ÖVNINGSFRÅGOR. nya perspektiv på EUROPA

Transkript

1 ÖVNINGSFRÅGOR nya perspektiv på EUROPA

2 Introduktionsuppgift: Hur globaliserad är du? Det som vi kallar globalisering ökad världshandel, fri rörlighet av kapital, människor och idéer samt den snabba teknikutvecklingen har lett till att miljontals fattiga människor i världen fått ett bättre liv. När man talar om globalisering tänker många ofta på länder långt ifrån Sverige,som till exempel Kina eller Indien. Men det handlar också om länder på närmare håll. Våra grannar i Europa har stor del i globaliseringen och påverkar det du möter i din vardag.

3 Besök en matvarubutik. Varifrån kommer varorna i frukt-, grönsaks- och charkdisken? Hur många olika länder finns representerade? Gör en lista över de olika länderna. Jämför era listor med länder och besvara frågorna nedan. Vad vet ni om det vanligast förekommande landet på listorna? Var ligger det? Vilka språk talar man? Hur ser levnadsförhållandena ut? Varför väljer man att importera varorna därifrån? Finns det några negativa effekter av att köpa varorna från det landet? Holland är världens största exportör av blommor, trots att de nästan inte odlar något själva längre. Kan ni hitta andra exempel på länder som exporterar varor trots att de saknar naturtillgångar? Sverige importerar mycket mat, trots att vi producerar en hel del själva. Hur påverkas miljön av att vi transporterar matvaror till Sverige? Är det alltid bättre att producera i Sverige, om det går, än att importera från andra länder? Motivera ert svar. Titta nu i stället på era kläders tvättetiketter för att se var plaggen är tillverkade. Skiljer det sig åt från listan över ursprungsland från matvarubutiken? Vad beror detta på? Några stora internationella företag som exempelvis H&M och IKEA säger att de ställer hårda krav på sina underleverantörer, för att garantera lågt pris men även att de klarar miljökrav och krav på arbetsförhållanden för arbetarna. Varför tror ni att storföretag lägger vikt vid båda perspektiven? Finns det något de borde göra som de inte gör idag? Hur kan du som konsument påverka? FÖRDJUPNING Bläddra igenom näringslivs-/ekonomisidorna i de två största dagstidningarna. Vilka förekommande företag känner ni till? Vilka länder finns representerade? Använder ni några tjänster eller produkter som produceras av företagen? Hur påverkas er vardag av dessa? ÖVNINGSFRÅGOR 3

4 Uppgift 1: Att studera utomlands Allt fler väljer att studera utomlands, en hel utbildning eller enstaka terminer. Studenter kommer till Sverige från hela världen och svenska studenter åker till olika länder i Europa och andra världsdelar. Läs artiklarna i magasinet och sök på nätet för att besvara frågorna nedan. I Sverige finansieras skolgången via skatter och undervisningen kostar ingenting för studenterna. Det är stor skillnad jämfört med många andra länder. Välj tre länder i världen och undersök hur förutsättningarna för att gå i skolan ser ut där. I Sverige kan den som studerar få studiebidrag och studielån via CSN (Centrala studiestödsnämnden). Hur ser möjligheterna till finansiering ut för studenterna i de länder ni valt ut? I magasinet berättas om den så kallade Bolognaprocessen. Vad innebär den? Hur kommer det att påverka studenterna? Hur förändras det svenska systemet? Vad tycker ni är bra och dåligt med det nya systemet? FÖRDJUPNING Hur gör man som svensk student för att studera utomlands? Vad är viktigt att tänka på? Vilka möjligheter till finansiering av studierna finns? Vilka steg bör man ta för att nå sitt mål? Skriv en lathund med information om utlandsstudier. Intervjua gärna någon ni känner som studerar, eller har studerat, i ett annat land. 4 ÖVNINGSFRÅGOR

5 Uppgift 2: Hoppjerka eller guldklocka Förr var det vanligt att man stannade länge på en och samma arbetsplats, ofta så länge att man fick en guldklocka vilket betydde 25 år. De som bytte jobb ofta kallades hoppjerkor. Idag är det vanligt att man byter jobb flera gånger under sitt yrkesverksamma liv. Hur har synen på det förändrats över tid? Intervjua någon som närmar sig pensionsåldern respektive en yngre person som arbetat 5 10 år. Finns det några skillnader i hur de förhåller sig till sin arbetsgivare och sin arbetsplats? Den tekniska utvecklingen har bidragit till förändringar på arbetsmarknaden. Tunga och monotona yrken har minskat med hjälp av innovationer och behovet av arbetskraft med större kunskap har ökat. Ett samhälle genomgår också både hög- och lågkonjunkturer, vilket får konsekvenser för arbetsmarknaden. När företag måste minska sin personalstyrka innebär det ibland att det kan vara svårt att få jobb på den ort där man bor. Är det rimligt att begära att folk ska flytta dit jobben finns? Kan ni tänka er att flytta för att få det jobb ni vill ha? Vilka konsekvenser får det annars för individer och samhälle? Idag är många utbildningar på universitet och högskola breda och förbereder studenterna för olika typer av jobb. Vad är viktigt att tänka på vid val av utbildning? Måste man alltid jobba med det man utbildar sig till? Diskutera i klassrummet. ÖVNINGSFRÅGOR 5

6 Uppgift 3: Frihandel eller protektionism Sverige handlar varor och tjänster med alla länder som finns med i magasinet. Inom EU råder fri rörlighet för varor, med vissa undantag, vilket innebär att de är befriade från tull. Vad handlar vi med varandra och varför? Skiljer det sig mellan länderna i magasinet? Har det förändrats över tid, före och efter inträdet i EU? Vilka är Sveriges största handelspartner? Varför är det just dessa? Varor som kommer från ett annat EU-land är befriade från tull, men det finns vissa undantag. Vilka är dessa undantag? Handel över internet innebär att många konsumenter själva importerar varor. Vilka regler gäller då? Frihandel kontra protektionism. Varför finns handelstullar? Vad händer om alla tullar tas bort? Ge exempel på hur det skulle det förändra prisbilden på ett antal produkter som idag är belagda med tull. FÖRDJUPNING Sök upp ett företag på hemorten som handlar med andra länder och kontakta dem för en intervju. Vilka länder handlar de med? Importerar eller exporterar de? Varför handlar de med just dessa varor och länder? 6 ÖVNINGSFRÅGOR

7 Uppgift 4: Miljö som konkurrensfördel Idag konkurrerar en mängd företag med likartade produkter på samma marknader. För att hävda sig i konkurrensen är det viktigt att hitta en nisch där företaget kan sticka ut. Flera av företagen som beskrivs i magasinet talar om olika sätt att konkurrera med andra. Vilka exempel på konkurrensfördelar hittar ni? För allt fler konsumenter spelar miljön, och det ansvar företagen tar, en stor roll. På svenska kallas detta företagens samhällsansvar. Vad är den internationella beteckningen och vad innebär detta? Företaget i magasinet som tillverkar väskor i Zürich, Freitag, återanvänder lastbilskapell och bilbälten. Vilka andra exempel på återvinning känner ni till? Att återanvända material minskar påverkan på vår miljö. Ett annat sätt är att genom nya innovationer ta fram mer miljövänliga alternativ som kan ersätta gamla. Läs artikeln om Futuretec i Reading. Vilka andra exempel känner ni till? I artikeln nämns begreppet fair trade. Vad innebär det? Ibland kostar varor som är producerade på ett sätt som minskar belastningen på miljön lite mer. Vad är ni själva beredda att betala extra för? Diskutera i klassrummet. FÖRDJUPNINGSUPPGIFT Sopor är en vara som det handlas med mellan kommuner och företag. Undersök hur detta sker. Hur återvinns avfallet i er kommun? ÖVNINGSFRÅGOR 7

8 Uppgift 5: Företagande Företag är en förutsättning för att ett samhälle ska fungera. Det är företagen, tillsammans med offentlig sektor, som skapar sysselsättning och producerar varor och tjänster som vi använder varje dag. Hur många företag finns det i Sverige? Hur definierar man storleken på dem och hur ser fördelningen ut? I samband med företagande talar man ofta om entreprenörer. En person som startar företag är en typisk entreprenör. Det finns en mängd egenskaper som karaktäriserar en entreprenör. Ge tre exempel på svenska entreprenörer. Vad kännetecknar dem? Finns det en gemensam nämnare för företagarna i magasinet vilka egenskaper har de? Vem i din närhet är entreprenör och vilken verksamhet driver han eller hon? Ung Företagsamhet är en organisation som under ett läsår ger gymnasieelever möjlighet att starta, driva och slutligen avveckla ett företag. Närmare ungdomar driver varje år omkring företag. Undersök om det finns några UF-företag på er skola. Intervjua någon av företagarna om deras affärsidé. Om inte, sök på UF:s hemsida efter exempel på företag och redovisa affärsidéerna för varandra. Inom ramen för Ung Företagsamhet ingår att avveckla företaget, även om det går med vinst. Inom näringslivet är vinsten en förutsättning för att företaget ska drivas vidare. Varför är det viktigt för ett företag att gå med vinst? Att starta företag är ett sätt att arbeta. Vilka andra anställningsformer finns? Vilka för- och nackdelar finns med de olika formerna? Inom UF kan man tävla i företagande (läs mer på Men även utanför UF kan man tävla i sitt kunnande. Yrkes-EM är en tävling som arrangeras vartannat år. Ta reda på mer om Yrkes-EM och redovisa för klassen. 8 ÖVNINGSFRÅGOR

9 Uppgift 6: Att möta företagen I flera av artiklarna i magasinet talar både företagare och företrädare för skolan om vikten av att ha ett samarbete mellan skola och näringsliv. Det gynnar både företagen som får visa upp sig och sin verksamhet och eleverna, som får en chans att ta reda på vad som krävs för att få jobb. På universitet och högskolor är det vanligt med arbetsmarknadsdagar, en dag då lokala företag finns på plats under en dag. Kontakta och bjud in lokala företag och ordna en arbetsmarknadsdag på skolan. En typ av samarbete mellan skolan och näringslivet kan vara att företag bidrar till skolverksamheten för att i utbyte få synas med sitt varumärke. Skolan får material eller pengar för att genomföra inköp eller aktiviteter. Finns det några negativa aspekter på detta? Vilka är fördelarna? Diskutera tillsammans. ÖVNINGSFRÅGOR 9

10 Uppgift 7: Att förbereda sig för arbetslivet De båda grundarna av företaget Sciotec i Wien talar om att skol- och universitetsvärlden måste förbereda eleverna bättre för arbetslivet. Enligt dem handlar det mycket om hur man är som person, förutom vilka teoretiska kunskaper man har. Det är nyttigt att förbereda sig för livet efter skolan. Hur blir man attraktiv (anställningsbar) för en arbetsgivare? Hur kan man tänka kring utbildning? Vad är mer viktigt att tänka på? Skriv en lathund med tips på hur man förbereder sig för arbetslivet. I notisen om Schweiz framgångar på sista sidan i magasinet beskrivs ett lärlingssystem som fungerar bra. Vilka liknande exempel finns i Sverige? Var skulle ni vilja arbeta som lärlingar? Vad finns det för fördelar med ett lärlingssystem? Hur gick det sen? Hur har tidigare elever som gått samma kurs på skolan som er klass valt studieinriktning? Hur tänkte de när de gjorde sina val? Vad gör de nu? Kontakta tidigare elever för en intervju. Kanske kan de komma till klassen och berätta om sitt liv efter gymnasiet. 10 ÖVNINGSFRÅGOR

11 Uppgift 8: Fri rörlighet inom Sverige och Europa EU:s historia börjar strax efter andra världskriget och unionen har idag växt till nära 30 medlemsländer. Sverige blev medlem i EU efter att svenska folket sagt ja i folkomröstningen i november EU-samarbetet innebär fri rörlighet för varor, tjänster, kapital och personer. Hur uppstod idén om en union i Europa? Förklara bakgrunden till EU och ta särskild hänsyn till närliggande historia. Försök dra paralleller till andra unioner. Samtliga medlemmar i EU är också med i EMU, den ekonomiska och monetära unionen. Det innebär en gemensam penningpolitik och en gemensam valuta, euro. Några medlemsländer, inklusive Sverige, har valt att stå utanför den gemensamma valutan. Vilka är dessa länder? Folkomröstningen 2003 om att anta euro som valuta i Sverige var mycket jämn. Vad skulle du, företagen och Sverige som land vinna respektive förlora på om Sverige skulle införa euron som valuta? Diskutera för- och nackdelar. Europa före första världskriget liknade till stor del dagens Europa. Tillväxten och handelskontakterna mellan länderna blomstrade. Studenter och konstnärer reste mellan olika länder och utbytte tankar och erfarenheter. Detta slutade tvärt när första världskriget bröt ut. Hur såg frihandeln ut för 100 år sedan? Vilka var de vanligaste varorna man handlade med och varför? FÖRDJUPNINGSUPPGIFT Hur har det gått för de länder som varit med i EMU ett tag? Välj ett eller ett par länder som infört euron. Sök information på nätet för att hitta fakta. Hur har prisnivån i landet förändrats? Vilka andra faktorer har påverkats av valutasamarbetet? ÖVNINGSFRÅGOR 11

12 Uppgift 9: Universitet och lärosäten från få förunnat till var mans rättighet Universiteten i Europa har en lång historia. I Bologna visar dokument att där har bedrivits studier sedan 1000-talet, vilket gör universitetet till ett av de äldsta i västvärlden. Det var katolska kyrkan som inrättade de första europeiska universiteten. Vanligtvis uppstod de som omorganisationer av redan existerande skolor som gavs rätt att ge högre undervisning. På vilka platser uppstod universiteten? Vilka lärocentra fanns före universiteten? Vem fick studera på universitet från början? Hur har den utvecklingen sett ut fram till idag? Ett universitet lockar inte bara till sig studerande. Det ger fler ringar på vattnet som får betydelse för såväl boende som för lokala företag. Vilken påverkan har ett universitet på den ort där det ligger? Vilken betydelse har universiteten haft för utvecklingen av näringslivet? (Se gärna artikeln om Dublin för inspiration.) 12 ÖVNINGSFRÅGOR

13 Uppgift 10: Den keltiska tigern I alla tider har människor flyttat för att skapa sig en bättre tillvaro och för att komma undan fattigdom. Irland, med sina 4 miljoner invånare, upplevde en massutvandring under mitten av 1800-talet. Potatisskördarna slog fel och folk flyttade för att kunna skapa sig försörjning, främst till USA. Utflyttningen har fortsatt under modern tid på grund av fattigdom och arbetslöshet. Idag är det annorlunda och Irland kallas ofta den keltiska tigern. Vad syftar uttrycket den keltiska tigern på? Vilka var orsakerna till att utvecklingen vände? Skulle det gå att kopiera framgångsreceptet till andra länder? Finns det några nackdelar med systemet på Irland? FÖRDJUPNINGSUPPGIFT I magasinet beskrivs några framgångsrika irländska företag. Vilka andra goda exempel kan ni hitta? Hur har de påverkats av det ekonomiska klimatet? Sök på nätet efter information. ÖVNINGSFRÅGOR 13

14 Uppgift 11: Från amerikasvenskar till globala utvandrare Sverige har en lång historia av utvandring. I mitten av 1840-talet startade massutvandringen till Nordamerika. På 1930-talet hade fler än 1,2 miljoner svenskar emigrerat. Förutom till USA flyttade svenskar även till Danmark och Tyskland. Även idag utvandrar många från Sverige till andra länder. Vilka olika grupper är det som flyttar? Av vilka anledningar? Vart flyttar de? Det finns flera typer av invandring till Sverige, hur brukar man definiera dessa? Det finns olika anledningar till att man flyttar till ett annat land. För många ser livet i det nya landet annorlunda ut än det man lämnat. Tänk er in i att ni själva är invandrare i ett europeiskt land. Vad är viktigt att tänka på när man flyttar till ett annat land? Hur ska man anpassa sig till det nya landets vardag, kultur och religion? Hur skulle ni själva vilja bli bemötta av mottagarlandet? Diskutera tillsammans i klassrummet. 14 ÖVNINGSFRÅGOR

15 Anteckningar ÖVNINGSFRÅGOR 15

16 KONCEPT: Springtime DESIGN: Irons Design ILLUSTRATION: Tobias Flygar FOTO: Karl Nordlund TRYCK: Åtta45, Solna, 2009.