TE-idning. UF Ditt egna företag. Treornas studieresa till Köpenhamn. Innehåll. Tre Inriktningar Tre Intervjuer. Lars-Åkes Kluringar

Transkript

1 20 November 2012 Erik Dahlbergsgymnasiet UF Ditt egna företag Läs om kursen Ung Företagsamhet som Teknikeleverna har möjlighet att läsa. Sida 7 Innehåll Vårt projektarbete s. 2 Treornas studieresa till Köpenhamn Kolla in hur Jakriborg, Malmö och Danmarks huvudstad upplevdes av ED:s Tekniktreor Sida 13 Teknikprogrammet s.5 UF s.7 Gymnasiemässan s.11 Treornas Studieresa s.13 CAD s.16 Tre Inriktningar s.18 Ronja Geel Sanna Ström Josefine Lindstrand Sofia Isakson Tre Inriktningar Tre Intervjuer Läs intervjuerna med Robert, Emma & Pontus Sida 18 Lars-Åkes Kluringar 1 (Bara i ED:s TE-idning)

2 Foto: Katya Mehyeddine Vårt Projektarbete TE-idning Projektarbete är en kurs på hundra poäng där valet av arbete är ganska fritt. Vi är fyra tjejer som gör en Tekniktidning för oss som går på Teknikprogrammet på Erik Dahlbergsgymnasiet för att få en inblick i hur livet i en teknikelevs värld är. Projektarbete är en kurs som alla som går gymnasiet läser, även vi på teknik. Projektarbete är en kurs som är helt fri från lektioner men som istället baserar på eget ansvar. Man ansvarar själv för att få ihop hundra timmars arbete och för att arbetet genomförs. Man kommer själv på vad man vill göra men det ska vara kopplat till det program du går. Vi har valt att skriva en tidning. En skoltidning men som är riktad till oss på teknikprogrammet. Vi vill kunna hjälpa alla teknikelever och framtida teknikelever med framtida val och även ge en inblick i vad de andra klasserna och årskurserna gör och vad du har att vänta. Vi vill framförallt visa er som funderar på teknik, går i ettan eller tvåan vad ni har att vänta er och vad elever och lärare tycker om det. Hur en viss kurs är, vad som händer efter gymnasiet, vart resorna bär av. Vad som är lite dumt är att vi i trean inte går exakt samma linje som ni i ettan och tvåan. Men detta är vi fullt medvetna om och ska försöka att skriva och beskriva så att alla parter kan relatera till det ämnet vi skriver om. Vi ska släppa två tidningar under detta år. Båda kommer att publiceras på skolkompassen så att alla kan få tillgång till den. Vi är fyra tjejer som går sista året på Erik Dahlbergsgymnasiet på Teknik programmet med inriktning natur (kan jämföras med inriktning naturvetenskap i nt gymnasiet) som har valt detta som projektarbete. Vi gillar alla 2

3 att skriva och är alla väldigt kreativa både med ord som hjälp men även med design och utformning. Idén var först att göra en skoltidning för att få mer gemenskap på skolan men vi insåg ganska snart att det skulle bli en för stor operation. Så vi bestämde oss istället för att fokusera på oss som går Teknik. Vårt mål är att vi teknikelever ska få mer sammanhållning och även att vi ska kunna hjälpa varandra. Vi ska försöka att skriva mycket om val som ni kommer att behöva göra och vad de finns för valmöjligheter och vad folk som har upplevt det tycker. För vi har saknat en sammanhållning bland oss teknikelever och även kunskap och vetskap om framtida val och kurser m.m. Därför ska vi försöka göra så att ni känner er mer informerade och inspirerade inför framtida val. Ronja (Daphne) Geel Blondin Isgråblå ögon 175 cm lång Skostorlek 40 -Har skrot i mun Sofia (Gunnel) Isakson Blondin Blåa ögon med bruna inslag, 174 cm lång Skorstorlek 39 - Hobby-hypokondriker Josefine (Camilla) Lindstrand Mörkblondie Blåbruna ögon, 162 cm lång Skostorlek 37 - Älskar mode och träning Sanna (Inger Elisabeth) Ström Brunett 162 cm lång Blåa ögon Skostorlek 36 - Fotbollen är en kär vän Vi älskar projektarbetet. Vi skulle kunna sitta hela dagarna med detta men det finns ju även andra ämnen som man måste läsa. Vi gillar det faktum att det är väldigt fritt. Det är inga lektioner satta och du får själv vara kreativ och utveckla din idé. Det är mycket ansvar och man måste ha disciplin för att 3

4 projektarbetet ska funka. Man måste även funka ihop med de man arbetar med eftersom det är som ett enormt grupparbete. Projektarbete är på hundra poäng och man har det under hela trean. Man bedöms både själv men även som grupp eftersom man för både en personlig loggbok där man skriver upp allt man gör för att få ihop hundra timmar, men även grupploggbok som innebär detsamma fast för hela gruppen. Det finns några fasta punkter som man måste göra. Det är en projektplan som ska beskriva vad du ska utföra för arbete och lite om dina planer. Man ska även göra en rapport när man är färdig med projektarbetet i slutet av året där man skriver om man har uppnått målen bl.a. Men man är inte ensam som grupp under denna tid. Alla grupper får en handledare som man ska ha kontakt med och bolla idéer med. Det är även denna person, som oftast är någon utav dina lärare, som sätter ett betyg på dig efter din insats. Vår förhoppning med vårt projektarbete och denna tidning är att någon utav er i tvåan och sedan när tiden är kommen ni i ettan att ta över denna tidning så att den kan leva vidare. Vi skulle vilja att någon utav er tar över efter oss när vi slutar här på Erik Dahlbergsgymnasiet. Våra tips för ert projektarbete: - Börja i tid - Ha bestämda tider varje vecka då ni träffas - Ha bra kontakt med handledaren - Kommunicera med varandra i gruppen och dela upp arbetet - För loggboken noga Ronja Geel 4

5 Teknikprogrammet på Erik Dahlbergsgymnasiet Teknikprogrammet är en bred linje. Linjen erbjuder tre olika huvudinriktningar. Vilket innebär att du kan välja det som intresserar dig inom teknikens värld. När jag säger teknikens värld så måste jag också nämna att teknik är allt från tekniken som ligger bakom dator spel, webbsidor, webbtjänster och tekniska prylar till arkitektur, kunskap om hur man bygger ett hållbart samhälle, även inredning och design i alla olika former. Allt detta kan Erik Dahlbergsgymnasiets tekniklinje erbjuda dig. Vad är just du intresserad av? Alla elever som väljer teknikprogrammet kommer i årskurs ett 1 gå ett så kallat tekniskt basår, det är först till årskurs två som man kommer välja någon av de tre huvudinriktningarna. Gemensamma kurser för alla som väljer teknikprogrammet på Erik Dahlbergsgymnasiet är Engelska 5 och Engelska 6, Historia 1a:1, Idrott och hälsa 1, Matematik 1c, Matematik 2c, Matematik 3c, Religionskunskap 1, Samhällskunskap 1b, Svenska 1, Svenska 2 och Svenska 3. Tre ytterligare kurser som är gemensamma för alla som väljer teknikprogrammet är Teknik 1, Fysik 1 och Kemi 1. Alla dessa kurser är de så kallade baskurserna för teknikprogrammet på Erik Dahlbergsgymnasiet. Det finns även en kurs som är valbar som kallas UF Ung Företagsamhet, ett ämne där du kommer att få starta ett eget företag med en vara/tjänst. Gemensamt läser alla också något som heter Gymnasiearbete eller kanske mer känt som Projektarbete, ett arbete som ska kopplas till den linje man går, i detta fall tekniklinjen. Du kommer också att läsa något som kallas Individuella val vilket innebär att du får välja mellan ett antal olika kurser, du får 5

