Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
|
|
- Kjell Fransson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet
2 REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson Köpenhamn: Johnny Kondrup Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius München: Annegret Heitmann Oslo: Elisabeth Oxfeldt Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Tartu: Daniel Sävborg Uppsala: Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Zürich: Klaus Müller-Wille Åbo: Claes Ahlund Redaktörer: Jon Viklund (uppsatser) och Sigrid Schottenius Cullhed (recensioner) Biträdande redaktör: Niclas Johansson och Camilla Wallin Bergström Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word till info@svelitt.se. Konsultera skribentinstruktionerna på sällskapets hemsida innan du skickar in. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 15 juni 2019 och för recensioner 1 september Samlaren publiceras även digitalt, varför den som sänder in material till Samlaren därmed anses medge digital publicering. Den digitala utgåvan nås på: samlaren/index.html. Sällskapet avser att kontinuerligt tillgängliggöra även äldre årgångar av tidskriften. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet PG: Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen isbn issn Printed in Lithuania by Balto print, Vilnius 2019
3 336 Övriga recensioner tiga rubriker som Årsskifte, Problem, En intervju och Tre år. En hel del av dessa separata avsnitt hade kunnat utgå eller sammanfogas till större, resonerande helheter. Å andra sidan hade en snävare tematik gjort biografin mindre tilltalande för den breda läsekretsen och försämrat möjligheterna för Den nya dagen gryr att bli ett slitstarkt standardverk om Boye. I sin karakteristik av Abenius Boye-biografi från 1950 lyfter Svedjedal fram brodern Ulf Boyes kritiska påpekande att boken innehåller mer Margit Abenius än Karin. Faktum är att Den nya dagen gryr rymmer ganska mycket Johan Svedjedal. Varje biografi uttrycker förstås biografistens egna intressen och egen syn på världen, det är oundvikligt och inte nödvändigtvis av ondo. I Svedjedals fall är detta grundvillkor tvivelsutan av godo, för det leder till ingående gestaltningar av Boyes studenttillvaro i Uppsala, klargörande beskrivningar av hennes medverkan i Clarté och i redaktionen för tidskriften Spektrum samt djupa inblickar i yrkesförfattarens snöda ekonomiska villkor som bland annat innebar att hon motvilligt accepterade det otacksamma uppdraget som skattmästare i Samfundet De Nio. Och i dessa omfångsrikt skildrade personliga och offentliga sammanhang placeras Boyes texter: debattartiklarna, recensionerna, presentationsartiklarna, novellerna, romanerna och dikterna. Vi får helt enkelt nöja oss med att de större litteraturhistoriska sammanhangen just här hamnar i skuggan och att framställningen blir lite brokig ibland. Det som erbjuds oss är så mycket mer än det vi tvingas komplettera på egen hand. Mängden av uppslag och fasetter bidrar också starkt till den stämning av kunskapsfest som gärna infinner sig när man läser Den nya dagen gryr. Den som vill ha en psykologiskt inkännande gestaltning av Boye hänvisas med varm hand till Elisabeth Hjorths roman om poetens vänskap med Ruth Kjellén-Björkquist, Nattens regn och dagens möda från Den som istället vill försjunka i källkritiskt genomlysta biografiska fakta lätt och spänstigt återgivna har många festliga stunder framför sig i sällskap med Svedjedal. Och för den som vill forska vidare om Karin Boyes författargärning är hans biografi omistlig. Förhoppningsvis bidrar Svedjedals biografi till att Karin Boyes författarskap behåller sin livskraft för nya generationer av läsare, studenter och forskare. Man önskar också att Den nya dagen gryr inspirerar till fler litteraturhistoriska insatser med ambitionen att göra avtryck långt utanför campus. Med författarbiografins genre har litteraturvetenskapen en möjlighet att nå ut till allmänheten på ett sätt som få andra discipliner kan. Låt oss vårda den. Paul Tenngart Textkritik som analysmetod. Bidrag till en konferens anordnad av Nordiskt Nätverk för Editionsfilologer 2 4 oktober Red. Paula Henriksson, Mats Malm & Petra Söderlund. Svenska Vitterhetssamfundet. Stockholm Vid sin konferens Textkritik som analysmetod 2015 kunde medlemmarna i Nordiskt Nätverk för Editionsfilologi (härefter NNE) blicka tillbaka på två decennier av intensiv verksamhet. Johnny Kondrup, initiativtagare och förgrundsgestalt, tecknar i föreliggande volyms avslutande bidrag ett porträtt av ett mycket livaktigt nätverk, helt utan vare sig medlemsavgifter eller stadgar, som alltsedan bildandet har organiserat konferenser varje eller vartannat år, utkommit med konferensvolymer och även ordnat doktorandkurser. Nätverket, som samlar textutgivare av tidigmodern och modern nordisk litteratur, har huvudsakligen syftat till att vara ett forum för idéutbyte och diskussion samt till att utveckla och stärka editionsfilologin som vetenskaplig disciplin. Kondrup kan med fog konstatera att NNE under sina nu mer än tjugo år har haft stor betydelse för att lyfta textkritikens roll i Norden. Han betonar nätverkets betydelse både som laboratorium för stora pågående editionsprojekt och som en introduktör av internationell editionsfilologisk teori till Norden. Föredragen från jubileumskonferensen har här samlats i en volym som utöver Kondrups reflektion över nätverkets historia innehåller ytterligare nio bidrag som diskuterar textkritik, filologi och textanalys. I bokens förord kontextualiserar redaktörerna konferensen och dess titel i tiden såväl som i NNE:s historia. I vanlig ordning ges därefter korta sammanfattningar av de olika bidragen och deras inbördes ordning förklaras. En presentation av författarna återfinns alldeles före det utmärkta personregistret som avslutar volymen. De tjugo år som förflutit sedan nätverket initierades har inneburit stora omvälvningar inom humaniora och inte minst inom editionsfilologin. Allmänt gäller det förstås de digitala verktygens möjligheter för humanistisk forskning, och för textkritiken dessutom den teoretiska och me-
4 Övriga recensioner 337 todologiska utveckling som bland annat kom med New Philology som fick brett genomslag i och med januarinumret 1990 av tidskriften Speculum där textbäraren, de materiella omständigheter som åtföljer en text, lyfts fram som en fundamental, men ofta förbisedd, komponent av filologernas undersökningsobjekt. Redan i sin inflytelserika bok Éloge de la variante. Histoire critique de la philologie från 1989 landade Bernard Cerquiligni i slutsatsen att användandet av datorer skulle erbjuda lösningar på många av de krav som nyfilologins större intresse för textvariation ställer på utgåvorna. Titeln på NNE:s allra första konferens 1996 i Köpenhamn Datorteknikens möjligheter för editionsfilologin återspeglar detta tidiga intresse för de digitala möjligheterna, men trots att många år förflutit sedan dess är det först nyligen som det börjat komma digitala verktyg för filologer utan egna kunskaper i programmering, och först nu som stora digitala repositorier av text är tämligen lättåtkomliga. Att det dock fortfarande återstår en hel del arbete när det gäller teknik, teori och metod, innan vi till fullo kan dra nytta av den smarta och kraftfulla teknologin blir tydligt i flera av artiklarna i denna konferensvolym, där såväl möjligheter som begränsningar diskuteras och illustreras. Att den digitala revolutionen likväl redan har skett inom det editionsfilologiska fältet framkommer tydligt i denna volym där många av bidragen behöver inkorporera en diskussion om digitala verktyg och digitaliserade texter för att kunna behandla bokens övergripande ämne, nämligen textkritikens roll för litteraturanalys. Det är en mycket angelägen fråga, inte minst för att vi behöver arbeta för att minska det gap mellan litteraturvetenskap och textkritik som växte fram efter andra världskriget och som både Johnny Kondrup och Jon Haarberg tar upp i sina respektive artiklar. Båda visar de bland annat på de senaste decenniernas teoretiska och metodologiska utveckling inom editionsfilologins område som en av orsakerna till att textkritiken (förhoppningsvis) inte längre ses som endast ett förstadium, en leverantör av forskningsobjekt till andra mer tolkningsinriktade discipliner; att textkritiken i sig är en hermeneutisk praktik framstår mer och mer tydligt. Hur viktigt det är för litteraturvetenskapen att ta textkritiken i beaktande vid litterära analyser och att ha en medvetenhet om litteraturens materiella förutsättningar framkommer klart i flera av bidragen, men kanske allra tydligast hos Aasta Marie Bjorvand Bjørkøy och Klaus Nielsen. Bjørkøys artikel Fram og attende. Hvordan analysere og utgi Olav H. Hauges reviderte dikt? behandlar som titeln anger poeten Hauges konstanta revideringar av sina texter. Det blir uppenbart att Hauges arbetssätt inte bara erbjuder en editionsfilologisk utmaning hur ska utgivaren göra rättvisa åt dessa versioner? utan också ställer stora krav på den som tar sig för att analysera den vilken version ska analyseras och hur påverkas analysen av de andra versionerna? För den första frågan landar Bjørkøy efter en klarsynt diskussion om olika utgivningsmöjligheter i att en diakron utgåva är det mest lämpliga. I en sådan kan versionerna respekteras och läsas som hela kompositioner i sin egen rätt. Beträffande den andra frågan visar Bjørkøy föredömligt hur de olika versionernas varianter får betydelse för analysen av Hauges författarskap och hur de bidrar till en mer komplex förståelse av dikterna. Att textkritiken med Jerome McGanns ofta citerade formulering är conceptually fundamental rather than preliminary to the study of literature (96) blir också utmärkt illustrerat med utförliga genomgångar av två litteraturvetenskapliga studier där Hauges revideringar inte tagits i beaktande och vilkas resultat därmed får mycket begränsad giltighet, om någon alls. Klaus Nielsens bidrag Materiel poetik. Om filologien som litteraturanalytisk metode utgår från hans bok Bogen og værket. En introduktion til tekstkritik og boghistorie från 2017 i vilken han på ett systematiskt sätt presenterar en modell för hur filologin, inbegripet bokhistoria, och dess metoder kan fogas in i litteraturvetenskaplig forskning. Framförallt handlar det enligt Nielsen om att lyfta fram textkritikens mer reflekterande verkbegrepp, att alltså skilja mellan text, verk och dokument. Författaren påpekar att våra bibliografiers precisa litteraturhänvisningar, där exakt utgåva av ett verk anges, visserligen visar att en sådan medvetenhet till viss del redan finns, men att denna medvetenhet sällan aktualiseras i själva den litteraturvetenskapliga analysen. Nielsens metodologiska modell är tydlig och övertygande. Den framställs som en cirkelfigur (136), som för tankarna till den hermeneutiska cirkeln, eller spiralen. Det första steget i hans analysmodell sammanfaller med textkritikerns första steg och bär också samma namn, recension. Här avses en genomgång av ett verks tillgängliga textkällor, det vill säga att fastställa vilka utgåvor av verket som finns och göra en bedömning av eventuell materiell och textuell variation dem emellan. Vid nästa
5 338 Övriga recensioner stadium, benämnt grundtext, ska litteraturforskaren utifrån den information som inhämtats under recensionsstadiet fatta beslut om den text som ska utgöra forskningens egentliga föremål. Ett sådant tillvägagångssätt borgar för att valet av forskningsobjekt blir reflekterat och begrundat. Ett val styrt av tillfälligheter gör att analysen riskerar att hamna rejält fel vilket exempelvis visades i Bjørkøys bidrag som korsrefereras till här. Nielsen är också mån om att framhäva att det inte handlar om att läsa och analysera varje enskild utgåva, vilket sällan låter sig göras och antagligen inte skulle vara relevant särskilt ofta. Inte heller förfäktar Nielsen att någon särskild typ av utgåva ska ha företräde framför någon annan. Det handlar istället om att medvetandegöra och att säkerställa den vetenskapliga akribin genom att på ett tydligt sätt kunna redogöra för vad exakt det är som beforskas. Är det værket eller dokumentet (137) som är föremålet för den litterära analysen i modellens tredje stadium? Slutligen bör litteraturforskaren, i det sista stadiet benämnt materialitet och transmission, relatera resultaten från analysen med grundtextens materialitet, såväl dess fysiska form som dess transmissionshistoria, och Nielsen ger flera belysande exempel på hur detta kan göras. Bland annat visar han hur materialitet i form av typografi kan bli betydelsebärande, såsom i Michael Endes Die unendliche Geschichte eller i Jan Kjærstads Rand, eller hur bokomslag ofta förändras från förstautgåvan där det enskilda verkets originalitet betonas till senare utgåvor där kanske snarare ett författarskaps enhetlighet accentueras. Textuell variation är oftare svårare och mer tidskrävande att identifiera, men på just kollationeringens område har en del digitala verktyg kommit fram som förenklar detta annars tidsödande och tålamodsprövande arbete. Nielsen visar på Juxta Commons som är tillgängligt gratis och relativt lätt att använda, och passar samtidigt på att lyfta fram vikten av att digitala verktyg ges plats i undervisningen. Digitala verktyg och metoder ingår, som tidigare nämnts, som en självklar del i nästan samtliga av volymens bidrag och Nielsen är inte ensam om att påpeka behovet av att dessa förs in även i undervisningen. De tre första artiklarna i volymen behandlar alla datorstödda analysmetoder på olika sätt. Den första artikeln, Peter Leonards bidrag Text mining och digitala författarskap. Förädlade arkiv och semantisk uppmärkning i de stora råtextsamlingarnas tid handlar om editionsfilologins och de textkritiska utgivningsprojektens roll och framtid nu när stora digitala bibliotek upprättas, exempelvis Google Books, och närmast obegripliga mängder text görs tillgängliga, i många fall utan vare sig kodning eller korrekturläsning. Leonard ser dock möjligheter för editionsfilologin att kunna försvara sin plats. Det stora råmaterialet, som ofta refereras till med Margaret Cohens term the great unread, måste navigeras i på ett sätt som kräver såväl kunskap som tid om resultaten ska bli brukbara och det är här som editionsprojekten kommer in. Leonard pekar på möjliga metodologiska utvecklingar där utgivarnas välgrundade kunskap, deras domänexpertis, i form av textkritiska utgåvor av hela författarskap, de förädlade arkiv som nämns i Leonards titel, kan utgöra den fasta referenspunkt från vilken de olästa texterna kan studeras. På ett sådant sätt, menar Leonard, kan man exempelvis genom text mining eller distant reading analysera dessa textmängder som på grund av sitt omfång inte kan studeras i vanlig mening. Genom sådana metoder kan man exempelvis finna ditintills oupptäckta spår eller mönster i ostrukturerade texter eller överlappande textsjok, så kallad text reuse, som kan visa på tidigare okända intertextuella förhållanden. I artikeln visas några exempel på resultat som kan nås genom sådana undersökningar. Här framträder både möjligheter för metodutveckling och vikten av att editionsfilologer engagerar sig i den utvecklingen och användningen av så kallad big data eftersom pålitliga och konsekventa metadata krävs för att undersökningarna ska få fram giltiga resultat. Som Leonard själv avslutar sin artikel med att säga så framkommer det tydligt genom exemplen att [ ] utvecklingen av lämplig mjukvara och gränssnitt bör betraktas som en nödvändig del av alla framtida digitala projekt med förädlade arkiv (22 23). Även i volymens andra bidrag, Christian-Emil Smith Ores Edisjonsfilologi, fjernlesning og digitale utgaver diskuteras det traditionellt editionsfilologiska i relief mot det digitala, och det finns många beröringspunkter mellan de två artiklarna även om de inte uppmärksammas explicit genom korsreferenser. Bland annat slår Ore liksom Leonard fast vikten av att alla framtida utgivningsprojekt tar den digitala aspekten med i beräkningen, vare sig det gäller TEI-kodning eller utveckling av mjukvara. I samband med det tar Ore också upp problemet med att många existerande digitala editionsprojekt eller digitala textutgåvor fungerar som isolerade informationssilor utan möjligheter till hopkopplingar av vare sig resultat eller material. Behovet av sådana meningsfulla kopplingar fram-
6 Övriga recensioner 339 står som uppenbart men för att de ska kunna göras krävs, poängterar Ore, en samsyn beträffande sättet att organisera data. Liksom Nielsen ovan, argumenterar Ore också för att digitala metoder och verktyg måste tas in i undervisningen, men lägger även till undervisning i statistik för att humanistiska forskare på riktigt ska kunna ta sig an de statistiska verktyg som krävs för att analysera stora textsamlingar, något som nog inte så lätt låter sig göras, konstaterar han. Om Leonard och Ore diskuterat statistiska metoder och distant reading på ett mer övergripande plan så får vi i Katrine F. Baunvigs och Kristoffer L. Nielbos bidrag Kan man validere et selvopgør? En fjernelæsning af Grundtvigs forfatterskab og en vurdering af Kaj Thanings reception på ett konkret sätt se hur fjärrläsning som analysmetod kan omsättas i praktiken på ett avgränsat digitalt textmaterial, ett förädlat arkiv med Leonards terminologi även om författarna inte använder denna term här. Materialet för undersökningarna är N. F. S. Grundtvigs författarskap som nyligen digitaliserats. Hypotesen de ämnar pröva är hämtad från Grundtvig-forskaren Kaj Thaning som 1963 hävdade att Grundtvig år 1832 blev omvendt til virkeligheden (49), påverkad av en engelsk pragmatism och common sense-hållning, på ett sådant sätt att den kristna och religiösa sfären hos Grundtvig därefter hölls åtskild från den mänskliga och värdsliga. Författarna använder sig av flera olika analysmetoder: mängd utgiven text per år, korrelationen mellan antal verk och antal sidor, titellängder, användningen av ordet nu (vilket ingår som en viktig del av Thanings argumentation), samt slutligen en mätning av mängden information i de enskilda verken genom användning av Shannon-entropi, en mätmetod tagen från matematiken som syftar till att få fram en texts informationstäthet. Tillvägagångssättet för varje enskild undersökning beskrivs noggrant och på ett mycket tillgängligt sätt. Framställningen blir synnerligen pedagogisk och intressant genom att författarna genomgående för en öppen diskussion både om analysernas resultat och deras tillkortakommanden författarna refererar till dem som en kaskade af uforløste delundersögelser (60). Lite otillfredsställande är det dock att en strikt prövning av Thanings tes inte görs, eftersom författarna enbart arbetar med det digitaliserade författarskapet och inte med det otryckta material varifrån Thaning hämtade det mesta underlaget till sitt antagande. Men kan man bortse från detta så finns här konkreta exempel på vilka typer av undersökningar som fjärrläsningen kan bidra med för att analysera större textmängder. Med Anders Juhl Rasmussens bidrag Spadsereture, bitter forvirring og lange hvilepauser på en sofa. Exo- og endogenetik hos Peter Seeberg lämnar vi de datorstödda analyserna för en undersökning av intertextualitet mellan Seebergs texter och James Joyces respektive Samuel Becketts. Rasmussens gedigna och reflekterande analys utgår från den genetiska kritikens nya begrepp exo- och endogenetik, vilka enligt Pierre-Marc De Biasis definition rör en författares externa källor (exogenetik) och hur dessa källor (om)bearbetas och förändras under skrivprocessen (endogenetik). Källkritik är förstås varken nytt eller för den delen exklusivt för den genetiska kritiken; det är och har varit en viktig del i exempelvis bibelutgivning och inom klassisk textkritik. Det något tillspetsade citat från Beckettforskaren Iain Bailey som Rasmussen använder för att illustrera skillnaden mellan de två gör dock inte den klassiska källkritiken riktigt rättvisa. Kanske känner Rasmussen själv av det i och med den lilla reservation som fogas till när han tar sitt resonemang vidare: Hvis det [beskrivningen av klassisk källkritik] er en dekkende beskrivelse [ ] (74). Naturligt nog finns förstås skillnader i metod då utgivare av klassiska eller medeltida texter vanligen inte har tillgång till det material en genetisk analys kräver, nämligen sådant som kan visa på en författares skrivprocess: utkast, manus, dagboksanteckningar, brev och liknande. Peter Seebergs arbetssätt sammanfattat i det citat som utgör en del av artikelns titel gör i förstone att just hans författarskap inte heller framstår som idealt för en sådan analys; Rasmussen beskriver hur Seeberg arbetade med huvudet som redskap snarare än papper. Oftast finns därför till varje verk endast ett eller på sin höjd två manuskript, med ytterst få ändringar eller andra spår från själva skrivprocessen. För den ofärdiga romanen med arbetstiteln Eftersøgningen är läget dock annorlunda, och i författarens arkiv har Rasmussen hittat inte mindre än trettio olika utkast. Dessa representerar dock separata och förkastade idéer snarare än omarbetningar av samma idé, varför själva processen återigen tycks undandra sig en ingående granskning. Som inspiration till sitt romanbygge hade Seeberg själv i en intervju lyft fram Robert Musils ofärdiga storroman Der Mann ohne Eigenschaften, ett uttalande som lett till jämförelser mellan de två författarnas ofärdiga verk. Genom arkivfynd kan Rasmussen dock visa att Seeberg under tiden för
7 340 Övriga recensioner arbetet med Eftersøgningen läste James Joyce och i utkasten refererade till hans Ulysses. Utifrån detta belägg, en med Rasmussens benämning exogen källa, förs ett övertygande resonemang för en tidigare oupptäckt koppling mellan Ulysses och Seebergs novell med samma namn som den ofärdiga romanen, Eftersøgningen. Lika övertygande argumenterar Rasmussen i artikelns nästa avsnitt där Beckett som en endogenetisk källa till samma novell analyseras. Rasmussens artikel är läsvärd, inte bara på grund av analysens resultat utan också för den problematisering han gör av själva begreppen exo- och endogenetisk källa. Bland annat diskuterar han huruvida det egentligen kan sägas finnas en strikt gräns dem emellan och om de inte snarare bör kopplas till analyser av hela författarskap och inte av enskilda verk. För den här läsaren framstår det också som mycket svårt att i praktiken helt igenom kunna arbeta utifrån begreppen så som de definierats av De Biasi och Dirk Van Hulle. Hur skulle man exempelvis med säkerhet kunna säga att författaren har arbetat without recourse to outside documents or information (80), ett krav som ingår i De Biasis definition av den endogenetiska processen? Likaså framgår det inte helt tydligt i Rasmussens artikel på vilket sätt de egentliga spåren av Joyce respektive Beckett i Seebergs arkiv och verk skiljer sig åt för att kunna benämna den ena som exogenetisk och den andra som endogenetisk. Med Ståle Dingstads artikel återkommer vi i viss mån till the great unread som Leonard och Ore diskuterar, men här appliceras termen på olika verks textvarianter, vilket titeln på bidraget anger: Varianter til besvær. Collett, Garborg, Skram og Hamsun. Varianterna står här i fokus som en inngang til litteraturhistoriske endringer som Dingstand själv säger (109). Dingstad ämnar dock inte lägga fram förslag på ny metodologi, utan vill genom detta fokus och som ett led i vår litteraturs historia bland annat försöka svara på varför texterna har etablerats så som de gjort. Med de fyra författarna i artikelns titel som utgångspunkter lyfter Dingstad särskilt upp utgivningen av Samlade verk som en form av konservering av författarskap, men en form där textändringar ofta förbigås med tystnad varför kunskap om textens utveckling försvinner. Digitaliseringen av enskilda böcker blir här både central och radikal. Den innebär att vi nu på ett mycket lätt sätt skulle kunna studera hur de auktoritativa representationer av författaren som de samlade verken blir skiljer sig från de tidigare utgåvorna genom revisioner eller strykningar. På vilket sätt de gör det och vilka slutsatser som kan dras därav återstår dock att se. Jon Haarberg har bidragit till volymen med ett bokslut över ett långvarigt editionsprojekt: Den lesbare tekstens pris. Sluttstrek for utgivelsen av Petter Dass Katekismesanger. Artikeln är välskriven och pedagogiskt upplagd, med ett före, under, efter och avslutas med några kommentarer om editionsfilologins uppgift. Han inleder med en reflektion över hur villkoren för editionsfilologi förändrades under de femton år han arbetade med utgåvan av Katekismesanger, den sångsamling från sextonhundratalet som kom att åtnjuta en enorm popularitet i såväl Danmark som Norge efter att ha utkommit i tryck Haarberg beskriver hur han närmade sig sitt utgivningsprojekt förvissad om de textuella varianternas betydelse utifrån Bernard Cerquilignis uppmaning. Det visade sig dock snart att källmaterialet erbjöd ett överflöd av varianter. Därtill innebar Katekismesangers kanoniska ställning att det fanns ett behov av en gemensam, i någon mån auktoritativ text. Sammantaget ledde detta till att Haarberg valde en mer traditionell form för sin textutgåva, där varianterna skiljs från huvudtexten. För att etablera huvudtexten anammade han W. W. Gregs copy textmetod, där den historiska autenticiteten hela tiden måste vägas mot en läsbar text, och han kompletterade den med en lemmatisk kommentar. Utgåvan publicerades därefter digitalt, vilket öppnar upp för den avslutande reflektionen om mediet, genre och framtiden. Här frågar Haarberg för vem utgivaren arbetar. Är det för forskarkollegorna eller är det för den läsande allmänheten? Haarberg argumenterar väl för att editionsfilologerna har ett ansvar för att presentera en läsbar och tolkningsbar text, att de tjänar en allmänhet och därför också har rätt att göra anspråk på offentliga medel för sin verksamhet. Han avslutar alltså med att konstatera att den historisk-kritiska utgåvan på inget vis har spelat ut sin roll, en åsikt jag till fullo instämmer i. Med utgångspunkt i Jerome McGanns begrepp om bibliografisk kod studerar Karl Berglund i sin artikel Bokanalyser bortom verk och författarauktorisering. Exemplet recensionsutdrag på samtida svenska pocketdeckare just de baksidestexter som under tvåtusentalets början åtföljde svenska deckares pocketutgåvor. Med begreppet bibliografisk kod ville McGanns fästa uppmärksamheten på de textuella dokumentens utformning för betydelsen av ett litterärt verk. Traditionellt har textutgivare
8 Övriga recensioner 341 mycket noggrant beaktat den lingvistiska koden men först på senare år har den materiella aspekten börjat beredas plats i textutgivningen. Berglunds syfte med sin artikel är att problematisera McGanns begrepp genom att även ta in ett bokmarknadsperspektiv i analysen. Med bas i sin tidigare studie om svenska deckares bokomslag och kringtexter i relation till bokmarknaden diskuterar Berglund här recensionsutdragen specifikt och visar hur böckernas utformning påverkar deras mening med hjälp av Gérard Genettes begrepp para-, peri- och epitext. Berglund är intresserad av hur peritexternas, det vill säga recensionsutdragens, auktorisering framställs gentemot läsaren snarare än av deras ursprung och eventuella författarauktorisering. Han visar hur ett citat från en recension i samma stund som det fästs på ett bokomslag går från att vara en värderande epitext till en peritext som dessutom fungerar som bokreklam. Ett intressant resultat som framkommer är hur deckargenrens generellt sett låga status blir en del av försäljningsstrategin. I recensionstexterna framställs den aktuella deckaren som undantaget i en illa sedd genre vilket leder till den absurda följden att unicitet blir det normala för svenska deckare. Mot slutet av artikeln återvänder Berglund till McGanns begrepp om bibliografisk kod och argumenterar väl för att det inte skulle vara fruktbart att i alla sammanhang utvidga verkbegreppet till att omfatta all bibliografisk kod. Recensionsutdrag ser han exempelvis som ett element som inte bör ses som en del av verket. Däremot kan bibliografisk kod och peritexter mycket väl studeras för sig, utan att kopplas samman med det litterära verket självt, och därvidlag ge oss värdefull information för att förstå litteraturens spridning och reception. Sammanfattningsvis kan sägas att volymen utmärks av en hög nivå både gällande redaktörernas insatser och de ingående bidragen. Boken ger en mycket fin inblick i aktuella frågor för den nordiska editionsfilologin samtidigt som den visar både på textkritikens nödvändighet och möjlighet för litterär analys. Erika Kihlman Birgitta Theander, Till arbetet! Yrkesdrömmar och arbetsliv i flickboken Makadam. Göteborg och Stockholm Den omslagsillustration som Birgitta Theander har valt att representera yrkesdrömmarna och arbetslivet i flickboken föreställer sjuksköterskan Ann Barton. I omslagsillustratören Ulla Bäckstedts tolkning syns hon ensam i blå sjuksköterskeuniform framför ett blåsigt vinterlandskap, bilden är full av rörelse, energi och livsglädje. I sin analys av Helen D. Boylstons sjudelade serie om Syster Barton som i svensk översättning inleddes med Flickor i vitt (1938), skriver Birgitta Theander att anledningen till att just denna serie blev så framgångsrik, både i USA där den anses tillhöra de verk som lade grunden för young adult-genren och i Sverige där den fick flera efterföljare, är en lyckad blandning av beprövade ingredienser och nya grepp. Bland dessa nya grepp är det centralt att yrket är berättelsens huvudtema och att författaren har gedigna kunskaper om den yrkesmiljö hon skildrar. Till arbetet! tar vid där Birgitta Theanders uppmärksammade avhandling från 2006, Älskad och förnekad. Flickboken i Sverige slutade, och är på många sätt identisk med denna i sin empiriska kartläggning och deskriptiva framställning. Ambitionen 2007 var att genom kartläggning och analys av en omfattande korpus genomföra en omvärdering av flickbokens historieskrivning. Detta måste Theander sägas ha lyckats med. Som Lena Kåreland skriver i sin recension i Samlaren 2007: Ingen som fortsättningsvis kommer att studera svenska flickböcker kan gå förbi denna avhandling. (Kåreland, 323) I Till arbetet! har perspektivet begränsats till en fråga: hur flickboken skildrar yrkeslivet, eller drömmen om yrkeslivet, vilket Theander ställer i relation till samhällelig tendens och utveckling. Yrkestematiken i flickboken kan beskrivas som ett underforskat område, men att göra den till ämne för en egen undersökning är även att gå i dialog med en av alla de fördomar som kan sägas cirkulera åtminstone i något slags allmänt utbredd uppfattning om än inte i lika hög grad inom barn- och ungdomslitteraturforskningen om den förment ofeministiska flickbokens systembevarande upptagenhet vid romantiska drömmar och giftermål. Just existerande, fördomsfulla föreställningar förknippade med den lågt värderade flickboksgenren utgjorde själva upplägget för Älskad och förnekad, en avhandling som med sin samlade bild av
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 139 2018 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 137 2016 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 134 2013 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 139 2018 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 139 2018 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 138 2017 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Episoderna i denna artikel är hämtade
JONAS EMANUELSSON Berätta vad du tänker! Två berättelser om rätt och fel svar Artikeln handlar om de frågor lärare ställer till sina elever i klassrummet och vad som händer i den efterföljande interaktionen.
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 136 2015 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 136 2015 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Business research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn Till läraren Det här är en lärarhandledning för dig som vill arbeta med Stig Dagermans novell Nattens lekar. Handledningen
Till bords med Ibsen
Till bords med Ibsen Anförande vid lanseringen av den nya digitala Ibsenutgåvan, 17 september 2011, Oslo universitet. Mats Dahlström, docent vid Högskolan i Borås, Sverige samt ledamot av styrelsen för
Välkommen till kursen Flerspråkig utveckling, litteracitet och lärande
Välkommen till kursen Flerspråkig utveckling, litteracitet och lärande 24.11-08 Kursen startar 17 november 2008 i sal F 331, Stockholms universitet (Se schema) Forskarskolekursen Flerspråkig utveckling,
Likhetstecknets innebörd
Modul: Algebra Del 5: Algebra som språk Likhetstecknets innebörd Följande av Görel Sterner (2012) översatta och bearbetade text bygger på boken: Carpenter, T. P., Franke, M. L. & Levi, L. (2003). Thinking
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Likhetstecknets innebörd
Likhetstecknets innebörd Följande av Görel Sterner översatta och bearbetade text bygger på boken: arithmetic & algebra in elementary school. Portsmouth: Heinemann Elever i åk 1 6 fick följande uppgift:
Föreläsning 3: Formalia: Hur skall uppsatsen se ut
Självst lvständigt statistiskt arbete, ht2011 (Jan Wretman/Gösta Hägglund/Gebrenegus H Ghilagaber) Föreläsning 3: Formalia: Hur skall uppsatsen se ut 1 Uppsatsens olika delar Uppsatsen skall innehålla
Statens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena; Utkom från trycket den 1 mars 2011 utfärdad den 2 december 2010. Regeringen föreskriver
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 134 2013 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
KOPPLING TILL LÄROPLANEN
KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som tas upp i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om kunskaper och värden som
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen Kursen Hälsa, Etik och Lärande 1-8p, T1, Vt 2006 Hälsouniversitetet i Linköping 0 Fältstudien om hälsans villkor i ett avgränsat
Lärobok och litteratur: McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN:
Prövning Engelska 7, 100 p Lärobok och litteratur: McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN: 978-91-47-9196-6 Dessutom ska du läsa en av följande böcker: Joseph Conrad, Heart of Darkness Charles
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor
Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Förmåga att Citat från examensmålen för NA-programmet Citat från kommentarerna till målen för gymnasiearbetet
Material från
Svenska 3 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav i ämnesplanen I det centrala innehållet för svenska 3 anges litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Lena-Pia Carlström Hagman Högskolan Kristianstad har som mål att bli nationellt erkänd för sin pedagogiska utveckling. Skriftserien
Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en
o m e r f a r e n h e t o c h s p r å k Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en skapelseakt där
FTEA12:4 Vetenskapsteori. Tolkande vetenskaper - Hermeneutik -
FTEA12:4 Vetenskapsteori Tolkande vetenskaper - Hermeneutik - Hermeneutik Hermeneutik: studiet av vad förståelse är, och hur vi bör gå tillväga för att uppnå förståelse. Hermeneutiken har sin historiska
Hur skriver man en vetenskaplig uppsats?
Kullagymnasiet Projektarbete PA1201 Höganäs 2005-01-19 Hur skriver man en vetenskaplig uppsats? Anna Svensson, Sp3A Handledare: Erik Eriksson Innehållsförteckning 1. Inledning sid. 1 - Bakgrund - Syfte
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 138 2017 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
Inledning. Tre forskares metodiska resor
Inledning GUNNAR OLOFSSON Behövs det ännu en bok om samhällsvetenskaplig metod? Finns det inte redan för många? Visst finns det många böcker om hur man bör gå till väga när man gör en samhällsvetenskaplig
Engelska 7, ENGENG07, 100 p
Prövning Engelska 7, ENGENG07, 100 p Lärobok och litteratur McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN: 978-91-47-9196-6 En list på litterära verk skickas ut av läraren till studenterna. Romanerna
Introduktionsvecka. Om kursen
Introduktionsvecka Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen
Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel
Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning
Kursguide LGHI30/L9HI30. Höstterminen Grupp 2 och 1
Ämneslärarprogrammet Institutionen för historiska studier Kursguide LGHI30/L9HI30 Historia 3: Teori och metod 7,5 hp Höstterminen 2015 Grupp 2 och 1 Lärare och kontaktpersoner Koordinator för lärarutbildningen
Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform
Introduktionsvecka Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Material från
Svenska som andraspråk 3 Alla pedagogiska planeringar Muntligt arbete Centralt innehåll och kunskapskrav I det centrala innehållet gällande muntlig framställning anges för kursen svenska som andraspråk
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Bakgrund. Frågeställning
Bakgrund Svenska kyrkan har under en längre tid förlorat fler och fler av sina medlemmar. Bara under förra året så gick 54 483 personer ur Svenska kyrkan. Samtidigt som antalet som aktivt väljer att gå
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 139 2018 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning
SPAK01, spanska, kandidatkurs
Språk- och litteraturcentrum Spanska SPAK01, spanska, kandidatkurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-10 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion SPAK01, 61-90 högskolepoäng,
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 135 2014 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 137 2016 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Svenska. Ämnets syfte
Svenska SVE Svenska Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin
I arbetet hanterar eleven flera procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet, både utan och med digitala verktyg.
Kunskapskrav Ma 2a Namn: Gy Betyg E D Betyg C B Betyg A 1. Begrepp Eleven kan översiktligt beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av några representationer samt översiktligt beskriva sambanden
Förskolans kommunikationsmiljö
LÄRARUTBILDNINGENS SKRIFTSERIE 8 Daniel Pettersson och Linda Magnusson (Red.) Förskolans kommunikationsmiljö Betraktelser och reflektioner kring Gävle förskolors kommunikativa möjligheter Forskning av
Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform
Introduktionsvecka Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen ska också tydliggöra den studerandes ansvar under utbildningen, olika funktioner
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning
LINKÖPINGS UNIVERSITET HT 2014 Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning Seminarie- och analysuppgifter Läsanvisningar och diskussionsfrågor Lista på termer och begrepp Kursansvarig
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Lärarhandledning. Tidningsskaparna. åk 3 5
Lärarhandledning Tidningsskaparna åk 3 5 Tidningsskaparna I Berättarministeriets program Tidningsskaparna får eleverna inblick i hur en journalistisk process kan se ut och blir medskapare till en tidskrift.
1. INLEDNING FORSKNINGSMILJÖERNA STIG MONTIN
1. INLEDNING STIG MONTIN Det är med stolthet vi här presenterar en forskningsöversikt över nordisk kommunforskning. Bakgrunden är ett samarbete som pågått sedan 1991 mellan nordiska kommunforskare i form
Historiska institutionen. HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats. En liten vägledning
Historiska institutionen HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats En liten vägledning Innehåll B-uppsatsen: mål, krav, bedömning... 3 Kursens mål... 3 Krav på uppsatsen... 3 Att arbeta
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Vad är upphovsrätt och hur uppstår den? Hur lång är skyddstiden? Vad skyddas av upphovsrätten? Vad innebär symbolen?
S V E R I G E S F Ö R FAT TA R F Ö R B U N D I N F O R M E R A R O M U P P H OV S R ÄT T E N i Vad är upphovsrätt och hur uppstår den? Upphovsrättslagen ger upphovsmän ensamrätt att förfoga över sitt verk
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019 Schema och instruktioner Schema: 26 september: Inlämning av texter till lärarna senast kl. 16. Internat 1: 3 oktober
Godkänd examinationsuppgift. Lotta Jons, examinator
Anders & Ellen Jag ger er här min respons på ert metodpaper Metodologiska ansats och textanalys. Jag går från början till slutet av paperet och baserar mina kommentarer på de instruktioner och betygskriterier
SVENSKA 3.17 SVENSKA
ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och
Textens mening och makt : metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursa PDF ladda ner
Textens mening och makt : metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursa PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare:. I moderna samhällen flödar texter och bilder. De är resultat av kommunikation
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
Att skriva papers och använda biblioteksresurser
Att skriva papers och använda biblioteksresurser Varför arbeta vetenskapligt? Söka sanningen Sanningen skapar reformation Gå till rötterna inte nöja sig med ytan Lära sig handskas med sanningen Bli ett
DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se
Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*
Uppsatser och seminarier på C- och M-nivå i teoretisk filosofi
Uppsatser och seminarier på C- och M-nivå i teoretisk filosofi 1. Kursens uppläggning Vi träffas i början av terminen för ett planeringsmöte om seminariets innehåll. Då bestämmer vi också upplägget för
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav Varför svenska? Vi använder språket för att kommunicera, reflektera och utveckla kunskap uttrycka vår personlighet lära känna våra medmänniskor och vår omvärld
Utvärdering med fokusgrupper
Hämtat från www.kunskapsabonnemanget.se Utvärdering med fokusgrupper Monica Hane Med metod menar vi hur det empiriska materialet insamlas och bearbetas för att på bästa sätt belysa det som studien skall
NS3043, Språkkonsultprogrammet, kurs 3, 30 hp
NS3043, Språkkonsultprogrammet, kurs 3, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-05-04. Gäller fr.o.m. ht 2016. Delkurs 1. Multimodal textanalys, 7 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat
Studentuppsatser/Examensarbeten registreras men fulltextpublicering sker frivilligt.
Vem får registrera poster i DiVA Alla forskare och anställda vid Karlstads universitet bör registrera sina vetenskapliga publikationer i DIVA. Även tidigare anställda, t.ex. professor emeritus, som arvoderas
Svenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 137 2016 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 129 2008 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade
Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och
Tema: Didaktiska undersökningar
Utbildning & Demokrati 2008, vol 17, nr 3, 5 10 Tema: Didaktiska undersökningar Tema: Didaktiska undersökningar Generella frågor som rör undervisningens val brukas sägas tillhöra didaktikens område. Den
B A R N E T S B Ä S T A K O L L E N
B A R N E T S B Ä S T A K O L L E N UTDRAG: ALTERNATIV TOLKNINGSHYPOTES OCH FALSIFIERING F Y L L I B A R N & P E R S O N N U M M E R : V Å R D N A D S H A V A R E & P E R S O N N U M M E R : V Å R D N
Formativ bedömning i matematikklassrummet
Modul: Problemlösning Del 5: Bedömning i problemlösning Formativ bedömning i matematikklassrummet Peter Nyström (2012) Originalartikel från modul, Taluppfattning och tals användning, åk 1-3 Termen bedömning,
Ett svenskt digitalt tidskriftsarkiv en förstudie kring de upphovsrättsliga frågorna
Ett svenskt digitalt sarkiv en förstudie kring de upphovsrättsliga frågorna Wilhelm Widmark Stockholms universitetsbibliotek December 2003 Internationellt har det skapats ett antal digitala sarkiv där
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02. Prövningen kommer att bestå av följande delar:
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02 Prövningen kommer att bestå av följande delar: 1. Läslogg om skönlitterär roman. Denna uppgift prövar: - skönlitterära verkningsmedel och litteraturvetenskapliga
BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11 Genrekoden har allt du behöver för att arbeta med svenskämnet enligt Lgr 11. Genrekoden utgår ifrån den nya kursplanens syn på att det i all kommunikation
BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt 9. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska
STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012
1 (6) STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012 Kursansvarig: Max Scheja, Docent och universitetslektor vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
Titel. Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis)
Titel Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis) Författare: Kurs: Gymnasiearbete & Lärare: Program: Datum: Abstract