Företagsekonomi 1. Daniel Nordström
|
|
- Maja Henriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Företagsekonomi 1 Daniel Nordström
2 Agenda Ämnesplanens upplägg Ämnesplanen för företagsekonomi Betygsskalan Värdeorden i kunskapskraven Betygsmatris Bedömning Betygsättning Mina förväntningar Era förväntningar Kontaktuppgifter
3 Ämnesplanernas upplägg
4 Ämnesplanernas upplägg Ämnets syfte Syftet beskriver i löpande text vilka kunskaper eleverna ska ges möjlighet att utveckla genom undervisningen i ämnet. Det beskriver också sådant som inte ska betygsättas Målen Målen är formulerade i punktform och förtydligar vad läraren ska betygsätta. Målen beskriver vilka kunskaper eleverna ska ges förutsättningar att utveckla genom undervisningen i ämnet. Centralt innehåll Det centrala innehållet anger vad som ska behandlas i undervisningen i varje kurs för att eleverna ska få möjlighet att utveckla de kunskaper som beskrivs i målen.
5 Ämnesplanernas upplägg Kunskapskraven Läraren ska sätta betyg på varje kurs och det finns preciserade kunskapskrav för tre av de godkända betygsstegen E, C och A. Kunskapskraven utgår från målen, och ordningen i kunskapskraven relaterar också till målen. I kunskapskraven finns kopplingar till det centrala innehållet. För vart och ett av betygsstegen E, C och A finns i princip samtliga kunskapsformer beskrivna, det vill säga läraren ska bedöma faktakunskaper, förståelse, färdigheter och förtrogenhet på tre nivåer.
6 Syfte Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska syfta till att eleverna utvecklar förståelse av företagens roll och villkor i samhället från lokal till global nivå. Här ingår företagens ansvar för bland annat hållbar utveckling. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper i företagsekonomiska teorier, modeller och metoder samt förståelse av sambanden mellan olika funktioner inom ett företag. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man förverkligar en affärsidé samt stimulera deras kreativitet och lust att omsätta idéer i praktisk verksamhet. Företagsekonomi handlar om ekonomiska strategier som på olika sätt påverkar våra liv. Undervisningen ska därför ge eleverna möjlighet att utveckla intresse för ekonomiska frågor och förmåga att kritiskt granska, analysera och diskutera företagsekonomiska frågeställningar. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att problematisera, diskutera, argumentera och pröva källor kritiskt. Genom fältstudier och arbete med autentiska exempel ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av företagande. Eleverna ska även ges möjlighet att befästa sina teoretiska kunskaper genom praktisk tillämpning. Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
7 Långsiktiga mål 1. Kunskaper om företagens roll i samhällsutvecklingen, i nutiden och ur ett historiskt perspektiv. Förmåga att reflektera över företagens ansvar för en hållbar utveckling samt över demokratiska värderingar, etik och genus i samband med ekonomiskt beslutsfattande. 2. Kunskaper om olika typer av företag samt deras villkor i form av lagar och andra bestämmelser och andra förutsättningar som påverkar företagens verksamhet. 3. Kunskaper om hur man startar och driver företag och hur olika funktioner inom företagen samverkar för att förverkliga en affärsidé. 4. Kunskaper om företagsekonomiska begrepp, metoder, teorier och modeller samt förmåga att använda dessa. 6. Förmåga att leda processer samt att omvandla idéer och teoretiska kunskaper till praktiska och målinriktade aktiviteter. Förmåga att utvärdera arbetsprocesser och resultat. 7. Förmåga att använda relevant teknik som ett redskap för kommunikation, beräkning, informationssökning, presentation och dokumentation i företagsekonomiska sammanhang Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
8 Centralt innehåll Företagens roll och villkor i samhället i fråga om samhällsnytta och samhällsansvar, i nutiden och ur ett historiskt perspektiv. Olika typer av företag och företagsformer. I samband med det behandlas hur man startar ett företag samt affärsidéns utformning och betydelse. Grundläggande företagsekonomiska begrepp och modeller samt kalkylering. Grundläggande budgeteringsformer, bokföring och bokslut. Grundläggande metoder i marknadsföring. I samband med det behandlas företagens etiska ansvar samt lagar och andra bestämmelser som styr företagens marknadsföring. Grundläggande projektmetodik i samband med enkla företagsekonomiska projekt. Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
9 Betygskalan Betygsskalan har fem godkända steg E, D, C, B och A och ett underkänt steg F Preciserade kunskapskrav finns för tre av betygen E, C och A. Betygsskalan anger inga preciserade kunskapskrav för betygen D och B. Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betygsstegen D och B grundar sig alltså på vad som står i kunskapskravet för betyget under och över. Vid bedömningen av till övervägande del gör läraren en helhetsbedömning av de kunskaper eleven visar jämfört med överliggande kunskapskrav.