6 helt enkelt välja vad du tycker är kul eller vad I årskurs 2 börjar du alltså på den huvudinriktning som du valt. Den första huvudinriktning som du kan välja mellan heter Samhällsbyggande och miljö. Denna inriktning är något för dig som är intresserad av arkitektur, samhällsbyggande och design. Kanske vill du bli någon slags arkitekt, någon form av ingenjör eller så kanske du bara vill ha en bred behörighet med lite inslag av rolig arkitektur och design kurser på vägen dit? Gemensamma kurser för alla som väljer Språk. Den andra underinriktningen är för dig som vill få en stor behörighet efter gymnasiet och heter just Behörighet, istället för att fördjupa dig inom arkitektur och design kurserna läser du Biologi 1, Fysik 2, Matematik 4 och Entreprenörskap/Moderna språk. Den andra huvudinriktningen heter Teknikvetenskap. Detta är huvudinriktningen för dig som vill få en mycket bred behörighet till högskolor efter gymnasiet och kanske inte heller är så mycket för praktiska ämnen. Inriktningen har i stort sett bara teoretiska ämnen och du kommer att läsa Kemi 2, Biologi 1, Matematik 5 och Entreprenörskap/Moderna språk. Den tredje och sista huvudinriktningen är Informations- och medieteknik. Du som inom teknikens värld är intresserad av tekniken som ligger bakom dator spel, webbsidor, webbtjänster och tekniska prylar kommer att gilla den här huvudinriktningen. Gemensamma kurser för alla som väljer Informations- och medieteknik är Datorteknik 1, Programmering 1 och Webbutveckling 1. du tror att du kommer ha nytta av i framtiden. Samhällsbyggande och miljö är tre stycken, Arkitektur hus, Hållbart samhällsbyggande och Miljö- och energikunskap. Sedan finns två stycken underinriktningar inom Samhällsbyggande och miljö. Den ena av dem är Arkitektur och Design underinriktningen för dig som vill fördjupa dig inom arkitektur och design ämnena, du kommer att få läsa Teknik- specialisering, Design 1, CAD 1+2, Entreprenörskap/Moderna Inom Informations- och medieteknik finns också två stycken underinriktningar, den första heter Webbutveckling och är för dig som vill fördjupa dig ännu lite mer inom webbsidor, programmering och tekniken bakom datorer i största allmänhet. Du kommer att läsa kurserna Gränssnitsdesign, Webbutveckling 2, Webbserverprogrammering och Entreprenörskap/Moderna språk. Den andra underinriktningen inom Informations- och medieteknik heter Behörighet och är för dig som inte vill fördjupa dig inom webbsidor, programmering och tekniken bakom datorer, du känner dig nöjd med att läsa de gemensamma och första kurserna om datateknik, programmering och webbutveckling. Läser du underinriktningen Behörighet får du en god behörighet efter gymnasiet då du kommer att läsa kurserna Biologi 1, Fysik 2, Matematik 4 och Entreprenörskap/Moderna språk Josefine Lindstrand 6

7 UF som ämne -vad är det för något? Många nya elever och kommande elever undrar ofta vad UF är för något, när och hur man läser den och vad det innebär. UF står för Ung Företagsamhet och är en kurs som teknikelever på Erik Dahlbergsgymnasiet har möjlighet att läsa. UF är ett koncept som gör så att elever från hela Sverige får kontakter med näringslivet och livet utanför skolan. Detta skapades år 1980 och sedan dess bara växt. År 1980 startade 2 stycken UFföretag. År var det 6050 UF-företag som startades i Sverige. (Information från På Erik Dahlbergsgymnasiet har man fokuserat på att skapa ett företag och driva det istället för att läsa om hur man gör, vilket man även kan. Hela kursen går ut på att man skapar ett företag, driver företaget och sedan stänger företaget. Detta gör man för att få vara med om hela resan, även om det är i ett mindre format. UF är en väldigt fri kurs där man sällan har schemalagda lektioner eller prov eller liknande. Denna kurs handlar mycket om eget ansvar och att utveckla sina egna kunskaper och sin kreativitet. Det handlar även om att kunna arbeta i grupp och våga ta kontakt med folk utanför skolan och utanför sin familj. Detta är de delmoment som ska genomföras: - Bestäm vilka som ska ingå i ditt företag - Kom på en produkt/en tjänst - Skaffa en rådgivare - Affärsidé -Registrera ert företag - Affärsplan (ska innehålla en marknadsundersökning) - Importera/ producera/ utveckla och sälj er produkt/er tjänst - UF-mässan - Årsredovisning UF har under våren en mässa där alla UFföretag i hela länet möts och får chans att visa upp och sälja sin idé/sin produkt. Alla företag får en monter som man ska inreda för att locka till sig kunder. Denna mässa pågår under två dagar och våren 2013 är den i Vetlanda. Under mässan kan även de olika företagen vinna olika priser. Dessa priser kan man vinna om man har anmälts sig till de olika kategorierna. Några tävlingskategorier: -Bästa affärsplan - Bästa säljare - Bästa UF-företag - Bästa hantverk - Bästa monter 7

8 Jag har träffat tre UF-företag på Erik Dahlbergsgymnasiet i de olika Teknikklasserna som precis har börjat komma igång med sina företag och sina idéer. att organisera allt som ska göras och hinnas med. Affärsplanen är en svår del. Det är mycket som ska skrivas och räknas ut. Vad har varit roligast än så länge? - Att få driva detta själva har varit det roligaste. Att det är så fritt och att det är helt vårt eget ansvar att det ska gå vägen. Det är inte som en vanlig kurs precis och det är positivt. Man får prova på att vara vuxen i ett lite mindre format och det har varit sjukt kul än så länge. Agnes Ramfelt Klass: TeNv3 Befattning: VD Företagsnamn: STUFF UF Produkt: Handsydda tygpåsar med handgjorda tryck I vilket stadie är ni i med ert företag? - Vi håller på med vår affärsplan för fullt. Vi har även tryckt våra tryck och sytt dem så vår produkt är i princip klar och färdig för försäljning. Vad hade du för förväntningar på kursen innan du började den? - Jag var lite rädd. Det kändes som om det skulle vara jätte svårt med mycket ansvar men det var motsatsen. Vad har än så länge varit svårast? - Hitta på ett namn var förvånande svårt. Även Vad ser du för framtid för ert företag? - Vi förväntar oss inte att detta ska bli jätte stort och att vi ska sälja för multi utan det viktigaste är att vi har kul och vi utvecklas. Det är en rolig utmaning just nu sen får vi ser vad som händer i framtiden. Var kommer ni att sälja er produkt ifall man är intresserad? - Vi har en facebook-sida, ett twitter-konto, och ett instagram konto där man kan följa oss. Där kommer vi lägga upp var och när vi kommer sälja vår produkt. Men än så länge så ska vi sälja på Erik Dahlbergs Öppet Hus den 28onde november. Har du några tips till framtida UF-företagare? - Starta företaget med folk du gillar att umgås med och som du vet att du kan jobba med. Börja i tid. Det gör att du inte behöver stressa i det sista med allt. Ta en produkt eller tjänst som du själv tror på och som du tycker skulle vara kul att jobba med och utveckla. Då blir allt mycket lättare. 8

9 goare med en teoretisk kurs, men när vi väl började och kom igång va de rätta skoj med det praktiska. Vad har än så länge varit svårast? - När vi insåg att de kanske var patent på den hyllan vi utgick ifrån, det var inte de lättaste att kolla upp Vad har varit roligast än så länge? - Att ta fram designen. Vad ser du för framtid för ert företag? - Vi har inte tänkt fortsätta efter gymnasiet men hoppas på att vi kan få in idén på marknaden så att den lever vidare. Nellie Andregård Klass: Tenv3 Befattning: Inköpsansvarig Företagsnamn: No Scratch Produkt: En ny snygg design till en mobilladdningshylla. I vilket stadie är ni i med ert företag? - Vi har tagit fram designen och ska lämna in ritningen till företaget som ska hjälpa oss att ta fram hyllan, och håller på att avsluta affärsplanen Vad hade du för förväntningar på kursen innan du började den? - Jag hade nog inte så höga förväntningar när kursen började. Kände jag att det hade varit Hur kan man kontakta er ifall man är intresserad av er produkt? - På Facebook och något mer ställe som vi inte har bestämt än, eventuellt på ed. Det går även kontakta mig, Josefine eller Christoffer personligen. Har du några tips till framtida UF-företagare? - Kolla upp om det är patent innan ni börjar jobba med produkten!! (Om ni ska utveckla eller importera en produkt.) Och börja i tid, vi är lite väl senare och får kämpa väldigt mycket nu för att hinna få ihop affärsplanen innan deadline. 9

