analyserade text visar förekomsten av analysenheterna i texten. I Halmstad använder man en modell där nyinflyttade erbjuds att bli provåkare. [passivt verb]. Hallandstrafiken gör ett urval av de ansökningar som kommer in.[verbalsubstantiv]. Personlig rådgivning via telefon eller besök har givit ca 15 % förändring. [verbalsubstantiv]. Informationspackning Nominalkvoten är ett sätt att mäta informationspackningen i en text. Tabell 3 nedan visar frekvensen av ordklasserna substantiv och prepositioner, samt nominalkvoten för text 1 och jämförelsetexten. Tabell 3. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 1: om gratis busskort Text 1 (2014) Sakprosa Substantiv 29,7 21,7 Prepositioner 12, 6 11,8 NQ-värde 1,6 1,6 Nominalkvoten visar värdet 1,6, vilket visar att texten har högre informationstäthet än en vardaglig text. Tabell 3 visar att substantiven i text 1 utgör 29, 7 % av orden i texten, vilket är ett högre värde. Enligt Melin & Lange (2000:49) innebär ett högt NQ-värde att texten är inform- 16
18 ationspackad och kan vara skriven av en expert inom området. Beslutsfattare skriver gärna informationstätt, och i min studie är det en tjänsteman inom en kommunal förvaltning som har producerat den studerade texten. I utdraget från text 1 nedan är 26,2 % av orden substantiv, medan 9,52 % utgörs av prepositioner. Det ser ut på följande vis Hallandstrafiken gör ett urval av de ansökningar som kommer in. Kraven är att du idag gör merparten av dina resor med bil, att du bor där Hallandstrafiken erbjuder en attraktiv kollektivtrafik samt att du idag inte är medlem på Hallandstrafikens Mina sidor. I text 1 påverkas förekomsten av prepositioner av att avsändaren betonas genom referenserna till vilka erbjudandena i beslutsunderlaget riktas till med hjälp av prepositionsfrasen: till nyinflyttade. Avsändaren framgår också flera gånger genom referensen: av kommunen. Fackord och ämnesspecifika ord I text 1 förekommer inga förkortningar med anknytning till ett specifikt fackområde. Fackord finns däremot i texten. De relaterar till begrepp som förekommer i beslutande församlingar, däribland termer som används för att beräkna kostnader och underlag, men även interna begrepp som är användbara i den situationskontext som Växjö kommunstyrelse befinner sig i används. Totalt förekommer 12 olika fackord, t.ex. totalkostnad, svarsfrekvens och kostnadseffektivt, som kräver kunskaper om ekonomiska termer och kommunalt styre, för att mottagaren skall kunna förstå texten i sin helhet. Det innebär att 1,25 per 100 ord utgörs av ett nytt fackord. Text 1 bedöms därmed att ha låg andel fackspecifika begrepp. Exempeltexten nedan visar hur fackorden används i texten. Alternativ 2 bedöms vara mest kostnadseffektivt för att öka kollektivtrafikresandet och minska Co2- utsläpp.[ ]Undersökning av obearbetad jämförelsegrupp saknas dock så vi vet inte hur många som skulle blivit trogna resenärer utan insatsen. Jämförelsematerialet som är hämtat från Språkbankens korpusstatistik visar hur substantiv och prepositioner fördelar sig i finlandssvensk sakprosa. Nominalkvoten är högre i jämförelsematerialet men samtidigt är förekomsten av substantiv per 100 ord lägre. Jämförelsetexten från Korsholms kommun visar deras genomsnitt för kommunala föredragningslistor som år 2000 var 6,6 verbalsubstantiv per 100 ord och 3,6 passiva verb per 100 ord. Det innebär att Korsholms kommun år 2000 hade högre abstraktion i föredragningslistorna än text 1. I text 1 förekommer även tilltal i andra persons pronomen, vilket visar på en personlig ton i texten. Förekomsten visas i exemplet nedan: 17
19 Kraven är att du idag gör merparten av dina resor med bil, att du bor där Hallandstrafiken erbjuder en attraktiv kollektivtrafik samt att du idag inte är medlem på Hallandstrafikens Mina sidor. [personliga tilltal genom andrapersons pronomen]. 5.2 Text 2. Riktlinje för konstnärlig utsmyckning i kommunal verksamhet Nedan kommer jag att redovisa abstraktion och informationspackning i det undersökta materialet Abstraktion Tabell 4 nedan visar förekomsten av verbalsubstantiv och passiva verb i text 2. Tabell 4. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 2, om riktlinjer för konstnärlig utsmyckning Växjö kommun Korsholm kommun (2014) (2000) Verbalsubstantiv per 100 ord 6,9 6,6 Passiva verb per 100 ord 4 3,6 Tabell 4 visar att den analyserade text har 6,9 verbalsubstantiv per 100 ord och en förekomst på 4 passiva verb per 100 ord. Värdet 6,9 verbalsubstantiv per 100 ord bedöms som ett högt värde för en facktext. Vidare visar 4 passiva verb per 100 ord att den handlande görs anonym vid många tillfällen i texten. Den höga frekvensen av passiva verb och verbalsubstantiv gör att texten framstår som abstrakt. Ett utdrag från den analyserade text visar förekomsten av analysenheterna i texten. Verbalsubstantiv är kursiverade och passiva verb fetstilta. Ekonomikontoret gjorde våren 2012 en utredning för hur karlstadsmodellen skulle kunna tillämpas i Växjö kommun. Slutsatsen blev att den inte är tillämplig då Växjö kommun till skillnad från Karlstad inte har en fastighetsförvaltning. Växjö kommun äger inga egna lokaler, investering och förvaltning hanteras av fastighetsbolagen med Växjö kommun som hyresgäst. Informationspackning Nominalkvoten är ett sätt att mäta informationspackningen i en text. Tabell 5 nedan visar frekvensen av ordklasserna substantiv och prepositioner, samt nominalkvoten för text 2 och jämförelsetexten. 18
20 Tabell 5. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 2: om riktlinjer för konstnärlig utsmyckning Text 1 (2014) Sakprosa Substantiv 36,5 21,7 Prepositioner 15,5 11,8 NQ-värde 2 1,6 Nominalkvoten visar värdet 2, och det visar att texten har en mycket hög informationstäthet. Tabell 5 visar att substantiven i text 2 utgör 36,5 % av orden i texten, vilket definieras som en mycket hög förekomst. Enligt Melin & Lange (2000:49) innebär ett högt NQ-värde att texten är informationspackad och kan vara skriven av en expert inom området. Även 15,5 % prepositioner bedöms som ett högt värde. I utdraget från text 2 nedan är 40 % av orden substantiv, medan 12,9 % utgörs av prepositioner. Det ser ut på följande vis: Slutsatsen blev att den inte är tillämplig då Växjö kommun till skillnad från Karlstad inte har en fastighetsförvaltning. Växjö kommun äger inga egna lokaler, investering och förvaltning hanteras av fastighetsbolagen med Växjö kommun som hyresgäst. Textutdraget ovan består till 40 % av substantiv (understrukna), medan 11,4 % utgörs av prepositioner. Fackord och ämnesspecifika ord I text 2 finns en fackspecifik förkortning: VKAB (Växjö kommun AB), i övrigt är alla facktermer fullständigt utskrivna. Fackspecifika ord finns däremot frekvent i texten och relaterar till begrepp som förekommer i beslutande kommunala församlingar, men även interna begrepp som är användbara i den situationskontext som Växjö kommunstyrelse befinner sig i förekommer, t.ex. projekteringsförutsättningar, konstnärlig gestaltning och anbudsprocess. Totalt förekommer 25 olika fackord som kräver kunskaper inom fackområdena ekonomi och förvaltning, men även kunskaper om lokala begrepp är nödvändiga. Det innebär att 3,98 per 100 ord utgörs av ett nytt fackord. Förekomsten bedöms således vara hög; 21 av orden är dessutom sammansättningar, alternativt nominalfraser på två ord. Avsändaren ger ingen förklaring innebörden av fackorden, vilket också framgår av exempeltexten nedan. Målsättningen är att 1 % av beslutade investeringsutgifter skall investeras i konstnärlig utsmyckning. Tilllämpas vid ny-till och ombyggnation av lokaler där Växjö kommun är hyresgäst och där investeringen överstiger 10 mkr. Processen initieras och samordnas av kommunstyrelsen via kommunledningsförvaltningens fastighetskoordinator. 19
21 Jämförelsematerialet som är hämtat från Språkbankens korpusstatistik visar hur substantiv och prepositioner fördelar sig i finlandssvensk sakprosa. Nominalkvoten är lägre i jämförelsematerialet framförallt på grund av att förekomsten av substantiv är 14,5 fler per 100 ord i den analyserade texten. Jämförelsetexten från Korsholms kommun visar att deras genomsnitt för kommunala föredragningslistor år 2000 var 6,6 verbalsubstantiv per 100 ord och 3,6 passiva verb per 100 ord. Det innebär att Korsholms kommun år 2000 hade lägre abstraktion i föredragningslistorna än text 2. Text 2 framstår som abstrakt, specialiserad och informationspackad. 5.3 Text 3. Yttrande över kommunens revisorers granskning Nedan kommer jag att redovisa abstraktion och informationspackning i det undersökta materialet Abstraktion Tabell 6 nedan visar förekomsten av verbalsubstantiv och passiva verb i text 3. Tabell 6. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 3, om kommunens revisorers granskning Växjö kommun Korsholm kommun (2014) (2000) Verbalsubstantiv per 100 ord 3,4 6,6 Passiva verb per 100 ord 3,8 3,6 Tabell 6 visar att den analyserade text har 3,4 verbalsubstantiv per 100 ord och en förekomst på 3,8 passiva verb per 100 ord. 3,4 verbalsubstantiv per 100 ord bedöms som ett relativt lågt värde för en facktext. 3,8 passiva verb per 100 ord visar att den handlande görs anonym vid många tillfällen i texten. Den höga frekvensen av passiva verb tyder på hög abstraktion medan frekvensen av verbalsubstantiven visar att texten inte komprimerats genom substantiverade verb. Ett utdrag från den analyserade text visar förekomsten av analysenheterna i texten. Verbalsubstantiv är kursiverade och passiva verb fetstilta. Resultat som efterfrågas ges i uppdrag via kommunfullmäktiges budget och följs upp genom årsrapporter och målområdesrapporter. Integrationsrådet ska rapportera till kommunstyrelsen vilket sker genom att protokoll från integrationsrådets möten skickas till kommunstyrelsen från kommunstyrelseledamöter med 20
22 särskilt ansvar för integrationsfrågor. Kommunstyrelsen har beslutat att inrätta en integrationsberedning[ ]. Informationspackning Nominalkvoten är ett sätt att mäta informationspackningen i en text. Tabell 7 nedan visar frekvensen av ordklasserna och nominalkvoten för text 1 och jämförelsetexten. Tabell 7. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 3: om kommunens revisorers granskning Text 3 (2014) Sakprosa Substantiv 38 21,7 Prepositioner 14,9 11,8 NQ-värde 2 1,6 Nominalkvoten visar värdet 2, vilket innebär att texten har en mycket hög informationstäthet. Tabell 7 visar att substantiven i text 3 utgör 38 % av orden i texten, vilket definieras som en mycket högt. Enligt Melin & Lange (2000:49) innebär ett högt NQ-värde att texten är informationspackad och kan vara skriven av en expert inom området. Det ser ut på följande vis: Integrationsrådets uppgift är att främja koncernsamordning i integrationsfrågan för att effektivisera Växjö kommuns integrationsarbete och att bidra till att förverkliga intentionerna i styrande dokument, ta fram förslag till insatser och förankra dessa i nämnders och styrelsers budgetar. I utdraget från text 3 ovan är 37,8% av orden substantiv (understrukna), medan 8,1 % utgörs av prepositioner (fetstilta). Fackord och ämnesspecifika ord I text 3 saknas förkortningar med anknytning till ett specifikt fackområde. Fackspecifika och långa formord förekommer däremot i texten och relaterar till begrepp som förekommer i beslutande kommunala församlingar men även interna begrepp som är användbara i den situationskontext som Växjö kommunstyrelse befinner sig i, t.ex. koncernsamordning, målområdesrapport och ägardirektiv. Totalt förekommer 15 olika fackord som kräver kunskaper inom områdena ekonomi, förvaltning och interna begrepp. Det innebär att 7,21 per 100 ord utgörs av ett nytt fackord. Förekomsten bedöms således vara mycket hög; 10 av orden är dessutom sammansättningar alternativt nominalfraser på två ord. Avsändaren ger ingen förklaring innebörden av fackorden, vilket också framgår av exempeltexten nedan. 21
23 Integrationsrådets uppgift är att främja koncernsamordning i integrationsfrågan för att effektivisera Växjö kommuns integrationsarbete och att bidra till att förverkliga intentionerna i styrande dokument, ta fram förslag till insatser och förankra dessa i nämnder och styrelsers internbudgetar. Jämförelsematerialet, som är hämtat från Språkbankens korpusstatistik visar hur substantiv och prepositioner fördelar sig i finlandssvensk sakprosa. Nominalkvoten är lägre i jämförelsematerialet framförallt på grund av att förekomsten av substantiv är 16,3 fler per 100 ord. Jämförelsetexten från Korsholms kommun visar deras genomsnitt för kommunala föredragningslistor som år 2000 var 6,6 verbalsubstantiv per 100 ord och 3,6 passiva verb per 100 ord. Det innebär att Korsholms kommun år 2000 hade färre passiva verb i föredragningslistorna än text 3 men samtidigt fler verbalsubstantiv per 100 ord. Text 3 framstår som specialiserad, informationspackad och relativt abstrakt. 