Redovisning 1. Daniel Nordström

Transkript

1 Redovisning 1 Daniel Nordström

2 Agenda Ämnesplanens upplägg Ämnesplanen för Redovisning 1 Betygsskalan Värdeorden i kunskapskraven Betygsmatris Bedömning Betygsättning Mina förväntningar Era förväntningar Kontaktuppgifter

3 Ämnesplanernas upplägg Ämnets syfte Syftet beskriver i löpande text vilka kunskaper eleverna ska ges möjlighet att utveckla genom undervisningen i ämnet. Det beskriver också sådant som inte ska betygsättas Målen Målen är formulerade i punktform och förtydligar vad läraren ska betygsätta. Målen beskriver vilka kunskaper eleverna ska ges förutsättningar att utveckla genom undervisningen i ämnet. Centralt innehåll Det centrala innehållet anger vad som ska behandlas i undervisningen i varje kurs för att eleverna ska få möjlighet att utveckla de kunskaper som beskrivs i målen.

4 Ämnesplanernas upplägg Kunskapskraven Läraren ska sätta betyg på varje kurs och det finns preciserade kunskapskrav för tre av de godkända betygsstegen E, C och A. Kunskapskraven utgår från målen, och ordningen i kunskapskraven relaterar också till målen. I kunskapskraven finns kopplingar till det centrala innehållet. För vart och ett av betygsstegen E, C och A finns i princip samtliga kunskapsformer beskrivna, det vill säga läraren ska bedöma faktakunskaper, förståelse, färdigheter och förtrogenhet på tre nivåer.

5 Syfte Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska syfta till att eleverna utvecklar förståelse av företagens roll och villkor i samhället från lokal till global nivå. Här ingår företagens ansvar för bland annat hållbar utveckling. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper i företagsekonomiska teorier, modeller och metoder samt förståelse av sambanden mellan olika funktioner inom ett företag. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man förverkligar en affärsidé samt stimulera deras kreativitet och lust att omsätta idéer i praktisk verksamhet. Företagsekonomi handlar om ekonomiska strategier som på olika sätt påverkar våra liv. Undervisningen ska därför ge eleverna möjlighet att utveckla intresse för ekonomiska frågor och förmåga att kritiskt granska, analysera och diskutera företagsekonomiska frågeställningar. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att problematisera, diskutera, argumentera och pröva källor kritiskt. Genom fältstudier och arbete med autentiska exempel ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av företagande. Eleverna ska även ges möjlighet att befästa sina teoretiska kunskaper genom praktisk tillämpning. Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A

6 Långsiktiga mål Kunskaper om olika typer av företag samt deras villkor i form av lagar och andra bestämmelser och andra förutsättningar som påverkar företagens verksamhet. Kunskaper om företagsekonomiska begrepp, metoder, teorier och modeller samt förmåga att använda dessa. Redovisning 1 Förmåga att med källkritisk medvetenhet identifiera och analysera företagsekonomiska frågeställningar samt att reflektera över resultatet. Förmåga att använda relevant teknik som ett redskap för kommunikation, beräkning, informationssökning, presentation och dokumentation i företagsekonomiska sammanhang. Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A

7 Centralt innehåll Olika typer av företag och företagsformer. Grundläggande lagar och andra bestämmelser som styr företagens redovisning. Grundläggande företagsekonomiska begrepp med särskild betoning på redovisning. Budgeteringens syfte, innehåll och utformning. Vanligt förekommande affärshändelser med tillhörande verifikationer samt registrering av affärshändelser med hjälp av kontoplan och adekvat teknik. Bokslut med enkla periodiseringar och enkel räkenskapsanalys. I samband med det behandlas revisionens funktion i en verksamhet. Ekonomiska rapporter och blanketter, till exempel företags årsredovisning och momsdeklaration. Datorbaserat redovisningssystem. I samband med det behandlas säkerhets- och kontrollfrågor förknippade med databehandling. Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A

8 Betygskalan Betygsskalan har fem godkända steg E, D, C, B och A och ett underkänt steg F Preciserade kunskapskrav finns för tre av betygen E, C och A. Betygsskalan anger inga preciserade kunskapskrav för betygen D och B. Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betygsstegen D och B grundar sig alltså på vad som står i kunskapskravet för betyget under och över. Vid bedömningen av till övervägande del gör läraren en helhetsbedömning av de kunskaper eleven visar jämfört med överliggande kunskapskrav.