10 det skulle bli kul att starta ett eget företag. Sen var det lite extra kul med möjligheten att kanske tjäna lite pengar! Vad har än så länge varit svårast? -Än så länge har det varit svårast att komma på en idé. Vi tänkte länge på vad man kunde göra men det var riktigt svårt att komma på något bra. Vad har varit roligast än så länge? Än så länge har vi ju inte gjort så mycket i kursen utan bara kommit på vad vi ska göra och så har vi gjort en affärsplan. Så det är inget speciellt som har varit roligast än så länge utan just nu är ser jag fram emot att börja på boken. Petter Gustafsson Klass: TEDE3 Befattning: VD Företagsnamn: Celebrity Cooking UF Produkt: Vi tänker göra en matlagningsbok som innehåller ett recept till en lunch/middag för varje dag i en månad. Det kommer alltså bli cirka 30 stycken recept. Recepten kommer vi få från olika kändisar i Jönköpingstrakten och vi planerar att fråga 10 kändisar om 3 recept var. Vi kände att det finns många som har problem med att komma på vad man ska äta, bland annat vi själva, och kände då att denna bok skulle vara till stor hjälp! I vilket stadie är ni i med ert företag? Vi har precis skrivit klart vår affärsplan och ska snart börja samla recept till boken. Vad hade du för förväntningar på kursen innan du började den? Jag såg fram emot denna kurs och tyckte att Vad ser du för framtid för ert företag? Vi kommer att försöka sälja så mycket vi kan och sen får vi se hur det går i framtiden. Med tanke på vad vi har för produkt så kanske man inte kan fortsätta sälja den efter UF är slut men vi satsar mer på ett bra betyg sen får vi se hur mycket vii säljer. Hur kan man kontakta er ifall man är intresserad av er produkt? Vi kommer göra en hemsida om vårat företag där man kan kontakta oss och beställa sin bok, så levererar vi den så fort vi kan. Har du några tips till framtida UF-företagare? Ett tips till framtida UF-företagare är att inte ha för höga mål. Det är inte precis jättelätt att komma på en superprodukt och sen tjäna massa pengar. Ronja Geel 10

11 Gymnasiemässan 2012 fanns datamöss prototyper som elever på teknikprogrammet designat. Foto: Ronja Geel Den tredje till fjärde oktober hölls den årliga gymnasiemässan i Folkets Park för årskurs nio elever i Jönköpings län. Vi bestämde oss för att besöka mässan. Förvirrade tonåringar och frågvisa föräldrar vandrade runt i den stora salen bland de olika skolornas många linjer att välja mellan. Vad vill man egentligen läsa tre år framåt? Jag kommer själv ihåg den dagen då jag var en av de förvirrade tonåringarna på mässan, det fanns ju så mycket att välja på, vad skulle jag vilja göra i framtiden? Tiden som kändes så långt borta just då. Vi vandrade bort mot Erik Dahlbergsgymnasiets hörn på mässan och tog sikte på teknikprogrammets bord. Där står tre elever från årskurs 3 teknikprogram och pratar om allt från de olika inriktningarna till vad man kan jobba med i framtiden. På bordet stod en dator vars skärm visade ett parkeringshus som en kille i årskurs tre på teknikprogrammet byggt i arkitekturprogrammet CAD, bredvid datorn De vanligaste frågorna från tonåringarna var Är linjen svår? och Hur är intagningspoängen, är de höga? Föräldrarna däremot tänker mer på framtiden, tiden efter gymnasiet, behörighet till högskolan och jobb som man sedan kan få. Det är svårt att svara på frågan om linjen är svår, för det är olika från elev till elev, visst är det en tuff linje men det är inget som man inte fixar, den bra sammanhållningen i klassen och de roliga ämnena och chansen att få välja att läsa det man tycker är roligt lättar upp det tuffa. Du har också möjligheten att själv påverka hur svår din linje ska bli då du väljer bland de olika inriktningarna som teknikprogrammet erbjuder. Har du gått teknikprogrammet så har du en bred valmöjlighet i jobbranschen i framtiden, du kan bli ingenjör av olika slag, läkare, arkitekt, designer, bioanalytiker och massa mer. Vi får veta att otroligt många killar har sökt sig till teknikprogrammets bord, de vill göra hemsidor och liknande och blir då hänvisade att gå Erik Dahlbergsgymnasiets teknikprogram med inriktning Informations och medieteknik. Vi märker också att många tonåringar och även föräldrar förknippar teknikprogrammet med datorer och hemsidor och att de förknippar en arkitekt med någon som bygger. Men detta stämmer inte kan vi säga, teknikprogrammet är så mycket mer än 11

12 bara den teknik som ligger bakom hemsidor och webbtjänster, teknik handlar också om design och inredning med mera. Du kan utöver inriktningen Informations och medieteknik också välja inriktningen Samhällsbyggande och miljö eller inriktningen Teknikvetenskap på Erik Dahlbergsgymnasiets teknik program. Många förknippar som jag sa också arkitekten med någon som bygger, men att arkitekten skulle vara någon som bygger stämmer inte heller, arkitekten är den som ritar och planerar ett bygge. Efter någon timme är till och med vi som inte ens ska välja linje trötta i huvudet och bestämmer oss för att lämna mässan. När vi går därifrån är det fortfarande mycket folk kvar, tonåringar som intensivt står och tänker och försöker ta till sig all information de får, föräldrar som har massor av frågor kvar att ställa. Men vi kan lova er, både er tonåringar och er föräldrar att det löser sig. Josefine Lindstrand Lars-Åkes Kluringar 1.0 Ett flygbolag medger varje passagerare att fritt ta med sig ett visst antal kg bagage och tar ut extra avgift per kilogram övervikt Stina och Cecilia hade tillsammans 63 kg. Stina fick betala 20 kr och Cecilia 30 kr för övervikt. De noterar att en tredje passagerare ensam hade 63 kg bagage och var då tvungen att betala 130 kr för övervikt. Hur många kg bagage får varje passagerare fritt ta med sig? Under ett strömavbrott tändes två ljus. Tyvärr visste man inte längden på ljusen bara att de vart lika långa och av olika tjocklek. Det tjockare ljuset hade en brinntid på 5 timmar och det tunnare ljuset hade en brinntid på 4 timmar. När strömavbrottet var över släckte man ljusen. Då var den ena ljusstumpen fyra gånger så långs som den andra. Hur länge varade strömavbrottet? 12

13 Foto: Ronja Geel Studieresa till Malmö & Köpenhamn med TeNv3 och TeDe samlas vi utanför A-huset. Bussen går inte förens 7.30 men som vanligt så är det någon elev som kommer springandes med sin väska, vinkandes för att inte missa bussen. Känslorna i bussen är många, men främst så har den trötthet som vi kände för 2 minuter sen, ersatts av ett ringade i öronen av musiken som spelas i bussen åker vi ut från parkeringen och mot Malmö som vi förväntas nå om runt 3 timmar. I bussen underhåller sig klassen med att sova eller medverka i en Harry Potter-frågesport. Efter drygt 3 timmar meddelar vår lärare att vi snart kommer att anlända i Jakriborg eller Hansastaden som den också kallas. Vår lärare fortsätter med att berätta att vi ska utföra en uppgift i Jakriborg som vi kan läsa mer om i häftet vi fått under resans gång. Häftet består av 32 mysiga sidor som vi ska bära runt på under dagen. Suckar hörs runt om i bussen men tystas av maten som lärarna ger oss. Vi stannar bussen på en parkering utanför vad ser ut som själva ingången till Jakriborg. Redan på parkeringen så får man en klar och tydlig bild av vad det är som väntar där innanför. Det är som att kliva in i en helt annan värld. Arkitekturen är något som ingen av oss upplevt tidigare och vi förundras över hur staden kan ha uppstått mitt ute i ingenstans på den skånska landsbygden. Vi får i uppgift att Fånga platsen. Helt enkelt rita av en byggnad, uppskatta dess storlek och sedan skriva om de karaktäristiska dragen på och runt husen. Alla 60 elever får gå runt och ta in Jakriborg i ungefär en 1 timma och vi drar tidigt slutsatsen att staden måste vara riktigt gammal. Kanske från 13

14 1500-talet säger någon. Att det är någon Tysk hansa som varit i Skåne och sedan bosatt sig på platsen är vi överens om. I våra anteckningar skriver vi saker som Mycket höga hus och Väldigt tyskt. De höga husen med pastellfärgade fasader omges av stora torg med gatsten, och mellan husen ringlar sig små, nästan hemliga, gångar som vi vandrar på. I Jakriborg och även vid Turning Torso i Malmö. Det är först efter timman har gått som vår lärare avslöjar att staden inte alls är så gammal som vi trodde. Besvikelsen är ett faktum när det visar sig att staden byggdes runt Klasserna börjar bege sig tillbaka till bussarna där vi söker skydd från det allt mer BO 01 var en bomässa som hölls i västra hamnen i Malmö. Området är något utöver det vanliga. Husen som finns i området är alla otroligt uttänkta och individuella. Platsen där bussen stannade låg precis bredvid Turning Torso. Åter igen så förklarade våra lärare att vi hade en uppgift att utföra, men vi var redan ganska så insatta. Klasserna började med att inspektera Turning Torso, som vi fått berättat för oss, skulle likna en vriden människokropp. Det blev mycket huvudkliande och rynkade pannor när vi försökte se likheterna som inte var särskilt många. I BO 01-området gick vi runt i mindre grupper och pratade om arkitekturen och hur vi kunde Foto: Ronja Geel påtagliga regnet som under besöket har gjort våra papper fuktiga och frisyrer rufsiga. Väl i bussen suckas det över kylan, någon tar sig en giffel, och så åker vi mot Malmö stad. Närmare bestämt Västra Hamnen i Malmö där vi ska besöka BO 01. koppla den till arkitekturen i Jakriborg. Till vår förvåning så fanns det ganska så många likheter som kunde hittas. Efter ett tag så var det dags att åka vidare, nu till Köpenhamn. Alla var taggade och snart var vi på Öresundsbron som tog oss över vattnet till Danmark. Bussen stannade mitt i Köpenhamn där vi hoppade av och gick för att leta efter mat. Vi förundrades över det danska språket och det hela slutade med att vi delvis beställde maten på engelska. Efter en mer eller minde kaosartad springtur tillbaka till bussen så for vi vidare till Louisiana utanför Köpenhamn som är ett konstmuseum. 14