5.4 Text 4. Ändring av kommunstyrelsens delegationsordning Nedan kommer jag att redovisa abstraktion och informationspackning i det undersökta materialet Abstraktion Tabell 8 nedan visar förekomsten av verbalsubstantiv och passiva verb i text 4 Tabell 8. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 4, om kommunstyrelsens delegationsordning Växjö kommun Korsholm kommun (2014) (2000) Verbalsubstantiv per 100 ord 8,3 6,6 Passiva verb per 100 ord 4,6 3,6 Tabell 8 visar att den analyserade text har 8,3 verbalsubstantiv per 100 ord och en förekomst på 4,6 passiva verb per 100 ord. 8,3 verbalsubstantiv per 100 ord bedöms som ett mycket högt värde för en facktext. Texten uppvisar 4,6 passiva verb per 100 ord, vilket innebär att den handlande görs anonym vid många tillfällen i texten. Den höga frekvensen av passiva verb och verbalsubstantiv gör att texten framstår som mycket abstrakt. Ett utdrag från den analyserade text visar förekomsten av analysenheterna i texten. Verbalsubstantiv är kursiverade och passiva verb fetstilta. 22
24 Den första ändring som föreslås rör hantering av upphandlingar inom ramen för kommunens exploateringsbudget. Det har framkommit vissa frågetecken om hur delegationen ska hanteras och vem som ska fatta beslut kring godkännande av investeringar. Informationspackning Nominalkvoten är ett sätt att mäta informationspackningen i en text. Tabell 9 nedan visar frekvensen av ordklasserna och nominalkvoten för text 4 och jämförelsetexten. Tabell 9. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 4: om kommunstyrelsens delegationsordning Text 4 (2014) Sakprosa Substantiv 37,2 21,7 Prepositioner 14,2 11,8 NQ-värde 2 1,6 Nominalkvoten visar värdet 2, vilket innebär att texten har en mycket hög informationstäthet. Tabell 9 visar att substantiven i text 4 utgör 37,2 % av orden i texten, vilket definieras som en mycket hög förekomst. Enligt Melin & Lange (2000:49) innebär ett högt NQ-värde att texten är informationspackad och kan vara skriven av en expert inom området. Det ser ut på följande vis: Den andra förändringen rör förhandlingar inom kommunstyrelsens verksamhetsområde. I nuvarande delegationsordning delegeras förhandlingar till personal- och förhandlingschefen när det gäller andra nämnder. I utdraget från text 4 ovan är 36,4% av orden substantiv (understrukna), medan 13,6 % utgörs av prepositioner (fetstilta) Fackord och ämnesspecifika ord I text 4 saknas förkortningar med anknytning till ett fackområde. Fackord förekommer däremot i texten och relaterar till begrepp som förekommer i beslutande kommunala församlingar men även interna begrepp som är användbara i den situationskontext som Växjö kommunstyrelse befinner sig i, t.ex. exploateringsbudget, delegationsordning, verksamhetsområde. Totalt förekommer 12 olika fackord. Det innebär att 3,96 per 100 ord utgörs av ett nytt fackord. Förekomsten bedöms således vara hög. 6 av orden är dessutom sammansättningar av två ord. Avsändaren ger ingen förklaring innebörden av fackorden, vilket också framgår av exempeltexten nedan. 23
25 Kommunkansliet har initierat en ändring av kommunstyrelsens delegationsordning för att förtydliga ansvarsfördelning och arbetssätt i exploateringsfrågor samt för att förtydliga personalchefens förhandlingsrätt inom kommunstyrelsens verksamhetsområde. Jämförelsematerialet som är hämtat från Språkbankens korpusstatistik visar hur substantiv och prepositioner fördelar sig i finlandssvensk sakprosa. Nominalkvoten är lägre i jämförelsematerialet framförallt på grund av att förekomsten av substantiv är 15,5 fler per 100 ord i text 4. Jämförelsetexten från Korsholms kommun visar deras genomsnitt för kommunala föredragningslistor som år 2000 var 6,6 verbalsubstantiv per 100 ord och 3,6 passiva verb per 100 ord. Det innebär att Korsholms kommun år 2000 hade färre passiva verb och verbalsubstantiv i föredragningslistorna än text 4. Text 4 framstår som specialiserad, informationspackad och mycket abstrakt. 5.5 Text 5. Förslag till organisationsstruktur för utbildningsförvaltningen Nedan kommer jag att redovisa abstraktion och informationspackning i det undersökta materialet. Abstraktion Tabell 10 nedan visar förekomsten av verbalsubstantiv och passiva verb i text 5. Tabell 10. Förekomst av verbalsubstantiv och passiva verb i text 5, om utbildningsförvaltningens organisationsstruktur Växjö kommun Korsholm kom- (2014) mun (2000) Verbalsubstantiv per 100 ord 4,1 6,6 Passiva verb per 100 ord 2,3 3,6 Tabell 10 visar att den analyserade text har 4,1 verbalsubstantiv per 100 ord, och en förekomst på 2,3 passiva verb per 100 ord. Det finns 4,1 verbalsubstantiv per 100 ord bedöms ligga inom normalvärdet för en facktext. 