9 Progressionstabell Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat diskuterar, resonerar, motiverar Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Slutsatser, argument, motiv, Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Utförande I samråd med handledare Efter samråd med handledare Efter samråd med handledare Resultat, kvalitet Tillfredsställande Tillfredsställande Gott/God Kvantitet Någon, Begränsade, Fåtal Fåtal/Flera Flera Dokumentation Enkel Noggrann Noggrann och utförlig Fackspråk Enkelt Noggrann Nyanserat Analys, tolkning Enkel Noggrann Komplex/Avancerad Projektplan, synopsis, kampanj, planering, manus Enkel Enkel/Genomarbetad Genomarbetad Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A

10 Värdeorden i kunskapskraven Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, diskuterar, resonerar, motiverar Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat Tolkning En översiktlig redogörelse tar upp de väsentliga delarna, men är lite mer ungefärlig och inte så exakt. En utförlig redogörelse är mer exakt, fyllig och innehållsrik. Det finns också en kvantitativ dimension mellan översiktlig (mer kortfattad) och utförlig (längre). Att redogörelsen dessutom är nyanserad innebär att eleven redovisar flera olika perspektiv. En nyanserad redogörelse kan också avse ett rikt språkligt uttryckssätt och en stilistiskt skicklig framställning, men i kunskapskraven används begreppet nyanserat främst i betydelsen flera olika perspektiv. Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Tolkning Eleven ger omdömen ur flera olika perspektiv och kopplar till olika förutsättningar, till exempel den avsedda planeringen, resursanvändningen och det slutliga resultatet. Slutsatser, argument, motiv, resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Tolkning Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade Att till exempel en slutsats är välgrundad innebär att eleven bygger den på relevanta fakta och sakförhållanden samt har förankrat den väl i tillförlitliga källor och eventuella teorier. Det innebär också att logiken i slutsatserna eller resonemangen är välgrundade. En elev som drar enkla slutsatser har inte samma goda förankring i källor och eventuella teorier, men elevens slutsatser är ändå till viss del underbyggda av källor och eventuella teorier. När slutsatserna dessutom är nyanserade kan eleven belysa saken ur flera olika perspektiv. Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A

11 Kunskapskrav för betyget E Funktioner Eleven beskriver översiktligt redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Samhällsansvar Eleven diskuterar översiktligt sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Lagar och regler Dessutom redogör eleven översiktligt för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. Begrepp och metoder Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp inom redovisning. Vidare använder eleven med viss säkerhet enkla redovisningstekniska metoder. Frågeställningar Eleven formulerar med viss säkerhet enkla frågeställningar inom redovisning, samlar i samråd med handledare in information från olika källor och gör en enkel bedömning av informationens trovärdighet. Administration Samtal Eleven sammanställer informationen, för enkla resonemang och drar enkla slutsatser. Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger enkla argument för sina ståndpunkter. Tekniska hjälpmedel Eleven använder i samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. Egna förmågan Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

12 Betygsmatris Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Begrepp Begrepp och metoder Frågeställningar Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Vidare använder med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet du ( ) redovisningstekniska metoder. Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

13 När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens Kunskapskrav för betyget C Funktioner Eleven beskriver utförligt redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Samhällsansvar Eleven diskuterar utförligt sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Lagar och regler Dessutom redogör eleven utförligt för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. Begrepp och metoder Eleven redogör utförligt för innebörden av begrepp inom redovisning. Vidare använder eleven med viss säkerhet redovisningstekniska metoder. Frågeställningar Eleven formulerar med viss säkerhet frågeställningar inom redovisning, samlar efter samråd med handledare in information från olika källor och gör en välgrundad bedömning av informationens trovärdighet. Administration Eleven sammanställer informationen, för enkla resonemang och drar enkla slutsatser. Redovisning 1 Ämnets syfte Mål Samtal Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger välgrundade argument för sina ståndpunkter. Centralt innehåll Tekniska hjälpmedel Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. Kunskapskrav E, C, A Egna förmågan

