STOCKHOLMS MUSIKPEDAGOGISKA INSTITUT PROSPEKT 08

Transkript

1 STOCKHOLMS MUSIKPEDAGOGISKA INSTITUT PROSPEKT 08

2 INNEHÅLL GRUNDUTBILDNING Musikpedagogprogrammet 180 hp Om utbildningen 4 Musik i grundskolan MG 8 Instrument/Sång 10 Antagningsprov 21 PÅBYGGNAD/VIDAREUTBILDNING Logonomprogrammet 120 hp 31 Musik i grundskolan, vidareutbildning för instrumental-/ sångpedagoger 60 hp 34 Musikpedagogisk påbyggnad för musiker 60 hp 36 FRISTÅENDE KURSER 39 UPPDRAGSUTBILDNING 42 SOMMAR- OCH HÖSTKURSER 43 LÄRARE 44

3 Välkommen till högskolan! Att söka en högskoleutbildning, lång eller kort, är alltid en utmaning. Man kan möta oväntade sidor hos sig själv. Att anta utmaningen gör att man utvecklas. På SMI får du utvecklas som pedagog, konstnär och människa. Du kan gå en grundutbildning, påbyggnadsutbildning, fristående kurs musikpedagogik eller en kortkurs på sommaren. Eller låt hela din arbetsplats uppleva en inspirerande fortbildning. Ge SMI uppdraget! SMI:s grundutbildning, musikpedagogprogrammet, leder till en kandidatexamen i musikpedagogik. Du kan också låta dina SMI-studier bli en del av en lärarexamen. För dig som redan har en examen finns flera påbyggnadsmöjligheter, både logonomi Beställ också vår kurskatalog som utkommer i februari! Där hittar du både fristående kurser och sommarkurser. Besök gärna vår hemsida Där finns alltid senaste nytt. SMI - en mötesplats för pedagoger i utveckling! Lennart Ejeby Rektor konstarter i samverkan musikpedagogiska utbildningar och vårt tvååriga logonomprogram, helt unikt i Sverige. 3

4 GRUNDUTBILDNING SMI Musikpedagogprogrammet Examen På musikpedagogprogrammet studerar du till musiklärare i musik- och kulturskolan, grundskolan eller i annan pedagogisk verksamhet. Tre års studier på musikpedagogprogrammet leder till en kandidatexamen. Kandidatexamen 180 hp med inriktning Musik i grundskolan (MG) eller Instrument/Sång. Inom inriktningen Instrument/Sång väljer du någon av profilerna bleckblås, träblås, elbas, elgitarr, gitarr, piano, slagverk, stråk eller sång. Läs mer om inriktningarna på sid Lärarexamen hp Efter studier på MG-inriktningen kan den som önskar läsa vidare till lärarexamen på Mälardalens högskola. Du som redan studerar på lärarprogrammet på en annan högskola eller som har en tidigare lärarexamen kan studera inriktningen Musik i grundskolan 90 hp på SMI. Läs mer på sid. 8. Påbyggnadsutbildning Om du redan har en musikpedagogisk eller musikerexamen kan du studera i någon av våra påbyggnadsutbildningar. Studierna breddar din kompetens men ger ingen ny examen. Du som har musikpedagogisk examen kan studera med inriktning Musik i grundskolan. Du som har musikerexamen kan studera musikpedagogisk påbyggnad inom någon av profilerna bleckblås, elbas, elgitarr, gitarr, piano, slagverk, stråk, sång eller träblås. 4 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

5 Att söka till SMI INGÅNGEN Alla som söker en musiklärarutbildning har olika bakgrund. En del har musicerat professionellt i flera år, andra har undervisat. Några har en brokig musikalisk bakgrund, medan andra har koncentrerat sig på ett instrument. Utbild - ningen strävar efter att ta till vara olikheterna och låta studenterna utveckla sin musikaliska identitet. UTGÅNGSPUNKTEN För att bli en god musikpedagog krävs att man själv utövar musik på en sådan nivå att man blir en god förebild för sina elever. Vid antagningsprovet till SMI väger det egna spelet/sången tungt, men också de musikteoretiska kunskaperna, med tonvikt på gehöret, och, inte minst, de pedagogiska förutsättningarna. Särskild hänsyn tas till din undervisningserfarenhet. Vi förutsätter att alla kan använda datorn för grundläggande ordbehandling, e- postanvändning och internet-sökning. BEHÖRIGHETSKRAV Behörig att söka till musikpedagogprogrammet är den som har grundläggande behörighet för högskolestudier och senast under ansökningsåret fyller 22 år. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 1 mars ANTAGNINGSPROV Urvalet sker genom antagningsprov som äger rum vecka 14. Provets innehåll: Se sid Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 450 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 19. Att studera på SMI TVÅ-TRE DAGARS UNDERVISNING PER VECKA PÅ SMI För heltidsstudier studerar du tre dagar per vecka på SMI - måndag-onsdag eller tisdag-torsdag. För deltidsstudier studerar du två dagar per vecka på SMI. VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU) Under hela utbildningen undervisar du parallellt med studierna. Den egna undervisningen ger möjlighet att pröva nyvunna kunskaper och att reflektera över metoder och förhållningssätt. Du kan förlägga den egna undervisningen till din hemort. Övningsundervisning anordnas också av SMI. All övningsundervisning är handledd. I VFU ingår även auskultation hos andra lärare och gemensamma praktikprojekt. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 5

6 KURSER Kurserna är indelade i tre grupper: Allmänt utbildningsområde - Inriktning - Specialisering. Läs mer om kurserna på sid SJÄLVSTUDIER Alla kurser innehåller en stor del självstudier. Det är viktigt att du är medveten om detta redan från början, så att du inte arbetar för mycket vid sidan om studierna. grundskola, estetiskt program eller liknande, gör att undervisningen är förankrad i den verklighet den är avsedd för. LÄRARNA Bland SMI:s lärare återfinns flera av landets profiler inom musikpedagogik. Här finns många framstående musiker, både sångare, instrumentalsolister och orkestermusiker. Flera av lärarna undervisar även på Kungliga Musikhögskolan eller andra högskolor. FÖRDJUPNINGSPERIODER Under några veckor per år bryts den ordinarie undervisningen för fördjupningsveckor. Det kan innebära musikskapande i nya former, arrangeringsoch ensembleredovisningar, möten med forskare eller med andra kulturformer, praktikprojekt på olika skolor etc. INDIVIDEN På SMI eftersträvar vi att ta till vara vars och ens olika erfarenheter och sätt att lära. En styrka är att högskolan är SMI som mötesplats MITT I VERKLIGHETEN De flesta som söker till SMI har redan prövat på att arbeta som lärare/pedagog. Studenterna tar med sig sina erfarenheter till SMI och ger därmed ett stort tillskott till utbildningens innehåll. Under hela utbildningen fortsätter man att undervisa. Detta, tillsammans med att de flesta av SMI:s lärare också är verksamma som pedagoger inom musik/kulturskola, 6 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

7 liten, och att alla kan påverka sin utbildning. Genom grupp- och kurssammansättningar försöker vi skapa optimala förutsättningar för alla studenter. SAMSPEL Undervisning i grupp kan ge många pedagogiska och sociala fördelar på alla nivåer i musikundervisningen. På SMI utbildas du till att undervisa både i grupp och individuellt. Dessutom får du leda ensembler, både kammarensembler, orkester, kör och jazz/pop-grupper. Du får träna rollerna arrangör/kompositör, producent och ensembleledare. Redovisningar av skrivna arrangemang sker i klingande form, med dokumentation på CD. SÅNG OCH GESTALTNING Många musikaliska moment i musikundervisningen underlättas och får en extra dimension när man närmar sig dem via rösten. Den musikaliska gestaltningen är också intimt förknippad med det kroppsliga uttrycket. Därför tränas både rösten och kroppen. SAMVERKAN Genom samverkansprojekt mellan de olika utbildningarna på SMI och med andra högskolor utvecklas verktyg som kan öppna dörrar och bygga broar mellan olika konstnärliga uttryck och mellan musiklärare och andra ämneslärare. FORSKNING Du möter forskare under utbildningen och får ta del av nya forskningsresultat. Du får grundläggande insikter och övning i vetenskaplig teori och metod. Under sista studieåret genomför du ett större självständigt arbete utifrån vetenskaplig metod. TEKNIK OCH SKAPANDE Tekniken öppnar många möjligheter att skapa musik och att producera egna läromedel. I utbildningen ingår grundläggande musikteknik med datorn som primärt redskap. Genom specialiseringsval kan du fördjupa dig inom musik- och mediateknik samt dokumentation. GEHÖR Gehörsspelet ligger närmare det naturliga musicerandet än ett ensidigt betonande av notbundet spel. Att tränas i gehörsmusicerande och lyssnande parallellt med notbaserad musik ger en större frihet i lärarutövningen. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 7

8 MUSIK I GRUNDSKOLAN (MG) Inriktningsansvariga: Rosie Bjärskog och Annika Falthin Utbildningen ger dig god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. Du får en bred utbildning som förbereder dig för de krav som ställs på en musiklärare och en beredskap till förändringsarbete i din yrkesutövning. Tyngdpunkten i utbildningen ligger på klass- och gruppmetodik. Olika frågor belyses och diskuteras i ett didaktiskt forum utifrån utgångspunkter kopplade till din praktiksituation eller aktuell forskning och debatt. I utbildningen får du också möjlighet att stärka din egna musikaliska identitet. Stor vikt läggs vid kör/ensembleledning samt det egna musicerandet i såväl sång som spel, både på huvudinstrumentet och andra instrument. Du kan studera Musik i grundskolan inom tre varianter: MG 180 hp Tre års studier ger en kandidatexamen i musikpedagogik 180 hp. Du kan, om du vill, komplettera din MG-utbildning på Mälardalens högskola och på så sätt få en lärarexamen. På MdH läser du delar av det allmänna utbildningsområdet och en annan inriktning. Du kan också ansöka på annan högskola med lärarutbildning om att få tillgodoräkna dig SMI-studierna. MG i lärarprogrammet 90 hp (+30 hp) 1,5-2 års studier på SMI. Inriktning 60 hp + specialisering 30 hp. Du läser övriga delar av lärarprogrammet (allmänt utbildningsområde 90 hp och en annan inriktning 90 hp) på en högskola med lärarutbildning. Du söker till lärarprogrammet på den andra högskolan. Antagningsprov till musikinriktningen sker på SMI. Även för dig som har en lärarexamen och vill komplettera med en musikinriktning. Du har möjlighet att lägga till ytterligare en specialisering om 30 hp. Om du studerar två år kan du välja att ta ut en högskoleexamen 120 hp med musikpedagogisk inriktning. 8 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

9 MG vidareutbildning 60 hp För dig med tidigare musikpedagogisk utbildning om minst 180 hp (120p). Två års studier på halvtid. Se sid INRIKTNINGENS KURSER Kurserna är indelade i tre huvudgrupper: Allmänt utbildningsområde - Inriktning - Specialisering. Fördelningen mellan huvudgrupperna samt kursernas omfattning skiljer sig åt mellan de olika utbildningsvarianterna. För kandidatexamen läser du följande kurser: Specialisering Didaktik - Metodik - Rytmik Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion Piano Rösten i sång och tal Individuellt valda kurser LÄRARE Rosie Bjärskog Annika Falthin Anna-Carin Ahl m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på Allmänt utbildningsområde Pedagogik och psykologi (inkl verksamhetsförlagd utbildning VFU) Didaktik (inkl VFU) Musikvetenskap och kulturhistoria Gestaltning och kommunikation Examensarbete ANTAGNINGSPROV Må-ti 31/3-ti 1/ Innehåll: Se sid Inriktning Lärarskap - Ledarskap - Samverkan Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Ensemblespel och ensambleledning Ensembleledning och arrangering Redskap i undervisningen Datorn i musikundervisningen Gehör Piano Rösten i sång och tal Spel på huvudinstrument MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 9

10 INSTRUMENT/SÅNG Utbildningen ger dig kompetens att arbeta som musikpedagog med någon av profilerna bleckblås, träblås, elbas, elgitarr, gitarr, piano, slagverk, stråk eller sång. Läs mer om profilerna på sid Inriktningen Instrument/Sång har två varianter: Instrument/Sång 180 hp Tre års studier ger en kandidatexamen i musikpedagogik 180 hp. Instrument/Sång pedagogisk påbyggnad 60 hp För dig med tidigare musikerexamen om minst 180 hp (120p). Två års studier på halvtid. Du studerar delar av grundutbildningens kurser. Se sid. 36. INRIKTNINGENS KURSER Kurserna är indelade i tre huvudgrupper: Allmänt utbildningsområde - Inriktning - Specialisering. Fördelningen mellan huvudgrupperna samt kursernas omfattning skiljer sig åt mellan de olika utbildningsvarianterna. För kandidatexamen läser du följande kurser: Allmänt utbildningsområde Pedagogik och psykologi (inkl verksamhetsförlagd utbildning VFU) Musikvetenskap och kulturhistoria Gestaltning och kommunikation Examensarbete Inriktning Profil (instrument) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument Scenisk produktion Profilkurser Redskap i undervisningen Datorn i musikundervisningen Ensembleledning och arrangering Gehör Piano Rösten i sång och tal Specialisering Profilfördjupning / breddning Individuellt valda kurser Se också profilbeskrivningarna sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

11 Bleckblås Profilansvarig: Sven Larsson Till bleckblåsprofilen kan du söka med något av följande huvudinstrument: trumpet, trombon, tuba eller valthorn. På huvudinstrumentet får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. På övriga bleckblåsinstrument får du kännedomskurser. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/rock). Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument, ytterligare ett bleckblåsinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument Kännedom övriga bleckblåsinstrument Ensemblespel Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Sven Larsson m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 11

12 Elbas Profilansvarig: Pal Johnson På elbas får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. Utbildningen har som mål att ge breda kunskaper och goda färdigheter inom de genrer där elbas brukar förekomma samt en förmåga att förmedla dessa kunskaper till elever på olika nivåer. Varje termin ägnas i huvudsak åt att specialstudera en genre. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspelsmetodik. Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument elbas Ensemble Kännedom och metodik kontrabas Afroensembleledning/Gitarrorkester Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Pal Johnson Ulf Hellerstedt Stefan Löfvenius m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

13 Elgitarr Profilansvarig: Ulf Hellerstedt På elgitarrprofilen får du: bred kunskap om instrumentet och tillhörande genrer god beredskap för undervisning på alla stadier, enskilt och i grupp nybörjarmetodik och undervisning i klassisk gitarr lära dig producera studiematerial utvecklas inom de genrer som ligger dig närmast men även pröva andra stilar studera enskilda gitarrister fördjupa dig i olika block med country, funk, blues, jazz/fusiongitarr PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument elgitarr Ensemble Kännedom elbas och klassisk gitarr Bruksgitarr Afroensembleledning/Gitarrorkester Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Ulf Hellerstedt Stefan Löfvenius m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 13

14 Gitarr Profilansvarig: Stefan Löfvenius På gitarr får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop /rock). I metodiken och i en fristående datakurs får du lära dig att arbeta med musikdator. Vid utbildningens slut kan alla gitarrister t ex hantera notskrivningsprogrammet Finale. Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument - gitarr Ensemble/Kammarmusik Kännedom elgitarr Bruksgitarr Gitarrorkester Kompgrupp Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Stefan Löfvenius Peter Berlind Carlson Ulf Hellerstedt m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

15 Piano Profilansvariga: Lena Lidström och Hans Sjögren Du får piano- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken ger kunskaper om hur man undervisar i pianospelets teknik, ger kännedom om litteratur och repertoar samt utvecklar din förmåga att strukturera en progressiv undervisning utifrån elevers skilda förutsättningar och inriktningar. Metodiken är både individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande i nybörjarundervisningen. Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en pianopedagog idag och i framtiden. Arbetet såväl enskilt som i grupp ger dig kompetens att undervisa på piano, i digitalpianostudio, ensemble och synt. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och afroamerikanska traditioner). Under tredje året ges möjlighet att fördjupa dig i den inriktning som ligger dig närmast. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument - piano Kännedom och metodik - synt och digitalpiano Ensemble/Kammarmusik Nutida musik Gehörsspel Musikaliska redskap i starten Scenisk produktion LÄRARE Lena Lidström Elise Einarsdotter Hans Sjögren Mats Persson m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 15

16 Slagverk Profilansvariga: Anders Holdar och Joakim Anterot Du får spel- och metodikundervisning på slagverkets alla instrument under alla tre åren. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/rock). Du får kompetens att undervisa på slagverkets alla instrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument - slagverk Trumset Ensemble Ensembleledning Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Anders Holdar Joakim Anterot Joakim Ekberg m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

17 Stråk Profilansvarig: Evabritt Tilling Gratte För dig som har violin, viola, cello eller kontrabas som huvudinstrument. Du får spel- och metodikundervisning under samtliga studieår. Med en barngrupp som bas får du direkt en god beredskap för nybörjarundervisning med enskilda elever, smågrupper, storgrupper samt med vuxna. I fokus står sammusicerande med gehörsspel och improvisation, parallellt med utvecklandet av verktyg för en gedigen spelteknik. Dessutom ingår aspekter på lärarlagsarbete och projekt- och konsertupplägg. Arbetssättet utgör en grund för att sedan gå in i mellanstadiets speciella problematik med elevers skiftande behov och intresse. Tankesättet utvecklas ytterligare i metodiken för högre stadier. Metodiken som helhet syftar till att utveckla din förmåga att undervisa på alla nivåer och inom olika undervisningsformer enskilt och i grupp. Du får en allsidig och detaljerad kännedom om metoder, undervisningslitteratur och repertoar. Du får undervisning i olika genrer på ditt huvudinstrument samt kännedomskurser i övriga stråkinstrument. Sammantaget ger utbildningen en god förberedelse för yrkeslivets många krav på den moderna musikpedagogen. Du får efter avlagd examen kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument i spel, kammarmusik och ensemble. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument Kännedomskurser övriga stråkinstrument Ensemble/Kammarmusik Musikaliska redskap i starten Ensembleledning Scenisk produktion LÄRARE Evabritt Tilling Gratte m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 17

18 Sång Profilansvarig: Kerstin Gabrielsson Du får sång- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken utgår från kännedom om rösten som instrument. Teori och praktik knyts samman. Metodiken är både individ- och grupprelaterad. Övningsundervisningen utgår från den enskilde övningseleven men har också en klar inriktning mot undervisning i grupp. Undervisning av tonårsgrupp och barngrupp ingår i kursen och sker parallellt med seminarier om röstens åldrar. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/soul/rock) men du har din egen profil och får mest undervisning i din egen genre (afro-amerikansk eller klassisk sång). Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en sångpedagog idag och i framtiden. Arbetet såväl enskilt som i grupp ger dig god beredskap och du får kompetens att undervisa i sång och ensemble. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument - sång Ensemble/Kammarmusik Körledning Tal Röstens anatomi och fysiologi Röst-, tal- och språkrubbningar Röstakustik Scenisk produktion LÄRARE Kerstin Gabrielsson Helena Jonason Margareta Thalén m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Må-on 31/3-2/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

19 Träblås Profilansvarig: Michael Schlyter Till träblåsprofilen kan du söka med något av följande huvudinstrument: tvärflöjt, saxofon, oboe, klarinett, fagott. På huvudinstrumentet får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. På övriga träblåsinstrument får du mindre kurser. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/ rock). Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument, ytterligare ett träblåsinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. PROFILENS KURSER (Se också inriktningens kurser, sid 10) Ämnesdidaktik - Metodik (inkl VFU) Huvudinstrument Kännedom övriga träblåsinstrument Ensemble Ensembleledning Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Michael Schlyter Anders Paulsson Magnus Båge m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV To-fr 3-4/ Innehåll: Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 19

20 20

21 ANTAGNINGSPROV Musikpedagogprogrammet 180 hp och musikpedagogiska påbyggnadsutbildningar Antagningsprov äger rum två eller tre dagar under vecka 14, För alla sökande gäller gemensamma prov (sid 22) och inriktnings/profil-prov (sid 23 30). Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 450 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto

22 Gemensamma prov för alla inriktningar och profiler Piano Notspel och ackompanjemang, förberett. Ackompanjemang på gehör av enkel visa, oförberett. A-vistaspel. För den som har gitarr som huvudackordinstrument finns möjlighet att göra delar av ackompanjemangsprovet även på gitarr. Information om pianoprovet finns på Sång En valfri sång a capella eller med eget ackompanjemang (gäller ej för sökande till MG och sång). Rytmikprov i grupp. Gruppledningsprov Information om gruppledningsprovet finns på Intervju Teori- och gehörsprov (provet är skriftligt) Musiklära: Transponering, intervallanalys, notation, klaver. Satslära: Ackordanalys, funktionsanalys/steganalys, komplettering av melodi med ackordanalys, enkel fyrstämmig sats. Gehör: Rytmiska, melodiska och ackordiska diktat, var för sig och kombinerat. Härmning: Du får höra några korta melodier som du skall härma på ditt instrument. Om du är sångare får du härma på piano. Exempel på gehörs- och teoriprovet finns på Mer information om teoriprovet skickas med kallelsen. LÄS PÅ FÖLJANDE SIDOR OM VILKA YTTERLIGARE PROV SOM GÄLLER FÖR DE OLIKA INRIKTNINGARNA OCH PROFI- LERNA. 22 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

23 Inriktnings- och profilprov MUSIK I GRUNDSKOLAN LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. MG-inriktningens huvudprov: Gruppledningsprov Information om gruppledningsprovet finns på Sång: En sång a capella och en sång med eget ackompanjemang (ersätter gemensamt sångprov). Instrumentala färdigheter: Högst två stycken (frivillig uppgift). Muntlig framställning (oförberett) BLECKBLÅS (TRUMPET/TROMBON/VALT- HORN/TUBA) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på huvudinstrumentet: Två stycken av olika karaktär från ditt huvudsakliga repertoarområde. (jazz/pop/rock eller västerländsk konstmusik). Ett stycke från det repertoarområde som inte är ditt huvudsakliga. Autumn leaves, valfri tonart. A prima vista-prov. Oförberett gehörsspel. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Provdagar Må-ti 31/3-1/ Undervisningsprov Provdagar To-fr 3-4/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 23

24 ELBAS LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på elbas: Två stycken av olika karaktär. Kompgrupp finns (piano, gitarr, trummor). Skicka in en tydlig kompskiss till de valfria styckena. Musikbakgrund på kassett eller liknande får ej användas. Obligatoriskt genrespel: Spela i fyra olika genrer; rock, blues, jazz, funk (inkl solo i alla stilar), förberedd uppgift. A prima vista-prov, melodi och komp. Oförberett gehörsspel. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Provdagar To-fr 3-4/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

25 ELGITARR LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på elgitarr: Ett eget valt stycke i en genre som ligger dig närmast. Obligatoriskt genrespel: Spela i fyra olika genrer (hård)rock, blues, jazz/fusion, funk (inkl solo i alla stilar), förberedd uppgift. Kompgrupp finns (piano, bas trummor). Skicka in en tydlig kompskiss till det valfria stycket. Musikbakgrund på CD, kassett eller liknande får ej användas. A prima vista-prov, melodi och ackordspel. Oförberedd komp-uppgift. Oförberett gehörsspel, ackordspel och melodihärmning. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). GITARR LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på gitarr: Två fritt valda stycken från olika tidsepoker inom västerländsk konstmusik. Ett gehörsstycke annan genre, t ex folkmusik, jazz eller rock. A prima vista-prov, melodi och ackordspel. Oförberedd komp-uppgift. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Provdagar To-fr 29-30/3. Provdagar To-fr 3-4/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 25

26 PIANO LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. För sökande med afro-inriktning För sökande med klassisk inriktning Spel på piano: J S Bach: Ett preludium och/eller fuga ur Das Wohltemperierte Klavier (ej C-dur i första bandet). B Bartok: Ett stycke ur Mikrokosmos V (gärna utantill). Ett stycke från romantiken eller senare, utantill. Ett gehörsstycke folkmusik, jazz, rock eller improvisation i valfri genre. Ackompanjemangsuppgift, förberedd och oförberedd. A prima vista-prov. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Spel på piano: En fritt vald låt i pop/rock-stil, utantill En fritt vald låt i jazz/latin-stil, utantill Kompgrupp finns tillgänglig (trummor/bas). Skicka in en tydlig kompskiss till de valfria låtarna. Musikbakgrund på CD eller liknande får inte användas. J S Bach: En Invention eller stycke ur Kleine Präludien und Fughetten. B Bartok: Ett stycke ur Mikrokosmos IV. Oförberedd komp-uppgift. Oförberett gehörsspel, ackordspel och melodihärmning. A prima vista-prov. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Undervisningsprov Undervisningsprov Provdagar To-fr 3-4/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

27 SLAGVERK LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på slagverk: Ett obligatoriskt stycke för vardera liten trumma och melodiskt slagverk. Skickas hem ca 3 veckor före provet. A prima vista-spel på liten trumma och melodiskt slagverk. Spel på trumset, oförberett. Provdagar To-fr 3-4/ STRÅK (VIOLIN/VIOLA/CELLO/ KONTRABAS) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Spel på huvudinstrument: Två stycken från skilda epoker; västerländsk konstmusik. Ett stycke från nordisk folkmusik eller annan traderad musik. Prov i skalspel. A prima vista-prov. Gestaltningsprov (30 minuters förberedelsetid). Undervisningsprov med liten grupp/enskilt barn: Undervisa på huvudinstrumentet på en visa som eleven/eleverna förberett. Lära ut ett stycke på gehör. Provdagar To-fr 3-4/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 27

28 SÅNG LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Sång: a) Välj två sånger från ditt huvudsakliga repertoarområde, utantill. Om du har en afro-amerikansk profil är en improvisationsdel önskvärd i någon sång. b) Välj en sång från annat repertoarområde, utantill. Har du ditt huvudfack inom den afro-amerikanska musiken ska du sjunga en sång ur den klassiska sånglitteraturen. Minst en av ovanstående tre sånger ska vara på svenska. c) Gestaltningsuppgift (20 minuters förberedelsetid). d) A prima vista-prov och improvisationsuppgift. Undervisningsprov: med interpretationsuppgift, där du under ca 20 minuter får arbeta med en elev. I uppgiften ingår att du själv ska ackompanjera och interpretera den sång du får hemskickad ca en vecka före provet. Provdagar Må-on 31/3-2/ MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

29 TRÄBLÅS (TVÄRFLÖJT/SAXOFON/OBOE/ KLARINETT/FAGOTT) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 22. Provdagar To-fr 3-4/ Klarinett a) Obligatoriskt stycke på klarinett: Välj ett av följande stycken. B Crusell: Tema med variationer: Introduktion, tema och variation 2. N W Gade: Fantasie sats 3 Ballad. C M von Weber: Concertino Ess-dur op 26, t.o.m. variation II. b) Spela ett fritt valt stycke ur den klassiska repertoaren och ett fritt valt stycke ur jazz/pop-repertoaren. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. Flöjt a) Obligatoriska stycken på flöjt: Välj två av följande stycken. Vid längre stycken välj en sats. Flöjtsolo M Karkoff Liten svit op 42 C Debussy Syrinx C Nielsen Børnene spiller Flöjt och piano L v Beethoven Sonate B Godard Svit W A Mozart ur 6 Sonaten W A Mozart Andante C-dur C Nielsen Dimman lättar E Noblot Melodie Rehné-Baton Passacaille b) Spela ett fritt valt stycke ur jazz/pop-repertoaren. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 29

30 Saxofon a) Obligatoriska stycken på saxofon: Välj två av följande stycken. Duke Ellington: Prelude to a Kiss Lars-Erik Larsson: Saxofonkonsert, sats 2 Sven-Erik Bäck: Dithyramb Guy Lacour: 28 etudes. Välj en etyd. J S Bach: Arioso ur Kantat BWV 156 b) Spela ett fritt valt stycke i en genre som ligger dig närmast. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. 30 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

31 PÅBYGGNADSUTBILDNING Logonomprogrammet RÖST- OCH TALPEDAGOG MED ESTETISK INRIKTNING 120 HP Utbildningsledare: Margareta Thalén För dig med tidigare högskoleutbildning inom konstnärligt/pedagogiskt område, t ex sång-, teater-, lärarutbildning, och med erfarenhet av röstarbete. Studierna leder till en högskoleexamen med inriktning logonomi, 120 hp. Förhandlingar pågår om att utbildningen ska kunna ge en masterexamen. Utbildningen, som är unik i Sverige, ger kunskaper och färdigheter att undervisa människor i olika typer av röstyrken, bl a för att förhindra uppkomsten av taloch röststörningar. Metodiken inriktas mot undervisning både i grupp och enskilt och är starkt knuten till yrkeslivet genom kopplingen till studentens egen praktik. Stor vikt läggs vid kommunikation och den uttrycksmässiga sidan av talet med ämnen som retorik, muntlig framställning och drama. Kroppsmedvetenhet utvecklas i olika avspännings- och kroppstekniker. Den teoretiska kunskapen om röst och tal förmedlas i ämnen som anatomi och fysiologi, fonetik och röstakustik. Den konstnärliga uttrycksfullheten tränas i arbete med texter av olika slag och redovisas efter ett produktionsarbete i en examensföreställning. KURSER Metodik-didaktik-pedagogik 30 hp Metodik/Didaktik Pedagogik och psykologi Kommunikation och gestaltning 45 hp Muntlig framställning Röstträning Retorik Kroppslig medvetenhet och gestaltning LOGONOMPROGRAMMET 31

32 Röstens och talets teori 15 hp Anatomi och fysiologi Fonetik och röstakustik Examensarbete 30 hp LÄRARE Margareta Thalén Owe Ander Helle Axel-Nilsson Margot Beckman Paula Brandt Anna Döbling Erik Graune Bozena Hautaniemi Maria Nordlöw Monica Nordquist Camilla Romedahl Jakob Staberg Johan Sundberg Ulla Sundberg Anna Sällström Kajsa Söderlundh timmar per vecka, genom hela utbildningen. Denna undervisning ska ske inom röstområdet och ordnas av studenten själv, i samråd med metodikläraren. SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Examen på grundnivå om minst 180 hp (120 p), t ex skådespelar-, sångar-, sångpedagog- eller annan relevant utbildning samt erfarenhet av arbete som pedagog inom röstområdet. alternativt Motsvarande förkunskaper i form av relevanta högskolestudier inom konstnärligt och/eller pedagogiskt område samt flera års dokumenterad erfarenhet av arbete som pedagog inom röstområdet. URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. Gästlärare: Ninni Elliot, logoped, sångpedagog, skådespelerska, utbildningens grundare och huvudlärare i många år. Läs mer om lärarna på sid och på STUDIERNAS OMFATTNING Heltidsstudier med SMI-förlagd undervisning två dagar per vecka. I heltidsstudierna ingår egen praktik, fyra ANTAGNINGSPROV On-to 2-3/ Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto LOGONOMPROGRAMMET

33 PROVETS INNEHÅLL Förberedda uppgifter: 1 En dikt 2 Ett prosastycke (1 och 2 tillsammans ca 5 min) 3 En visa utantill utan ackompanjemang 4 Gruppledningsprov Oförberedda uppgifter: 1 En dikt 2 Ett prosastycke 3 Rytmhärmning 4 Muntligt referat av förelagd text 5 Intervju ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 19. LÄSÅRET Undervisningen börjar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 1 mars Skicka med passfoto examensbevis från högskoleutbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om pedagogiskt arbete inom röstområdet ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida) LOGONOMPROGRAMMET 33

34 Musik i grundskolan VIDAREUTBILDNING FÖR INSTRUMENTAL-/ SÅNGPEDAGOGER 60 HP Utbildningsansvariga: Rosie Bjärskog och Annika Falthin För dig som har musikpedagogisk examen samt undervisningserfarenhet. Utbildningen vänder sig i första hand till utbildade instrumental/sång-pedagoger som vill bredda sin kompetens mot tjänstgöring i grundskolan. Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en musikpedagog och en beredskap till förändringsarbete i din yrkesutövning. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. Övningsundervisning med lärarledd handledning, enskilt och i seminarieform, ingår som en viktig del i utbildningen. De flesta kurserna samläses med grundutbildningen. DELKURSER/MOMENT Metodik för klassundervisning Dans/rytmik Drama Kompgrupp Piano/gitarr Sång/muntlig kommunikation Praktisk kulturhistoria Didaktiskt forum Datorn i musikundervisningen LÄRARE Rosie Bjärskog Annika Falthin m fl lärare Läs mer om lärarna på sid och på SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Examen från pedagogisk högskoleutbildning i musik om minst 180 hp (120 p) samt minst två års undervisningserfarenhet. STUDIERNAS OMFATTNING Halvtidsstudier under två år. Lektioner två-tre dagar i veckan. 34 MUSIK I GRUNDSKOLAN VIDAREUTBILDNING

35 URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 19. ANTAGNINGSPROV Må-ti 31/3-1/ Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto PROVETS INNEHÅLL (se sid ) Gruppledning Rytmik Muntlig framställning Sång Piano LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 1 mars Skicka med passfoto examensbevis från musikpedagogisk utbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om två års pedagogiskt arbete ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida). OBS! INGEN ANTAGNING 2008 TILL ENSEMBLEPEDAGOGPROGRAMMET OCH VIDAREUTBILDNING MED INSTRUMENTAL INRIKTNING. NÄSTA ANTAGNING MUSIK I GRUNDSKOLAN VIDAREUTBILDNING 35

36 Musikpedagogisk påbyggnad för musiker 60 HP En komplettering av dina tidigare musikerstudier inriktad på det metodiska arbetet med elever. Du får utveckla din förmåga att undervisa i grupp och enskilt på olika nivåer från barn till vuxna. Stor vikt läggs vid att utveckla förståelse för olika förhållningssätt och undervisningsformer med utgångspunkt från elevernas skiftande behov. Övningsundervisning med lärarledd handledning, enskilt och i seminarieform, ingår som en viktig del i utbildningen. Vissa kurser samläses med grundutbildningen. Utbildningen startar endast om motsvarande profil i grundutbildningen ges detta år. DELKURSER/MOMENT Metodik (inkl verksamhetsförlagd utbildning VFU) Pedagogik Metodiska redskap Piano/gitarr Rösten i sång och tal Ensembleledning 36 MUSIKPEDAGOGISK PÅBYGGNAD FÖR MUSIKER

37 SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Musikerexamen om minst 180 hp (120 p) eller motsvarande. STUDIERNAS OMFATTNING Deltidsstudier, två år. Lektioner två dagar i veckan. URVAL All antagning sker efter antagningsprov. ANTAGNINGSPROV To fr 3-4/ Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 1 mars Skicka med passfoto examensbevis från musikerexamen eller motsvarande intyg från arbetsgivare ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida) PROVETS INNEHÅLL: Delar av gemensamma prov och prov för resp. profil, sid ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 19. MUSIKPEDAGOGISK PÅBYGGNAD FÖR MUSIKER 37

38 38

39 FRISTÅENDE KURSER SMI:s fristående kurser riktar sig till många olika målgrupper. Alla kurser har ett både konstnärligt och didaktiskt fokus. Du hittar kurser för ämnesfördjupning och breddning inom musik men också kurser där dina sinnen öppnas för nya intryck genom flera konstarter. En kurs startar om de ekonomiska förutsättningarna finns och om tillräckligt många deltagare anmäler sig. För alla kurser gäller att deltagarna ska ha grundläggande högskolebehörighet. För några av kurserna gäller dessutom särskilda behörighetsregler. Förutom dessa kurser kan SMI i viss utsträckning erbjuda plats i kurser inom grundutbildningen. Du kallas i vissa fall till prov. Kurserna kan också genomföras som uppdragsutbildning på din hemort. Kontakta med SMI för kursuppläggning Upplysningar om de fristående kurserna får du på SMI:s hemsida Läs också i SMI:s kurskatalog som utkommer i februari. FRISTÅENDE KURSER 39

40 Fristående kurser 2008/09 Med reservation för ev. ändringar ESTETISKA LÄRPROCESSER att uppleva, lära och gestalta 10 hp Kursen vänder sig till lärare, pedagoger, arbetslag och andra som vill utveckla sin uttrycksförmåga i bild, dans, drama och musik samt använda dessa uttryck i den egna undervisningen i grundskola, gymnasieskola, kulturskola eller i annan pedagogisk verksamhet. Kursen avser att skapa en större medvetenhet om konstnärliga uttrycksformer i lärandet och inspirera till eget skapande med eleverna i skolan. INSTRUMENTALUNDERVISNING I KLASS 10 hp Kursen vänder sig till instrumentallärare vid kultur/musikskola eller motsvarande, grundskollärare med intresse för integrering av instrumentalspel på skolschemat, föräldrar till barn med särskilt musikintresse samt studerande vid andra musikhögskolor. Målet är att förena en för elever och lärare lustfylld undervisning där musiken och barnen står i centrum, med en kvalitativt hög instrumentalundervisning. KONSTARTER I SAMVERKAN 10 hp Kursen vänder sig till arbetslag/blivande arbetslag bestående av pedagoger med förankring i bild, dans, drama, musik eller teater, verksamma i kulturskola, grundskola eller estetiskt gymnasium. Kursen syftar till att stärka arbetslag i utvecklandet av samverkansformer med konstarterna som utgångspunkt, öka kunskapen om konstnärliga uttryck i lärandeprocesser och inspirera till eget skapande med elever. MUSIK OCH RÖRELSE MED SMÅ BARN 10 hp Kursen vänder sig till lärare, pedagoger och andra verksamma i förskola, grundskola eller kulturskola som har ett särskilt intresse för musikverksamhet med barn i förskoleåldern och grundskolans lägre åldrar. 40 FRISTÅENDE KURSER

41 PARTITURSTUDIUM OCH DIRIGERING 30 hp Kursen vänder sig till den som vill utveckla sin kompetens som ensembleledare med inriktning på kammar- och symfoniorkester. Partitur av de stora mästarna analyseras och diskuteras både ur slagteknisk och musikalisk synvinkel. SKAPANDE DANS kroppen som uttrycksmedel 10 hp Kursen vänder sig till lärare i grundskola, gymnasieskola, förskola, kulturskola och pedagoger inom annan verksamhet som undervisar i dans eller vill sätta igång. Kursen ger metoder i danspedagogik med inriktning på skapande dans och dansen som konstform. RÖSTFUNKTIONEN I AFRO- AMERIKANSKA GENRER 10 hp Kursen vänder sig till pedagoger inom sångområdet, sångare, logonomer och logopeder. Kursen innehåller röstteori och praktiska övningar i laborationer, undervisningsmetodik, röst- och sångövningar. LÄS MER OM DE FRISTÅENDE KURSERNA PÅ ELLER I SMI:S KURSKATALOG SOM UTKOMMER I FEBRUARI. FRISTÅENDE KURSER 41

42 UPPDRAGSUTBILDNING SMI ger kompetensutveckling på uppdrag av kommuner och andra uppdragsgivare. Utbildningen utformas efter uppdragsgivarens önskemål och behov. Uppdragsutbildning kan ge högskolepoäng. På senare år har SMI fått bl a följande uppdrag från musik/kulturskolor, förskolor, grundskolor och länsorganisationer: Konstarter i samverkan i grundskolan/ kulturskolan/estetiska programmet Estetiska lärprocesser Musik i grundskolans första år Musik i grundskolan, för musik/kulturskolans lärare Skapande verksamhet med 6-7- åringar Musik och dans med förskolebarn Rytmik Instrumentalundervisning i klass Gruppundervisning Ensemblemetodik orkester och pop/rock/soul NU-musik musikskapande slagverk Den levande rösten Musikalsång och metodik Röstfunktionen i afro-amerikanska genrer Kontakta SMI för att diskutera era behov. Tillsammans kan vi lägga upp en utbildning för hela eller delar av personalgruppen. Utbildningen kan vara förlagd till SMI eller på er hemort. Läs mer på Skapande dans i skolan 42 UPPDRAGSUTBILDNING

43 SOMMAR- OCH HÖSTKURSER SMI:s sommar- och höstkurser vänder sig till pedagoger i olika skolformer. Flertalet kurser är inriktade på musik, men det finns även kurser där musiken samverkar med dans, drama och bild. Kurserna ges i juni, augusti och under hösten Läs mer på hemsidan eller i SMI:s kurskatalog som kommer i februari. UR UTBUDET: Arrangering med hjälp av Cubase Att göra en DVD Barnkör CD-produktion från ax till limpa Dans i förskolan Dansimprovisation och komposition Dinkelidunk Du kan lira Rock n Roll Estetiska lärprocesser Gitarrorkester och gitarrensemble Konstarter i samverkan i kulturskolan Kroppskännedom Körledning Lärstil - vad är det? Musik i förskolan Musik i skolan Notskrivning med Finale NU-musik musikskapande slagverk Ny inspiration för musiklärare Spela trumma Uppdaterad elgitarrlärare Våga sjunga, våga spela! Yoga för en bättre röst SOMMAR- OCH HÖSTKURSER 43

44 LÄRARE PÅ SMI Se även på vår hemsida Ahl Anna-Carin Rytmik, gestaltning och kommunikation. Utbildningsledare för konstarter i samverkan. Ander Owe Musikvetenskap och kulturhistoria. Anterot Joakim Slagverk och slagverksmetodik. Profilansvarig för slagverk. Axel-Nilsson Helle Kroppskännedom. Beckman Margot Muntlig framställning. Berlind Carlson Peter Gitarr. Bjärskog Rosie Grundskolemetodik. Inriktningsansvarig för Musik i grundskolan. Brandt Paula Röstmetodik. Båge Magnus Flöjt. Calissendorff Maria Pedagogik och psykologi. Döbling Anna Muntlig framställning. Einarsdotter Elise Ensemble, improvisation och piano. Ekberg Joakim Trumset. Erasmie Carl Otto Partiturstudium och dirigering. Falthin Annika Grundskolemetodik. Inriktningsansvarig för Musik i grundskolan. Gabrielsson Kerstin Sång och sångmetodik. Profilansvarig för sång. Gotensjö Örjan Kompgrupp, afroensemblemetodik och sång. Graune Erik Teaterhistoria. Hautaniemi Bozena Pedagogik och psykologi. Hellerstedt Ulf Elgitarr, metodik och data. Profilansvarig för elgitarr. Holdar Anders Slagverk och slagverksmetodik. Profilansvarig för slagverk. Johnson Pal Elbas och metodik. Profilansvarig för elbas. Jonason Helena Sång och sångmetodik. Larsson Sven Trombone och bleckblåsmetodik. Profilansvarig för bleckblås. Lidström Lena Pianometodik. Profilansvarig för piano. 44 LÄRARE

45 Löfvenius Stefan Gitarr och gitarrmetodik. Profilansvarig för gitarr. Nordlöw Maria Drama, dans, labanteknik, gestaltning och kommunikation. Nordqvist Monica Muntlig framställning. Nätterlund Peter Arrangering och gehör. Ohlsson Hans-Åke Afro-amerikansk musikhistoria. Paulsson Anders Saxofon och metodik. Perez Pablo Ensemble. Persson Mats Piano. Pinton Annica Röstträning. Romedahl Camilla Fonetik, anatomi och fysiologi. Savborg Carina Dans. Schlyter Michael Klarinett och träblåsmetodik. Profilansvarig för träblås. Staberg Jakob Litteraturhistoria. Sundberg Johan Röstens funktion. Sundberg Ulla Fonetik, anatomi och fysiologi. Sällström Anna Muntlig framställning och produktion. Söderlundh Kajsa Retorik. Söderman Helena Ensembleledning, flöjt, flöjtmetodik. Thalén Margareta Sång, tal och metodik. Utbildningsledare för logonomprogrammet. Tilling Gratte Evabritt Violin, stråkmetodik och kammarmusik. Profilansvarig för stråk. Tolstoy Regen Sophie Tal. Westerberg Henrik Ensemble. Ågren Gulz Ulrica Körledning. Sjögren Anders Arrangering, gehör, piano, ensemble och data. Sjögren Hans Piano, synt och ensemble. Profilansvarig för piano LÄRARE 45

46 Anteckningar

47

48 Välkommen till vår hemsida! nsökan 1/3 OBS! Ansökan 1/3 OBS! Ansökan 1/3 Rektor Lennart Ejeby Studierektor Bengt Olsson Studiesekreterare Cattis Eriksson Assistent Rigmor Linder Box STOCKHOLM Besöksadress: Eriksbergsgatan 8 B 3 tr tel fax e-post smi@smi.se FOT O: ULF HELLERSTEDT (s. 1,24,28,30,33,38,47a+b) JONAS JONZON (3,6,20,27,36,39,47c ) FORM: STRAX DESIGN KATARINA TRYCK AB, 2008