Utbildning inom väg- och trafikområdet

Transkript

1 Utbildning inom väg- och trafikområdet Finansierat av Vägverket/Trafikverket Charlotta Johansson Avdelningen för arkitektur och vatten Luleå tekniska universitet Luleå Epost: T:

2 Bakgrund En fungerande, modern och långsiktig grundutbildning och forskarutbildning är nödvändig för att säkra kompetensförsörjningen inom väg och trafiksektorn Omstrukturering sker bland landets högskolor och universitet Ungdomars val av gymnasieprogram och deras förväntningar förändras Utbudet av högre utbildning starkt kopplat till vilken forskarutbildad personal som finns; kravet för högre utbildning är disputerad undervisande personal

3 Syfte Lägesredovisning av situationen i Sverige avseende grundutbildning och forskarutbildning inom väg och trafikområdet: civ.ing. (eller master) högskoleingenjör (eller bachelor) forskarutbildade personer

4 frågor. Vilken inriktning har forskarutbildningen inom väg och trafikområdet haft de elva åren?. Vilken inriktning har grundutbildningen inom väg och trafikområdet haft de senaste tre åren?. Vilka behov har avnämarna av personer utbildade inom väg och trafikområdet i framtiden; inriktning, utbildningsgrad och antal?. Hur väl stämmer utbudet av utbildad personal överens med det framtida behovet som finns?. Inom vilka ämnesområden behövs det mer utbildad personal, och med vilken inriktning?

5 Metod. Forskarutbildning Licentiatexamen och doktorsexamen vid respektive utbildande lärosäten Tidsspannet elva år; kvantitativa termer och kategorisera i ämnesområden Som det presenteras på hemsidor samt dialog Chalmers tekniska högskola Högskolan i Dalarna Kungliga tekniska högskolan, Linköpings tekniska universitet / Norrköping Luleå tekniska universitet Lunds tekniska högskola Sveriges lantbruksuniversitet Inte VTI, Vägverket, konsulter m.m.

6 Metod. Grundutbildning Beskrivningar av inriktning av utbildningarna beskrivet som typ av examen samt kurser Utförda examensarbeten vid respektive utbildande organisation Tidsspannet tre; år kvantitativ beskrivning av studenternas examensinriktningar Som det presenteras på hemsidor samt dialog

7 Vad är väg- och trafikforskning och utbildning? Definitionen är viktig för urvalet! Gestaltning ITS / Simulator Kollektivtrafik Miljö- och hälsoeffekter Trafikmod, simulering och kapacitet Trafikekonomi Trafikplanering Trafiksäkerhet Trygghet och tillg. Psykologi Vägbyggnad och geoteknik Landskap Samhällsplanering D o U Vad är INTE väg och trafikforskning och utbildning?

8 Doktorsavhandlingar i väg och trafik Chalmers HiD KTH LiTH/N LTU LTH SLU Summa Gestaltning ITS / Simulator 7 Kollektivtrafik Miljö- och hälsoeffekter 7 Trafikmod, simulering och kapacitet 8 Trafikekonomi 8 Trafikplanering Trafiksäkerhet 8 Trygghet och tillg. Psykologi Vägbyggnad och geoteknik 8 Landskap Samhällsplanering D o U 0 Summa

9 Licentiatavhandlingar i väg och trafik Chalmers HiD KTH LiTH/ N LTU LTH SLU Summa Gestaltning ITS / Simulator Kollektivtrafik Miljö- och hälsoeffekter Trafikmod., simulering och kapacitet 0 Trafikekonomi Trafikplanering Trafiksäkerhet Trygghet och tillg. 6 Psykologi 0 Vägbyggnad och geoteknik 7 Landskap Samhällsplanering D o U 8 Summa

10 Doktors- och licentiatavhandlingar i väg och trafik dok lic D o U Gestaltning ITS / Simulator Kollektivtrafik Miljö- och hälsoeffekter Trafikmod., simulering och kapacitet Trafikekonomi Trafikplanering Trafiksäkerhet Trygghet och tillg. Psykologi Vägbyggnad och geoteknik Landskap Samhällsplanering (antal)

11 Grundutbildningsprogram Chalmers Civ.ing. Väg och vatten, 00 Hp Civ.ing. Arkitektur och teknik, 00 Hp Arkitektur, 00 Hp HiD Byggingenjörsprogrammet, 80 Hp Arbetsledarprogrammet, 0 Hp KTH Civ.ing/masterstudenter Samhällsbyggnad, 00 Hp

12 Grundutbildningsprogram LiTH/N Civ.ing. Kommunikation, Transport och Samhälle (KTS), 00 Hp Mastersprogram Intelligent Transport Systems (ITS) Kandidatprogram Samhällets Logistik (SL) LTH Civ.ing.i Väg- och vatten 00 Hp Civ.ing Lantmäteri, Brand och Arkitektur 00 Hp Högskoleingenjörsprogram: Byggteknik, Väg- och trafikteknik Byggteknik, Järnvägsteknik

13 Grundutbildningsprogram LTU Brandingenjör, 0 Hp Civ.ing Arkitektur, 00 Hp Civ.ing Väg och Vatten, 00 Hp Högskoleingenjörsprogram: Samhällsbyggnad Bygg och anläggning Master i jord- och bergbyggnad (eng) SLU Landskapsarkitekt, 00 Hp Landskapsingenjör, 80 hp

14 Grundkurser i väg och trafik Grundutbildningskurser (maj 00) fördelade på H/U (SLU inte med) Chalmers Högskolan Dalarna KTH LiTH/N LTH LTU 0 9

15 Kurser i väg och trafik Uppdelat på ämnesområden Drift och Underhåll Järnväg Kollektivtrafik Miljö/Uthålliga transporter Trafikanalys Trafikekonomi/Management Trafikplanering Trafiksäkerhet Trafikteknik Vägbyggnad

16 Examensarbeten i väg och trafik , 0 Hp Chalmers HiD KTH LiTH/ N LTU LTH SLU Summa Gestaltning ITS / Simulator 8 Kollektivtrafik 7 Miljö- och hälsoeffekter Trafikmod., sim. och kap Trafikekonomi 6 Trafikplanering 7 7 Trafiksäkerhet 6 Trygghet och tillg. Vägbyggnad och geoteknik 7 Landskap Samhällsplanering 0 D o U Övrigt 7 Summa 0 0 0

17 Övrigt Examensarbeten i väg och trafik Hp 0 0 (antal) 0 0 D o U Gestaltning ITS / Simulator Kollektivtrafik Miljö- och hälsoeffekter Trafikmod., sim. och kap. Trafikekonomi Trafikplanering Trafiksäkerhet Trygghet och tillg. Vägbyggnad och geoteknik Landskap Samhällsplanering

18 Sammanfattning resultat Drygt hälften av alla doktors- och licentiatavhandlingar produceras vid KTH Ca % av alla doktors- och licentiatavhandlingar handlar om vägbyggnad eller geoteknik Ca 0 % av alla examensarbeten handlar om trafikplanering Examensarbeten mer spridda på olika H/U Examensarbeten mer spridda på ämnesområden

19 Speglar forskarutbildningen vilken forskningsfinansiering som finns i dag? Nja, det finns många sätt att finansiera forskarutbildning: Fakultetsmedel från U/H Statliga; Trafikverket, Vinnova, Formas EU-medel Samarbete med industri/konsult Samarbete med lokala myndigheter; kommuner Stipendier Stipendier från annat land mm

20 Speglar forskarutbildningen behovet på utbildad personal? Det finns olika sätt att initiera FU; finansieringen Beror även på kompetens på resp H/U Speglar grundutbildningen behovet på utbildad personal? Ja Gott samarbete med omgivande samhälle, syns tex. i mängden x-jobb om trafikplanering Nej Vilken grundutbildning som ges beror starkt på tillströmning av studenter, dvs. finansieringen

21 Tillgodoses behoven? Brist på både forskar- och grundutbildad personal inom alla studerade ämnesområden: Trafikverkets behov för åren 0-00 ca 0 nya personer per år totalt bara till Trafikverket under en 0-års period Lågt antagande att Sveriges kommuner kommer ha behov av minst lika många personer Uppgifterna från FIA på ca 90 ingenjörer och 0 yrkesarbetare per år fram till 0 Summan av dessa är minst 90 personer per år under överskådlig framtid

22 Samordning av utbildning? Administrativa och ekonomiska hinder och oklarheter i samband med registrering av studenter och genomförande av kurser eller program över lärosätesgränserna, vilket försvårar samarbete Gäller för utbildning över lärosätesgränserna allmänt Problemet är inte specifikt för ämnesområdet väg och trafik