14 Kunskapskrav för betyget A Funktioner Eleven beskriver utförligt och nyanserat redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Samhällsansvar Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Lagar och regler Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp och metoder Redovisning 1 Eleven redogör utförligt och nyanserat för innebörden av begrepp inom redovisning. Vidare väljer och använder eleven med säkerhet redovisningstekniska metoder. Frågeställningar Ämnets syfte Eleven formulerar med säkerhet komplexa frågeställningar inom redovisning, samlar efter samråd med handledare in information från olika, även mer avancerade, källor och gör en välgrundad och nyanserad bedömning av informationens trovärdighet. Mål Administration Eleven sammanställer informationen på ett strukturerat sätt, för välgrundade och nyanserade resonemang och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Centralt innehåll Samtal Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning, diskuterar dem ur olika perspektiv samt ger välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter. Kunskapskrav E, C, A Tekniska hjälpmedel

15 Betyget F Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

16 Betyget E Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

17 Kunskapskrav för betyget D och B Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

18 Betyget D Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

19 Betyget C Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

20 Betyget B Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

21 Betyget A Betygsmatris: Redovinsing 1 Kurskod: FÖRRED01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Funktioner Samhällsvavar Lagar och regler Du beskriver ( ) redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör du ( ) för grundläggande lagar och andra bestämmelser som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Begrepp Du redogör ( ) för innebörden av begrepp inom redovisning. Begrepp och metoder Vidare använder du ( ) redovisningstekniska metoder. med viss säkerhet enkla med viss säkerhet väljer och, med säkerhet Frågeställningar Du formulerar ( ) frågeställningar med viss säkerhet, i samråd, enkel med viss säkerhet, efter samråd, med säkerhet, efter samråd, även mer inom redovisning, samlar ( ) med handledare in information från olika källor och gör en ( )bedömning av informationens trovärdighet. välgrundad avancerade, välgrundad och nyanserad Administration Samtal Teknikska hjälpmedel Du sammanställer informationen, för ( ) resonemang och drar ( ) slutsatser. Dessutom deltar du i samtal om andra frågeställningar inom redovisning samt ger ( ) argument för sina ståndpunkter. Du använder( ) med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. enkla välgrundade på ett strukturerat sätt, välgrundade och nyanserade enkla välgrundade diskuterar dem ur olika perspektiv, välgrundade och nyanserade i samråd efter samråd efter samråd Egna förmågan Namn: Betygsambition: När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:

22 Bedömning Formativ bedömning Bedömning som används för att stödja elevens lärande och utveckla lärarens undervisning. Betygsmatrisen Självvärdering Kamratgranskning Sambedömning Elevbedömning Summativ bedömning Bedömning som används för att beskriva en elevs kunskapsläge som underlag för omdömen och betyg.

23 Betygsättning Allsidig bedömning- Bedömning av en elevs kunskapsutveckling som baseras på en variation av bedömningssituationer och perspektiv. Enligt läroplanen ska läraren använda all information som finns tillgänglig om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskraven Betyg ska sättas efter avslutat ämne eller kurs Bedömningsstuationer Papper-och-penna-prov- Skriftligt prov som görs individuellt under begränsad tid. Autentiska uppgifter- Verklighetsnära uppgifter. Vardagsnära prov- Öppna eller praktiska bedömningssituationer. Klassrumsdialoger- muntliga presentationer Öppna frågor- Frågor som stimulerar till tänkande och reflektion. Skriftliga examinationer- Inlämningar som sker med digitala verktyg Seminarium- Muntliga framställningar och oponeringar

24 Betyg och bedömning Betygsmatrisen är ett arbetsdokument Deadlines i kursen Uppgifter som lämnas in i tid får en utförlig framåtlyftande återkoppling Uppgifter som lämnas in en vecka efter deadline får endast en återkoppling Uppgifter som lämnas in en vecka eller senare bedöms i mån av tid

25 Mina förväntningar Höga krav och förväntningar Arbeta effektivt Tre timmars schemalagd lektionstid Tre timmars eget arbete utöver lektionstid Våga fråga, hellre för mycket än för lite Ordning och arbetsro Ömsesidig respekt Håll deadlines Elevinflytande och delaktighet

26 Era förväntningar delaktighet och inflytande Personligt introduktionsbrev Personlig beskrivning Val av ämne och framtidsplaner Ämnets innehåll Förväntningar Framtidsplaner Information och kommunikationskanaler Kontaktuppgifter Andra uppgifter

27 Kontaktuppgifter Daniel Nordström Lärare i ekonomi, entreprenörskap och juridik E-post: daniel.nordstrom@sotenas.se Telefon: