Extern bedömare: Anna-Karin Dykes, docent, f.d. ordförande i Nämnden för omvårdnadsutbildning. Medicinska fakulteten, Lunds universitet.
|
|
- Sandra Månsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Auditgruppens bedömning, synpunkter och rekommendationer rörande Barnmorskeprogrammet och dess kvalitetsarbete vid Sahlgrenska Akademin, Göteborgs Universitet Auditgrupp: Extern bedömare: Anna-Karin Dykes, docent, f.d. ordförande i Nämnden för omvårdnadsutbildning. Medicinska fakulteten, Lunds universitet. Lärare inom SA: Karin Kjellgren, gästprofessor, Inst. vårdvetenskap och hälsa, Sahlgrenska akademin Student: Thérese Stiernstedt, Inst. vårdvetenskap och hälsa, Sahlgrenska akademin Avnämare: Anneli Falk, verksamhetschef för Obstetrik, Område 1, Sahlgrenska universitetssjukhuset Bedömningsfrågor: A. Vilka är de starka sidor hos utbildningen avseende värderade temaområde som är värda att värna om och vidareutveckla? B. Vilka problem avseende värderade temaområden är mest angelägna att avhjälpa? Tema områden: I Studentrekrytering, uppföljning och studentstöd II Innehåll och utformning III Lärarkompetens IV Studentinflytande V Omvärldsanalys VI Framtid C. Vilka utvecklingsmöjligheter och vilka hot mot utbildningens kvalitet kan man förvänta sig under de närmaste åren? Auditgruppens bedömning Temaområde I-VII
2 I Studentrekrytering, uppföljning och studentstöd Studentrekrytering sker via annonser i dagspress, via internet och på gymnasier. Behovet av barnmorskor ökar pga. pensionsavgångar. Det finns fortsatt underlag för att 34 studenter tas in per år. Utbildningen har väl utvecklade rutiner för att identifiera studenter med behov av särskilt stöd och stöd vid funktionshinder. Programmet har medelstora studentklasser, vilket skapar trygghet, tillhörighet och närhet till lärare, programansvarig, studievägledare och handledare. Detta bidrar till ökad studiemotivation och att uppkomna problem snabbt kan åtgärdas. Vid verksamhetsförlagd utbildning, VFU, genomförs trepartssamtal med student, handledare och lärare minst en gång på fem veckor. Utbildningen innefattar en magisterexamen efter examination i barnmorskeprogrammet och lärosätet erbjuder möjlighet till full master inom huvudområdet. Studenter behöver vara med på Kunskaps- och framtidsmässan. Blivande studenter behöver ställa sina frågor till de som studerar, inte till studievägledare enbart. En viss svårighet kan ses när det gäller att avväga antal platser på utbildning i förhållande till behov inom vården. Likaså måste avvägning göras mot möjligheter för verksamheten att ta emot studenten och erbjuda en fullgod VFU. I självvärderingen kommenterar studenterna att VFU har en sämre arbetsmiljö än tidigare, i detta fall menar de en hög arbetsbörda. Frågan är då hur studenten kan förberedas för detta och hur verksamheten kan medverka till en bra VFU trots belastningen. Den höga arbetsbelastningen och tempot under VFU leder också till att det blir svårt för studenten att få tid till att sitta ner och reflektera med sin handledare. Vissa studenter får mer reflektionstid, andra mindre. Enligt självvärderingen har samtliga lärosäten i Sverige bedömt att det innehåll som skall inrymmas i utbildningen under 1,5 år egentligen motsvarar 2 år. Kan detta avspegla den upplevelse som verksamheten har att flertalet nyutexaminerade barnmorskor kräver en relativt lång upplärning på förlossningen? Har utbildningen blivit allt för komprimerad? I dagsläget finns inga rutiner för uppföljning av studenter som avbryter studierna. II Innehåll och utformning Programansvarig är uppskattad som mycket engagerad, drivande och kvalitetsmedveten. Innehållet och målen i utbildningsplan och kursplaner är relevant och välformulerat. Utbildningen har en tydlig och uppskattad profil. Koppling sker till senaste/aktuell forskning i alla kurser. Studenten får själv söka relevanta artiklar, vilket blir en naturlig del i utbildningen och användbart i yrkeslivet och inför examensarbetet. Undervisningen uppfyller också kravet på samordning mellan utbildning och forskning. Föreläsningar ges av läkare och barnmorskor som
3 studenterna sedan träffar och samarbetar med ute i vården. Detta uppfattas som mycket bra, liksom träning i olika samtalsmetoder samt övningarna på kliniskt träningscentrum, KTC. Den studentcentrerade pedagogiken är uppskattad. Lärarna tar till sig studenternas åsikter vid kursvärderingarna. Kontakten med bibliotekspersonalen fungerar bra och det upplevs positivt att det ges en kurs i informationssökning. Träning vid KTC är av stor vikt inför VFU och anses höja kvaliteten på utbildningen i stort. Handledarna från verksamheten anger en klar förbättring när det gäller studenternas kompetens vid vaginal undersökning. Studenten klarar snabbare av att omsätta teoretiska färdigheter till praktisk handläggning i patientkontakten. Under den sista förlossningsplaceringen ska barnmorskestudenten ta hand om två kvinnor i förlossningsarbete samtidigt för att lära sig att prioritera, göra medicinska bedömningar, skilja den normala graviditeten/förlossning från den onormala och tillgodose omvårdnaden av de födande kvinnorna. Studenten kan även följa en annan barnmorska än sin handledare om hon har två patienter i värkarbete. Tanken bakom detta är att barnmorskestudenten skall vara bättre förberedd inför arbete på förlossningsavdelning efter genomförd utbildning. En liten kurs som löper över hela programmet är Yrkesspåret. Det upplevs av studenten som en bra ventil där upplevelser, tankar, rädslor och glädje får delas i en liten grupp. Metoder för att kvalitetssäkra utbildningen uppfattas som gedigna. Ett omfattande arbete görs också för att ge studenterna ett flertal möjligheter att utvärdera utbildningen. Ambitionsnivå är mycket hög för att hela tiden förbättra och utveckla utbildningen, samt att hålla en hög kompetensnivå på lärarna. Rådet för utbildning på grund och avancerad nivå, RUGA, arbetar med gemensamma frågor angående studentutvärdering. Kvalitetsarbetet är gemensamt för institutionens program och drivs genom programkommittén. Summativa skriftliga utvärderingar samt diskussion genomförs liksom formativa muntliga utvärderingar samt SWOT-analys i grupp. Programkommittéernas arbetsutskott har gemensamma mallar för kursplaner och genomför översyn av kursplaner och riktlinjer för examensarbeten. Årlig programrapport av kurs- och programutvärderingar inlämnas och återkoppling sker till verksamheten. Huvudhandledarmöten sker två gånger per år med återkoppling. Avstämning av programmet sker tillsammans med ledningen för institutionen (programansvarig och sektionschef med personalansvar). Utbildningen ingår i ett nationellt nätverk för barnmorskeprogram där också en kvalitetsgranskning av magisteruppsatser har genomförts. Samarbete med barnmorskeprogrammet vid Högskolan i Skövde har startat och kommer att utvecklas vidare. När de gäller vetenskaplig kvalitet i utbildningen sker progressionen i förhållande till programmets innehåll. År 2010 gjordes en översyn av constructive alignment och bedömningskriterier. Pedagogiska projekt har genomförts i anslutning till att övningar har skett med hjälp av förlossningssimulatorer. Möjlighet finns att bygga på utbildningen till en full master i Reproduktiv och perinatal hälsa. Utveckling av e-portfölj planeras Examinatorerna nominerar bästa uppsats till Svenska Barnmorskeförbundet SBF och en av magisteruppsatserna fick första pris våren 2011.
4 Internationalisering kan ske genom Minor Field Studies. Studenter har arbetat med sitt fördjupningsarbete i Indien. Studenter upplever sig väl förberedda enligt examensenkäten I samband med besöket hos lärosätet framkom att mycket tid läggs på administration och att en del av tiden kunde ha lagts på pedagogiken istället. Enligt studenterna behöver upplägget av examensarbetet struktureras. Studenterna anser vidare att det är för låg kompetens hos handledarna på VFU och att alla borde gå handledarutbildning. Den dåliga arbetsmiljön på vissa förlossnings- och BB enheter under VFU kan skrämma många studenter. Sjukvårdens teknologi ökar och kan leda till att fler studenter underkänns i sin praktik och måste göra om den, vilket i sin tur leder till ökad belastning för lärosätet alternativt att studenter avslutar utbildningen. Få studenter gör kursvärdering på det elektroniska programmet GUL. Detta borde läggas som ett obligatoriskt moment. Kanske som en schemaplanerad kvart första dagen på nästkommande kurs. Lärplattformen GUL ska också fungera som ett kommunikationsmedel mellan studenter och lärare, men det är ofta som information inte läggs ut i tid. Sidan är också rörig då gammal information ligger kvar vilket förvirrar studenten och gör det svårt att hitta den relevanta informationen. Examensarbetena uppvisar en bredd alltifrån pilotstudie med t.ex. två till tre intervjuer till fullvärdig datainsamling och nominering till bästa uppsats. Det finns en risk att examensarbetet inte når lärandemålen då ett pilotprojekt innebär en för liten datainsamling för att kunna göra en relevant analys och få ett fullgott resultat som underlag för en adekvat diskussion och realistiska förslag för implementering i vården. III Lärarkompetens Det är hög akademisk kompetens i lärarlaget. Kompetenshöjning för lärare genomförs bl. a. med kurs i studentcentrerat lärande. Vidare är det positivt med forskande lärare och att vissa av dem även är verksamma inom förlossning och/eller mödravård. Kombinationstjänster saknas. Handledarna behöver ha högre kompetens framförallt avseende pedagogiken. IV Studentinflytande
5 Utbildningen arbetar utifrån ett studentcentrerat förhållningssätt. Både formativa och summativa utvärderingar görs fortlöpande. Programrapport granskas och diskuteras av lärare och studenter. Kursvärderingar tillhandahålles och kursansvarig tar till sig av studenternas åsikter. Det finns ingen strategi för riktad alumnundersökning Studentkåren saknar barnmorskerepresentant. Studenterna har dålig kunskap om vad kåren står för eller kan göra för barnmorskestudenten. De flesta barnmorskestudenter har familj och barn och har inte tid att engagera sig ytterligare. Studenterna behöver mer information om fördelarna med kåren för att ett intresse ska uppstå. I mötet med Auditgruppen fanns ingen studentrepresentant. V Omvärldsanalys Det är en styrka för utbildningen att programmet inte bara leder till en yrkesexamen utan även till en generell examen; magisterexamen med möjlighet till masterexamen efter ytterligare studier. Den lokala profilen i utbildningen har fokus på personcentrerad vård samt att stödja och stärka Genom det Elektroniska nyhetsbrevet kanske den verksamma barnmorskan fortsätter att alltid vara intresserad av utbildning och ny kunskap. Det är positivt att verksamhetsföreträdare bjuds in till möten. Utbildningen innehåller mycket VFU och det föreligger en god arbetsmarknad med många arbetstillfällen på grund av stora pensionsavgångar. Ingen alumnuppföljning görs för tillfället men planeras framöver. Det behövs mer information om det internationella samarbetet och möjligheter till att studera viss tid utomlands. VI Framtid Kortsiktigt: Programmet bör fortsätta att utveckla studentcentrerat lärande och constructive alignment samt att examensarbetet fortsätter att vara uppdelat och löper under lång tid för att få tid att reflektera och använda kunskapen från VFU. Studenterna önskar kontinuerlig revidering av VFU på ungdomsmottagning och av antenatal öppenvård. Samarbete med Skövde utvecklas för att delge varandra kunskap och kompetens. Sammanhållen utbildningsprocess önskas med examinationer på olika sätt för en kurs; genom VFU, tentamen, på KTC och i seminarieform. Tydligare mallar och genomgångar av seminarieuppgifter. Långsiktigt: Elektronisk lär- och bedömningsportfölj. Sammanfattande bedömning Det föreligger en hög kompetens och ett stort engagemang hos lärarna, men ett behov av att öka kompetensen och förhållningssättet hos de kliniska handledarna. Utbildningen är forskningsanknuten och pågående forskning är kopplad till övrig forskning vid institutionen. Utbildningen har ett eget huvudområde och en lokal profil. Samverkan med Västra Götaland Regionen pågår och utvecklas. Söktrycket till barnmorskeprogrammet är högt. En systematisk
6 kvalitetsutveckling pågår övergripande inom institutionen. Utbildningsplan och kursplaner är välskrivna liksom självvärderingen. Innehållet i utbildningen är relevant men komprimerat. Möjligheten att läsa vidare till en full master finns. Härmed öppnar sig också möjligheten till kompetenshöjning och valbara fristående kurser. C. Vilka utvecklingsmöjligheter och vilka hot mot utbildningens kvalitet kan man förvänta sig under de närmaste åren? Utveckling Fortsatt utveckling av bedömningskriterier i de olika kurserna. För att öka tillgången av VFU platser behöver placeringen i VFU spridas mera jämt över terminerna. Förbättring av studentmedverkan i utbildningen, ökad kåraktivitet behövs. Bättre info till studenter om internationalisering. Samarbete i SA:s interdisciplinära miljö. Utökad information och diskussion om innebörd och tillämpning av studentcentrerad utbildning Tillsättning av tjänster som underlättar samarbete teori och praktik t.ex. kombinationstjänster. Samköra någon kurs med de som läser till barnsjuksköterskor för att öka förståelsen för varandras profession. Att bjuda in barnmorskestudenter från lärosäten i andra länder vore gynnsamt och av intresse. En kortare kurs skulle då kunna hållas på engelska. Att ha en av kurserna på engelska skulle också vara av värde både för studenter och barnmorskor då det idag är många kvinnor med utländsk bakgrund som föder barn i Göteborg. Riktad alumnundersökning till före detta barnmorskestudenter för utvärdering av hur utbildningen motsvarar behovet i arbetslivet. Kanske fånga upp några studenter från varje kull och be att få följa dem genom yrkeslivet och be dem svara på vissa undersökningar med jämna mellanrum. På så sätt behöver fakulteten inte jaga dem i efterhand. Hot Förhållandevis låg lön vilket upplevs orättvis i jämförelse med likvärdiga utbildningslängder, för övrigt små valmöjligheter av arbetsplats, stor arbetsbörda, svårt följa evidensbaserade rutiner, kärnverksamheten har succesivt fått en sämre arbetsmiljö. Handledarna har ofta för liten kompetens och ingen karriär möjlighet. Stram ekonomi är ett ständigt hinder för utveckling. Utbildningen är komprimerad och har inte förlängts trots mera innehåll. Det råder brist på stora ändamålsenliga lokaler för att
7 vidareutveckla samverkan mellan program internt och externt. Arbetsbelastningen är hög bland lärare och bland handledare. Det är för få män i utbildningen. Det saknas rutiner för uppföljning av studenter som gör avbrott Verksamhetsförlagd utbildning saknar synlig ersättning för handledning av studenter. Avnämarna uppfattar nyutexaminerade barnmorskor som inte tillräckligt kompetenta att snabbt arbeta självständigt. Om ingen av lärarna är ute i verksamheten blir detta ett hot. Det är viktigt att lärarna har aktuell klinisk erfarenhet för att kunna bibehålla studenternas förtroende. Prioriteringar av förslag som kan främja programmets utveckling Översyn och vidareutveckling av VFU. Ökad studentmedverkan i vidareutveckling av programmet. Lund den 10 oktober 2011 Auditgruppen/Anna-Karin Dykes, extern bedömare
Bedömning och rekommendationer av röntgensjuksköterskeprogrammet vid Sahlgrenska Akademin
Till Programkommittén för Vårdvetenskap vid Sahlgrenska Akademin Bedömning och rekommendationer av röntgensjuksköterskeprogrammet vid Sahlgrenska Akademin Auditgrupp: Extern bedömare: Bodil T Andersson,
Programrapport XXXXXXX
Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.
Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet
1 Beslutsdatum 2016-06-27 Dnr V 2016/378 Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet Detta verktyg utgör ett stöd för fakulteter och institutioner i det kontinuerliga uppföljnings- och
Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin
Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin Projekttid VT11-HT13 Liisa Carlzon Katarina Jood Elisabet Lönnermark Mats Wahlqvist Anders Ågård
SAHLGRENSKA AKADEMIN
Utbildningsplan Dnr G2018/318 SAHLGRENSKA AKADEMIN Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng Postgraduate Programme in Midwifery, 90 credits Programkod: V2BMP 1. Fastställande Utbildningsplanen är fastställd
Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012
Lunds universitet -02-01 Medicinska fakulteten Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Boel Heister Trygg Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete /2012 Sakområde Fokus Mål Strategi Tid Ansvar
Sjuksköterskeutbildning, 180 hp
1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning
Anvisningar för kursplanearbete
Programkommittén för vårdvetenskap ANVISNINGAR KURSPLANEARBETE 2009-11-16 A 2 106/09 1/5 Anvisningar för kursplanearbete Handläggningsrutin Enligt Sahlgrenska akademins arbets- och delegationsordning och
Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 6 Programkod: ZOJ20 Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng Midwifery program, 90 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls och vårdvetenskap
A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten OPSR14, Perioperativ omvårdnad med inriktning operationssjukvård V, 7,5 högskolepoäng Perioperative Room Nursing V, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Fakulteten för hälso och livsvetenskap. Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng Midwifery Programme, 90 credits
Dnr: 2017/971 3.1.1.3 Utbildningsplan Fakulteten för hälso och livsvetenskap Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng Midwifery Programme, 90 credits Nivå Avancerad nivå Fastställande av utbildningsplan
Yttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering
YTTRANDE 1(2) Avdelning Datum Utvärderingsavdelningen 2013-06-27 42-74-13 Handläggare Margareta Stark 08-563 086 02 margareta.stark@uk-ambetet.se Utbildningsdepartementet Regeringskansliet Yttrande över
Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,
Handlingsplan Specialistsjuksköterskeprogrammen
2010-09-24 Handlingsplan NSI 2010 0(6) Bilaga 2:9 Handlingsplan Specialistsjuksköterskeprogrammen Nöjd Student Index 2010 1(6) Innehåll 1. Introduktion... 2 1.1. Framtagande av handlingsplan... 2 1.2.
2009-07-17. Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet
Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik 2009-07-17 KVALITETSKRITERIER för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen
Institutionen för kvinnors och barns hälsa Enheten för reproduktiv hälsa Barnmorskeprogrammet STUDIEHANDLEDNING
Institutionen för kvinnors och barns hälsa Enheten för reproduktiv hälsa Barnmorskeprogrammet STUDIEHANDLEDNING Kurs: Barnmorskeledd graviditets-, förlossnings- och eftervård 7,5 hp 1 Mål Se kursplan Innehåll
Dnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet
Dnr: 3-3762/2013 2013-12-12 Sid: 1 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet 2 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet utformad på uppdrag av Karolinska institutets
Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 0 8689 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Programbokslut Sjuksköterskeprogrammet 2017 MEDICINSKA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET
Programbokslut Sjuksköterskeprogrammet 2017 MEDICINSKA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET PROGRAMBOKSLUT 1 (4) 2018-02-08 U 2018/535 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell
Omvårdnad AV, Verksamhetsförlagd utbildning - Förlossningsvård I, 12 hp
1 (5) Kursplan för: Omvårdnad AV, Verksamhetsförlagd utbildning - Förlossningsvård I, 12 hp Nursing Science MA, Clinical studies- Maternity care, 12 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Medicinska fakulteten AMSR12, Specifik omvårdnad med inriktning ambulanssjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Prehospital Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor s Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen
A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten SBUP42, Medicinsk, kirurgisk och akut sjukvård för barn och ungdomar II, 7,5 högskolepoäng Pediatric Nursing, Medical, Surgical and Emergency Care II, 7.5 credits Avancerad nivå /
Vägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå
1 2018-03-28 Dnr STYR 2016/179 Utbildningsnämnden Vägledning för utvärdering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå Lunds universitets policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av utbildning
KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen
2015-05-07 KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen Uppsala kommun och Uppsala universitet 2015 2017 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning..
KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5)
1 (5) KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2018 2020 2 (5) Innehåll KVALITETSKRITERIER... 3 Inledning... 3 Förutsättningar...
Sjuksköterskeprogrammet 180 hp
Till Programkommitteén för Vårdvetenskap vid Sahlgrenska akademin Översyn av utbildningsprogram i vårdvetenskap vid Sahlgrenska akademin, Blue 11, oktober 2011 Sjuksköterskeprogrammet 180 hp Auditgrupp:
Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan:
Bilaga 1 Förslag A på mall för kursvärdering Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan: Del 1 Frågor om kursen
Kursutvärdering / Kursrapport
Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående Kursansvarig
Kursutvärdering / Kursrapport
Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 2014-12-04 Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående
Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN44, Socialt arbete: Handledning inom verksamhetsförlagd utbildning i socialt arbete, 7,5 högskolepoäng Social Work: Supervision in Social Work Field Education, 7.5
Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått
DNR LIU-2012-01537 1(5) Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått Programkurs 7.5 hp Health, Quality of Life and Functional Ability - To Use as Outcome 8MM144 Gäller från: 2017 VT Fastställd
Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng. Programme for Master of Social Science with a Major in Social Work
1 GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakulteten Institutionen för socialt arbete Utbildningsplan Masterprogram i socialt arbete 120 Avancerad nivå Programme for Master of Social Science with a
KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen.
KVALITETSKRITERIER för den gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. Uppsala kommun och Uppsala Universitet 2009 01 01 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning.. 3 Studentcentrerat
Rapport från auditgruppen för utvärdering av biomedicinsk analytikerutbildning inom ramen för BLUE 11
Biomedicinsk utbildning 2011-09 - 26 Rapport från auditgruppen för utvärdering av biomedicinsk analytikerutbildning inom ramen för BLUE 11 Auditgruppens ledamöter: Mats Isaksson, Göteborgs universitet,
Generell vägledning för självvärdering i Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering
Rapport 2011:4 R Generell vägledning för självvärdering i Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering 2011 2014 www.hsv.se Rapport 2011:4 R Generell vägledning för självvärdering i Högskoleverkets
Utbildningsplan för Audiologiutbildning 180/240 högskolepoäng
Sahlgrenska akademin G 217 2790/09 Utbildningsplan för Audiologiutbildning 180/240 högskolepoäng Audionomprogrammet 180 högskolepoäng, grundnivå Magisterprogram i audiologi 60 högskolepoäng, avancerad
1 (7) KVALITETSKRITERIER
1 (7) KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammen, röntgensjuksköterskeprogrammet, barnmorskeprogrammet och specialistsjuksköterskeprogrammet Uppsala kommun och Uppsala
Kursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta
Utbildningsplan för Arbetsvetarprogrammet programmet för analys och utvärdering av arbete och arbetsmarknad 180 högskolepoäng, Grundläggande nivå
Utbildningsplan för Arbetsvetarprogrammet programmet för analys och utvärdering av arbete och arbetsmarknad 180 högskolepoäng, Grundläggande nivå Programme syllabus Programme for Analysis and Evaluation
SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Nämnden
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor s Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten
AKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten AKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Masterprogram i humaniora. Inriktning retorik. Studieplan
Uppsala universitet Historisk-filosofiska fakulteten Litteraturvetenskapliga institutionen Masterprogram i humaniora Inriktning retorik Studieplan 1 Studieplan Masterprogram i humaniora 120 Hp Inriktning
Riktlinjer för antagning av excellent lärare
Riktlinjer för antagning av excellent lärare Vetenskapsområdet för medicin och farmaci Fastställda av områdesnämnden för medicin och farmaci 2012-10-25, reviderad 2014-06-13 och 2017-08-30 Områdesnämnden
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2017/349 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt kandidatprogram i fotografi, 180 högskolepoäng BFA Programme in Photography, 180 Programkod: K1FOT 1. Fastställande Utbildningsplanen
Systematiskt kvalitetsarbete inom grundutbildning
2018-06-13 Dnr G 2018/166 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Systematiskt kvalitetsarbete inom grundutbildning I detta PM beskrivs Konstnärliga fakultetens kontinuerliga kvalitetsarbete med fokus på terminsvisa och
Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KS15 Inrättad av Rektor 2014-12-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen
Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I
DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy for Diseases and Health Problems - I 8ATG34 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Utbildningsnämnden
180 Higher Education Credits
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i fotografi Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1FOT Curriculum BFA Programme in Photography First cycle 180 Higher Education Credits
Kristin Falk, vice ordförande Marie Berg Febe Friberg Eva Jakobsson Solveig Lundgren 1-16 Eva Osvald Gustafsson 1-16. Studentrepresentanter
Protokoll fört vid sammanträde med Programkommittén för vårdvetenskap Måndag 26 oktober 2009, klockan 13:00-16:45 Konferensrum hus 1, plan 1, Arvid Wallgrens backe Närvarande ledamöter Joakim Öhlen, ordförande
UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i pedagogik, 120 högskolepoäng. Master Programme of Pedagogical Science, 120 ECTS Credits
Dnr 145/2007-515 Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i pedagogik, 120 högskolepoäng Master Programme of Pedagogical Science, 120 ECTS Credits Ansvarig institution
A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav
Medicinska fakulteten DSKN42, Hälsa och ohälsa i ett livscykelperspektiv, 12 högskolepoäng Health and Ill-health in the Perspective of a Life Cycle, 12 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
I. Validering av nya program med examen på grundnivå och/eller avancerad nivå
1 I. Validering av nya program med examen på grundnivå och/eller avancerad nivå Validering av nya program är ett grundläggande element i kvalitetssäkringsarbetet vid Lunds universitet. Förutsättningarna
DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK
DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK DIT921 Masteruppsats i Data Science, 60 högskolepoäng Master's Thesis in Data Science, 60 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för data- och informationsteknik
Kursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Kursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 2018 Dnr 3-4308/2017 Sid: 1 / 3 Kursuppdrag för kurs
Kursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , vårterminen 2016.
Medicinska fakulteten SBMR17, Kvinno- och mödrahälsovård, familjeplanering samt ungdomsmottagning, 10,5 högskolepoäng Gynaecological and Antenatal Care, Family Planning and Youth Clinics, 10.5 credits
Kursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 15 11 09 Kursfakta
Kursen är en fristående kurs inom huvudområdet strategisk kommunikation. Kursen ges i Helsingborg.
Samhällsvetenskapliga fakulteten KOMB26, Strategisk kommunikation: Yrkespraktik inom strategisk kommunikation, 30 högskolepoäng Strategic Communication: Internship in Strategic Communication, 30 credits
UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits
Dnr: 156/2004-51 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Ansvarig institution Institutionen
Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi
DNR LIU-2015-02317 1(5) Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi Programkurs 21.0 hp Professional development, teamwork and leadership in occupational therapy 8ATG64 Gäller
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA OM4360 Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 högskolepoäng Environmental impact on health Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för
Programme in Nursing 180 higher education credits
Dr G 2013/27 Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse 2013-03-20 1. Beslut om fastställande
Sahlgrenska akademin
Sahlgrenska akademin Dnr J11 4602/07 LOKAL EXAMENSBESKRIVNING Filosofie magisterexamen med huvudområdet reproduktiv och perinatal hälsa Degree of Master of Science (One Year) with a major in Midwifery
SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA OM4350 Omvårdnad vid hälsa och ohälsa, 30 högskolepoäng Nursing in health and illness, 30 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för vårdvetenskap
Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN02, Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 högskolepoäng The Subject Teacher as a Reflective Practitioner, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 15 hp Degree Project in Nursing Science, 15 credits
(6) 8SKG62 Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 5 hp Degree Project in Nursing Science, 5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 208 Kursplan Fastställd
Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)
Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Programutvärdering 2018-06-01 Sid 1 (11) Programutvärdering Röntgensjuksköterskeprogrammet Vt18 Svarsfrekvensen på den skriftliga utvärderingen nedan var 71 procent.
Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och
2010-11-23 Bilaga till 2 i avtalet mellan Umeå universitet och Västerbottensläns landsting rörande verksamhetsförlag utbildning Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom
Programkommittén för vårdvetenskap Evalise Wetterberg Johannisson, utbildningsavdelningen
Programkommittén för vårdvetenskap Evalise Wetterberg Johannisson, utbildningsavdelningen Närvarande ledamöter Kristin Falk, ordförande Karin Ahlberg Marie Berg Lena Oxelmark Helle Wijk Eva Jakobsson Ung
Masterprogrammet i medicinsk vetenskap - Kvalitetsarbete
1 Lunds universitet Medicinska fakulteten Gun-Britt Jarnlo, programdirektör Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning 2009-01-27 Masterprogrammet i medicinsk vetenskap - Kvalitetsarbete 2008-2010
Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 5 Programkod: AGM03 MDH 2.1.2-389/11 Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng Master Program (One Year) in Leadership and Work Life Studies, 60 Credits Denna
Prevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp. Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits
1(5) 8BAA33 Prevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: Höstterminen
Sahlgrenska akademin
Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS020 Verksamhetsförlagd utbildning i fysioterapi, 7,5 hp Grundnivå Ht14 Verksamhetsförlagd
Medicinsk bildvetenskap för det muskuloskeletala systemet
DNR LIU-2017-00744 1(5) Medicinsk bildvetenskap för det muskuloskeletala systemet Fristående kurs 7.5 hp Medical Imaging Science of the Musculoskeletal System 8FA247 Gäller från: 2018 HT Fastställd av
Varför Vad Hur När Vem
Varför Vad Hur När Vem Nya utbildningsplaner och kursplaner trädde i kraft 2015. Dessa måste utvärderas. Att utvärdera måluppfyllelse, progression och genomströmning på kurs och programnivå. Granskning
KVALITETSARBETE VID KFS KONSTNÄRLIGA FAKULTETENS BEREDNING FÖR UTBILDNING PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ (KF BUGA)
KVALITETSARBETE VID KFS S BEREDNING FÖR UTBILDNING PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ (KF BUGA) Syfte med förmiddagen Presentera kvalitetsarbetet vid KFS med särskild fokus på de aktiviteter som ni som programansvariga
Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar
DNR LIU-2018-00414 1(5) Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar Programkurs 7.5 hp Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems 8FYA24 Gäller från: 2021 VT Fastställd av Utbildningsnämnden
SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G2018/316 SAHLGRENSKA AKADEMIN Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng Programkod: V2ANV 1. Fastställande Utbildningsplanen är fastställd
Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I
DNR LIU-2015-02320 1(5) Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I Programkurs 5.0 hp Professional Practice in Speech and Language Pathology I 8LOA56 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden
SOCN18, Sociologi: Praktik, 15 högskolepoäng Sociology: Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCN18, Sociologi: Praktik, 15 högskolepoäng Sociology: Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens
Utbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng (30 högskolepoäng motsvarar kurser från avancerad nivå inom socionomprogrammet) Programme for Master of Social Science with a Major
2015-05-07 KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet
2015-05-07 KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2015 2017 Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen
Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits
Dnr G217 4354/07 Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2007-11-01
Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits
1(5) 8BLG52 Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen 2019
Organisera och leda för hälsa i arbetsliv och välfärdssystem
DNR LIU-2013-01489 1(5) Organisera och leda för hälsa i arbetsliv och välfärdssystem Programkurs 7,5 hp Organizing/Leading for Health in Work Life and Social Insurance 8MM146 Gäller från: 2018 HT Fastställd
Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål
Medicinska fakulteten SBMS17, Kvinno- och mödrahälsovård, familjeplanering samt ungdomsmottagning, 9 högskolepoäng Gynaecological and Antenatal Care, Family Planning and Youth Clinics, 9 credits Avancerad
Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Nursing 180 higher education credits
Dnr G217 4700/06 Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2006-11-24 Reviderad av dekanus
Kursutvärdering / Kursrapport
Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta Kursens namn Kvinno- och familjehälsa 1 Inom program
Masterprogrammet i medicinsk vetenskap - Kvalitetsarbete
1 Lunds universitet Medicinska fakulteten Agneta Malmgren Fänge, programdirektör 2011-02-01 Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Masterprogrammet i medicinsk vetenskap - Kvalitetsarbete
Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN44, Socialt arbete: Handledning inom verksamhetsförlagd utbildning i socialt arbete, 7,5 högskolepoäng Social Work: Supervision in Social Work Field Education, 7.5
Uppföljning Lokal handlingsplan för hållbar utveckling 2016 vid Akademin för vård, arbetsliv och välfärd
1 (5) Bilaga 5 Dnr 550-15 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Uppföljning Lokal handlingsplan för hållbar utveckling 2016 vid Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Högskolan i Borås arbetar strategiskt
GÖTEBORGS UNIVERSITET
Dnr V 2018/672 2018-06-14 GÖTEBORGS UNIVERSITET Kvalitetssäkring av statsvetenskapliga institutionens utbildningar Statsvetenskapliga institutionens kvalitetssäkringsarbete syftar till att säkerställa
Medicinsk vetenskap AV, Verksamhetsförlagd utbildning - förlossningsvård II, 10,5 hp
1 (5) Kursplan för: Medicinsk vetenskap AV, Verksamhetsförlagd utbildning - förlossningsvård II, 10,5 hp Medical science MA, Maternity care II, 10,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Barnmorskeprogram, 90 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Barnmorskeprogram, 90 hp Graduate programme in Midwifery, 90 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VBAMA Avancerad MIUN 2010/688 Högskolepoäng
Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007)
2017-02-28 ANVISNINGAR FÖR KURSPLAN PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007) Generella anvisningar
Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012 - uppföljning september 2011
Lunds universitet Medicinska fakulteten Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning -02-01 Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete /2012 - uppföljning september Sakområde Fokus Mål Strategi Tid
U T B I L D N I N G S P L A N
Dnr: 66/2008/515 Grundutbildningsnämnden för matematik, naturvetenskap och teknik U T B I L D N I N G S P L A N Företagsingenjör med inriktning affärssystem och management, 180 högskolepoäng Bachelor of