Kallelse till möte med utbildningsvetenskapliga nämnden

Transkript

1 Utbildningsvetenskapliga nämnden KALLELSE Nr 7:2008 Christina Kääriä Handläggare Fakultetsnämndenss ledamöter Fackliga företrädaree Övriga för kännedom enligt sändlista Kallelse till möte med utbildningsvetenskapliga nämnden Datum och tid: Plats: Torsdagen den 13 november klockan Mälardalens högskola i Västerås, konferensrum Ypsilon ( ) Ledamöter: Anmält förhinder Tjänstemän: Fackliga företrädare: Carl Anders Säfström Ulla Hillerdal Margareta Enghag Margareta Sandström Kjellin Jarmo Lainio Magdalena Rangne Roger Andersson Charlotta Lange Jenny Tselikis Gunilla Engvall Margareta Forsberg Gunilla Eriksson Christina Kääriä Therese Welén Dan Landmark Dekanus Prodekanus Lärarrepresentantt Lärarrepresentantt Lärarrepresentantt Lärarrepresentantt Doktorandrepresentant Studeranderepresentant Studeranderepresentant Extern ledamot Extern ledamot Utbildnings- och forskningshandläggare Utbildnings- och forskningshandläggare Utb.-ledare, akademi UKK SACO Övriga: Torbjörn Messing Anettee Sandberg Louise Sund Jämställdhetshandläggare Utbildningsstrateg, UKK Int.koordinator, UKK Förhinder anmäls till Christina Kääriä, telefon , e-post christina.kaaria@mdh.se 1 (3)

2 Utbildningsvetenskapliga FÖRSLAG TILL DAGORDNING nämnden Sammanträde 7: Ärende Beslut Bilaga 1. Mötets öppnande 2. Val av justeringsperson, förslag Magdalena Rangne Beslutas 3. Fastställande av föredragningslista med Se förslag genomgång av miljö- och jämlikhetsaspekter 4 Anmälningar - Föregående mötesprotokoll Anmäls 1 - Dekanusbeslut Anmäls 2 5. Meddelanden Anmäls 6. Rapport från Återföringskonferensen samt rapport från RUC-Mälardalen (föredras av Ulla Hillerdal) 7. Internationalisering inom lärarutbildningen Beslutas 3a, 3b (föredras av Margareta Sandström Kjellin och Louise Sund) 8. Revidering av lokala examenskrav Beslutas 4a, 4b (föredras av Therese Welén) 9. Fastställande av utbildningsplan, allmän del 5a, 5b (föredras av Therese Welén) 10. Uppföljning av arbetet med inrättandet av master i didaktik (föredras av Therese Welén) 11. Nämndernas kvalitetsarbete i jämlikhets- och genusfrågor 6 (föredras av Torbjörn Messing) 12. Information om budgetpropositionen och forskningsproposition 13. Rapport från Biblioteksrådet 14. Rapport från Forskningsutskottet 15. Rapport från Utbildningsrådet 16. Rapport från Dimensioneringskonferensen (föredras av Carl Anders Säfström och Anette Sandberg) 17. Strategiska framtidsfrågor för lärarutbildningen Beslutas 7 a, 7b, 7c (föredras av Carl Anders Säfström) 2 (3)

3 Utbildningsvetenskapliga FÖRSLAG TILL DAGORDNING nämnden Sammanträde 7: 18. Extern utredare för uppdrag Beslutas (föredras av Christina Kääriä) 19. Övriga frågor 20. Mötets avslutande 3 (3)

4

5 Bilaga 1 UTBILNINGSVETENSKAPLIGA NÄMNDEN PROTOKOLL Nr 6:2008 Sammanträdesdatumm Datum och tid: , kl Plats: Mälardalens högskola i Eskilstuna, konferensrum E208 Ledamöter: Närvarande Tjänstemän: Övriga: Carl Anders Säfström Ulla Hillerdal Margareta Enghag Margareta Sandström Kjellin Jarmo Lainio Magdalena Rangne Roger Andersson Charlotta Lange Jenny Tselikis Margareta Forsberg Gunilla Eriksson Christina Kääriä Therese Welén Peter Dobers Gunilla Engvall Monica Falk Roland Haglund Dan Landmark Owe Lindberg Anette Sandberg Dekan Prodekan Lärarrepresentant Lärarrepresentant Lärarrepresentant Lärarrepresentant Doktorandrepresentant Studeranderepresentantt Studeranderepresentantt Extern ledamot Forskningshandläggare Sekreterare, handläggare Utbildningsledare, akademi UKK Professor, akademi HST Extern gäst Handläggare, EER Extern föredragare, Örebro Universitet SACO Extern föredragare, Örebro Universitet Utbildningsstrateg, akademi UKK

6 20 Mötets öppnade Bilaga 1 Ordföranden förklarade mötet öppnat. Ordförande lyfte frågan om Anette Sandberg kan adjungeras till dagens sammanträde. Beslut Nämnden beslutar att adjungera Anette Sandberg till dagens sammanträde. 21 Val av justeringsperson Beslut Nämnden beslutar att uppdra åt Margareta Sandström Kjellin att jämte ordförande justera protokollet. 23 Fastställande av föredragningslista med genomgång av miljö- och jämlikhetsaspekter Beslut Nämnden beslutar att fastställa dagordningen med tillägg av en adjungering. Underlag I ärendet finns ordförandes förslag till dagordningen av den 2 oktober Anmälningar -Föregående mötesprotokoll -Dekanbeslut Beslut Föregående mötes protokoll anmäldes av Christina Kääriä och lades till handlingarna efter rättelse av ett skrivfel rörande namn. Synpunkter på protokollet framfördes; en diskussion fördes kring beslutspunkt om återremittering av val av ledamöter till utbildningsrådet 5. Oklarhet råder om internationaliseringsfrågan skulle beaktas i förslaget. Underlag Protokoll från nämndens sammanträde , tillika bilaga 1 till kallelsen. Nämndens sekreterare informerade nämnden om tidigare fattade dekanbeslut sedan senaste mötet med. För vidare information se 25 Meddelande - MBL information har ägt rum och den fackliga representantens synpunkter på dagens Beslutspunkter nämndes. -Nämndsekreteraren informerade om Högskoleverkets enkät till lärosätena inom projektet jämnare könsfördelning på lärarutbildningen. MDH:s enkätsvar sammanställs av Gunnel Lundin och kommer att skickas till Högskoleverket senast den 10 oktober Rapporter från arbetsgrupper -Biblioteksrådet -RUC - Mälardalen Ärendets behandling a) Magdalena Rangne rapporterade från biblioteksrådets möte , där Sign:

7 konsekvenserna av reducerade öppentider och nedskärning av personal diskuterades. b) Ulla Hillerdal rapporterade från RUC Mälardalens möte Fastställande av Utbildningsplan, allmän del Beslut - att återremittera utbildningsplan, allmän del för beaktande av det dekanusbeslut som fattades inför beslut vid nästa sammanträde. Ärendets behandling Carl Anders Säfström föredrog ärendet. Underlag I ärendet fanns förslag till beslut, bilaga 2a och 2b till kallelsen. Delges Akademichefer (UKK, HST), Utbildningsledare (UKK, HST), Utbildningsstrateg (UKK) samt Sektionschefer (UFO, STC) 28 Rapport från forskningsutskottet Gunilla Eriksson rapporterade från forskningsutskottet senaste möte Beslut -att nedanstående personer tilldelas medel för deltagande i konferens. Medlen beviljas: Bilaga 1 - Under förutsättning att den sökande fått abstract antaget. - Två månader efter konferens (eller motsvarande) ska en rapport över konferensdeltagandet inges till utbildningsvetenskapliga nämnden (högst en A4). - Medlen tilldelas akademin (genom internfakturering) sedan redovisning av kostnader för konferensdeltagandet inkommit tillsammans med ovan angivna rapport. - Medlen får användas för att täcka faktiska och redovisade kostnader för konferensavgift, resor, hotell, mat men således inte till traktamente. Fördelning av resterande forskningsmedel från Eskilstuna kommun Namn Susanne Engström (UKK) Per Sund (HST) Jonas Stier (HST) Niclas Månsson (UKK) Sökt belopp Anställning Konferensland :- doktorand Izmir, Turkiet :- doktorand tillsvidare adjunkt Montreal, Canada :- tillsvidare Reykavik, Island :- tillsvidare Trondheim,Norge Konferens Datum Beslut XIII.IOSTE Symposium The 5th World Environmental Education Congress Nordic Network for Intercultural Communication (NIC) NERA (Nordic Educational Research Association) högst : högst : högst : högst :- Sign:

8 Ärendets behandling Gunilla Eriksson föredrog ärendet. Bilaga 1 Underlag I ärendet fanns förslag till beslut, bilaga 3 till kallelsen. Delges Akademichefer UKK, HST, Utbildningsledare UKK,HST 29 Komplettering av ledamöter till utbildningsråd Beslut - att slutligt fastställa utbildningsrådet med den ordförande och de ledamöterna som utsågs vid Utbildningsvetenskapliga nämndens föregående sammanträde med följande tillägg; -att komplettera utbildningsrådet med ytterligare en funktion som innebär ett internationaliseringsansvar för lärarutbildningen och -att utse Margareta Sandström Kjellin, nämndledamot, som ledamot i utbildningsrådet med ett internationaliseringsansvar. Ärendets behandling Christina Kääriä fördrog ärendet. Underlag I ärendet fanns förslag till beslut, bilaga 4 till kallelsen. Delges Akademichef, utbildningsledare, utbildningsstrateg, Annika Hofling, Monica Pettersson (UKK), akademichef samt utbildningsledare (HST). 30 Delegation av beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar Beslut Fakultetsnämnden för den utbildningsvetenskapliga nämnden beslutar att ställa sig bakom förslaget till beslut enligt nedan, under förutsättning att ett förtydligande görs där det framkommer i beslutet att en planeringsdel fastställes varje läsår. - att delegera till dekanus att fatta ett för nämnderna gemensamt beslut i linje med nedanstående att-satser: - att delegera beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar för läsåret 2009/2010 till akademichefen för den akademi som är värd för respektive förutbildnings-, nybörjar- eller påbyggnadsprogram, under förutsättning - att beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar sker efter överenskommelse med de eventuellt övriga akademier som ansvarar för kurser som erbjuds inom ramen för programmet, - att beslut ska fattas senast den 20 november enligt huvudtidplan för utbildningsplaneringsprocessen (CF /06) och - att beslut om revidering av redan fastställd planeringsdel enbart får göras till följd av eventuellt nämndbeslut om inställande av kurs eller för att rätta till uppenbara skrivfel, - att besluten utformas så att de är förenliga med tillämpliga författningar, registreras i myndighetens registreringssystem (Accessia) och delges Sign:

9 fakultetsnämnderna, övriga akademier, utbildnings- och forskningssektionen samt studentcentrum, samt - att akademichefen mottar delegationen enligt ovan. Bilaga 1 - att ge utbildnings- och forskningssektionen i uppdrag att skapa enkla rutiner för akademierna att publicera beslutade planeringsdelar på högskolans webbplats. Ärendets behandling Christina Kääriä fördrog ärendet. Underlag I ärendet fanns förslag till beslut, bilaga 4 till kallelsen. Delges Samtliga akademichefer och utbildningsledare samt sektionschefer (STC och UFO). 31 Rektorsutbildning Ärendets behandling Owe Lindberg, Monica Falk och Roland Haglund informerade om rektorsutbildningen. Diskussion. Underlag Anbudsbeskrivning, bilaga 6a, Beslut angående anordnandet av det framtida Rektorsprogrammet, bilaga 6b till kallelsen. 32 Hållbar utveckling, högskolans profilområde Ärendets behandling Peter Dobers informerade om arbetet med utvecklandet av en profil för hållbar utveckling för Mälardalens högskola. Diskussion. 33 Lärarlegitimation och auktorisation-remissvar Ärendets behandling Anette Sandberg informerade om det yttrande Mälardalens högskola kommer att lämna till Utbildningsdepartementet över betänkandet Legitimation och skärpta behörighetsregler (SOU 2008:52) enligt rektorsbeslut (Dnr CF /08). 34 Allmän studieplan för forskarutbildningsämnet matematik/tillämpad matematik Beslut - att den utbildningsvetenskapliga nämnden antar bifogade allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i matematik/tillämpad matematik. Ärendets behandling Gunilla Eriksson föredrog ärendet. Underlag I ärendet fanns förslag till beslut, bilaga 7a och bilaga 7b till kallelsen. Delges Samtliga akademichefer och utbildningsledare samt sektionschefer (STC och UFO). 35 Strategi diskussion Sign:

10 Bilaga 1 Ärendets behandling Carl Anders Säfström föredrog ärendet. Gemensam diskussion kring lärarutbildningens position och framtid på högskolan. 36 Övriga frågor Anette Sandberg informerade från Lärarkonventet. 37 Mötets avslutande Ordförande förklarade mötet, som pågått mellan kl avslutat. Vid protokollet:... Christina Kääriä Justeras: Carl-Anders Säfström Margareta Sandström Kjellin Sign:

11 Utbildningsvetenskapliga nämnden DELEGATIONSBESLUT Förteckning 1 Bilaga Datum Beslutsärende Beslut Beslutande Inställande av nybörjarprogram vårterminen 2009 Beslut Att vårterminen 2009 ställa in följande sökingångar inom lärarprogrammet Programnamn Anm.kod Akademi Lärarprogrammet ingång UKK Natutvetenskap Lärarprogrammet ingång Teknik UKK Gustafsson Jonsson Säfström Underlag Rektorsbeslut (dnr CF /08) samt dekanbeslut Delegation av beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar Beslut Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap, naturvetenskap och teknik samt den utbildningsvetenskapliga nämnden beslutar gemensamt -att delegera beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar för läsåret 2009/2010 till akademichefen för den akademi som är värd för respektive förutbildnings-, nybörjar eller påbyggnadsprogram, under förutsättning -att beslut om utbildningsplanernas planeringsdelar sker efter överenskommelse med de eventuellt övriga akademier som ansvarar för kurser som erbjuds inom ramen för programmet, -att beslut ska fattas senast den 20 november enligt huvudtidplan för utbildningsprocessen (CF /06) och -att beslut om revidering av redan fastställd planeringsdel enbart får göras till följd av eventuellt nämndbeslut om inställande av kurs eller för att rätta till uppenbara skrivfel, -att besluten utformas så att de är förenliga med tillämpliga författningar, registreras i myndighetens registreringssystem (Accessia) och delges fakultetsnämnderna, övriga akademier, utbildnings- och forskningssektionen samt studentcentrum, samt -att ge utbildnings- och forskningssektionen i uppdrag att skapa enkla rutiner för akademierna att publicera beslutade planeringsdelar på högskolans webbplats. -att delegationen förutsätter att resp. akademichef mottar delegationen. Underlag Protokoll från nämndernas möten Gustafsson Jonsson Säfström 1 Detta är en förteckning av beslut till aktuellt beslutsprotokoll. och eventuella bilagor bifogas inte. För fullständig dokumentation hänvisas sidan 1 (1)

12

13 Ärende 7 Utbildningsvetenskapliga nämnden Fastställande av ny handlingsplan för internationaliserings arbete inom lärarutbildningen Förslag till beslut Utbildningsvetenskapliga nämnden beslutar att godkänna förslaget till en ny handlingsplan för enligt bilaga 3b. Ärendets beredning Ärendet har beretts av Margareta Sandström Kjellin, Louise Sund och Charlotta Edlund. Handlingsplanen är förankrad hos akademichef vid UKK, värdakademi för lärarutbildningen. Underlag Bilaga 3a och 3b Christina Kääriä Handläggare vid utbildnings- och forskningssektionen 1(1)

14

15 Bilaga 3a Margareta Sandström Margareta Sandström Kjellin Louise Sund UKK Uppföljning av handlingsplan för Internationalisering av lärarprogrammet läsåret 07/08 Nedan följer en genom gång av de punkter som tas upp i handlingsplan för lärarprogrammet i Internationaliseringspolicy för lärarutbildningen. Varje punkt kommenteras för att ge en bild av om det uttalade målet uppfyllts. Övergripande Utse internationaliseringsansvarig så fort detta dokument är fastställt Det tillsattes ingen internationaliseringsansvarig för lärarutbildningen vilket förklarar varför vissa intentioner aldrig genomfördes eller påbörjades. Omorganisationen i stort på högskolan har också haft en fördröjande effekt på det internationella arbetet. I och med den nya organisationen så har varje akademi numer en internationell samordnare eller internationaliseringsansvarig. För lärarprogrammets vidkommande finns två berörda akademier, UKK och HST, där UKK utan tvekan har det större ansvaret. HST ansvarar för fem inriktningar inom lärarprogrammet och kan där med sägas ha ett delansvar för programmet. Vid UKK finns idag en internationell samordnare (Louise Sund) som svarar för den övergripande koordination av grundutbildningens internationalisering, samt en internationell kontaktperson för lärarprogrammet (Margareta Sandström Kjellin) som svarar för akademiska kontakter och överväganden. Vid HST är Charlotta Edlund tf. internationaliseringsansvarig till årets slut. Charlotta har kontaktat Louise Sund angående HSTs del i detta. HST ansvarar för internationaliseringskontakter och de möjligheter för studenter som valt inriktningar som HST ger. 1

16 Bilaga 3a Margareta Sandström Se över de ERASMUS-avtal vi har, sålla bort dem vi inte samarbetar med, bilda inledningsvis en stomme med ca fem ERASMUS-avtal och bygg upp ett samarbete med dessa institutioner (föreslå t ex samarbete om kvalitetssäkring) UKK har idag fem avtal inom Erasmus-ämnesområdet lärarutbildning/pedagogik. Dessa är: Land Lärosäte Ämne Nivå Universitets hemsida Finland Hungary University of Jyväskylä (Jyväskylän Yliopisto) Eötvös Lorand University (Eötvös Lorand Tudományegyetem) Secondary Education UP Teacher Training UPD Switzerland Pädagogische Hochschule Rorschach Education, Teacher Training U Germany Hochschule Magdeburg- Stendal Education, Teacher Training U UK The University of Reading Education, Teacher Training TS- endast lärarutbyte Av dessa bedöms det finländska som särskilt intressant att arbeta vidare med. Det brittiska är också intressant men gäller i dagsläget endast lärarutbyte och för närvarande undersöks om det i förlängningen kan inkludera även ett studentutbyte. Goda kontakter finns med lärosätet inom ett Comeniusprojekt. Med Pädagogische Hochschule Rorschach finns också goda kontakter, studenter kommer till MDH och lärare från MDH har besökt lärosätet, men det bedöms inte som möjligt att utveckla vidare. Det tyska avtalet har ett relativt livfullt utbyte vad gäller både inresande studenter till MDH samt utresande lärare från MDH. Kontakterna med Ungern är f.n. vilande. Flera kontakter med nya potentiella partners har tagits och några av dem kommer att formaliseras i nya avtal. Vissa kontakter gäller också forskning, och en del endast forskning. Bland intressanta kontakter kan nämnas: University of Glasgow, Skottland University of Stirling, Skottland Trinity University College Carmarthen, Wales Bogazici Universitym, Turkiet 2

17 Bilaga 3a Margareta Sandström (Nottingham Trent University, England intresserade men inte nu) Vid lärosäten ovan, både etablerade och potentiella partners, undersöks om det är möjligt att förlägga delar av studenters VFU under ca två veckor. Till dessa partneruniversitet ska naturligtvis också läggas dem som finns inom olika inriktningar i lärarprogrammet. Samarbete om kvalitetssäkring har inte förekommit. Bilda en delegation som får i uppgift att besöka ovan nämnda presumtiva partneruniversitet, presentera vår lärarutbildning och undersöka möjligheter till samarbete Besök av någon delegation i egentlig mening har inte gjorts; utbyten har dock gjorts med partneruniversitet, och kontakter har tagits. Bl.a. kan nämnas att s ordförande besökte University of Stirling, att Margareta Sandström Kjellin har haft besök av University of Jyväskylä och att en lärarutbildare samt representanter från Västerås kommun har besökt University of Reading i syfte att se hur de arbetar med partnerskolor. Inled ett konkret samarbete hösten 2007 med några partnerinstitutioner, inom både ämnesområdena och inom AU Konkret samarbete har påbörjats, inom AU2, några partnerinstitutioner, men har först H08 fått egentlig fart. Uppmuntra allt nätverksarbete som görs enligt visionen Någon uppmuntran i form av tid eller pengar eller uppdrag har handlingsplanen inte medfört, men nätverksarbete har ändå fortlöpt i viss utsträckning. Till exempel har gemensamma forskningsprojekt med direkt relevans för lärarprogrammet bedrivits med Erasmuspartners som University of Jyväskylä och University of Reading. Gör en manual för hantering av utresande lärarstudenter; inkludera detta i lärarprogrammets Studentguide. Lägg in anvisningar om när det passar (tidsmässigt), tillgodoräknande och vilka moment som lämpar sig att studera utomlands Internationella sektionen (INA) ansvarar för allmän information om tidpunkt och tillvägagångssätt för ansökan om studieplats utomlands samt vilka möjliga platser/stipendier som finns att söka. Det är akademiernas uppgift att mer detaljerat ge lärarstudenter information om när i utbildningen ett utbyte är lämpligast, vilka specifika möjligheter som finns för just lärarutbildningen (rörande ex. VFU-platser utomlands, utbyte inom en viss inriktning) samt hur ett utbyte kan tillgodoräknas. Här finns mer att arbeta med! Sen årsskiftet finns information på UKKs hemsida för utresande studenter samt kontaktuppgifter till internationell studievägledare. Information skickas också kontinuerligt till lärarstudenter via 3

18 Bilaga 3a Margareta Sandström mail samt anslås på Studentportalen vid möten och informationsträffar. Hemsidan bör dock bli mer detaljerad och tydlig. Det är också av största vikt att den hålls uppdaterad. HST har en informativ hemsida för utresande studenter. Ingen specifik information vänder sig dock till lärarstudenter utan de betraktas som fristående kursstudenter som läser ett ämne vid HST. I lärarprogrammets studentguide finns ingen manual eftersom dessa frågor kan skilja sig från olika inriktningar och akademier men information om internationalisering finns både i studentguiden i pappersform samt på webben. Erbjud en termin (på AU2) på engelska Från hösten 2008 erbjuds en termin, eller del av termin, på engelska inom det ordinarie lärarprogrammets allmänna utbildningsområde, AU2. Terminen består till största del av kursen HOA203 Pedagogisk kommunikation i teori och praktik/pedagogic Communication in Theory and Practice, 22,5 hp (trekvartsfart) som i sin helhet överensstämmer med den kurs som lärarstudenterna läser på svenska. Kursen kombineras för lärarstuderande med kursen SOA102 Forskningsmetod för lärare (grundskolans senare år samt gymnasiet) eller SOA110 Estetiska lärprocesser (förskolan samt grundskolans tidigare år), som utgör resterande del av AU2. Kursen samläses till stor del med internationella utbytesstudenter med intresse för pedagogiska frågor. Hösten 2008 läser fyra lärarstudenter kursen, och 11 internationella studenter samläser med dem. Inled ett samarbete mellan institutionerna på MDH omkring internationalisering Det inleddes inget samarbete mellan institutioner under 2007, av redan påtalade anledningar, då fem institutioner var involverade i lärarutbildningen. Idag är två akademier delaktiga i lärarutbildningen, UKK och HST. Eftersom varje akademi vid MDH har en internationell samordnare med ansvar för den internationella verksamheten, möts de två som är involverade i lärarutbildningen kontinuerligt. UKK har också en internationell kontaktperson med särskilt ansvar för lärarutbildningen som nära samarbetar med samordnaren. Det har i dagsläget inte HST. Personalspecifika Alla institutioner föreslår lärare att i tjänsten undervisa vid partneruniversiteten, både inom ämnena och på AU Det har inte skett någon organiserad eller särskild information till lärarutbildare om möjligheten att i tjänsten undervisa vid partneruniversiteten. Få lärare med koppling till lärarutbildningen har deltagit i utbyte. Ett tjugotal lärarutbyten (Erasmus) har inrapporterats till INA under läsåret 07/08 men av dokumentationen går det inte att se om det finns någon koppling till lärarutbildningen eftersom utbytet är kopplat till ett ämne eller ämnesområde. 4

19 Bilaga 3a Margareta Sandström Dessa lärarutbyten har varit inom spridda områden såsom litteratur, företagsekonomi, vårdvetenskap och elektronik. Ge dessa lärare i uppdrag att sondera angående samarbete bland de möjligheter som angivits i visionen I samband med de resor som gjorts under året har lärare i viss utsträckning sonderat (se ovan) angående samarbete. Ge dessa lärare möjlighet att utveckla kurser via web-ct eller andra alternativa internationella arbetsformer Lärare har inte utvecklat kurser via web-ct eller andra alternativa arbetsformer. Däremot har lärarutbildare gjort presentationer på en internationell konferens i Portugal som anordnades av MDH under hösten Vid samma konferens deltog även s ordförande som Keynote speaker. En rekrytering av en lärarutbildare som ska delta i pilotkursen inom EPT-projektet som genomförs i maj 2009 har också påbörjats. Studerandespecifika Erbjud möjlighet för studenter att göra datainsamling för examensarbetet utomlands Under flera år har samtliga studenter erbjudits och informerats om möjligheten att göra sitt examensarbete utomlands genom Minor Field Studies (MFS). Hösten 2008 är två tidiglärare (inriktning matematiskt tänkande) i Bangladesh genom kontakter med organisation Global Learning/Lärande utan gränser, förmedlade av högskolan och en av våra partnerskolor. MFS är ett Sida-finansierat stipendium för mindre fältstudier som lämpar sig mycket väl för lärarstudenter. Det ger studerande på universitet och högskola möjlighet att på plats i ett utvecklingsland samla material till sin uppsats eller sitt examensarbete för en kandidat-, magister- eller masterexamen. Stipendiet förväntas täcka kostnaden för resa och uppehälle i utvecklingslandet under två månader. Ett problem för lärarstuderande vid MDH har varit att uppsatskursen i AU3 legat parallellt med andra kurser vilket gjort att den studerande varit tvungen att förlänga en redan lång utbildning för att ta igen en förlorad kurs efter hemresa. Här utvecklas nu en programstruktur som möjliggör att ett examensarbete kan genomföras utomlands. 5

20 Bilaga 3a Margareta Sandström Erbjud möjligheter att ta emot lärarstudenter från partneruniversitet att göra datainsamling för examensarbetet utomlands Det finns idag inte några möjligheter att ta emot lärarstudenter från partneruniversitet i syfte att göra datainsamling för examensarbetet. Påbörja rekrytering av studenter till pilotkursen inom EPT-projektet som genomförs i maj 2009 Kursen inom EPT-projektet är annonserad och rekrytering pågår. Lärarstudenter har också deltagit i en internationell konferens anordnad av MDH i Portugal som anordnades av MDH under hösten Utbildningsinnehållsspecifika Sprid kännedom om reglerna för tillgodoräknande av kurser som läses vid utländska lärosäten Information om reglerna för tillgodoräknande av kurser som läses vid utländska lärosäten finns på INAs hemsida samt akademiernas hemsidor. I och med Bolognaprocessen finns idag en större flexibilitet vad gäller tillgodoräknande och erkännande av kurser från andra lärosäten, i synnerhet från våra partneruniversitet inom Europa. I lärarstudenters inriktningsämnen finns därför goda möjligheter att tillgodoräkna sig kurser. Detta kräver dock ett godkännande av ämnesföreträdare innan utbytet påbörjas. För kurser inom AU samt VFU utomlands har tillgodoräknande inte varit möjligt. Under H08 påbörjas ett arbete kring att erbjuda även detta. Internationalisering av lärarprogrammet vid HST Av Charlotta Edlund. För mer utförlig information se bilaga 8. Den internationalisering som bedrivs inom lärarprogrammet vid HST är begränsad till student- och lärarutbyte. Studenter erbjuds varje år möjligheten att läsa delar av sina studier utomlands, antingen som utbytesstudent i en termin eller ett läsår vid ett universitet som högskolan har utbytesavtal med eller möjligheten att bedriva Minor Field Studies MFS, där studenten gör en fältstudie som ligger till grund för ett framtida examensarbete. Tyvärr har inga rutiner utarbetats för verksamhetsförlagd utbildning för inriktningarna vid HST. De avtal som finns inom inriktningarna vid HST är ganska begränsade, och ett hinder för studentutbyte kan också vara språkliga barriärer. I vissa länder krävs att studenterna har 6

21 Bilaga 3a Margareta Sandström kunskap i det språk där undervisningen bedrivs detta gäller främst Spanien, Tyskland och Frankrike. I övriga länder, där högskolan har avtal, bedrivs undervisningen på engelska. Enligt Ladok ( ) finns inga studenter registrerade för utbytesstudier HT07-HT08 inom lärarprogrammet och de inriktningar som HST ansvarar för. 7

22

23 Bilaga 3b Margareta Sandström Förslag till ny handlingsplan för läsåret Intern organisation För utförlig redogörelse av den nya organisationen av internationaliseringsarbetet vid MDH hänvisas till rapporten Lärarutbildningens internationalisering vid UKK (bilaga ). Sammanfattningsvis får det internationella perspektivet en tydligare och mer framträdande roll i den nya organisationen i och med att internationalisering ses som en av tre plattformar som tillsammans utgör kärnan i högskolans utveckling. Samordnare för internationell verksamhet Samordnare för internationell verksamhet koordinerar det internationella arbetet på akademinivå. Internationaliseringskommittén För att bättre kunna informera, stödja och stimulera internationaliseringsarbetet vid UKK inrättas en internationaliseringskommitté. Kommittén leds av samordnare för internationell verksamhet. Internationaliseringskommittén ska fungera som ett strategiskt beredningsorgan för Ledningsrådet och har till uppgift att verka för en integrerad internationalisering i grundutbildningen, relevanta ämneskontakter av god kvalitet samt student- och lärarutbyten i balans. Internationaliseringskommittén består av samordnare för internationell verksamhet, internationell studievägledare samt internationella kontaktpersoner från de olika avdelningarna/lärarutbildningen. Lärarutbildningens internationella kontaktperson Lärarutbildningens internationella kontaktperson samarbetar med utbildningsledaren för lärarprogrammet samt samordnaren för internationell verksamhet, och ingår också i internationaliseringskommittén. Internationell studievägledare Den internationella studievägledare sköter det studentnära arbetet vad gäller information till studenter gällande utbytesmöjligheter, handläggande av learning agreements, study plans och tillgodoräknande. Han eller hon sköter också kontakten med partneruniversitet för att för att bl.a. informera om kursval för in- och utresande studenter. 8

24 Bilaga 3b Margareta Sandström Sekreterare Sekreterare (och/eller studieadministratör) ansvarar för den del av det administrativa arbetet som rör hantering av Ladok. För utbytesstudenter rör det behörighet, antagning och registrering. I detta arbete samarbetar sekreteraren med den internationella studievägledaren vid frågor. De konkreta förslagen nedan till handlingsplan för internationalisering av lärarutbildningen bygger vidare på föregående års handlingsplan. Övergripande Internationalisering på hemmaplan och interkulturella perspektiv UKK planerar en akademidag för all sin personal i februari 2009, med särskilt fokus på interkulturalitet. Kunniga personer från MDH kommer att ge kortare föreläsningar med anknytning till området. Utveckla principer för tillgodoräknande som stöder och möjliggör utbyte Ambitionen är att sprida kännedom om de regler som gäller för tillgodoräknande som möjliggör och stödjer utbyte. Informationen kommer att finnas på webben. Här måste man ha ett flexibelt synsätt; en kurs som tillgodoräknas ska inte behöva vara den samma men den ska bedömas som likvärdig om den genom ett internationellt perspektiv och innehåll berikar utbildningen. Samordnaren för internationell verksamhet, den internationella kontaktpersonen och internationaliseringskommittén ansvarar gemensamt för detta. Avdelningschef för ämnet tar beslut i tillgodoräknandeärenden. Utveckla Erasmus-avtal och bilaterala avtal med väl fungerande partneruniversitet I syfte att upprätta Erasmus-avtal, och för att ta reda på inom vilka områden samarbete mer specifikt kan lämpa sig, kommer besök att göras vid valda universitet. Dessutom kommer försök att göras att upprätta samarbete med något lärosäte i Turkiet (enligt Handlingsplan för UKK för att nå målen i MDHs Forsknings- och utbildningsstrategi ). Antalet avtal med relevans för lärarprogrammet och pedagogik/didaktik kommer att utökas med minst fem nya lärosäten. Även andra intressanta möjligheter kommer förstås att beaktas och följas upp. Samordnaren för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson ansvarar för detta. bidrar med ekonomiska medel till resor i samband med detta. 9

25 Bilaga 3b Margareta Sandström Stöd och vidareutveckla samarbete mellan lärosäten för projekt inom Erasmus m.m. I samband med besök vid lärosäten där samarbete redan etablerats kommer även möjligheten att göra gemensamma projektansökningar att utredas. Samordnaren för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson ansvarar för detta. Samverkan inom starka forskningsområden I samband med besök vid lärosäten där samarbete redan etablerats kommer initiativ att tas till att samverka även inom UKK:s starka forskningsområde, Didaktik och Interkulturell kommunikation (detta är en ambition enligt Handlingsplan för internationalisering vid MDH 2008, CF35-284/08). Lärarutbildningens internationella kontaktperson samt forskningsledaren ansvarar för detta. Forskningsledaren involveras så att synergieffekter för arbetet tillvaratas och så att det garanteras att arbetet står i samklang med strategin. Utarbeta informationsmaterial till studenter och lärare Informationsmaterial kommer att utarbetas med fullständig information om partneruniversitet, finansieringsalternativ m.m. samt vad som kan tillgodoräknas i lärarexamen. INA och samordnare för internationell verksamhet på UKK och på HST ansvarar för detta. Informationen kommer att finnas tillgänglig på webben och i form av trycksaker. Information om olika möjligheter till utlandsvistelser/utbyten kommer också att sändas per e-post samt anslås på Studentportalen. Personalspecifikt Uppmuntra lärarutbildare och annan personal att aktivt delta i internationella nätverk Lärarutbildare och annan personal kommer att uppmärksammas på möjligheten att delta i internationella nätverk, konferenser och projekt (i syfte att sprida erfarenheter och tillföra kunskap till lärarutbildningen). Detta kommer att göras genom besök i ämnesgrupper och genom information på webbsida (enligt handelsplan för internationalisering vid MDH 2008, CF35-284/08 ska detta vara en merit för anställning). Samordnare för internationell verksamhet och internationaliseringskommittén ansvarar för detta. Uppmuntra lärare att delta i utbyten, utveckla former för lärarutbyten samt förbättra information till lärare om utbyten och stipendier Lärarutbildare kommer att uppmärksammas på möjligheten att delta i utbyte, ha goda kontakter och samarbeta internationellt; enligt MDHs internationaliseringspolicy kan detta stimulera studenter till utbyte. Detta kommer att göras genom besök i ämnesgrupper och genom information på webbsida. Samordnare för internationell verksamhet, de internationella kontaktpersonerna och internationaliseringskommittén ansvarar. 10

26 Bilaga 3b Margareta Sandström Studerandespecifikt Fem olika möjligheter till utlandsvistelser för studenter samt finansiering av dessa 1. Minor Field Studies (MFS) Genom Minor Field Studies kan studenter vistas utomlands i tio veckor och på så sätt genomföra hela sitt examensarbete utomlands. Stipendiet annonseras och söks genom INA. En ambition är att minst tre studenter utnyttjar denna möjlighet under Terminslånga utlandsvistelser inom moderna språk Inom moderna språk finns möjlighet att läsa grundkursen på plats i det aktuella landet; detta utnyttjas i liten utsträckning av lärarstuderande, men en ambition för läsåret är att minst tre studenter ska utnyttja denna möjlighet. Stipendiet söks genom INA och den internationella studievägledaren är ett stöd i ansökningsprocessen. 3. Comeniusassistent Blivande lärare kan söka plats och bidrag för att praktisera på en förskola, skola eller vuxenutbildningsinstitution i Europa. Behöriga att söka är: Blivande lärare inom alla ämnesinriktningar med minst två års högskolestudier Nyutexaminerade lärare som inte har en fast anställning Praktiken äger rum mellan 3 och 10 månader i ett annat europeiskt land. Stipendiet bidrar till att täcka kostnader för resa och uppehälle. Assistenterna ska till fullo integreras i skolans verksamhet. De assisterar i klassrumsundervisningen, undervisar i sitt modersmål eller aspekter av hemlandets kultur samt bidrar till att införa en europeisk dimension i skolans verksamhet. Ansökan sker direkt till Internationella programkontoret. Ambitionen är att alla lärarstudenter får information om denna möjlighet. 4. Avtalsplats genom MDH Studenter kan ansöka om terminslånga utbytesplatser vid lärosäten som MDH har avtal med (inom Europa benämns dessa Erasmusavtal och utanför Europa, bilaterala avtal). INA informerar om möjligheterna och behandlar ansökningar. Den internationella studievägledaren vid akademin ansvarar för frågor angående den akademiska delen av utbytesstudier. Ett mål är att tre studenter per termin utnyttjar denna möjlighet. 5. VFU och/eller datainsamling till examensarbete utomlands Lärarstudenter kommer att erbjudas att göra delar av sin VFU på AU2 och/eller samla in material till sitt examensarbete på AU3 vid lärosäten, där nödvändiga kontakter upparbetats. Programstrukturen fr.o.m kommer att göra det möjligt att genomföra datainsamling till examensarbetet utomlands (under en à två veckor). Stipendier för detta ändamål kommer att 11

27 Bilaga 3b Margareta Sandström kunna sökas genom Strategiska rådet alternativt från UKK. Ett mål är att två studenter utnyttjar någon av dessa möjligheter under våren Fortsättning av EPT-projektet Fem lärarstudenter och en lärarutbildare kommer att delta i pilotkurs i EPT-projektet i maj Deltagandet finansieras av EU. Ansökan görs till internationell kontaktperson för lärarprogrammet. En fortsättning av EPT-projektet kommer att sökas i och med en ansökan om ett nytt projekt inom Comenius 2.2. Detta innebär att en internationell veckokurs kommer att ges i intercultural, interpersonal, civic and social competence vid MDH åren Utbildningsinnehållsspecifikt Samarbetet kommer att fördjupas med de universitet där samarbete redan etablerats, bland annat på så sätt att studenter kommer att erbjudas att göra delar av sin VFU på AU2 vid dessa lärosäten. Samordnare för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson ansvarar för detta. Förslag kommer att utarbetas för att en sådan programstruktur ska utvecklas som stöder och möjliggör utbyte, genom att a) skapa mobilitetsfönster i lärarutbildningens kurser, d.v.s. definiera inom vilka kurser utbyten är särskilt lämpliga, t ex AU2, b) medge större flexibilitet i bedömning av motsvarande kurs vid utbytesstudier. Samordnare för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson ansvarar för detta. Initiativ kommer att tas för att försöka utveckla gemensamt kursinnehåll (på MDH och åtminstone ett av samarbetsuniversiteten) främst kring kursen på AU2. Samordnare för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson ansvarar för detta. 12

28 Bilaga 3b Margareta Sandström Sammanfattning av förslag tillhandlingsplan för läsåret Uppgift Internationalisering på hemmaplan Utveckla principer för tillgodoräknande som stöder och möjliggör utbyte Utveckla Erasmus-avtal och bilateral avtal med väl fungerande partneruniversitet Stöd och vidareutveckla samarbete mellan lärosäten för projekt inom Erasmus m.m. Samverkan inom starka forskningsområden Utarbeta informationsmaterial till studenter och lärare Uppmuntra lärarutbildare och annan personal att aktivt delta i internationella nätverk Uppmuntra lärare att delta i utbyten, utveckla former för lärarutbyten samt förbättra information till lärare om utbyten och stipendier Informationen till personal om utbyten och stipendier Ansvarig/a UKK Samordnare för internationell verksamhet, lärarutbildningens internationella kontaktperson, internationaliseringskommittén samt avdelningschef (som beslutar om tillgodoräknande) Samordnaren, för internationell verksamhet, lärarutbildningens internationella kontaktperson, Samordnare för internationell verksamhet, lärarutbildningens internationella kontaktperson Lärarutbildningens internationella kontaktperson och forskningsledaren INA, Samordnare för internationell verksamhet på UKK och på HST, internationell studievägledare Samordnare för internationell verksamhet, internationaliseringskommittén, INA Samordnare för internationell verksamhet, lärarutbildningens internationella kontaktperson, internationaliseringskommittén INA, Samordnare för internationell verksamhet Fem möjligheter till utlandsvistelser för studenter Deltagande i pilotkurs i EPTprojektet Fördjupning av samarbetet med andra lärosäten Utarbeta förslag till programstruktur som stöder och möjliggör utbyte Utveckla gemensamt kursinnehåll med annat lärosäte INA, UKK, Samordnare för internationell verksamhet Lärarutbildningens internationella kontaktperson Samordnare för internationell verksamhet, lärarutbildningens internationella kontaktperson Samordnare för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson Samordnare för internationell verksamhet och lärarutbildningens internationella kontaktperson. 13

29 Bilaga 3b Margareta Sandström Bilagor 1. Internationaliseringspolicy för lärarutbildningen 2. MDHs internationaliseringspolicy 3. Forsknings- och utbildningsstrategi för MDH Strategi för internationell verksamhet vid Mälardalens högskola Handlingsplan för internationalisering vid MDH Handlingsplan för UKK för att nå målen i MDHs Forsknings- och utbildningsstrategi Förslag (UKK- gemensamma dokument) 7. Lärarutbildningens internationalisering vid UKK. Bilaga 5 s protokoll pdf 14

30 Bilaga 3b Margareta Sandström 8. Internationalisering av lärarprogrammet vid HST Uppgiftslämnare: Charlotta Edlund Internationaliseringsansvarig HST Grundläggande information om inriktningar vid HST I och med omorganisationen den 1 januari 2008 finns vissa inriktningar av lärarprogrammet att läsa vid HST-akademin: Förskola, förskoleklass och fritidshem o Naturvetenskap & Teknik Grundskola & Gymnasium o Historia o Naturvetenskap o Samhällskunskap o Biologi o Kemi o Teknik Följande personer är inriktningsansvariga vid HST: Naturvetenskap: Ulla Hillerdal (tidigare år) Teknik: Jutta Buckman-Söderlund (tidigare år) Biologi: Ulla Hillerdal (senare år) Historia: Pia Lindberg (senare år) Naturvetenskap: Ulla Hillerdal (senare år) Samhällskunskap: Pia Lindberg (senare år) Teknik: Britt-Marie Israelsson (senare år) Internationalisering Den internationalisering som bedrivs inom lärarprogrammet vid HST är begränsad till student- och lärarutbyte. Studenter erbjuds varje år möjligheten att läsa delar av sina studier utomlands, antingen som utbytesstudent i en termin eller ett läsår vid ett universitet som högskolan har utbytesavtal med eller möjligheten att bedriva Minor Field Studies MFS, där studenten gör en fältstudie som ligger till grund för ett framtida examensarbete. Tyvärr har inga rutiner utarbetats för Verksamhetsförlagd Utbildning för inriktningarna vid HST. De avtal vi har inom ovan nämna inriktningar (se sid 2-3) är ganska begränsade och ett hinder för studentutbyte kan också vara språkliga barriärer. I vissa länder krävs att studenterna har kunskap i det språk där undervisningen bedrivs detta gäller främst Spanien, Tyskland och Frankrike. I övriga länder, där högskolan har avtal, bedrivs undervisningen på engelska. Enligt Ladok ( ) finns inga studenter registrerade för utbytesstudier HT07-HT08 inom lärarprogrammet och de inriktningar som nämnts ovan. Möjligheten till utbytesstudier inom ovan nämnda inriktningar finns i följande länder och vid följande lärosäten: Avtal inom Social Sciences (historia, sociologi, psykologi, samhällskunskap): 15

31 Margareta Sandström Canada - University of Prince Edward Island, Charlottetown - University of Northern British Columbia - University of Regina Germany - Hochschule Magdeburg-Stendal Hungary - Eötvös Lorànd University Japan - Kansai Gaidai University, Hirakata, Osaka - Oita University Netherlands - Maastricht University Thailand - Rajamangala University of Technology Bangkok - Bangkok University International College Avtal inom Natural Sciences (biologi, kemi): Canada - University of Prince Edward Island, Charlottetown - University of Northern British Columbia - University of Regina China - Shanghai East China University of Science and Technology (postgraduate) - North China Electric Power University - Baoding Japan - Kansai Gaidai University, Hirakata, Osaka - Oita University Spain - Universidad de Málaga Avtal inom Engineering, Technology (manufacturing sciences, others engineering, environmental sciences, chemical engineering): 16

32 Margareta Sandström Canada - University of Prince Edward Island, Charlottetown - University of Northern British Columbia - University of Regina China - The Hong Kong Polytechnic University - Shanghai East China University of Science and Technology (postgraduate) - North China Electric Power University - Baoding Czech Republic - Brno University of Technology Finland - University of Helsinki France - Université d Orleans Germany - Fachhochschule Stralsund - Hochschule Bremen Hungary - University of Pannonia Japan - Kansai Gaidai University, Hirakata, Osaka - Oita University Lithuania - Kaunas University of Technology Spain - Universidad de Málaga - Universidad de Salamanca - Universidad de Granada UK - North East Wales Institute of Higher Education Wrexham 17

33 Ärende 8 Utbildningsvetenskapliga nämnden Revidering av lokala examenskrav Med anledning av att förändringar skett inom lärarprogrammet måste de lokala kraven för lärarexamen revideras. Förslag till beslut Den utbildningsvetenskapliga nämnden beslutar -att revidera lokala krav för lärarexamen, fastställd av utbildningsvetenskapliga nämnden att gälla fr. o. m enligt bilaga 4a Ärendets beredning Ärendet har beretts av utbildningsledare för lärarutbildning och handläggare vid utbildningsoch forskningssektionen. Underlag Bilaga 4a, 4b samt 1(1)

34

35 - Bilaga 4a Lokala krav för lärarexamen 210/240/270/300/330 högskolepoäng (hp) Fastställd av Utbildningsvetenskapliga nämnden att gälla fr.o.m reviderad

36 Innehållsförteckning Bilaga 4a ALLMÄNNA FÖRESKRIFTER... 3 Allmänna utbildningsområdet... 3 Inriktningar... 3 Specialiseringar... 3 Examensarbete... 3 ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER... 4 BILAGA 1 PRECISERING AV KRAV AVSEENDE INRIKTNING/SPECIALISERINGAR SOM KAN INGÅ I LÄRAREXAMEN 210 HÖGSKOLEPOÄNG PÅ GRUNDNIVÅ... 5 Bilaga 1:1 Benämning... 5 Bilaga 1:2 Inriktningar... 5 Bilaga 1:3 Specialiseringar... 5 BILAGA 2 PRECISERING AV KRAV AVSEENDE INRIKTNING/SPECIALISERINGAR SOM KAN INGÅ I LÄRAREXAMEN 240 HÖGSKOLEPOÄNG PÅ AVANCERAD NIVÅ... 6 Bilaga 2:1 Benämning... 6 Bilaga 2:2 Inriktningar... 6 Bilaga 2:3 Specialiseringar... 6 BILAGA 3 PRECISERING AV KRAV AVSEENDE INRIKTNINGAR/SPECIALISERING SOM KAN INGÅ I LÄRAREXAMEN 270/300/330 HÖGSKOLEPOÄNG PÅ AVANCERAD NIVÅ... 7 Bilaga 3:1 Benämning... 7 Bilaga 3:2 Ämnesområden för vilka examensbevis med underrubrik med inriktning avsedd för undervisning i ämnesområde kan utfärdas... 7 Bilaga 3:3 Inriktningar... 8 Bilaga 3:4 Specialiseringar

37 Bilaga 4a Allmänna föreskrifter Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde och krav på omfattning av studier på avancerad nivå. Lärarexamen uppnås efter fullgjorda kursfordringar om dels 210 högskolepoäng (grundnivå), dels 240, 270, 300 eller 330 högskolepoäng (avancerad nivå). För en lärarexamen på avancerad nivå krävs att utbildningen omfattar minst 60 högskolepoäng (hp) på avancerad nivå. I annat fall avläggs examen på grundnivå. Utbildningen skall omfatta följande tre integrerade områden, som kan innehålla kurser på såväl grundnivå som avancerad nivå: ett allmänt utbildningsområde om 90 hp innefattande tvärvetenskapliga studier, en eller flera inriktningar om minst 60 hp mot ett ämne eller ämnesområde och en specialisering om minst 30 hp. Av det allmänna utbildningsområdet skall minst 15 hp vara verksamhetsförlagda. Minst 15 hp per inriktning skall också vara verksamhetsförlagda. Allmänna utbildningsområdet Genom fullgjorda studier av de tre kursblocken i Utbildningsvetenskap med inriktning på pedagogiskt arbete enligt utbildningsplan för lärarprogrammet uppfylls samtliga krav. För att en lärarexamen på avancerad nivå ska utfärdas krävs att 30 hp kurser är avancerad nivå. Kurser lästa inom allmänt utbildningsområde vid annat lärosäte kan ersätta en eller flera av ovan nämnda kurser vid MDH. Inriktningar I bilagor förtecknas vilka inriktningar som kan ingå samt specificeras kraven för att studier i ett ämnes/ämnesområde skall kunna anges med olika formuleringar. För undervisning i grundskolans senare år och i gymnasieskolan krävs att en respektive två inriktningar fördjupning(ar) till minst 90 hp i relevant(a) ämne(n) eller ämnesområde(n). För examen på avancerad nivå krävs att minst 30 hp kurser på avancerad nivå. För undervisning i svenska respektive samhällskunskap i grundskolans senare år krävs minst 90 hp och i gymnasieskolan minst 120 hp inom ämnesområden som är relevanta för dessa ämnen. Specialiseringar I bilagor förtecknas vilka specialiseringar som kan ingå Specialiseringsstudierna skall omfatta minst 30 hp och kan antingen innebära fördjupning av en inriktning, breddning till ytterligare ämnesområden eller andra studier som profilerar lärarkompetensen. Examensarbete För lärarexamen om 210 hp skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 hp. 3