Beslut: Beslutas att tider för kommande möten tas upp under punkten 5 Övrigt.

Transkript

1 LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL 1/07 Lunds Tekniska Högskola Sammanträdesdatum Programledningen för elektroteknik Närvarande ledamöter Almqvist, Monica Larsson, Bertil Hessman, Dan Nilsson, Christer Andersson, Peter Liljeblad, Martin Lineke, Björn Wöhrman, Christoffer Frånvarande ledamöter Granath, Annica Nilsson, Sofie Wolff, Carl programledare biträdande programledare universitetslektor programplanerare teknolog teknolog (suppleant) teknolog (suppleant) teknolog studievägledare teknolog (suppleant) teknolog 1 Föredragningslistan Beslut: Beslutas att tider för kommande möten tas upp under punkten 5 Övrigt. 2 Information Meddelande Annica Granath, Sofie Nilsson och Carl Wolff har meddelat förhinder att delta i sammanträdet. Rekrytering BL meddelar att information från Kommunikationsservice angående verksamheten med hemvändare kan väntas inom kort. Reseersättning kommer att medges med upptill 750 kr (gemensamma villkor för hela LU). MA informerar om senaste nytt vad gäller rekryteringsfoldern om E-programmet. Skolsamverkan MA informerar om möjligheterna för intresserade att göra studiebesök i E-huset och om möjligheten att få delta i ett antal olika laborationer. Mera information på programmets hemsida ( 3 Utbildningsplan 07/08 Examenskrav CN informerar om de planeringsförutsättningar angående examenskrav och utbildningsplaner från och med hösten 2007 som LTHs styrelse beslutat om, Bilaga 3:A. Total enighet inom PLE råder om att studenternas rättigheter bäst tillvaratas om examenskraven för redan antagna bibehålls och inte ändras på grund av införandet av den nya femåriga utbildningen. Detta mot bakgrund av att redan antagna kommer att erbjudas möjligheten att alternativt erhålla en examen om 200 poäng. Mera information om denna möjlighet finns på programmets hemsida ( Programmål Diskussion om ett programspecifikt mål för elektroteknikutbildningen utifrån ett utkast som diskuterats vid en workshop i augusti 2006, Bilaga 3:B. Med något undantag är målen som de formuleras i utkastet så generella att de skulle kunna avse vilken civilingenjörsutbildning som helst. Enighet råder om att målen bör göras mer programspecifika. Beslut: Synpunkter från ledamöterna lämnas till MA.

2 2 Specialiseringar MA presenterar ett utkast till specialiseringar för E-programmet, Bilaga 3:C. Utkastet är inte förankrat hos berörda institutioner och har inte heller i detalj diskuterats med övriga program inom UN1. Carl Wolff har inkommit med skriftliga synpunkter, Bilaga 3:D. Beslut: Uppdras åt MA att med ledning av diskussionen under sammanträdet lämna förslag till UN1 på den uppsättning specialiseringar som PLE önskar skall ingå i elektroteknikutbildningen. 4 Kursutbudet 07/08 komplettering CN presenterar kurser som institutionen Circle i efterhand har föreslagit att ingå i E- programmets kursutbud, Bilaga 4. Beslut: PLE önskar inte att kurserna skall ingå i kursutbudet. 5 Mötestider Beslut: Lunchmöte (för samtliga ledamöter och suppleanter) onsdagen den 21 februari kl Programledningsmöte onsdagen den 21 februari kl Vid protokollet Justeras Christer Nilsson Monica Almqvist

3 Bilaga 3:A

4

5

6

7

8

9 Bilaga 3:B Mål för elektroteknikutbildningen (utkast) En civilingenjör i elektroteknik ska efter genomgången utbildning: Ha en omfattande och bred matematisk och naturvetenskaplig bas. Behärska analys och syntes av elektrotekniska komponenter, produkter och system så att man efter några års erfarenhet aktivt kan bidra i utveckling av ny teknik på internationell nivå. Ha specialiserat sig inom ett valt teknikområde, t.ex. telekommunikation, elektronikkonstruktion, medicinsk teknik eller energiteknik, och därvid tillägnat sig så hög teoretisk kompetens så att han/hon kan bidra i utvecklingen i industrin och inom forskningen på området. Känna ansvar för och medverka till att såväl utveckling, produktion och användning av produkter uppfyller högt ställda krav på hållbar utveckling, miljöhänsyn och effektiv resursanvändning. Uppvisa praktiska färdigheter i ingenjörsarbetet så att man med lätthet behärskar tex. ingenjörsverktyg som simuleringsprogram, programmering, mätteknik och kritisk värdering av resultat samt metodisk felsökning.

10 Förslag på specialiseringar inom Elektroteknik Matematikkurser bör ingå i alla korgar. Namnen ska i första hand vara gångbara i rekryteringssyfte. Sensorer, signaler och styrning (Regler, signalbehandling, automation, mätteknik) (Problem, blir lätt för stor!) Radio och nanoelektronik (Radiokurserna, FTF/nano, EF/antenn) Bredbandskommunikation (Telekommunikation, wireless) Design av processorer och digitala system (SOC, inbyggda system, datorsystem) Energi och miljö (Kraftelektronik, Energisystemanalys, miljömätteknik ) Medicinsk teknik (Mätteknik, signalbehandling, bilder, fysik, medicin) Avancerad programmering (Programmering, programvaruutveckling) Produktionsekonomi och entreprenörskap (ekonomi, logistik, företagsorganisation) Bilder och grafik (Bildbehandling, grafik, matematik) Bilaga 3:C

11 Sida 1 av 1 Hej! Bilaga 3:D Tyvärr kommer jag ej, av studiemässiga skäl (grupp- och handledarträff), att kunna närvara på mötet under morgondagen. Däremot har några utav oss lite att tillföra gällande de benämningar på djupkorgar som har föreslagits, oavsett om det blir aktuellt under morgondagens möte eller ej. Jag, Peter, Sofie och Christoffer träffades idag för att se om det fanns några förslag från oss och kom då fram till följande: Radio EN: Transmission technology (kommentar: kanske kan förväxlas med kraftöverföringsteknik men med tanke på att det är elektro så...) Kommunikation EN: Digital Communication SV: Digital Kommunikation Regler... EN: Industrial Controlling EN: Industrial Control System SV: Industriella Styrsystem Ekonomi EN: Technical Economy SV: Teknisk Ekonomi Medicinsk teknik, programvarusys., SOC har vi inga invändningar emot. Däremot hade vi nog gärna sett ett alternativt namn till energi, men i brist på tid så fann vi inget. Hoppas mötet går bra! Med vänlig hälsning, Carl Wolff Christer Nilsson wrote: Ledamöter och suppleanter i programledningen för elektroteknik kallas till sammantr /Christer

12 Sida 1 av 4 Förhandsgranskning av kurs läsåret 2007/08 Bilaga 4 Kursplaner Kunskapsdynamik i högteknologiska företag och sektorer??1714 Knowledge Dynamics in High-Tech Firms and Sectors Högskolepoäng: 7,5 Betygsskala: TH Nivå (institutionens förslag): G2 (Grundnivå, fördjupad) Undervisningsspråk:Kursen ges på engelska Kursansvarig/a: Lars Coenen E-post: lars.coenen@circle.lu.se Förkunskapskrav: 90 avklarade högskolepoäng. Förutsatta förkunskaper: Kursen Introduction to Innovation Management (INN001) och Global Competition and Innovation in High Technology Sectors (INN005). Antagningsuppgifter: Kursen kan komma att ställas in vid mindre än 15 anmälda. Prestationsbedömning: Hemtentamen (70%), presentation av fallstudie (20%), seminariediskussion (10%). Förstagångstentamen i ordinarie tentamensperiod: Nej. Omtentamen i omtentamensperiod: Nej. Hemsida: Kunskap och förståelse För godkänd kurs skall studenten: Studenterna får en generell förståelse för hur kunskap skapas, fångas upp och förmedlas i ett samspel mellan individer och organisationer. Högteknologisektorer kommer särskilt att diskuteras genom konkreta beskrivningar av kunskapsdynamiken i dessa industrier. Färdighet och förmåga För godkänd kurs skall studenten: Studenterna kommer att träna individuella färdigheter och samarbetsfärdigheter genom grupparbeten. Fallstudien baseras på information om företag och riktar sig mot studentens problemlösningsfärdigheter. Dessutom kommer studenternas kommunikationsfärdigheter att utvecklas i diskussioner och debatter. Innehåll Kursen syftar till att visa hur framgångsrik innovation, dvs. introduktion av nya eller förbättrade produkter och processer på marknaden, påverkas av hårda och mjuka faktorer. Hårda faktorer avser vetenskapliga och teknologiska dimensioner, medan mjuka faktorer omfattar psykologiska och social dimensioner som spelar roll i förändringsprocesser. De viktigaste ämnena som behandlas i kursen berör produktion och användning av kunskap i, och mellan, organisationer. Det centrala perspektivet som kursen intar ligger i samspelet mellan individen och dennes organisationella sammanhang. En användbar begreppsapparat introduceras genom att kursen utvecklar koncept och teorier som omfattar den kunskapsbaserade synen på företaget, företagets dynamiska färdigheter, organisationslärande och communities of practice. Detta konceptuella ramverk illustreras och appliceras genom empirisk forskning och fallstudiematerial inom teknologiintensiva sektorer (IKT, bioteknologi, nanoteknologi, maskinverktyg). Anknutet till detta diskuteras immaterialrätt. Dessutom läggs vikt på rumsliga aspekter relaterade till högteknologisektorer. Ju mer kunskapsintensiv en ekonomisk aktivitet är, ju mer geografisk klustrad (koncentrerad) tenderar den att bli (t.ex. Silion Valley eller Medicon Valley). Detta förklaras ofta genom att innovation är en social inlärningsprocess som omfattar tyst kunskap, gemensamma kommunikationssignaler, konventioner och normer samt personliga kontaker och relationer. Litteratur Brown, J.S. and Duguid, P. The Social Life of Information. Harvard Business School Press (2000). Davenport, T.H. and Prusak, L. Working Knowledge. Harvard Business School Press (1998). Kenney, M. Understanding Silicon Valley: The Anatomy of an Entrepreneurial Region. Stanford University Press (2000). Kurskompendium Engelsk kursplan??1714 Knowledge Dynamics in High-Tech Firms and Sectors University credits: 7,5 Grading scale: TH Level: G2 Language of Instruction:The Course will be given in English Course Coordinator/s: Lars Coenen lars.coenen@circle.lu.se Prerequisites: 90 university credits. Recommended Qualifications: INN001: Introduction to innovation management and INN005: Global Competition and

13 Sida 2 av 4 Innovation in High Technology Sectors. Admission Specifics: The course might be cancelled if less than 15 applicants. Assessment: Home exam (70%), presentation of case study (20%), seminar discussions (10%). Home Page: Knowledge and Understanding For a passing grade the student must: have a comprehension of how knowledge is created, absorbed and transferred in interactions between individuals and organizations with a particular focus on high tech sectors Skills and Abilities For a passing grade the student must: have developed individual problem-solving and communication skills as well as collaboration skills Contents The course seeks to demonstrate that successful innovation, i.e. the introduction of new or improved products and processes, is influenced by a set of hard and soft factors. Hard factors refer to the scientific and technological dimensions while soft factors comprise the psychological and social dimensions that play a role in the change processes. The key topics that are addressed in the course concern the production and use of knowledge in and across organizations. The central perspective that the course takes lies with the interplay between the individual and the organizational context. As an explanatory toolbox the course introduces and elaborates on concepts and theories that address the knowledge-based view of the firm, dynamic capabilities of the firm, organizational learning and communities of practice. This conceptual framework will be specifically illustrated and applied by drawing on empirical research and case material on technologyintensive sectors (ICT, biotechnology, nanotechnology, machine tools). In this context Intellectual Property Rights are discussed. Additional emphasis will also go to spatial phenomena related to high-tech sectors. The more knowledgeintensive the economic activity, the more geographically clustered (concentrated) it tends to be (e.g. Silicon Valley or Medicon Valley). This is often explained through the recognition that innovation is a social learning process involving tacit knowledge, shared codes of communication, conventions and norms as well as personal contacts and relationships. Literature Brown, J.S. and Duguid, P. The Social Life of Information. Harvard Business School Press (2000) Davenport, T.H. and Prusak, L. Working Knowledge. Harvard Business School Press. (1998) Kenney, M. Understanding Silicon Valley: The Anatomy of an Entrepreneurial Region. Stanford University Press. (2000) Selected readings in compendium Kursen har enda poängsatta provet (LADOK kräver att alla kurser har prov): Kod Namn Namn (eng) Högskolepoäng Betygsskala (ingen kod) Kunskapsdynamik i högteknologiska företag och sektorer Knowledge Dynamics in High-Tech Firms and Sectors 7,5 TH Program Läroplaner Inriktning Ges som Ingår i ÅK Tidigast i ÅK C:Infocom ALLM:Allmän inriktning C Valfri 4 4 D:Datateknik ALLM:Allmän inriktning D Valfri 4 4 E:Elektroteknik ALLM:Allmän inriktning E Valfri 4 4 I:Industriell ekonomi AI :Affär och innovation Valfri 3 3 IBYV:Byggteknik, inrikning väg- och trafikteknik ALLM:Allmän inriktning Valfri 4 4 ID:Industridesign ALLM:Allmän inriktning ID Valfri 4 4 K:Kemiteknik ALLM:Allmän inriktning K Valfri 4 4 M:Maskinteknik ALLM:Allmän inriktning M Valfri 4 4 N:Teknisk nanovetenskap ALLM:Allmän inriktning, nanovetenskap Valfri 4 4

14 Sida 3 av 4 T:TEMA, LTH kurser för ekonomer ALLM:Allmän inriktning T Valfri 4 4 YL:YTH livsmedel ALLM:Allmän inriktning YL Valfri 4 4 I Institutionens förslag: Status: Kursen är aktiv dvs föreslås ges läsåret 2007/08. Inlämnad för beslut av utbildningsnämnd: Ja. Lämpar sig för utbytesstudenter: Ja. Sträcker sig över någon av terminsgränserna eller kalenderårsskiftena: Nej. Institutionens motivering för ny eller kraftigt ändrad kurs: Det är viktigt för studenter med en tekniskt bakgrund att förstå förändringarna i sin framtida arbetsmarknad till följd av kunskapsekonomins uppkomst som i väsentlig grad har ändrat villkoren för företagens prestations- och utvecklingsmöjligheter. Kunskap och lärande har alltmer uppmärksammats som viktiga och värdefulla resurser för nästan alla företagsaktiviteter och har haft dramatiska inverkningar på hur vetenskapsmän, ingenjörer och managers (sam-)arbetar. Innovationskapacitet och förnyelse av produkter, processer och tjänster sätter agendan i den globala, konkurrensinriktade affärsmiljön. Med hänsyn till dessa ändrade förutsättningar, kan studenter inom natur- och teknikvetenskaperna dra nytta av större kunskap om hur socio-ekonomiska processer sammanvävs i sitt organisationella sammanhang. Detta förbereder dem för hur man tar hänsyn till sociala och ekonomiska faktorer när man tar fram teknologier och tekniska lösningar. Denna kurs är en fördjupning inom kurstemat Global Innovation. Den följer upp kursen Global Competition and Innovation in High Technology Sectors, men kan också läsas separat. Medan förra kursen tog företaget som en central aktör och unit av analysis öppnar den här kursen upp för att titta närmare in i själva företaget och lärande- och kunskapsprocesser mellan individer. De viktigaste frågorna som behandlas inom kursen är: Vad kan ett företag? Hur lär sig ett företag? och Hur tjänar företaget pengar på det? Kursen komplementerar andra kurser genom att i större utsträckning betona hur kunskaps- och lärprocesser fungerar på individnivån, samt individens roll inom en organisation eller ett nätverk. Geografisk närhet är en av faktorerna som spelar en avgörande roll i sådana processer. Det är därför högteknologiföretag/högteknologisektorer ofta är samlokaliserade i t.ex. ICT miraklet Silicon Valley eller Skånes life-science-kluster Medicon Valley. Utbildningsnämnd som beslutar om kursplan: UN3 Nämndens beslut: Ställningstagande saknas. Beslutad kursnivå: G2 Utbildningsnämndernas beslut: Timplaner HT 2007 lp 1 HT 2007 lp 2 VT 2008 lp 1 VT 2008 lp 2 F O L H S F O L H S F O L H S F O L H S Program Status Beslut C O Obeslutad D O Obeslutad E O Obeslutad I O Obeslutad Annat

15 Sida 4 av 4 IBYV O Obeslutad ID Nedlagd Obeslutad K Nedlagd Obeslutad M Nedlagd Obeslutad N Nedlagd Beslutad T O Beslutad YL Nedlagd Obeslutad

16 Sida 1 av 4 Förhandsgranskning av kurs läsåret 2007/08 Kursplaner Affärsplanering för tillväxtföretag??1715 Business Planning Högskolepoäng: 7,5 Betygsskala: TH Nivå (institutionens förslag): G2 (Grundnivå, fördjupad) Undervisningsspråk:Kursen kan komma att ges på engelska Kursansvarig/a: Annika Rickne E-post: annika.rickne@circle.lu.se Förkunskapskrav: 60 universitets- eller högskolepoäng i valfritt ämne. Antagningsuppgifter: Kursen kan komma att ställas in vid mindre än 15 anmälda. Prestationsbedömning: För godkänt betyg krävs: - Närvaro vid minst 75% av föreläsningstillfällena - Närvaro vid minst 1 av 3 workshops - Godkänt på de obligatoriska delprojekten (betyg underkänt, godkänt) - Godkänt på den skriftliga och muntliga presentationen av en Komplett Affärsplan (TH). Förstagångstentamen i ordinarie tentamensperiod: Nej. Omtentamen i omtentamensperiod: Nej. Hemsida: Syfte Kursens mål är att öka intresset för entreprenörskap och skapa möjligheter till att aktivt driva en affärsidé mot ett företagsförverkligande, tydliggöra vikten av att skriva en affärsplan och dess tillämpningar samt ge en klar bild över de olika moment som bör beaktas i en affärsplan. Kunskap och förståelse För godkänd kurs skall studenten: inspireras till entreprenörskap och få en god kännedom om de möjligheter som finns för dem i det omgivande närområdet i Lund. Färdighet och förmåga För godkänd kurs skall studenten: ha kompetens att kommersialisera affärsidéer (såväl teknik- som tjänstebaserade) i nystartade och redan etablerade företag. få praktiskt tillämpbara färdigheter i att åstadkomma affärsplaner. Innehåll Undervisningen består av lektioner och diskussioner, delprojekt, workshops och handledning. En central del av kursen är föreläsningar där olika teoretiska/praktiska områden täcks. Ett antal gästföreläsare från universitet och företag kommer att ge sin syn på villkoren för små, nystartade företag. Under kursens gång kommer studenterna att träffa personer från Skånes näringsliv som kommer att ge sin syn på olika ämnen rörande affärsplanering samt de krav som ställs från näringslivet. Kursinnehållet omfattar bl.a. En övertygande affärsidé kundnytta, marknad, affärsmodell, Immaterialrätt, Marknadsstrategi, Ledningsgrupp, organisation & Affärssystem, Lönsamhetsbedömning & finansiering, Försäljning, Omvärldsbevakning och marknadsanalys, Marknadskommunikation & profilering. Studenterna skall genomföra ett antal delprojekt som ligger till grund för slutbetyget. Studenterna arbetar i grupp med utgångspunkt i egna formulerade affärsidéer. Dessa delprojekt syftar till att ge studenterna praktiska kunskaper i att utvärdera och skriva en affärsplan. Den avslutande inlämningen för kursen är en komplett affärsplan. Kursen innehåller även workshops på teman som skrivarstuga/marknadsseminarium, handledardag, och Start-smart där Nutek och Bolagsverket ger praktisk information om företagsstart. Litteratur McKinsey & Company: Affärsplanering - En handbok för nya tillväxtföretag (Ekerlids förlag). Föreläsningsmaterial Engelsk kursplan??1715 Business Planning

17 Sida 2 av 4 University credits: 7,5 Grading scale: TH Level: G2 Language of Instruction:The Course might be given in English Course Coordinator/s: Annika Rickne annika.rickne@circle.lu.se Prerequisites: 60 university credits. Admission Specifics: The course might be cancelled if less than 15 applicants. Assessment: Compulsory attendance at 75% of the lectures, attendance at 1 out of 3 workshops, passing the compulsory subprojects, passing the written and oral presentations of the finalized Business Plan. Home Page: Aim The aim of the course is to increase the students' interest for entrepreneurship and to create opportunities to actively develop a business idea into a succesfull venture. Furthermore the course aims to illustrate the importance of writing a business plan and its applications as well as providing a clear understanding of the various dimensions that need to be taken into account in business planning. Knowledge and Understanding For a passing grade the student must: Be inspired for entrepreneurship and acquire a good understanding of the possibilities for entrepreneurship in and around Lund Skills and Abilities For a passing grade the student must: Have the competence to commercialise business ideas (both technology and service-based) in new and established firms Acquire concrete skills for succesfull business planning Contents The course consist of lectures and discussions, project work, workshops and supervision. The lectures are a central element of the course in which both theoretical and concrete topics are addressed. Guest-lecturers from university and business will provide their view on the opportunities for small, newly established companies. During the course, the students will meet representatives from Skånes industry to discuss the various issues related business planning and the demands posed in the business world. The course covers amongst others"a convincing business idea - customers, market, business model", "Intellectual property rights", Marketing strategies", "Leadership, organization and business systems", "Proftability, finance and sales", "Environment and market analysis", "Market communication and profiling". The students are going to carry out various projects that constitute the final assesment. The projects are group based having its origin in own business ideas. These projects seek to give the students practical skills to assess and write a business plan. The course concludes with a full-fledged business plan. The course also covers workshops on topics such as writing skills, supervision and Start-smart where 'NUTEK' and 'Bolagsverket' will provide practical information about setting up your own company. Literature McKinsey & Company: Affärsplanering - En handbok för nya tillväxtföretag. Ekerlids Förlag, Kursen har enda poängsatta provet (LADOK kräver att alla kurser har prov): Kod Namn Namn (eng) Högskolepoäng Betygsskala (ingen kod) Affärsplanering för tillväxtföretag Business Planning 7,5 TH Läroplaner Program Inriktning Ges som Ingår i ÅK Tidigast i ÅK C:Infocom ALLM:Allmän inriktning C Valfri 4 4

18 Sida 3 av 4 D:Datateknik ALLM:Allmän inriktning D Valfri 4 4 E:Elektroteknik ALLM:Allmän inriktning E Valfri 4 4 F:Teknisk fysik ALLM:Allmän inriktning F Valfri 4 4 I:Industriell ekonomi AI :Affär och innovation Valfri 3 3 ID:Industridesign ALLM:Allmän inriktning ID Valfri 4 4 K:Kemiteknik ALLM:Allmän inriktning K Valfri 4 4 M:Maskinteknik ALLM:Allmän inriktning M Valfri 4 4 N:Teknisk nanovetenskap ALLM:Allmän inriktning, nanovetenskap Valfri 4 4 T:TEMA, LTH kurser för ekonomer ALLM:Allmän inriktning T Valfri 4 4 V:Väg- och vattenbyggnad ALLM:Allmän inriktning V Valfri 4 4 YL:YTH livsmedel ALLM:Allmän inriktning YL Valfri 4 4 Institutionens förslag: Status: Kursen är aktiv dvs föreslås ges läsåret 2007/08. Inlämnad för beslut av utbildningsnämnd: Ja. Lämpar sig för utbytesstudenter: Nej. Sträcker sig över någon av terminsgränserna eller kalenderårsskiftena: Nej. Institutionens motivering för ny eller kraftigt ändrad kurs: Det ställs höga krav på studenter med teknisk bakgrund att även ha insikt i frågor rörande affärsutveckling, marknadsföring och ekonomi m.m. Denna kurs ger grundläggande kunskaper inom ett brett område som täcker frågor rörande utvecklandet av en affärsidé, patent, marknadsföring, redovisning och att arbeta med en ledningsgrupp. Kursens syfte är att erbjuda kunskaper kring skapandet och utvecklandet av tillväxtaffärer med särskild betoning på praktiskt tillämpbara färdigheter i att åstadkomma affärsplaner. Kursen syftar till att öka samarbetet med näringslivet i södra Sverige och ge deltagarna kompetens att kommersialisera affärsidéer (såväl teknik- som tjänstebaserade) i nystartade och redan etablerade företag. Kursen vill också inspirera de som har för avsikt att söka sig till näringslivet eller starta eget företag. Utbildningsnämnd som beslutar om kursplan: UN3 Nämndens beslut: Ställningstagande saknas. Beslutad kursnivå: G2 Utbildningsnämndernas beslut: Program Status Beslut C O Obeslutad D O Obeslutad E O Obeslutad F Nedlagd Obeslutad I Nedlagd Obeslutad Timplaner Annat

19 Sida 4 av 4 ID Nedlagd Obeslutad K Nedlagd Obeslutad M Nedlagd Obeslutad N Nedlagd Beslutad T O Beslutad V Nedlagd Beslutad YL Nedlagd Obeslutad

20 Sida 1 av 4 Förhandsgranskning av kurs läsåret 2007/08 Kursplaner Teknologi, nätverk och marknader för innovationsutveckling??1716 Technology, Networks and Markets for Innovation Development Högskolepoäng: 7,5 Betygsskala: TH Nivå (institutionens förslag): G2 (Grundnivå, fördjupad) Undervisningsspråk:Kursen ges på engelska Kursansvarig/a: Urban Gråsjö (under 2007) Olof Ejermo (under 2008) E-post: urban.grasjo@hv.se olof.ejermo@circle.lu.se Förutsatta förkunskaper: INN001 Introduktion till innovationskunskap. Antagningsuppgifter: Kursen kan komma att ställas in vid mindre än 15 anmälda. Prestationsbedömning: Relevant kursmaterial gås igenom före kursmomenten. Aktiv närvaro 75% av föreläsningarna. Seminariepresentationer / seminar presentations Obligatorisk inlämningsuppgift/ Uppsats/. Förstagångstentamen i ordinarie tentamensperiod: Nej. Omtentamen i omtentamensperiod: Nej. Hemsida: Kunskap och förståelse För godkänd kurs skall studenten: få en större förståelse för hur marknader interagerar med teknologiutveckling. Färdighet och förmåga För godkänd kurs skall studenten: utvecklar sin förmåga i kursen att granska och sammanfatta kursinnehållet liksom samarbetsförmåga genom inlämningsuppgifter, och särskilt genom slutuppsatsen. Innehåll Kursen är strukturerad så att ett antal områden tas upp veckovis. Föreläsningarna beskriver teoretiskt betydelsen av varje delmoment som sedan illustreras empiriskt. Kursdeltagare får parvis i slutet av kursen presentera en artikel och opponera mot en annan grupp. Kursen avslutas med en inlämningsuppgift i form av en essä. Följande delmoment tas upp i kursen: Konkurrensförhållanden och innovationer. Vi studerar i denna del av kursen hur marknader inverkar på utvecklingen av innovationer. Vi undersöker under vilka omständigheter hög konkurrens respektive monopolsituationer gynnar innovationer. Produktlivscykler. Vi studerar hur innovationsförloppet påverkas av stadium i produktlivscykeln och samspelet med geografin. Nätverksanalys. Uppkomsten av nätverk, där olika aktörer samverkar, är ett relativt nytt fält inom innovationsanalys. Vi analyserar här hur strukturer inom nätverk och aktörers inbördes roller påverkar innovationsresultaten. Diffusion. Spridningen av innovationer påverkas av en rad faktorer, och på en rad olika sätt som t.ex. spillovers, imitation och nätverk. Vi går igenom de teoretiska argumenten för vad som påverkar spridning och de empiriska beläggen. Litteratur Kurskompendium Engelsk kursplan??1716 Technology, Networks and Markets for Innovation Development University credits: 7,5 Grading scale: TH Level: G2 Language of Instruction:The Course will be given in English Course Coordinator/s: Urban Gråsjö Olof Ejermo urban.grasjo@hv.se olof.ejermo@circle.lu.se Prerequisites: 90 university credits. Recommended Qualifications: INN001: Introduction to Innovation Management.

21 Sida 2 av 4 Admission Specifics: The course might be cancelled if less than 15 applicants. Assessment: Mandatory presence at 75% of the lectures, seminar presentation, home-exam. Home Page: Knowledge and Understanding For a passing grade the student must: have comprehension of how markets interact with technology development. Skills and Abilities For a passing grade the student must: have developed his/her ability to summarize the course contents, especially through the final essay, as well as developed cooperation skills, especially through assignments. Contents The course is structured around a number of weekly themes. The lectures describe theoretically the importance of each theme which is then illustrated empirically. The course participants form pairwise groups, which by the end of course present an article and oppose/discuss another group s presentation. The course is finished by handing in an individually authored essay. The following themes are covered in the course: Modes of competition and innovation. In this part we study how markets affect the development of innovations. We study how markets affect the development of innovations. We investigate under which circumstances competitive versus monopolistic situations are beneficial to innovation. Product life cycles. We study how innovation is affected by the stage of the product life cycle and its interplay with geographic conditions. < Network analysis. The formation of networks where different actors work together, is a relatively new field in innovation analysis. We analyze here how different structures in networks and the different roles of actors affect the innovation results. Diffusion. The spread of innovations are affected by a number of factors, and in different ways, for instance through spillovers, imitation and networks. We go through the theoretical arguments behind what affects this spread and the empirical evidence. Literature Course compendium Kursen har enda poängsatta provet (LADOK kräver att alla kurser har prov): Kod Namn Namn (eng) Högskolepoäng Betygsskala (ingen kod) Teknologi, nätverk och marknader för innovationsutveckling Technology, Networks and Markets for Innovation Development 7,5 TH Läroplaner Program Inriktning Ges som Ingår i ÅK Tidigast i ÅK C:Infocom ALLM:Allmän inriktning C Valfri 4 4 D:Datateknik ALLM:Allmän inriktning D Valfri 4 4 E:Elektroteknik ALLM:Allmän inriktning E Valfri 4 4 F:Teknisk fysik ALLM:Allmän inriktning F Valfri 4 4 I:Industriell ekonomi AI :Affär och innovation Valfri 3 3 ID:Industridesign ALLM:Allmän inriktning ID Valfri 4 4 K:Kemiteknik ALLM:Allmän inriktning K Valfri 4 4 M:Maskinteknik ALLM:Allmän inriktning M Valfri 4 4

22 Sida 3 av 4 N:Teknisk nanovetenskap ALLM:Allmän inriktning, nanovetenskap Valfri 4 3 T:TEMA, LTH kurser för ekonomer ALLM:Allmän inriktning T Valfri 4 4 V:Väg- och vattenbyggnad ALLM:Allmän inriktning V Valfri 4 4 YL:YTH livsmedel ALLM:Allmän inriktning YL Valfri 4 4 I Institutionens förslag: Status: Kursen är aktiv dvs föreslås ges läsåret 2007/08. Inlämnad för beslut av utbildningsnämnd: Ja. Lämpar sig för utbytesstudenter: Ja. Sträcker sig över någon av terminsgränserna eller kalenderårsskiftena: Nej. Institutionens motivering för ny eller kraftigt ändrad kurs: Kursen syftar till ökad förståelse för hur marknader uppstår kring innovationer och teknologi, och hur aktörer använder sig av innovationer för att skapa konkurrensfördelar. Kursen behandlar ett brett spektrum av faktorer som påverkar innovationer, med den gemensamma nämnaren att de bidrar till ökad förståelse av hur marknadsvillkor interagerar med teknologi- och innovationsutveckling. Studenterna får större förståelse för hur marknadsdominans och konkurrens påverkar innovationer, hur produktlivscykler påverkar dessa förlopp och hur nätverksexternaliteter påverkar innovationer. Kursen belyser också diffusionsprocessen i innovationsförloppet. Vi analyserar här olika varianter av spridningsprocesser: spillovers, imitation och hur nätverk kan fungera vid sådana förlopp. Kurserna Introduction to Innovation Management (INN001), Business planning (TNE086), Global innovation (INN005) och Tools for the Management of Innovation (INN010) är komplementära men är inte förkunskapskrav. Kurser i mikroekonomi är dessutom användbara för förståelsen av hur innovationsprocessen kan förstås i olika marknadskontexter. Utbildningsnämnd som beslutar om kursplan: UN3 Nämndens beslut: Ställningstagande saknas. Beslutad kursnivå: G2 Utbildningsnämndernas beslut: Timplaner HT 2007 lp 1 HT 2007 lp 2 VT 2008 lp 1 VT 2008 lp 2 F O L H S F O L H S F O L H S F O L H S Program Status Beslut C O Obeslutad D O Obeslutad E O Obeslutad F Nedlagd Obeslutad I O Obeslutad ID Nedlagd Obeslutad K Nedlagd Obeslutad Annat

23 Sida 4 av 4 M Nedlagd Obeslutad N Nedlagd Beslutad T O Beslutad V Nedlagd Beslutad YL Nedlagd Obeslutad