FT1300 Fördjupningsk urs i t eoret is k fi l os ofi Vå r t erm in en

Transkript

1 K U R SGU I D E FT1300 Fördjupningsk urs i t eoret is k fi l os ofi Vå r t erm in en utfall

2 Kursguiden är en dokumentation av kursen så som den ges våren Guiden består av beskrivningar av delmoment, schema, litteratur, läsanvisningar och kursplan. Tillsammans med uppsatsen ger guiden en god dokumentation av kursen som kan vara till hjälp i framtiden vid eventuella tillgodoräknanden eller om den skall ingå i en examen i ett annat ämne än filosofi. Mycket av det som står här finns även på Göteborgs universitets lärplattform (GUL), men eftersom GUL inte kommer att arkiveras under en längre tid så rekommenderar vi alla studenter att spara den slutgiltiga versionen av denna guide för framtida bruk. Fördjupningskurs i teoretisk filosofi VT 2015 Fördjupningskursen i teoretisk filosofi består av Seminarium 7,5 hp och Uppsats 15 hp samt en valbar kurs på 7,5 hp. Kursansvarig för hela kursen: Anders Tolland anders.tolland@filosofi.gu.se Studievägledare och studierektor: Peter Johnsen Examinatorer Seminariekursen: Anders Tolland. Valbar kurs: Kan variera beroende på kursens inriktning och bestäms samtidigt med inriktning och litteratur. Uppsats: Kan variera beroende på vem som är handledare eftersom handledare och examinator inte får vara samma person. 1

3 Kurslitteratur Vaughn, Lewis, Writing Philosophy: A Student s Guide to Writing Philosophy Essays, New York och Oxford, Oxford University Press, Litteratur att konsultera Baggini, Julian & Fosl, Peter S., The Philosopher s Toolkit: A Compendium of Philosophical Concepts and Methods, Wiley-Blackwell, 2 uppl., Hansson, Sven Ove, Verktygslära för filosofer, Stockholm, Thales, 3 uppl., Portmore, Douglas W., 'Tips on Writing a Philosophy Paper', URL: Pryor, Jim, Guidelines on Writing a Philosophy Paper, URL: Seminarium (7,5hp). Lärare; Daniel Giberman, Ali Enayat, Anders Tolland, Susanna Radovic och Seyed Mousavian Inom ramen för detta moment diskuteras centrala teoretisk-filosofiska frågeställningar såsom de framställs i nutida filosofisk litteratur, både muntligt och skriftligt. Momentet är i hög grad forskningsanknutet då innehållet styrs av aktuell forskning i ämnet. Momentet är också i hög grad färdighetstränande. Originaltexteranalyseras muntligen (i seminarieform) samt skriftligen (i form av en serie inlämningsuppgifter). Schema (preliminärt) Onsdag 11 Mars kl T340, Seyed Mousavian: Rigidity, Scope and Reference Failure Onsdag 13 Maj kl T340, Daniel Giberman: Properties, Particulars, and Spacetime Daniel Giberman, Properties, Particulars, and Spacetime Abstract: Is it possible for an object to exist even if it did not have any properties? Do any such objects actually exist? Ted Sider has argued that such objects are both possible and actual, where the actual truly bare particulars are spacetime points. We will examine Sider s arguments and compare the related but distinct thesis, defended by Jonathan Schaffer among others, that the ultimate bearers of properties are parts of spacetime. Litteratur: Schaffer, Jonathan. Spacetime the One Substance Philosophical Studies 145 (2009) Sider, Theodore. Bare Particulars Philosophical Perspectives 20 (2006) Ali Enayat, TBA Anders Tollan, TBA Susanna Radovic, TBA 2

4 Uppsats (15 hp) Lärare: Anders Tolland Uppsatsmomentet löper under hela terminen. Kandidatuppsatsens ämne och inriktning väljs, och uppsatsen skrivs också, under överinseende av en handledare. Målet med uppsatsmomentet är att producera en text som behandlar ett väl avgränsat filosofiskt problem i artikelform. Färdig uppsats läggs fram på ett seminarium. Det ingår också i detta moment att fungera som opponent på någon medstudents uppsats. Efter introduktionsgången följer fyra seminarier som syftar till att förbereda för uppsatsskrivandet. Seminarierna därefter ägnas åt diskussion av utkast. Litteratur Vaughn, Lewis, Writing Philosophy: A Student s Guide to Writing Philosophy Essays, New York och Oxford, Oxford University Press, Litteratur att konsultera Baggini, Julian & Fosl, Peter S., The Philosopher s Toolkit: A Compendium of Philosophical Concepts and Methods, Wiley-Blackwell, 2 uppl., Hansson, Sven Ove, Verktygslära för filosofer, Stockholm, Thales, 3 uppl., Portmore, Douglas W., 'Tips on Writing a Philosophy Paper', URL: Pryor, Jim, Guidelines on Writing a Philosophy Paper, URL: Schema Samtliga tillfällen onsdagar kl i T340 [där ej annat anges] - Introduktion 21 januari - Seminarium 1 28 januari: Vaughn kap Seminarium 2 4 februari: Redovisning av valt ämne + Vaughn, del 1, kap Seminarium 3 11 februari: Formulering av en frågeställning + Läsning av tidigare C-uppsatser - Seminarium 4 25 februari: Synopsis (inlämning äger rum dagen innan) - Seminarium 5 25 mars: Diskussion av utkast - Seminarium 6 29 april: Diskussion av utkast - Seminarium 7 20 maj: Diskussion av utkast, alt. tidig ventilering maj Inlämning av uppsats. Opponenter utses. - 3 juni Ventilering. Kl T346. Valbar kurs (7,5 hp) Momentet består av en läskurs på 7,5 hp vald bland centrala teoretiskfilosofiska ämnen som kunskapsteori, logik, medvetandefilosofi, metafysik, språkfilosofi, vetenskapsfilosofi och filosofihistoria. Valet görs i samråd med examinator. Studenter kommer som regel ha möjlighet att utforma delar av momentets innehåll, och i vissa fall även examinationen, i samråd med examinator och lärare på ett sådant sätt som är lämpligt i förhållande till studentens övriga studier. 3

5 INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng Theoretical Philosophy: Advanced Course, 30 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden och senast reviderad av Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori. Den reviderade kursplanen gäller från och med , höstterminen Utbildningsområde: Humanistiskt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori Inplacering Kursen ges som fristående kurs. Grundnivå Kursen ingår i följande program: 1) Lärarprogrammet Huvudområde Teoretisk filosofi Fördjupning G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav och innehåller examensarbete för kandidatexamen Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkänt resultat från Teoretisk filosofi: Grundkurs (FT1100 eller TF1000) och Teoretisk filosofi: Fortsättningskurs (FT1200 eller TF3000) eller motsvarande. Mål Kunskap och förståelse

6 Efter avslutad kurs ska studenten kunna i resonerande och analyserande ordalag (i muntlig och skriftlig form) återge den moderna diskussionen kring de centrala teoretisk-filosofisk frågeställningar som behandlats inom ramen för kandidatkursens seminariedelkurs, redogöra för centrala teoribildningar, analysera frågeställningar, argumentationslinjer och/eller metoder som förekommer inom något av den teoretiska filosofins delområden, i resonerande och analyserande ordalag, och på en avancerad nivå, skriftlig behandla ett väl avgränsat problem utifrån den diskussion som förts kring detta problem i den för ämnet relevanta litteraturen, i resonerande och analyserande ordalag, och med hänsyn tagen till god debattsed, opponera på en medstudents kandidatuppsats, samt försvara sin egen, Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna muntligt och skriftligt tolka, rationellt rekonstruera, samt på ett resonerande och problemfokuserat sätt kritisera text skriven av nutida professionella filosofer, skriva text som behandlar ett väl avgränsat filosofiskt problem på ett artikelliknande sätt, självständigt genomföra informationssökning i bibliotek, databaser och andra arkiv, skriva text som visar att studenten har god kunskap om grundläggande formalia relevant för skrivandet av vetenskapliga uppsatser i filosofi och närliggande ämnen, planera informationssökning, problemformulering och uppsatsskrivande, på så sätt att uppgiften genomförs inom stipulerad tid, förbereda och genomföra en muntlig opposition av annans uppsats samt ett välargumenterat försvar av den egna uppsatsen, Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna i skriftlig och muntlig form och på ett prövande och resonerande sätt bedöma andras och egna argument och resonemang med avseende på sådant som giltighet, relevans, styrka, informationsvärde, och så vidare, i skriftlig och muntlig form och på ett prövande och resonerande sätt bedöma hela teorier och teoribildningars styrka, även i relation till alternativa teorier/teoribildningar, klart och tydligt skilja mellan tyckande och rationellt grundade trosföreställningar, i skriftlig och muntlig form rationellt grunda de trosföreställningar studenten lägger fram, i skriftlig och muntlig form ge prov på en öppen och odogmatisk attityd till både historiska och samtida teoribildningar. 2/ 5 FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng / Theoretical Philosophy: Advanced Course, 30 higher education credits

7 3/ 5 Innehåll Fördjupningskursen i teoretisk filosofi består av tre obligatoriska moment. Uppsats (15 hp) Kandidatuppsatsens ämne och inriktning väljs i samråd med handledare så att studenten kan erbjudas handledning av god kvalitet, både vad gäller uppsatsens innehåll och form. Uppsatsmomentet inleds med ett förberedande metodavsnitt. Både utkast till uppsats och färdig uppsats ventileras på ett uppsatsseminarium. Vid ventilering av färdig uppsats utses en opponent, det ingår också i detta moment att fungera som opponent på någon medstudents uppsats. Målet med uppsatsmomentet är att studenten ska producera en text som behandlar ett väl avgränsat filosofiskt problem i artikelform. Seminarium (7,5hp). Inom ramen för detta moment diskuteras centrala teoretisk-filosofiska frågeställningar såsom de framställs i nutida filosofisk litteratur, både muntligt och skriftligt. Momentet är i hög grad forskningsanknutet då innehållet styrs av aktuell forskning i ämnet. Momentet är också i hög grad färdighetstränande. Originaltexter analyseras muntligen (i seminarieform) samt skriftligen (i form av en serie inlämningsuppgifter). Valbart moment (7,5 hp) Momentet består av en läskurs på 7,5 hp vald bland nedanstående alternativ. Valet görs i samråd med examinator. Studenter kommer som regel ha möjlighet att utforma delar av momentets innehåll, och i vissa fall även examinationen, i samråd med examinator och lärare på ett sådant sätt som är lämpligt i förhållande till studentens övriga studier. a) Kunskapsteori I den här delkursen studeras något eller några centrala teman i modern kunskapsteori. Exempel på teman som kan studeras är diskussionen mellan externalister och internalister, epistemiskt berättigande, naturalism, realism, relativism och skepticism. b) Logik I den här delkursen studeras något eller några centrala teman, med filosofisk relevans, inom modern logik. Exempel på sådana teman är fullständighet och ofullständighet, modallogik och intensionalitet, formella sanningsteorier, bevisteori och meningsförklaringar, modellteoretisk semantik för naturligt språk och matematikens filosofi. c) Medvetandefilosofi I den här delkursen studeras något eller några centrala teman i modern medvetandefilosofi. Exempel på teman som kan studeras är body-mind problemet, perceptionsfilosofi, internalism kontra externalism om intentionalt innehåll, naturen hos intentionalt innehåll, naturen hos fenomenella tillstånd och relationen mellan fenomenella och intentionala tillstånd. d) Metafysik FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng / Theoretical Philosophy: Advanced Course, 30 higher education credits

8 I den här delkursen studeras någon eller några centrala frågeställningar i modern metafysik. Exempel på sådana frågeställningar är frågor rörande hur verkligheten är liksom hur den kan respektive måste vara i grund och botten konstituerad (s.k. ontologiska frågor), liksom frågor rörande metafysikens natur, metod och möjlighet (s.k. metametafysiska frågor). e) Språkfilosofi I den här delkursen studeras något eller några centrala teman i modern språkfilosofi. Exempel på teman som kan studeras är talaktsteori, formell semantik, vaghet och flertydighet, semantiska paradoxer, referensteorier, propositioner, meningsteorier, gränsen mellan semantik och pragmatik och språkligt kontextberoende. f) Vetenskapsfilosofi I den här delkursen studeras något eller några centrala teman i modern vetenskapsfilosofi. Exempel på teman som kan studeras inkluderar kausalitetsbegreppet, naturen hos vetenskapliga förklaringar, induktionsproblemet och socialkonstruktivism inom vetenskapen. g) Filosofihistoria I den här delkursen studeras något eller några klassiskt filosofiska verk som väljs i samråd med examinator. I kursen ingår både ett studium av originaltext och ett studium av ett lämpligt urval av modern sekundärlitteratur. 4/ 5 Former för undervisning Undervisningen ges i form av föreläsningar, seminarier och enskilt arbete med tillgång till lärarens handledning, samt redovisning av uppgifter för övriga deltagare i kursen. Obligatorisk närvaro kan gälla för vissa kursmoment, i synnerhet seminarier. Kursen examineras genom skriftliga eller muntliga prov, opposition och uppsats. Undervisningsspråk: svenska och engelska Former för bedömning Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem stycken. Betyg På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på Uppsatsmomentet och Väl godkänd eller Godkänd på resterande poäng. Kursvärdering FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng / Theoretical Philosophy: Advanced Course, 30 higher education credits

9 Kursansvarig ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och att resultaten av utvärderingar i olika former ligger till grund för kursens utformning. 5/ 5 Övrigt Kursen får ej tillgodoräknas/ingå i examen tillsammans med kurserna, TF5000, TF5010 eller TF5020. FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng / Theoretical Philosophy: Advanced Course, 30 higher education credits