10 Progressionstabell Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat diskuterar, resonerar, motiverar Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Slutsatser, argument, motiv, Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Utförande I samråd med handledare Efter samråd med handledare Efter samråd med handledare Resultat, kvalitet Tillfredsställande Tillfredsställande Gott/God Kvantitet Någon, Begränsade, Fåtal Fåtal/Flera Flera Dokumentation Enkel Noggrann Noggrann och utförlig Fackspråk Enkelt Noggrann Nyanserat Analys, tolkning Enkel Noggrann Komplex/Avancerad Projektplan, synopsis, kampanj, planering, manus Enkel Enkel/Genomarbetad Genomarbetad Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
11 Värdeorden i kunskapskraven Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, diskuterar, resonerar, motiverar Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat Tolkning En översiktlig redogörelse tar upp de väsentliga delarna, men är lite mer ungefärlig och inte så exakt. En utförlig redogörelse är mer exakt, fyllig och innehållsrik. Det finns också en kvantitativ dimension mellan översiktlig (mer kortfattad) och utförlig (längre). Att redogörelsen dessutom är nyanserad innebär att eleven redovisar flera olika perspektiv. En nyanserad redogörelse kan också avse ett rikt språkligt uttryckssätt och en stilistiskt skicklig framställning, men i kunskapskraven används begreppet nyanserat främst i betydelsen flera olika perspektiv. Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Tolkning Eleven ger omdömen ur flera olika perspektiv och kopplar till olika förutsättningar, till exempel den avsedda planeringen, resursanvändningen och det slutliga resultatet. Slutsatser, argument, motiv, resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Tolkning Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade Att till exempel en slutsats är välgrundad innebär att eleven bygger den på relevanta fakta och sakförhållanden samt har förankrat den väl i tillförlitliga källor och eventuella teorier. Det innebär också att logiken i slutsatserna eller resonemangen är välgrundade. En elev som drar enkla slutsatser har inte samma goda förankring i källor och eventuella teorier, men elevens slutsatser är ändå till viss del underbyggda av källor och eventuella teorier. När slutsatserna dessutom är nyanserade kan eleven belysa saken ur flera olika perspektiv. Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
12 Progressionstabell Nivåerna för betygsstegen E, C och A i kunskapskraven är formulerade med hjälp av en progressionstabell. Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat diskuterar, resonerar, motiverar Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Slutsatser, argument, motiv, Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Utförande I samråd med handledare Efter samråd med handledare Efter samråd med handledare Resultat, kvalitet Tillfredsställande Tillfredsställande Gott/God Kvantitet Någon, Begränsade, Fåtal Fåtal/Flera Flera Dokumentation Enkel Noggrann Noggrann och utförlig Fackspråk Enkelt Noggrann Nyanserat Analys, tolkning Enkel Noggrann Komplex/Avancerad Projektplan, synopsis, kampanj, planering, manus Enkel Enkel/Genomarbetad Genomarbetad Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
13 Värdeorden i kunskapskraven Beskriver Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Beskriver, redogör, förklarar, diskuterar, resonerar, motiverar Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat Tolkning En översiktlig redogörelse tar upp de väsentliga delarna, men är lite mer ungefärlig och inte så exakt. En utförlig redogörelse är mer exakt, fyllig och innehållsrik. Det finns också en kvantitativ dimension mellan översiktlig (mer kortfattad) och utförlig (längre). Att redogörelsen dessutom är nyanserad innebär att eleven redovisar flera olika perspektiv. En nyanserad redogörelse kan också avse ett rikt språkligt uttryckssätt och en stilistiskt skicklig framställning, men i kunskapskraven används begreppet nyanserat främst i betydelsen flera olika perspektiv. Värderar, utvärderar Enkla omdömen Nyanserade omdömen Nyanserade omdömen och ger förslag på hur arbetet kan förbättras Tolkning Eleven ger omdömen ur flera olika perspektiv och kopplar till olika förutsättningar, till exempel den avsedda planeringen, resursanvändningen och det slutliga resultatet. Slutsatser, argument, motiv, resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, exempel Tolkning Enkla Välgrundade Välgrundade och nyanserade Att till exempel en slutsats är välgrundad innebär att eleven bygger den på relevanta fakta och sakförhållanden samt har förankrat den väl i tillförlitliga källor och eventuella teorier. Det innebär också att logiken i slutsatserna eller resonemangen är välgrundade. En elev som drar enkla slutsatser har inte samma goda förankring i källor och eventuella teorier, men elevens slutsatser är ändå till viss del underbyggda av källor och eventuella teorier. När slutsatserna dessutom är nyanserade kan eleven belysa saken ur flera olika perspektiv. Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
14 Kunskapskrav för betyget E Företagens roll i samhället Eleven beskriver översiktligt företagens roll i samhället med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar översiktligt sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver eleven översiktligt företagens villkor med utgångspunkt i grundläggande lagar och andra bestämmelser. Företagens funktioner och affärsidéns betydelse Eleven beskriver översiktligt olika funktioner i ett företag samt redogör översiktligt för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör eleven översiktligt för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska begrepp, metoder och modeller Eleven redogör översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder eleven med viss säkerhet enkla företagsekonomiska metoder. Med hjälp av enkla modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Projektmetodik Eleven upprättar i samråd med handledare en enkel projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat. Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med enkla omdömen. Tekniska hjälpmedel Eleven använder i samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. Egna förmågan När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. Företagsekonomi 1 Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A
15 Betygsmatris Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapskrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Affärsiden Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av översiktligt, med viss företagsekonomiska begrepp. Vidare säkerhet, enkla använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt förutsättningar. utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och nyanserat översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande Kurskod: FÖRFÖR01 efter samråd inom givna efter samråd, inom givna tidsramar, tidsramar, gott tillfredsställande enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
16 Kunskapskrav för betyget C Företagens roll i samhället Eleven beskriver utförligt företagens roll i samhället med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar utförligt sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver eleven utförligt företagens villkor med utgångspunkt i grundläggande lagar och andra bestämmelser. Företagens funktioner och affärsidéns betydelse Eleven beskriver utförligt olika funktioner i ett företag samt redogör utförligt för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör eleven utförligt för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomi 1 Företagsekonomiska begrepp, metoder och modeller Eleven redogör utförligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder eleven med viss säkerhet företagsekonomiska metoder. Med hjälp av modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Eleven värderar med enkla omdömen modellernas användbarhet. Ämnets syfte Projektmetodik Eleven upprättar efter samråd med handledare en projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet efter samråd med handledare, inom givna tidsramar och med tillfredsställande resultat. Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med nyanserade omdömen. Tekniska hjälpmedel Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. Egna förmågan Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna
17 Kunskapskrav för betyget A Företagens roll i samhället Eleven beskriver utförligt och nyanserat företagens roll i samhället med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sambandet mellan företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver eleven utförligt och nyanserat företagens villkor, med utgångspunkt i grundläggande lagar och andra bestämmelser samt utifrån politiska och samhällsekonomiska förutsättningar. Företagens funktioner och affärsidéns betydelse Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika funktioner i ett företag och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål samt redogör utförligt och nyanserat för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomi 1 Företagsekonomiska begrepp, metoder och modeller Eleven redogör utförligt och nyanserat för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare väljer och använder eleven med säkerhet företagsekonomiska metoder. Med hjälp av modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Eleven värderar med nyanserade omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Eleven upprättar efter samråd med handledare en genomarbetad projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Eleven tar eget ansvar samt genomför projektet efter samråd med handledare, inom givna tidsramar och med gott resultat. Dessutom utvärderar eleven arbetsprocessen och resultatet med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. Tekniska hjälpmedel Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. Egna förmågan Ämnets syfte Mål Centralt innehåll Kunskapskrav E, C, A När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
18 Betyget F Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt förutsättningar. utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda översiktligt utförligt mål, utförligt utförligt och nyanserat och utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
19 Betyget E Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska förutsättningar. Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och nyanserat översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
20 Kunskapskrav för betyget D och B Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
21 Betyget D Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska förutsättningar. Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och nyanserat översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
22 Betyget C Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt förutsättningar. utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
23 Betyget B Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt förutsättningar. utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och nyanserat översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
24 Betyget A Betygsmatris: Företagsekonomi 1 Kurskod: FÖRFÖR01 Moment Bedömningstext Kunskapskrav E Kunskapskrav C Kunskapsrkrav A Företagens roll i samhället Företagens samhällsansvar Företagens villkor Företagens funtioner Affärsiden Du beskriver ( ) företagens roll i samhället översiktligt utförligt utförligt och nyanserat med hjälp av några exempel. Du diskuterar ( ) sambandet mellan översiktligt utförligt utförligt och nyanserat företagens ekonomiska beslutsfattande och deras samhällsansvar. Med hjälp av några exempel beskriver översiktligt f utförligt utförligt och du ( ) företagens villkor med nyanserat, samt utifrån utgångspunkt i grundläggande lagar och politiska och andra bestämmelser. samhällsekonomiska förutsättningar. Du beskriver ( ) olika funktioner i ett företag samt redogör ( ) för hur man startar och driver ett företag. Dessutom redogör du ( ) för affärsidéns utformning samt dess betydelse för företagets verksamhet. Företagsekonomiska metoder översiktligt för innebörden av företagsekonomiska begrepp. Vidare använder du med ( ) företagsekonomiska metoder. översiktligt, med viss säkerhet, enkla Företagdekonomiska modeller Med hjälp av ( ) modeller förklarar du företagsekonomiska företeelser och sammanhang. Du värderar med ( ) omdömen modellernas användbarhet. Projektmetodik Projektgenomförande Projektutvärdering Tekniska hjälpmedel Egna förmågan Namn: Betygsambition: Du upprättar ( )med handledare en ( ) projektplan inom det företagsekonomiska kunskapsområdet. Du tar eget ansvar samt genomför projektet ( ) med handledare och med ( ) resultat. Dessutom utvärderar du arbetsprocessen och resultatet med ( ) omdömen. Du använder( )med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När du samråder med handledare bedömer du ( ) den egna förmågan och situationens krav. översiktligt utförligt utförligt och nyanserat och hur de samordnas för att man ska nå uppställda mål, utförligt och nyanserat översiktligt utförligt utförligt och nyanserat utförligt, viss säkerhet utförligt och nyanserat väljer och, säkerhet enkla enkla nyanserade i samråd, enkel efter samråd efter samråd, genomarbetad i samråd, tillfredsställande efter samråd inom givna tidsramar, tillfredsställande efter samråd, inom givna tidsramar, gott enkla nyanserade nyanserade, samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras. i samråd efter samråd efter samråd du med viss säkerhet med viss säkerhet med säkerhet Slutbetyg:
25 Bedömning Formativ bedömning Bedömning som används för att stödja elevens lärande och utveckla lärarens undervisning. Betygsmatrisen Självvärdering Kamratgranskning Sambedömning Elevbedömning Summativ bedömning Bedömning som används för att beskriva en elevs kunskapsläge som underlag för omdömen och betyg.
26 Betygsättning Allsidig bedömning- Bedömning av en elevs kunskapsutveckling som baseras på en variation av bedömningssituationer och perspektiv. Enligt läroplanen ska läraren använda all information som finns tillgänglig om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskraven Betyg ska sättas efter avslutat ämne eller kurs Bedömningsstuationer Papper-och-penna-prov- Skriftligt prov som görs individuellt under begränsad tid. Autentiska uppgifter- Verklighetsnära uppgifter. Vardagsnära prov- Öppna eller praktiska bedömningssituationer. Klassrumsdialoger- muntliga presentationer Öppna frågor- Frågor som stimulerar till tänkande och reflektion. Skriftliga examinationer- Inlämningar som sker med digitala verktyg Seminarium- Muntliga framställningar och oponeringar
27 Betyg och bedömning Betygsmatrisen är ett arbetsdokument Deadlines i kursen Uppgifter som lämnas in i tid får en utförlig framåtlyftande återkoppling Uppgifter som lämnas in en vecka efter deadline får endast en återkoppling Uppgifter som lämnas in en vecka eller senare bedöms i mån av tid
28 Mina förväntningar Höga krav och förväntningar Arbeta effektivt Tre timmars schemalagd lektionstid Tre timmars eget arbete utöver lektionstid Våga fråga, hellre för mycket än för lite Ordning och arbetsro Ömsesidig respekt Håll deadlines Elevinflytande och delaktighet
29 Era förväntningar delaktighet och inflytande Persnligt introduktionsbrev Persnlig beskrivning Val av ämne och framtidsplaner Ämnets innehåll Förväntningar Framtidsplaner Information och kommunikationskanaler Kontaktuppgifter Andra uppgifter
30 Kontaktuppgifter Daniel Nordström Ekonomi och juridiklärare E-post: Telefon: Facebook: Företagande och företagsamhet
Redovisning 1. Daniel Nordström
Redovisning 1 Daniel Nordström Agenda Ämnesplanens upplägg Ämnesplanen för Redovisning 1 Betygsskalan Värdeorden i kunskapskraven Betygsmatris Bedömning Betygsättning Mina förväntningar Era förväntningar
Läs merPrivatjuridik. Daniel Nordström
Privatjuridik Daniel Nordström Agenda Ämnesplanens upplägg Ämnesplanen för privatjuridik Betygsskalan Värdeorden i kunskapskraven Betygsmatris Bedömning Betygsättning Mina förväntningar Era förväntningar
Läs merFÖRETAGSEKONOMI. Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
FÖRETAGSEKONOMI Ämnet företagsekonomi behandlar företagande i vid bemärkelse och belyser såväl ekonomiska som sociala och miljömässiga aspekter. I ämnet ingår marknadsföring, ledarskap och organisation,
Läs merFÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FÖRETAGSEKONOMI Ämnet företagsekonomi behandlar företagande i vid bemärkelse och belyser såväl ekonomiska som sociala och miljömässiga aspekter. I ämnet ingår marknadsföring, ledarskap och organisation,
Läs merFÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte
FÖRETAGSEKONOMI Ämnet företagsekonomi behandlar företagande i vid bemärkelse och belyser såväl ekonomiska som sociala och miljömässiga aspekter. I ämnet ingår marknadsföring, ledarskap och organisation,
Läs merFÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte
FÖRETAGSEKONOMI Ämnet företagsekonomi behandlar företagande i vid bemärkelse och belyser såväl ekonomiska som sociala och miljömässiga aspekter. I ämnet ingår marknadsföring, ledarskap och organisation,
Läs merPRÖVNINGSANVISNINGAR
Prövning i Företagsekonomi 2 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod FÖRFÖR2 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prövning Skriftlig del Muntlig del Kontakt med examinator Bifogas E2000 Classic Företagsekonomi 2, Faktabok
Läs merENTREPRENÖRSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENTREPRENÖRSKAP Ämnet entreprenörskap är tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom psykologi och företagsekonomi, men även andra kunskapsområden såsom retorik och juridik ingår. Med hjälp av begrepp, teorier,
Läs merÄMNESPLANENS STRUKTUR. Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav. Mål KUNSKAPSKRAV
Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Mål KUNSKAPSKRAV Läraren ska sätta betyg på varje kurs och det finns prec i serade kunskapskrav för tre av de godkända betygs stegen E, C och A. Kunskapskraven är för
Läs merGunnar Hyltegren Dagens program
Dagens program Måndagen 26 okt -15, kl. 11.15 11.45 I avhandlingen Vaghet och vanmakt 20 år med kunskapskrav i den svenska skolan redovisas två mot varandra stridande tolkningar av vad betygssättning innebär:
Läs merÄMNESPLANENS STRUKTUR. Progressionstabellen
Progressionstabellen Nivåerna för betygsstegen E, C och A i kunskapskraven är formulerade med hjälp av en progressionstabell. Progressionstabellen är utgångspunkt för kunskapskraven i samtliga kurser för
Läs merKunskapskrav, sid 1 [6] för kursen entreprenörskap, 100 p
Kunskapskrav, sid 1 [6] Betyg E Betyg C Betyg A Entreprenörskap Du redogör, med hjälp av några exempel, översiktligt för vad entreprenörskapet innebär för individer, organisationer, företag och samhällen.
Läs merMEDIEPRODUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
MEDIEPRODUKTION Ämnet medieproduktion har sin bas i både praktisk och teoretisk kunskapstradition. Inom ämnet studeras den process och de tekniker som ligger till grund för medieproduktioner inom både
Läs merMEDIEPRODUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
MEDIEPRODUKTION Ämnet medieproduktion har sin bas i både praktisk och teoretisk kunskapstradition. Inom ämnet studeras den process och de tekniker som ligger till grund för medieproduktioner inom både
Läs merLEDARSKAP OCH ORGANISATION
LEDARSKAP OCH ORGANISATION Ämnet ledarskap och organisation är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom företagsekonomi, psykologi, sociologi och pedagogik. Med hjälp av begrepp, teorier
Läs merSPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte
SPECIALPEDAGOGIK Ämnet specialpedagogik är tvärvetenskapligt och har utvecklats ur pedagogik med nära kopplingar till filosofi, psykologi, sociologi och medicin. I ämnet behandlas människors olika villkor
Läs merHUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING
HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering möjliggör en tvärvetenskaplig eller inomvetenskaplig fördjupning inom ett valt kunskapsområde.
Läs merESTETISK KOMMUNIKATION
ESTETISK KOMMUNIKATION Kommunikation med estetiska uttrycksmedel används för att påverka kultur- och samhällsutveckling. Kunskaper om estetisk kommunikation ökar förmågan att uppfatta och tolka budskap
Läs merNATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning förbereder
Läs merEtt skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.
PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Kurskod Kommunikation PEDKOU0 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prov Teoretiskt prov (240 min) Muntligt prov (60 min) Inlämningsuppgift Kontakt med Examinator Bifogas Enligt lärares
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merBYGG OCH ANLÄGGNING. Ämnets syfte
BYGG OCH ANLÄGGNING Ämnet bygg och anläggning behandlar byggandet från planeringsstadiet till färdigställande och drift. Det behandlar även bygg- och anläggningsbranschens olika yrken och arbetsvillkor.
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merHUSBYGGNAD SPECIALYRKEN
HUSBYGGNAD SPECIALYRKEN Ämnet husbyggnad specialyrken behandlar olika arbetstekniker inom valt specialyrke, från planering och utförande till det att objektet är färdigt att användas. Ämnets syfte Undervisningen
Läs merPLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte
PLÅTSLAGERITEKNIK Ämnet plåtslageriteknik behandlar hur man planerar och genomför plåtslageriarbeten. Det behandlar även arbetsmetoder och olika plåtmaterials egenskaper samt hur man väljer lämpliga verktyg
Läs merSkolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet gymnasieingenjören i praktiken inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år;
Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet gymnasieingenjören i praktiken inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år; beslutade den -- maj 2015. Skolverket föreskriver följande med stöd
Läs merGYMNASIEINGENJÖREN I PRAKTIKEN
GYMNASIEINGENJÖREN I PRAKTIKEN Ämnet gymnasieingenjören i praktiken behandlar ingenjörsmässiga arbetsmetoder, färdigheter och förhållningssätt. Det omfattar också ledarskap, projektledning, grupprocesser,
Läs merBETYG GYMNASIESKOLAN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BETYG GYMNASIESKOLAN Diskussionsmaterial Vad är detta? I materialet ges förslag på hur man kan arbeta med fortbildning i lärargrupper runt betyg i gymnasieskolan. Det kan i sin
Läs merSOCIOLOGI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SOCIOLOGI Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att
Läs merMål på en nivå? Mål att sträva mot. Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande.
Några begrepp Läroplanens kunskapsbegrepp: fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet Förmåga Kompetens Målformuleringar: förmåga att kunskaper om, färdigheter i att. Mål på en nivå? Gy200 Gy2011 Mål
Läs merReligionskunskap. Ämnets syfte
Religionskunskap REL Religionskunskap Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och
Läs merVENTILATIONSPLÅTSLAGERI
VENTILATIONSPLÅTSLAGERI Ämnet ventilationsplåtslageri behandlar ventilationstekniska system och deras uppbyggnad samt hur ett väl fungerande inneklimat påverkar vår boende- och arbetsmiljö. Ämnets syfte
Läs merPRÖVNINGSANVISNINGAR
Prövning i Kemi 2 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod KEMKEM02 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prov Teoretiskt prov (240 min) Muntligt prov Kemi B, Andersson, Sonesson m.fl, Liber. Kap. 2-4 och 7-14 Ett skriftligt
Läs merHÄLSA. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
HÄLSA Ämnet hälsa är tvärvetenskapligt och har sin grund i hälsovetenskap, socialmedicin och pedagogik. I ämnet behandlas hälsa och hälsofrämjande arbete utifrån ett individ-, gruppoch samhällsperspektiv.
Läs merMEDIEKOMMUNIKATION. Ämnets syfte
MEDIEKOMMUNIKATION Ämnet mediekommunikation behandlar journalistikens, informationens och reklamens innehåll, villkor och roll i samhället. Inom ämnet studeras kommunikationsprocessens olika steg utifrån
Läs merINFORMATION OCH KOMMUNIKATION
INFORMATION OCH KOMMUNIKATION Ämnet information och kommunikation behandlar såväl verbal som ickeverbal kommunikation i yrkessammanhang samt hur sociala medier används. Det handlar om hur man utformar
Läs merANLÄGGNING. Ämnets syfte
ANLÄGGNING Ämnet anläggning behandlar mark- och anläggningsbyggande från planering till det att objektet är färdigt att brukas. Det behandlar också olika jord- och bergmaterials egenskaper. Ämnets syfte
Läs merMOBILA ARBETSMASKINER
MOBILA ARBETSMASKINER Ämnet mobila arbetsmaskiner behandlar olika typer av jordförflyttande och lyftande anläggningsmaskiner, deras utrustning samt hur de hanteras vid olika typer av anläggningsarbete.
Läs merBetyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
Läs merI undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.
RELIGIONSKUNSKAP Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar kommer
Läs merAPL-plats: Period: 2014, vecka 11-14. Specialpedagogik 2, 100 poäng
Elev: Klass: VO11 APL-plats: Period: 2014, vecka 11-14 Kurs: Specialpedagogik 2, 100 poäng Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll i kursen: SPECIALPEDAGOGIK 2 1. Planering,
Läs merSpecialpedagogik 1, 100 poäng
Specialpedagogik 1, 100 poäng Kurskod: SPCSPE01 Kurslitteratur: Specialpedagogik 1, Larsson Iréne, Gleerups Utbildning ISBN:978-91-40-68213-0 Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande
Läs merChecklista för bedömning av teoretisk validering Kurs: Hälsopedagogik 100 poäng Kurskod: HALHAL0
Checklista för bedömning av teoretisk validering Kurs: Hälsopedagogik 100 poäng Kurskod: HALHAL0 Validandens namn: Födelsedatum: Lärare: Lärare: Inskriven termin: Datum för genomförande: Kursen omfattar
Läs merKEMI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
KEMI Kemi är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld samt i intresset för hur materia är uppbyggd och hur olika livsprocesser fungerar.
Läs merGOLVLÄGGNING. Ämnets syfte
GOLVLÄGGNING Ämnet golvläggning behandlar läggning av olika golvmaterial såsom plastmattor och homogena parkettgolv. Det behandlar dessutom uppsättning av olika väggmattor. Ämnets syfte Undervisningen
Läs merDet engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska
Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens
Läs merPLÅTSLAGERI. Ämnets syfte
PLÅTSLAGERI Ämnet plåtslageri behandlar grundläggande planering och genomförande av plåtslageriarbeten. Det behandlar arbetsmetoder inom såväl byggnads- som ventilationsplåtslageri. Ämnets syfte Undervisningen
Läs merTEKNIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
TEKNIK Ämnet teknik är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Teknik handlar om att uppfylla människors behov och önskemål genom att omvandla naturens fysiska resurser eller immateriella tillgångar i produkter,
Läs merA-Ö Ämnet i pdf Ämne - Fysik Fysik är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld. Fysik behandlar allt från växelverkan mellan materiens
Läs merAKTIVITETER OCH VÄRDSKAP
AKTIVITETER OCH VÄRDSKAP Turismen är en viktig näring i stora delar av världen och omfattar flera verksamhetsområden inom besöks- och resenäringen: bo, äta, göra, resa och sälja. Både privatpersoners och
Läs merLärarhandledning Hälsopedagogik
Lärarhandledning Hälsopedagogik Får kopieras 1 72 ISBN 978-91-47-11592-1 Rune Johansson, Lars Skärgren och Liber AB Redaktion: Anders Wigzell Omslagsbild: Maja Modén Produktion: Adam Dahl Får kopieras
Läs merBELÄGGNING. Ämnets syfte
BELÄGGNING Ämnet beläggning behandlar beläggningsarbete, från tillverkning av asfalt till det att vägobjektet är färdigt att brukas. I samhället ställs allt högre krav på vägars utformning och kvalitet.
Läs merENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merTEKNIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
TEKNIK Ämnet teknik är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Teknik handlar om att uppfylla människors behov och önskemål genom att omvandla naturens fysiska resurser eller immateriella tillgångar i produkter,
Läs merÄmne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merJÄRNVÄGSBYGGNAD. Ämnets syfte
JÄRNVÄGSBYGGNAD Ämnet järnvägsbyggnad behandlar byggandet av järnvägar från planeringsstadiet till färdig räls. Byggandet av järnvägar bidrar till utformningen av infrastrukturen och de miljöer vi vistas
Läs merUndervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.
SVENSKT TECKENSPRÅK Ett välutvecklat teckenspråk är av betydelse för dövas och hörselskadades lärande i och utanför skolan. När språket utvecklas ökar förmågan att reflektera över, förstå, värdera och
Läs merPRODUKTUTVECKLING. Ämnets syfte
PRODUKTUTVECKLING Ämnet produktutveckling behandlar arbetsprocessen för att skapa en produkt samt produktens material, konstruktion och design. Ämnet behandlar också hur olika intressenters krav samordnas
Läs merUndervisningen i ämnet mobila applikationer ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MOI Ämnet mobila applikationer behandlar olika tekniker för att utveckla programvara riktad mot mobila enheter samt processen från idé till färdigt program. Ämnet mobila applikationer får bara anordnas
Läs merUndervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att bedöma kvaliteten av animationer när det gäller form, innehåll och teknik.
ANIMATION Animation är en uttrycksform för att illustrera rörelse i bild och förekommer både som egen konstform och som verktyg för visualisering eller effekter i till exempel spelfilm, reklamfilm och
Läs merKONSTRUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
KONSTRUKTION Ämnet konstruktion behandlar konstruktionsprocesser från idé till färdig produkt, där syftet är att utforma och dimensionera produkter med sikte på ändamålsenlig formgivning, funktion och
Läs mersvenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
Läs merNATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Läs merMÄNNISKAN I INDUSTRIN
MÄNNISKAN I INDUSTRIN Ämnet människan i industrin behandlar industrins villkor och individens roll, ansvar och betydelse i arbetsgruppen och för företagets produktion. Det är också en introduktion till
Läs merKONSTRUKTION. Ämnets syfte
KONSTRUKTION Ämnet konstruktion behandlar konstruktionsprocesser från idé till färdig produkt, där syftet är att utforma och dimensionera produkter med sikte på ändamålsenlig formgivning, funktion och
Läs merMUR- OCH PUTSVERK. Ämnets syfte
MUR- OCH PUTSVERK Ämnet mur- och putsverk behandlar murararbetet från planering och utförande till det att objektet är färdigt att brukas. Det behandlar grundmurar, murverk och putsade ytor. Ämnets syfte
Läs merSKOLFS. På Skolverkets vägnar. ANNA EKSTRÖM Christina Månberg
1 (15) Dnr 2013:454 Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2010:94) om ämnesplan för ämnet hälsa i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå; beslutade den
Läs merUndervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merKONST OCH KULTUR. Ämnets syfte
KONST OCH KULTUR Ämnet konst och kultur är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom estetik, idéhistoria, historia, arkitektur samt dans-, film-, konst-, musik- och teatervetenskap. I
Läs merUndervisningen i ämnet träningslära ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
TRÄNINGSLÄRA Ämnet träningslära har sin grund i humanbiologi och idrottsvetenskap. I ämnet behandlas hur kroppen påverkas av träning och fungerar i tränings- och motionssammanhang. Ämnets syfte Undervisningen
Läs merMOBILA ARBETSMASKINER
MOBILA ARBETSMASKINER Ämnet mobila arbetsmaskiner behandlar olika typer av jordförflyttande och lyftande anläggningsmaskiner, deras utrustning samt hur de hanteras vid olika typer av anläggningsarbete.
Läs merFOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
Läs merGlasskiosken. Lärarhandledning
Glasskiosken Lärarhandledning Syfte Syftet med Glasskiosken är att på ett leksamt sätt ge eleven en inblick i företagares villkor och lära sig grundläggande kunskaper om hur företagande fungerar. Detta
Läs merFOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FOTOGRAFISK BILD Fotografiet blir en allt viktigare kommunikationsform, och människor möts dagligen av meddelanden i form av fotografiska bilder med olika avsändare och varierande syften. Den digitala
Läs merFÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Läs merFILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet
Läs merKursplan Webbutveckling 2, 100p Läsår 2013-2014
Kursplan Webbutveckling 2, 100p Läsår 2013-2014 Kurswebb: www.creativerooms.se/edu, välj Webbutveckling 2 Lärare: Aino-Maria Kumpulainen, aino-maria.kumpulainen@it-gymnasiet.se Hösttermin 2013 Vecka Tema
Läs merKurs: Fritids- och friskvårdsverksamheter. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll:
Elev: APL-plats: Klass: Period: Kurs: Fritids- och friskvårdsverksamheter Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll: Förtydligande av begrepp kopplade till kunskapskrav
Läs merBERGHANTERING. Ämnets syfte
BERGHANTERING Ämnet berghantering behandlar borrning och sprängning av bergmaterial för såväl ledningar, vägar och tunnlar till industriell verksamhet som gruvor och större dagbrott. Det behandlar även
Läs merbeslutade den 26 september 2013. Skolverket föreskriver med stöd av 1 kap. 4 tredje stycket gymnasieförordningen
2013-09-26 1 (12) Dnr: 62-2013:589 Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2011:161) om ämnesplan för ämnet anläggningsförare i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial
Läs merBlock 1. Företagande och samband. Kap 1-5. Prov 1. FÖR1 Ind val. Ht 13. Centrala innehåll som behandlas i det här provet.
Block 1. Företagande och samband. Kap 1-5. Prov 1. FÖR1 Ind val. Ht 13 Provfrågor, skrivtid 60 minuter. Vid behov ytterligare 10 minuter = 70 minuter. Centrala innehåll som behandlas i det här provet.
Läs merMEDIER, SAMHÄLLE OCH KOMMUNIKATION
MEDIER, SAMHÄLLE OCH KOMMUNIKATION Ämnet medier, samhälle och kommunikation har sin bas inom medie- och kommunikationsvetenskap, journalistikvetenskap och samhällsvetenskap. Det behandlar såväl traditionella
Läs merSkriftliga omdömen och betygssättning i praktiken
Skriftliga omdömen och betygssättning i praktiken Hur ser vägen från kursplaner till skriftliga omdömen och betyg ut i praktiken? Vilka tankesteg tar läraren på vägen? Referenspunkter för skriftliga omdömen
Läs merP R O J E K T : D I C E
P R O J E K T : D I C E Ett projektarbete i svenska, entreprenörskap och engelska, riktat mot DICE. Thoren Innovation School HT2013. UPPDRAG Uppgiften är att arbeta med den första delen av utvecklingsprocessen
Läs merHIPPOLOGI. Ämnets syfte
HIPPOLOGI Ämnet hippologi behandlar hästen som biologisk varelse, samspelet mellan häst och människa samt hästens användning inom till exempel hästsport, fritidsverksamhet, rehabilitering och natur- och
Läs merSVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Läs merKoppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor
Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Förmåga att Citat från examensmålen för NA-programmet Citat från kommentarerna till målen för gymnasiearbetet
Läs merHÄLSOVÅRD. Ämnets syfte
HÄLSOVÅRD Ämnet hälsovård är tvärvetenskapligt och har sin grund i hälsovetenskap, medicin, vårdvetenskap och pedagogik. I ämnet behandlas hälsa, förebyggande och hälsovårdande arbete samt vanligt förekommande
Läs merRENGÖRINGSSERVICE. Ämnets syfte
RENGÖRINGSSERVICE Ämnet rengöringsservice behandlar hur man säkert och systematiskt arbetar med rengöring med för ändamålet avsedda metoder, medel, redskap och maskiner. Det behandlar också rengöringens
Läs merGenom att praktiskt tillämpa sina kunskaper ska eleverna ges möjlighet att pröva olika arbetsuppgifter som förekommer inom ämnesområdet.
MATLAGNINGSKUNSKAP Ämnet matlagningskunskap behandlar grundläggande matlagningsmetoder och variationer av dem samt hur matlagningens historia och olika mattraditioner påverkar dagens matlagning. I ämnet
Läs merGRAFISK PRODUKTION. Ämnets syfte
GRAFISK PRODUKTION Ämnet behandlar den grafiska processen, hur en grafisk produkt utvecklas från idé till färdig produkt och de arbetsflöden processen bygger på. Det behandlar även betydelsen av samarbete
Läs merSAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Läs merSAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Läs mer1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna 7
1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna på grundläggande nivå som motsvarar den utbildning som ges inom grundsärskolan Biologi Kurskod: SGRBIO7 Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet
Läs merENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merPLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte
PLÅTSLAGERITEKNIK Ämnet plåtslageriteknik behandlar hur man planerar och genomför plåtslageriarbeten. Det behandlar även arbetsmetoder och olika plåtmaterials egenskaper samt hur man väljer lämpliga verktyg
Läs merFörsta upplagan Kopieringsförbud. Undantag. Liber AB, Stockholm
Första upplagan 2016 Kopieringsförbud Undantag Liber AB, 113 98 Stockholm Innehållsförteckning Specialpedagogik 1 och 2 lärarhandledning... 1 Lärarhandledning till läromedlen Specialpedagogik 1 och 2...
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merUndervisningen ska ge eleverna möjlighet att arbeta med produktionsförbättrande arbete i projektform.
PRODUKTIONSFILOSOFI Ämnet produktionsfilosofi handlar om hur produktion, på olika nivåer i en organisation, planeras och styrs samt om hur planerings- och styrmetoder utvecklas genom ständigt förbättringsarbete.
Läs merSERVICE OCH BEMÖTANDE
SERVICE OCH BEMÖTANDE Ämnet service och bemötande behandlar hur man i servicesituationer möter kunder eller gäster på ett yrkesmässigt sätt. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet service och bemötande ska
Läs mer