2,3 passiva verb per 100 ord visar att den handlande görs anonym vid en del tillfällen även om förekomsten bedöms som relativt låg. Den relativt låga frekvensen av passiva verb och verbalsubstantiv gör att texten framstår som konkret. Ett utdrag från den analyserade text visar förekomsten av analysenheterna i texten. Verbalsubstantiv är kursiverade och passiva verb fetstilta. 24
26 Kommunfullmäktige har i budgeten för 2014 beslutat att en utbildningsförvaltning ska skapas. En sammanhållen utbildningsförvaltning ska ge ökad möjlighet till helhetssyn på elevens hela skolgång i ett 1-20 års perspektiv och ge ökad flexibilitet. Informationspackning Nominalkvoten är ett sätt att mäta informationspackningen i en text. Tabell 11 nedan visar frekvensen av ordklasserna och nominalkvoten för text 5 och jämförelsetexten. Tabell 11. Ordklasser och nominalkvoten (NQ) i text 5: om utbildningsförvaltningens organisationsstruktur Text 5 (2014) Sakprosa Substantiv 30,4 21,7 Prepositioner 16 11,8 NQ-värde 1,9 1,6 Nominalkvoten visar värdet 1,9, och det visar att texten har en mycket hög informationstäthet. Tabell 11 visar att substantiven i text 5 utgör 30,4 % av orden i texten, vilket definieras som en hög förekomst. Enligt Melin & Lange (2000:49) innebär ett högt NQ-värde att texten är informationspackad och kan vara skriven av en expert inom området. Det ser ut på följande vis: Syftet med sammanslagningen av gymnasieförvaltningen och skol- och barnomsorgen är att den ska skapa förutsättningar för en ökad måluppfyllelse och leda till en helhetssyn på elevens skolgång. I utdraget från text 5 nedan är 37 % av orden substantiv (understrukna), medan 14,8% utgörs av prepositioner (fetstilt). Fackord och ämnesspecifika ord I text 5 saknas förkortningar som inte är allmänt kända. Fackord förekommer däremot löpande i texten och relaterar till begrepp som förekommer i beslutande kommunala församlingar men även interna begrepp förekommer, t.ex. ledningsstruktur, övergripande organisationsstruktur, intraprenad. Totalt förekommer 20 olika fackord. Det innebär att 1,88 per 100 ord utgörs av ett nytt fackord. Förekomsten bedöms således att vara låg. 16 av orden är sammansättningar av två ord, alternativt en nominalfras bestående av två ord. Avsändaren ger ingen förklaring innebörden av fackorden, vilket också framgår av exempeltexten nedan. I arbetet med att ta fram organisationsförslaget har en ledningsstruktur med flera verksamhetschefer med ansvar för skolformer övervägts i förhållande till den föreslagna organisationen. Vår bedömning är att en organisation som har ett ansvar fördelat utifrån skolformerna (tre till sju verksamhetschefer)[ ]. 25
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor
Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
Har du koll på språkgranskningen? 15 februari 2018 Sara Rösare och Anki Mattson
Har du koll på språkgranskningen? 15 februari 2018 Sara Rösare och Anki Mattson Det här är Språkkonsulterna Vi gör världen begriplig! Vi är specialister på Begriplighet Lättläst Bank- och försäkringsspråk
KANDIDATUPPSATS. "Uppkomsten av avfall ska förebyggas" En läsbarhetsstudie av passiva verb och nominaliseringar i texter från kommuners hemsidor
Språkvetarprogrammet 180 hp KANDIDATUPPSATS "Uppkomsten av avfall ska förebyggas" En läsbarhetsstudie av passiva verb och nominaliseringar i texter från kommuners hemsidor Julia Broman Svenska språket
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande
Kursplanen i svenska som andraspråk
planens centrala innehåll för såväl dig själv som för eleven? Fundera över hur du kan arbeta med detta både i början av kursen men också under kursens gång. Lvux12, avsnitt 2. Övergripande mål och riktlinjer
Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Riktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
Klarspråkstestet: rapporter
Klarspråkstestet: rapporter Innehåll Starta testet... 3 Namnet på din text... 3 Vilka är dina läsare?... 3 Vad ska läsaren kunna göra efter att ha läst rapporten?... 4 Frågorna... 5 Målgrupp och syfte...
Övergripande planering
Övergripande planering Ämne: Svenska Årskurs: 7 Ansvarig lärare: Marie Nilsson Torbjörn Wahlén Resurs: Reviderad: Bilaga 1. Kursplan för ämnet Bilaga 2. Kunskapskrav Bilaga 3. Planering för året Bilaga
Riktlinjer för Laholms kommuns styrdokument
STYRDOKUMENT RIKTLINJE 2016-06-03 DNR: 2015-000422 Antagen av kommunfullmäktige den 31 maj 2016 69 Gäller från och med den 1 juni 2016 Riktlinjer för Laholms kommuns styrdokument Inledning... 2 Definition
För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:
prövning grundläggande svenska Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid
Smedingeskolan LPP och matris för tema klassiker. LPP och matris för tema klassiker
Under den kommande perioden kommer vi att arbeta med temat klassiker. Ni ska få lära er vad som räknas som en klassiker samt olika författare. Ni ska läsa en klassiker - som ni själva väljer, läsa utdrag
Centralt innehåll. Läsa och skriva. Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Språkbruk. Kultur och samhälle.
MODERSMÅL Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak
Ämnesspråk i matematik - något mer än begrepp? Ida Bergvall, PhD
Ämnesspråk i matematik - något mer än begrepp? Ida Bergvall, PhD Är ämnesspråk i matematik samma sak som skolspråk generellt? Ämnesspråk i matematik beskrivs ofta på samma sätt som generellt skolspråk
Kursplan - Grundläggande svenska
2012-11-08 Kursplan - Grundläggande svenska Grundläggande svenska innehåller tre delkurser: Del 1, Grundläggande läs och skrivfärdigheter (400 poäng) GRNSVEu Del 2, delkurs 1 (300 poäng) GRNSVEv Del 2,
Klarspråk och mottagaranpassning. makrillen älskar bra mat och Östersund
Klarspråk och mottagaranpassning makrillen älskar bra mat och Östersund Vad vet jag om Klarspråk? Vilka klarspråkstips känner jag till? (t.ex. undvik passiva verb, Svarta listan, långa meningar) Vad tycker
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Välkomna! Helena Elfvendal, Bolagsverket Språkvårdare. Jennie Lind, SPV Språkexpert
Välkomna! Helena Elfvendal, Bolagsverket Språkvårdare Jennie Lind, SPV Språkexpert Syfte med utbildningen Mål med utbildningen Skrivprocessen 1. Precisera syfte och målgrupp 2. Välj och prioritera innehåll
Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)
Ramkursplan 2013-06-24 ALL 2013/742 Fastställd av generaldirektör Greger Bååth den 24 juni 2013 Framtagen av Carin Lindgren, Malin Johansson och Helena Foss Ahldén Ramkursplan i teckenspråk som modersmål
Teckenspråk för döva och hörselskadade
Teckenspråk för döva och hörselskadade Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår
Stöd och omsorg på klarspråk?
Stöd och omsorg på klarspråk? En textanalys av en broschyr från Socialtjänsten i Umeå kommun Malin Norberg Student Vt. 2013 Examensarbete, 15 hp Språkkonsultprogrammet, 180 hp 2 Sammandrag Uppsatsens syfte
3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk
3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk Tornedalingar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk meänkieli är ett officiellt nationellt minoritetsspråk.
Kursplanen i ämnet modersmål
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet modersmål Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
MEDIEKOMMUNIKATION. Ämnets syfte
MEDIEKOMMUNIKATION Ämnet mediekommunikation behandlar journalistikens, informationens och reklamens innehåll, villkor och roll i samhället. Inom ämnet studeras kommunikationsprocessens olika steg utifrån
Riktlinjer för styrdokument
Riktlinjer för styrdokument Fastställt av: Kommunfullmäktige Datum: 2014-12-15, 135 Diarienummer: 2014-000378 För revidering ansvarar: Kommunchef För eventuell uppföljning och tidplan ansvarar: Kommunchef
3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk
3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk Judar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk jiddisch är ett officiellt nationellt minoritetsspråk. De nationella
Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
3.18 Svenska som andraspråk
3.18 Svenska som andraspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Om ämnet Engelska. Bakgrund och motiv
Om ämnet Engelska Bakgrund och motiv Ämnet engelska har gemensam uppbyggnad och struktur med ämnena moderna språk och svenskt teckenspråk för hörande. Dessa ämnen är strukturerade i ett system av språkfärdighetsnivåer,
Program Strategi Policy Riktlinje. Riktlinjer för politiska styrdokument
Program Strategi Policy Riktlinje Riktlinjer för politiska styrdokument Dokumentnamn: Riktlinjer för politiska styrdokument Berörd verksamhet: Alla nämnder och förvaltningar Fastställd av: 2017-12-19 242
Kamratbedömning. Fokusera på följande:
Kamratbedömning Läs följande texter som dina klasskamrater har skrivit. Nu ska du ge konstruktiv kritik till dessa texter. Det vill säga, du ska kunna säga vad som är positivt och vad som är bra i texten,
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Riktlinjer för styrdokument
Riktlinjer för styrdokument Gnosjö kommun agerar som alla svenska kommuner utifrån ett kommunalt självstyre och ramlagstiftning. Syftet med styrande dokument är att ge anvisningar om hur vi ska agera inom
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Svenska
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Svenska Övergripande Mål: formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Business research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Styrdokumentshierarki -Riktlinjer för styrdokument i Örkelljunga kommun
1(9) Kommunledningsförvaltningen Styrdokumentshierarki -Riktlinjer för styrdokument i Örkelljunga kommun Beslutad av kommunstyrelsen, 35 För beslut ansvarar: Kommunstyrelsen För revidering ansvarar: Kommunchef
TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE
TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Ämnet svenska behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur och andra typer av texter
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator
version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Kursplan i svenska grundläggande kurs X
kursplan svenska x.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs X Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket
Att skriva klarspråk. Örjan Pettersson, Trafikverket
Att skriva klarspråk Örjan Pettersson, Trafikverket De närmaste 50 minuterna Vad styr oss? Struktur och layout Stil och ton Meningsbyggnad Onödiga ord Onödigt slarv 2 Klarspråk? Klarspråk är myndighetstexter
Livet är ett ting. Anna-Malin Karlsson, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet
Livet är ett ting Anna-Malin Karlsson, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet Vad har vi språk till? Till att sätta ord på betydelser som redan finns. Samma innehåll kan uttryckas på olika
Här följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO.
Här följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO. I planeringen nämns en mängd saker som berörs under arbetsområdets gång. Jag vill
RIKTLINJER FÖR STYRDOKUMENT
RIKTLINJER FÖR STYRDOKUMENT Fastställt av: Kommunfullmäktige Datum: 2012-06-19, 81 För revidering ansvarar: Kommunstyrelsen För eventuell uppföljning och tidplan ansvarar: - Dokumentet gäller för: Alla
Neutralt eller inte? Språkliga analyser av Finanspolitiska rådets sammanfattningar och pressmeddelanden
Rapport till Finanspolitiska rådet 2018/1 Neutralt eller inte? Språkliga analyser av Finanspolitiska rådets sammanfattningar och pressmeddelanden 2012 2017 Anna-Malin Karlsson Institutionen för nordiska
Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för engelska språk 5 7.
Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för engelska språk 5 7. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla de förmågor som uttrycks i målen genom
Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå
Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå Läs igenom kursplanen för Svenska som andraspråk här nedanför. Läs och arbeta med kursboken
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska
Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens
DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se
Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*
Remiss - Effektivare identifiering, beskrivning och bedömning av miljökonsekvenser
2012-08-27 1 (7) Stadsbyggnads- och miljönämnden Remiss - Effektivare identifiering, beskrivning och bedömning av miljökonsekvenser Beslutsunderlag s skrivelse, den 27 augusti 2012. Sammanfattning Sundbybergs
Handledning och checklista för klarspråk
Handledning och checklista för klarspråk i Brottsofferjouren 2015-02-24 Innehåll Vad är klarspråk?... 2 Varför ska vi skriva klarspråk?... 2 Hur du kan använda checklistan... 2 Innan du börjar skriva...
Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt
Datavetenskap Opponenter: Daniel Melani och Therese Axelsson Respondenter: Christoffer Karlsson och Jonas Östlund Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt Oppositionsrapport, C-nivå 2010-06-08 1 Sammanfattat
Riktlinjer för styrdokument i Botkyrka kommun
1 [7] Riktlinjer för styrdokument i Botkyrka kommun Dokumenttyp: riktlinje Beslutad av: kommunfullmäktige Beslutad: den 26 mars 2015 Dokumentet gäller för: alla nämnder och förvaltningar Dokumentet gäller
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.
SVENSKT TECKENSPRÅK Ett välutvecklat teckenspråk är av betydelse för dövas och hörselskadades lärande i och utanför skolan. När språket utvecklas ökar förmågan att reflektera över, förstå, värdera och
Kursplan i svenska grundläggande kurs Y
kursplan svenska y.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs Y Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket
Kursplanearbete, hösten Göteborg 22 april 2010
Kursplanearbete, hösten 2009 Göteborg 22 april 2010 Uppdraget Skolverket fick 22/ 1 2009 i uppdrag att revidera läroplan och kursplan: Kunskapskrav för godtagbara kunskaper samt utifrån den nya betygsskalan
"Jordens processer" I Europa finns det vulkaner, glaciärer och bergskedjor. Varför finns de hos oss? Hur blir de till?
"Jordens processer" Ge Sv Vi läser om jordens uppbyggnad och om hur naturen påverkar människan och människan påverkar naturen. Vi läser, skriver och samtalar. Skapad 2014-11-11 av Pernilla Kans i Skattkärrsskolan,
US208P/A, Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola II, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan, 30 hp
Betygskriterier US208P/A, Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola II, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan, 30 hp Delkurs 1: Textanalys, 6 hp För godkänt betyg på delkursen krävs att
Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för moderna språk 1 7.
Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för moderna språk 1 7. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla de förmågor som uttrycks i målen genom
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 1. Svenska rum 1, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8
REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga
Robinsonader. 1 av 7. Förankring i läroplanen. Innehåll och arbetsformer. Botkyrka
Robinsonader 7 9 LGR11 SvA Förankring i läroplanen Robinsonader är äventyrsberättelser som handlar om människor som hamnat på öde öar i havet eller om ensamma och övergivna människor i städerna och på
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
MODERSMÅL 3.7 MODERSMÅL
3.7 MODERSMÅL Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Vi speakar Svengelska
Vi speakar Svengelska Engelskans inflytande på inlärning av svenska/svenska som andraspråk i en engelskspråkig grundskola Anita Almgren Uppsats/Examensarbete: Magisteruppsats i pedagogik 15 hp Kurs: Nivå:
Kursplanen i ämnet engelska
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet engelska Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt 9. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska
Lärarguide till textkommentering
Lärarguide till textkommentering Förmågan att kunna presentera vetenskapliga resultat, teorier och resonemang på ett sätt så att den tänkta målgruppen kan ta till sig budskapet, är en uppgift som naturvetare
Svenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Kommunikationsplan år 2015
KOMMUNIKATIONSPLAN ÅR 2015 1 Kommunikationsplan år 2015 I God revisionssed i kommunal verksamhet 1 lyfter man fram öppenhet och kommunikation som ett grundläggande värde och förhållningssätt för den kommunala
Kursplan i svenska grundläggande kurs W
kursplan svenska w.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs W Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket
Kursplanen i ämnet svenska
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet svenska Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Förslag till reviderad läroplan för förskolan
Södermalms stadsdelsförvaltning Stadsdelsdirektörens stab Kontorsutlåtande Sida 1 (6) Handläggare Cecilia Oscarsson Telefon: 08-508 12 195 Till Finansroteln Kommunstyrelsen Förslag till reviderad läroplan
Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2
kusplan svenska grnsve2.doc Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom
6 Svenska som andraspråk
6 Svenska som andraspråk Syftet med utbildningen i ämnet svenska som andraspråk är att eleverna skall uppnå en funktionell behärskning av det svenska språket som är i nivå med den som elever med svenska
Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C
Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar ett första intryck och är en övergripande
Riktlinje för Styrdokument bilaga till styrmodell
1(6) Namn på dokumentet: Styrdokument Dokumenttyp: Riktlinje Version: 1.0 Beslutad av: Kommunfullmäktige Diarienummer: KS 2018/1092 Dokumentansvarig: Administrativ chef Gäller: Tillsvidare Beslutad: 2018-06-29
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar
Riktlinjer för styrdokument
Sida 1/10 Riktlinjer för styrdokument Verksamheten i Kungsbacka kommun styrs, förutom av sitt eget självstyre, av många olika omvärldsfaktorer som, lagar och förordningar, staten och andra myndigheter.
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler
Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Styrdokument RIKTLINJER FÖR KONSTNÄRLIG GESTALTNING I OFFENTLIG MILJÖ ANTAGET AV: Kommunstyrelsen DATUM: 2018-10-04, 274 GÄLLER FRÅN OCH MED: 2019-01-01 ANSVAR
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar