Föredragningslista och övriga handlingar finns att hämta på fakultetens webbplats under Om oss, Fakultetsnämnden.

Transkript

1 Humanistiska fakultetskansliet Eva Englund KALLELSE 1 / Humanistiska fakultetens nämndledamöter Kallelse Härmed kallas fakultetsnämndens ledamöter till beslutssammanträde. Tid: onsdagen den 21 december 2011 kl Plats: Ågrenska villan, Högåsplatsen 2 Kaffe serveras från 9.30 Lunch serveras kl Föredragningslista och övriga handlingar finns att hämta på fakultetens webbplats under Om oss, Fakultetsnämnden /handlingar / OM det är någon som har problem med att öppna någon länk till handlingarna kontakta mig gärna FÖRE mötet. Vid förhinder att delta i mötet meddela detta skyndsamt till eva.englund@hum.gu.se Med vänliga hälsningar Eva Englund Humanistiska fakulteten Renströmsgatan 6, Box 200, SE Göteborg , (fax)

2 FÖREDRAGNINGSLISTA Sammanträdesdatum Ärende Beslut/åtgärd 1 Justeringsperson 2 Anmälan av protokoll från fakultetsnämndens sammanträde den 24 november Godkännande av föredragningslistan 4 Dekanusåtgärder Dekanusåtgärder i enlighet med bilaga 4. 5 Meddelanden 6 PERM 2011 /324 Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i arkeologi Beslutsärende Föredragande: Mats Andrén MBL-förhandling har ägt rum den 8 december Material: Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i arkeologi,

3 7 PERM 2011 /349 Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i idé- och lärdomshistoria Beslutsärende Föredragande: Håkan Karlsson MBL-förhandling har ägt rum den 8 december Material: Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i idé- och lärdomshistoria. 8 PERM 2011 /348 Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i religionsvetenskap, särskilt religionshistoria/ religionsbeteendevetenskap Beslutsärende Föredragande: Håkan Karlsson MBL-förhandling har ägt rum den 8 december Material: Anhållan om att få rekrytera en universitetslektor i religionsvetenskap, särskilt religionshistoria/ religionsbeteendevetenskap. 9 G 2011 /284 Magisterprogram i språkvetenskap Diskussionsärende Föredragande: Christina Thomsen Törnqvist Material: Förslag Magisterprogram i språkvetenskap,

4 10 V 2011 /486 Handlingsplan för likabehandling vid Humanistiska fakulteten 2012 Beslutsärende Föredragande: Mats Andrén Material: Förslag Handlingsplan för likabehandling vid Humanistiska fakulteten 2012, Lunchdebatter vårterminen 2012 Beslutsärende Föredragande: Margareta Hallberg Förslag på datum: 29 februari, 4 april och 16 maj 12 V 2011 /410 Inför utbildningsuppdrag för bå 2013 Meddelande Föredragande: Mats Andrén Material: Inför utbildningsuppdraget för bå 2013, Övriga frågor 3

5 Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund Dekanus har P 2011/204 U 2011/543 V 2011/169 V 2011/ till Uppsala universitet föreslagit professor emeritus Stanley Cavell, Harvard, som sakkunnig vid en anställning av professor i estetik beslutat att docent Anna Lyngfelt får ingå vid förfall för annan ledamot i betygsnämnden vid Elin Almérs disputation uppdragit åt Thomas Bossius att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 juni 2012 vara prefekt för Institutionen för kulturvetenskaper uppdragit åt Alf Björnberg att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 juni 2012 vara ställföreträdande prefekt för Institutionen för kulturvetenskaper. V 2011/ uppdragit åt Ingemar Nilsson att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 april 2012 vara prefekt för Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. V 2011/ uppdragit åt Cecilia Rosengren att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 juni 2012 vara ställföreträdande prefekt för Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. V 2011/169 V 2011/ uppdragit åt Jan Lif att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 juni 2012 vara prefekt för Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori uppdragit åt Åsa Abelin att fr.o.m. den 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. 30 juni 2012 vara ställföreträdande prefekt för Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori. Dekanus har på fakultetsnämndens vägnar E 311 8/10 U 2011/ beslutat avslå anhållan om total finansiering av en halvtidsanställning av en professor i afrikanska språk beslutat utse professor John Bennet, Sheffield, som opponent och docent Elisabeth Arwill-Nordbladh, Göteborg, docent Ann-Louise Schallin, Svenska institutet i Aten och docent Antero Tammisto, Helsingfors, som ledamöter i betygsnämnd (ersättare vid förfall för annan ledamot i betygsnämnden docent Ingela Wiman, Göteborg) samt universitetslektor Agneta Strömberg som ordförande vid Karin Johanssons disputation den 28 januari 2012 för filosofie doktorsexamen i antikens 1

6 Göteborgs universitet DEKANUSÅTGÄRDER BILAGA 4 Humanistiska fakultetsnämnden anmälda vid sammanträde E Englund kultur- och samhällsliv på en avhandling med titeln The Birds in the Iliad. Identities, interactions and functions. V 2011/190 V 2011/267 V 2011/350 V 2011/370 V 2011/433 V 2011/433 V 2011/461 VR 2011/ beslutat om fördelning av rektors särskilda satsning på masterprogram utsett Anna Horn som ordinarie representant och Terese Zachrisson som sekreterare i Medeltidskommittén fr.o.m. den 1 januari till fastighetsavdelningen inlämnat underlag för revision av lokalplan beslutat om bidrag till finansiering av administrativ infrastruktur på Centrum för konsumtionsvetenskap förordnat Lisbeth Larsson att fr.o.m. 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. den 30 juni 2012 fullgöra uppdrag som vicedekanus för forskningen vid Humanistiska fakulteten förordnat Henrik Björck att fr.o.m. 1 januari 2012 tills vidare längst t.o.m. den 30 juni 2012 fullgöra uppdrag som vicedekanus för utbildningen på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten utsett Kristian Kristiansen att vara fakultetens ledamot i arbetsgruppen för styrkeområdet kulturarv avstått från att lämna synpunkter på remissen Föreskrifter för områdesbehörigheter samt om meritpoäng för sökande med äldre betyg. 2

7

8

9 Till Humanistiska fakultetsnämnden Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion anhåller om utlysning av en anställning som universitetslektor i idé- och lärdomshistoria. 1) Under 2011/12 avgår två professorer i idé- och lärdomshistoria med pension. Bortsett från dessa lärare har institutionen nu åtta tillsvidareanställda lärare inom ämnet. Tre av dessa är kvinnor, två av de åtta är anställda som professorer. Tre av de åtta har för närvarande externa projektmedel och/eller externa uppdrag inom fakulteten. Ytterligare en kommer under de närmaste mandatperioden ha fortsatt prefektuppdrag. Detta har inneburit stora svårigheter att bemanna kurser med fast anställd lärarpersonal. Vi har under de senaste åren använt visstidsanställd personal, men med en utlysning nu skulle vi få möjlighet att rekrytera en tillsvidareanställd lärare som fyller detta behov. Då de flesta lärare i ämnet är män ser vi gärna kvinnliga sökande till anställningen. 2) Ämnet har under senare år inte haft några större problem att rekrytera studenter för våra kurser. Även om vårt uppdrag inom den nya lärarutbildningen kan minska något under kommande år ingår vi med uppdrag inom andra programutbildningar bland annat Europaprogrammet, liksom inom de s.k. LIR-kurserna på avancerad nivå. Ämnet har sedan flera år ett kraftigt underskott på grundutbildningen, men resultatet mot budget har varit i god balans. 3) Vid denna rekrytering ser vi ingen anledning att eftersträva en särskild profilering av anställningen. En av de professorer som slutat med ålderspension har särskild kompetens inom tidigmodern idéhistoria, men vi kommer ändå inte sakna lärare med den kompetensen under kommande år 4) Nedan följer ett utkast till (svensk) utlysningstext: Göteborgs universitet ledigförklarar en anställning som universitetslektor i idé- och lärdomshistoria ref. nr PERM xx vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Behörig att anställas som universitetslektor är den som dels har visat pedagogisk skicklighet, dels har doktorsexamen eller motsvarande vetenskapliga kompetens. Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Vikt kommer även att fästas vid administrativ skicklighet samt

10 vid förmåga att samarbeta och samverka med det omgivande samhället och att informera om forsknings- och utvecklingsarbete. Publicering i internationella tidskrifter är meriterande liksom att ha erhållit externa forskningsmedel. Den anställde förväntas aktivt delta i institutionens arbete med att strategiskt utveckla forskningsprofiler och forskningsansökningar. Pedagogisk skicklighet skall ha visats genom bred och väl dokumenterad undervisning. Prövning av pedagogisk skicklighet skall avse planering, genomförande och utvärdering av undervisning, men också handledning och examination. Författande av läromedel kan vara en pedagogisk merit. Vid institutionen bedrivs en bred och gränsöverskridande forskning, där forskare både inom och utanför institutionen inbjuds att delta. Vi ingår också i flera utbildningar på avancerad nivå. Vi söker en lärare med bred pedagogisk kompetens och intresse för att vidga de idéhistoriska forskningsansatserna. I anställningen ingår i första hand undervisning i och forskning inom det idéhistoriska ämnesområdet. Undervisningen förläggs till grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå, men också till programutbildningar och lärarutbildningen. Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan. Eftersom ämnet idé- och lärdomshistoria för närvarande har få kvinnliga lärare ser vi gärna ansökningar från underrepresenterat kön. Sökande skall tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Utöver doktorsavhandling och ev. läromedel insänds högst tio av de vetenskapliga arbeten sökanden åberopar - i två exemplar. Det är önskvärt att dessa arbeten är uppdelade i var sitt paket. Anvisningar till hjälp för redovisningen av meriterna (meritportföljer) kan hämtas på adressen Närmare upplysningar lämnas av prefekten Ingemar Nilsson, tel Fackliga företrädare: SACO Pascale Evheden, tel , OFR-S Stefan Schedin, tel och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel , Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, GÖTEBORG senast xx.

11 Till Humanistiska fakultetsnämnden Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion anhåller om utlysning av en anställning som universitetslektor i religionsvetenskap. 1) LIR har idag tre fast anställda lärare med inriktning mot religionshistoria och en professor med inriktning mot religionsbeteendevetenskap. Endast den senare närmar sig pensionsavgång (nedre gräns 1/2 2014). Lärarna i religionshistoria har dock alla uppdrag resp. projekt varför de endast används i undervisning i begränsad omfattning. Under en följd av år har vi därför använt oss av flera visstidsanställda lärare. Vi vill nu utlysa en anställning för att få en extern bedömning. För att i utbildning och forskning uppnå flexibilitet riktar vi anställningen mot religionshistoria och religionsbeteendevetenskap i lika mån. 2. Religionsvetenskapliga och teologiska programmen har fått relativt kraftiga neddragningar under en treårsperiod. Med tanke på religionsämnets uppdrag inom lärarutbildningen och den fortsatt goda rekryteringen av studenter finns det skäl att värna om kvaliteten på såväl utbildning som forskning och att rekrytera så att en god bemanning kan upprätthållas. 3. Anställningen profileras mot såväl religionshistoria som religionsbeteendevetenskap. Skälen till detta är att vi som ovan nämnts sannolikt kommer att få svårt att bemanna vår utbildning inom religionshistoria ett ämne som efter utbildningsprogrammens revidering vid LIR-institutionen har en betydande omfattning men också för att i tid rekrytera lärare i religionsbeteendevetenskap inför den kommande pensionsavgången för den här ende fast anställde läraren. 4. Ett utkast till (svensk) utlysningstext följer nedan. Utlysningen bör också ske med engelsk annonsering. Göteborgs universitet ledigförklarar en anställning som universitetslektor i religionsvetenskap, särskilt religionshistoria/religionsbeteendevetenskap ref. nr PERM xx vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Behörig att anställas som universitetslektor är den som dels har visat pedagogisk skicklighet, dels har doktorsexamen eller motsvarande vetenskapliga kompetens. Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Vikt kommer även att fästas vid administrativ skicklighet samt

12 vid förmåga att samarbeta och samverka med det omgivande samhället och att informera om forsknings- och utvecklingsarbete. Den vetenskapliga meriteringen skall i första hand vara relaterad till aktuella forskningstraditioner. Publicering i internationella tidskrifter är meriterande liksom att ha erhållit externa forskningsmedel. Den anställde förväntas aktivt delta i institutionens arbete med att strategiskt utveckla forskningsprofiler och forskningsansökningar. Pedagogisk skicklighet skall ha visats genom bred och väl dokumenterad undervisning. Prövning av pedagogisk skicklighet skall avse planering, genomförande och utvärdering av undervisning, men också handledning och examination. Författande av läromedel av kan vara en pedagogisk merit. Vid institutionen bedrivs en bred och gränsöverskridande forskning, där forskare både inom och utanför institutionen inbjuds att delta. Vi ingår också i flera utbildningar på avancerad nivå. Vi söker en lärare med bred pedagogisk kompetens och intresse för att vidga de religionsvetenskapliga forskningsansatserna. Under de senaste åren har en särskild forskningsprofil börjat etableras med fokus mot fältforskning i Sydasien. I anställningen ingår i första hand undervisning och forskning inom det religionshistoriska och religionsbeteendevetenskapliga området. Anställningens undervisningsuppdrag förläggs till grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå och avser företrädesvis religionshistoriska och beteendevetenskapliga aspekter rörande Sydasiens religioner. För anställning är förtrogenhet med fältforskning och religionsbeteendevetenskaplig metodik meriterande. Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan. Eftersom ämnet religionsvetenskap för närvarande har få kvinnliga lärare ser vi gärna ansökningar från underrepresenterat kön. Sökande skall tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Utöver doktorsavhandling och ev. läromedel insänds högst tio av de vetenskapliga arbeten sökanden åberopar - i två exemplar. Det är önskvärt att dessa arbeten är uppdelade i var sitt paket. Anvisningar till hjälp för redovisningen av meriterna (meritportföljer) kan hämtas på adressen Närmare upplysningar lämnas av prefekten Ingemar Nilsson, tel Fackliga företrädare: SACO Pascale Evheden, tel , OFR-S Stefan Schedin, tel och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel , Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, GÖTEBORG senast xx.

13 1 FÖRSLAG Magisterprogram i språkvetenskap 1. Beslut om fastställande Utbildningsplanen för magisterprogrammet i språkvetenskap, 60 högskolepoäng, är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden, Göteborgs universitet 20XX-XX-XX. 2. Syfte Syftet med programmet är att studenter med en språkvetenskaplig kandidatexamen utvecklar sin kunskap om och sin förståelse av det språkvetenskapliga forskningsområdet genom ökad förtrogenhet med olika språkvetenskapliga metoder, fördjupade ämneskunskaper och ett självständigt arbete i anslutning till aktuella forskningsfrågor inom huvudområdet. 3. Lärandemål Efter avslutat program ska de studerande kunna: Kunskap och förståelse ge en överblick över aktuella språkvetenskapliga teorier identifiera och kritiskt bearbeta delar av området inom det egna huvudämnet redogöra för aktuell forskning inom språkvetenskap förstå och förklara olika metoder inom språkvetenskap Motsvarande mål för magisterexamen enligt högskoleförordningen visa kunskap och förståelse inom huvudområdet, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet Kommentar: Målen uppfylls genom

14 kurserna Språkvetenskapliga metoder, Språkvetenskapliga teorier, Självständigt arbete inom huvudämnet samt valbara kurser inom huvudämnena Färdighet och förmåga 2 integrera kunskap och analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information Kommentar: Målen uppfylls genom kurserna Språkvetenskapliga metoder, Språkvetenskapliga teorier, Självständigt arbete inom huvudämnet samt valbara kurser inom huvudämnena självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar Kommentar: Målen uppfylls genom kurserna Språkvetenskapliga metoder, Språkvetenskapliga teorier, Självständigt arbete inom huvudämnet skriftligt och muntligt presentera och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Kommentar: Målen uppfylls genom kurserna Självständigt arbete inom huvudämnet, Presentationsteknik och Vetenskapligt skrivande eller Academic Writing - genom det självständiga arbetet visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Kommentar: Målet uppfylls genom kurserna Självständigt arbete inom huvudämnet samt valbara kurser

15 inom huvudämnena 3 Värderingsförmåga och förhållningssätt - göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forskning. Kommentar: Målen uppfylls genom kursen Vetenskapen i samhället samt Självständigt arbete inom huvudämnet värdera vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används Kommentar: Målen uppfylls genom kursen Vetenskapen i samhället identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Kommentar: Målen uppfylls genom kurserna Språkvetenskapliga metoder, Språkvetenskapliga teorier, Vetenskapen i samhället, Självständigt arbete inom huvudämnet samt valbara kurser inom huvudämnena 4. Uppläggning och studiegång Programmet omfattar 60 hp och leder till magisterexamen. Programmet kan läsas på helfart eller halvfart med rekommenderad studiestart på hösten. I samband med kursstarten på hösten upprättas en rekommenderad studiegång för varje student där hänsyn tas till examensbeskrivningarna för de olika huvudämnena. Under höstterminen ges två obligatoriska metod- och teorikurser om 7,5 hp var som är gemensamma för alla studenter. På hösten ges även kursen Vetenskapen i samhället som rekommenderas för alla studenter. På vårterminen (eller efter att ha klarat av 30 hp) skriver studenten ett självständigt arbete om 15 hp inom huvudämnet för examen. Samtidigt rekommenderas studenten att läsa antingen Presentationsteknik och Vetenskapligt skrivande på svenska (tillsammans 7,5 hp) eller Academic Writing

16 4 7,5 hp. Detta upplägg lämnar utrymme för en valbar kurs varje termin. Dessa kan väljas bland fristående kurser på avancerad nivå inom huvudområdet eller på annat sätt förutsatt att de uppfyller kraven i den lokala examensbeskrivningen för respektive magisterexamen. Termin 1 (helfart) Språkvetenskapliga metoder, 7,5 hp Språkvetenskapliga teorier, 7,5 hp Vetenskapen i samhället, 7,5 hp Valbar kurs, 7,5 hp Termin 2 (helfart) Självständigt arbete inom huvudämnet, 15 hp Presentationsteknik, 3 hp och Vetenskapligt skrivande på svenska, 4,5 hp eller Academic Writing, 7,5 hp Valbar kurs, 7,5 hp Kursbeskrivningar för obligatoriska och rekommenderade kurser Språkvetenskapliga metoder 7,5 hp (AP2XXX) Kursen tar upp olika språkvetenskapliga metoder samt övar dessa handgripligen med hjälp av olika program såsom Praat (ljudinspelning och ljudanalys), ScriptLog (textloggning och analys av skrivprocessen), PsyScope (psykolingvistiska experiment), ELAN, ANVIL (transkription och annotering av talspråklig kommunikation, även multimodal), WordSmith (för skapande av konkordanser och analyser i dessa). Laborationer med dessa program är centralt i kursen, men kursen innefattar även teoretisk förståelse för hur olika metoder används. Språkvetenskapliga teorier 7,5 hp (SV 2110) Kursen inleds med en översikt över utvecklingen av olika språkvetenskapliga torier under och 2000-talen samt några vetenskapsteoretiska och metodologiska frågor som aktualiserats av framväxten av dessa teorier. De studerande får sedan själva undersöka hur några av dessa teorier kan användas på specifika språkvetenskapliga problem med anknytning till de studerandes huvudområden. I kursen ingår att vara med vid en disputation i huvudämnet (eller lämpligt näraliggande ämne) samt att vara med på minst två högre seminarier i huvudämnet.

17 5 Vetenskapen i samhället ansvar, etik och värde 7,5 hp (FP2525) Denna kurs är en seminarieserie och behandlar etiska och samhälleliga aspekter på forskning och vetenskap i allmänhet. Områden som behandlas är bland annat forskningsetik, vetenskaplig redlighet, etik och politisk värdering av forskningsresultat, forskarens personliga ansvar, vetenskapens roll i samhället, och samhällets bilder och hantering av forskning. Academic Writing (EN2N01) This course is intended for students at the advanced level (Magister and Master level). The course participants should preferably be in their writing phase. The course is not a langugae proficiency course but proceeds from the assumption that the participants have a good command of English. Vetenskapligt skrivande på svenska 4,5 hp (SV2150 ) Kursen ger en introduktion till vetenskapligt skrivande på svenska inom det humanistiska området. Du tränar såväl din förmåga att analysera svenska vetenskapliga texter av olika slag som att själv producera sådana texter. Särskild vikt läggs vid några utvalda vetenskapliga texttyper/genrer med dess särskilda krav i fråga om disposition och språkform. Dessutom uppmärksammas andra faktorer i kommunikationssituationen som är betydelsefulla för ett framgångsrikt vetenskapligt skrivande. Presentationsteknik 3 hp (SV2151) Kursens mål är att ge dig större kunskap, säkerhet och färdighet i att göra vetenskapliga presentationer på svenska. Med utgångspunkt i den klassiska retoriken tar vi upp många av de aspekter som aktualiseras i samband med vetenskapliga presentationer, t.ex. röstteknik, nervositetshantering, Power Point-användning samt användning av stödpapper och manus. Kursen omfattar många praktiska övningar, bl.a. improvisationsövningar. Valbara kurser De valbara kurserna väljs lämpligen bland fristående kurser på avancerad nivå inom huvudområdet eller inom närliggande språkvetenskapligt huvudområde. Upp till 15 hp kurser kan utgöras av kurser på grundnivå. Vid humanistiska fakulteten kan till exempel följande fristående kurser vara aktuella. Kurserna är på 7,5 hp om inte annat anges.

18 6 Andraspråksinlärning (SSA213) Lärandets språkliga dimensioner (SSA210) Svenska ur ett språktypologiskt perspektiv (SSA216) Kontrastiv lingvistik (TY2208) Lexikografi (SV2112) Statistik för humanister (SV2113) Textteori och textanalys (SV2111) Sociolingvistik 15 hp (SP2201) 5. Behörighet och antagning Kandidatexamen med språkvetenskapligt huvudområde. Därutöver krävs språkkunskaper motsvarande Sv B och En A. 6. Examen Utbildningen leder till magisterexamen i det språkvetenskapliga huvudområde som det självständiga arbetetet skrivs inom. Se vidare den lokala examensbeskrivningen för respektive magisterexamen. 7. Övrigt Utbildningsplanen gäller från ht I samband med att programmet startar utses en programnämnd med representatner från FloV, SPL och Svenska språket. 8. Former för uppföljning och utvärdering av programmet Utvärdering av de ingående delkurserna görs vid varje genomförd kurs. Uppföljning av hela programmet görs dels när studenten fullföjt programmet, dels via kontakter med studenterna efter examen. Utvärderingarna behandlas kontinuerligt av programnämnden.

19 Mats Andrén Likabehandlingsombud/prodekanus FÖRSLAG 1 / dnr V 2011/486 Humanistiska fakultetsnämnden Handlingsplan för likabehandling vid Humanistiska fakulteten 2012 De värderingar som angivits som centrala i Göteborgs universitets strategiska plan bildar också grunden för universitetets likabehandlingspolicy ( likabehandling inkluderar här och i fortsättningen jämställdhet, jämlikhet och likabehandling). Tre huvudpunkter framträder i: Alla anställda och alla studenter ska, oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, eventuella funktionsnedsättningar, sexuell läggning eller ålder, ges bästa möjligheter att utvecklas. En ökad mångfald bland studenter och anställda bidrar till en högre kvalitet i verksamheten. En jämn könsfördelning i alla delar av verksamheten är en självklarhet. För Göteborgs universitets likabehandlingspolicy se: På basis av universitetets likabehandlingspolicy har Humanistiska fakultetsnämnden beslutat om mål och åtgärder som fakulteten vill prioritera under år Utfallet av arbetet med dessa åtgärder ska analyseras i samband med årsskiftet för att bilda grund för arbetet under påföljande år. Fakultetens handlingsplan bildar i sin tur underlag för de likabehandlingsplaner som upprättas vid institutionerna/motsvarande och som skall ligga till grund för ett systematiskt arbete med likabehandlingsfrågor. Dessa likabehandlingsplaner ska ingå i det underlag som institutionerna/motsvarande lämnar in till fakulteten inför årsredovisningen. Samtliga ombud förväntas ta del av den specialutbildning som erbjuds av personalavdelningen. Fakulteten ska minst 1 gång per termin anordna möten/seminarier med ombuden. Humanistiska fakulteten Box 200, SE Göteborg , (fax)

20 2 / 3 Prioriterade frågor för Humanistiska fakulteten 2012 Förebyggande och förhindrande av trakasserier Samtliga anställda och studenter ska få information om gällande diskrimineringslagstiftning och vart man kan vända sig vid ev. trakasserier, kränkande särbehandling eller diskriminering. Ansvariga för tillhandahållande av informationsmaterial: institutionernas likabehandlingsombud Ansvariga för information vid terminsstarten: institutionernas likabehandlingsombud, samt för det fakultetsgemensamma introduktionsmötet fakultetens likabehandlingsombud. Personalrekrytering Ett brett rekryteringsunderlag ska skapas inför varje anställning vid Göteborgs universitet genom utökad information vid utlysning och tillsättning. Likabehandlingsperspektiven ska tillämpas vid varje tillsättning. Kompetenta och behöriga sökande av underrepresenterat kön och/eller med annan social, kulturell och språklig bakgrund än majoriteten av de anställda bör särskilt uppmuntras att söka. Ansvariga: fakultetsnämnden, institutionerna, lärarrekryteringsnämnden, forskarutbildningsgruppen Kvinnliga professorer En särskild satsning görs för att få nya kvinnliga professorer vid fakulteten, genom att två till tre lektorer under 2012 ges stöd för sammanhängande forskningstid. Ansvariga: fakultetsnämnden Motverkande av löneskillnader mellan könen Kartläggningar och analyser av eventuella löneskillnader mellan könen ska göras årligen. Alla institutioner/motsv. ska ha en handlingsplan med konkreta förslag på åtgärder för jämställda löner och anställningsvillkor. Ansvariga: kansliets personalhandläggare, institutionernas likabehandlingsombud Ett medvetet förhållningssätt till kön, etnicitet, social tillhörighet, religiös bakgrund, sexuell läggning, könsöverskridande identitet och funktionsnedsättning Undervisning, handledning och seminariekultur på grund- och forskarnivå samt arbetsmiljö ska präglas av ett medvetet förhållningssätt till kön, etnicitet, kulturell och religiös bakgrund, sexuell läggning, könsöverskridande identitet och funktionsnedsättning. Dessa frågor ska vidare uppmärksammas i kursutvärderingarna för alla ämnen under förutsättning att kursplanerna så medger. Ansvariga: institutionsledningarna Ökat fokus på likabehandlingsfrågor Medvetandet om att likabehandlingsfrågor är kärnfrågor i vår verksamhet måste höjas. Ökat utrymme åt dessa bör ges i prefektutbildningen och i informationsmöten för prefekter och studierektorer. Ansvarig: dekanus

21 3 / 3 Ökat fokus på anpassning för personer med funktionsnedsättningar Ansvarig: dekanus I ovanstående lista har ansvar specificerats för vissa bestämda åtgärder. Ytterst ansvarig för att likabehandlingsarbetet integreras i fakultetens verksamhet är dekanus. Ytterst ansvarig för att likabehandlingsarbetet integreras i institutionernas/motsv. verksamhet är prefekterna/motsv. Varje anställd är delaktig i ansvaret inom ramen för sin verksamhet vid humanistiska fakulteten.

22 Universitetsledningens kansli UPPDRAG 1 / Dnr V 2011/410 Fakultetsnämnderna LUN Inför utbildningsuppdrag för bå 2013 Fakulteterna och LUN ska, som aviserats vid möte i Grundutbildningsberedningen och i rektors dialoger, redovisa på vilket sätt fakulteten och därmed universitetet kan minska sitt utbildningsuppdrag inför bå Redovisningen lämnas till registrator i samband med rapporterna för BLUE11, dvs senast den 15 februari Bakgrund Utbildningsdepartementet har för två olika reformer valt att finansiera dessa genom en indragning av takbelopp. Den första reformen är kvalitetsbaserad resurstilldelning om 300 mnkr för sektorn och underlag för indragning har utgjorts av det minskade inflödet av internationella studenter. Den andra reformen innebär höjda ersättningsbelopp för utbildning inom humaniora och samhällsvetenskap, totalt 440 mnkr för hela sektorn. Beräkningsgrund för den planerade indragningen är studenter som varit registrerade men inte presterat några poäng. För Göteborgs universitets del motsvarar detta en minskning om ca 57 mnkr, vilket omräknat i helårsstudenter innebär ca 4-5 procents minskning av det totala uppdraget. Universitetet kommer att erhålla 64 mnkr i höjt takbelopp för humaniora och samhällsvetenskap genom att prislapparna (ersättningen för hst) för dessa utbildningsområden höjs. Förutsättningar för fakulteternas bedömningar Göteborgs universitet har diskuterat olika modeller för hanteringen. Den enda förutsättning som ansetts vara given är att statens höjning av hum-samprislappen ska slå igenom internt. Som arbetshypotes ges i bilaga förslag till prislappar för 2013 men det betonas starkt att dessa inte är beslutade och kan komma att ändras. För lärarutbildningen förutsätts att frågan tas upp på kommande institutionsdialoger och berörda fakulteter ska ges möjlighet att ta del av LUNs förslag på prioritering innan redovisningen den 15 februari. Fakulteterna kan, om så önskas, komma in med ett eget yttrande gällande lärarutbildningen. Universitetsledningens kansli Vasagatan 33, Box 100, SE Göteborg , (fax)

23 2 / 3 Genom HSVs utbildningsutvärderingar och BLUE11 föreligger några tänkbara underlag för bedömning. I dagsläget är det dock osäkert om HSV kommer att ta beslut om några utvärderingar i tid till 15 februari. De utbildningar som i budgetpropositionen erhöll ytterligare platser är undantagna nerdragning. Likaså kommer ingen minskning av avräkningstaken för konstnärliga utbildningar att ske. Observera att förslag på minskat utbildningsuppdrag gäller såväl program som fristående kurser. I övrigt vill rektor inte ge ytterligare styrsignaler. Redovisningens utformning Redovisningen ska innehålla en beskrivning av hur fakulteten/lun har resonerat kring en nerdragning, vilken strategi man har valt och varför. Även vilka konsekvenser man ser på sikt av förändringen i förhållande till utbildningsutbudets profil ska redovisas. Redovisningen ska innehålla hur nerdragningen fördelar sig på helårsstudenter per ämne respektive program. För program ska även beräknas den sammanlagda effekten över tid. Dessutom ska utbildningsområde anges för att kunna beräkna den totala effekten för hela universitetet. Den beräknade minskningen ska omfatta minst 5 procent av utbildningsuppdraget för Bedömning Universitetet kommer inte enkom att lägga den interna fördelningen av minskat utbildningsuppdrag i proportion till andel utländska studenter 2008 eller andel inaktiva studenter I beredningen av frågan kommer särskild hänsyn tas till hur höjningen av prislappen för humaniora och samhällsvetenskap faller ut på de olika nämndernas takbelopp. Enligt uppdrag Kristina Johansson Bilaga: Antaganden för beräkning

24 3 / 3 Bilaga: Hypotetiska ersättningsnivåer inför 2013 Följande antaganden kan användas för att beräkna ekonomisk effekt av en nerdragning. Ersättning inom humaniora och samhällsvetenskap ökar med 10% vid full genomströmning Ersättning inom konstnärliga områden ökar med 2 % Ersättning inom natur, vård, medicin, teknik, övrigt, farmaci odontologi ökar med 1,5% Ersättning inom undervisning är oförändrad. Ytterligare antaganden som inte är beslutade är: - De medel som frigörs för lärarutbildningen återförs till takbeloppen - Att konstnärliga områden fortfarande ska beskattas hårdare - Att fördelningen över utbildningsområden är densamma som tidigare - Om ytterligare strategiska satsningar önskas från ledning/styrelse behöver prislapparna sänkas. - Att språkprislappen sänks till ett påslag om 5 % av hst-ersättningen - Att GUs interna omfördelning av 2 % påslag per hst-ersättning för humsam tas bort och istället höjs övriga prislappar Notera att höjningen av prislappen inom humsam medför att nämnder med en övervikt av uppdraget i denna ersättningsnivå kan komma få ett högre takbelopp trots ett mindre utbildningsuppdrag.