15 Vid första anblick så såg det ut att vara ett litet hus men väl inne så var det som att hitta Narnia. Museet fortsatte och fortsatte hur långt man än gick. Konsten som vi skulle kolla på var väldigt abstrakt och det var ingen som direkt förstod den djupa meningen i de flesta av konstverken. Men vi var glada i alla fall. Utomhus var det som en stor park som slutade vid vattnet. Diskussionerna var livliga när vi försökte komma fram till om det var Sverige som vi kunde se på andra sidan, ingen hade ett bra svar och vi lär aldrig få veta hur det egentligen låg till. 2 timmar senare påbörjade vi vår resa tillbaka till Sverige. Först skulle vi ta färjan över från Danmark till Sverige, vilket vissa var gladare för än andra. Bussresan från Malmö tillbaka till Jönköping gick i stort sett ut på att få tillbaka sin täckning på mobilen, inte få tinnitus av musiken och att äta gifflar på så kort tid som möjligt. Lättnaden var ett faktum när vi äntligen kom tillbaka till Jönköping runt klockan 23, och fick uppleva lite tystnad för första gången på 13 timmar. Tanken med resan från lärarnas synvinkel var att vi skulle lära oss om arkitekturen och byggnadshistoria, men det blev snarare en kurs i hur man beställer lunch på Danska och gör så att batteriet på telefonen räcker så länge som möjligt. Tack Malmö och Köpenhamn för att vi fick ta del av er arkitektur och er rika matkultur. Eller Mange Tak som vi numera insatta Danmarksälskare säger. Sofia Isakson Lars-Åkes Kluringar 2.0 Bakom dessa klurisar döljer sig en kemist, en fysiker och en matematiker som alla är födda samma århundrade och mycket berömda. Var inget vidare i kemi men här är en reaktionsformel H + N + 3 O + H + Cl + 2 H + 2 O + H Vid en C-14 datering under år 2009 av ett skelett fick man fram att halten C-14 var (97,847±0,45)% av halten C-14 i nu levande personer. Osäkerheten i mätningen ger även personens levnadsår. Vilket sammanträffande! Kol-14 har halveringstiden 5730 år. År MDCCLXXXIX hade jag levt 2/13 av mitt liv. 53 år senare hade jag levt 5/6 av mitt liv. Vem är jag? 15

16 En ritning av Andreas Bergman TeDe3 i Sketchup. CAD Är du intresserad av arkitektur och design, webb- och produktutveckling? Har du tänkt välja teknik och funderar över vilka de olika CAD-programmen är och hur de fungerar? Förhoppningsvis är dina frågetecken borta efter att du läst detta. Jag kommer ihåg när jag själv skulle välja gymnasieutbildning att det fanns en del frågor när det handlade om just CAD-programmen. Vad är ens CAD? CAD är en förkortning av Computer-aided design och för att försvenska det lite så kan man säga att det är urformning och konstruktion med hjälp av speciella datorprogam. CAD avser alltså digitalt baserad design och skapande av ritningar. Ritningarna i sin tur används inom konstruktion och arkitektur. På Erik Dahlbergsgymnasiet använder vi oss bland annat av Google Sketchup, Solid works och Revit Architecture. Vad de olika programmen har för funktion kommer jag återkomma till senare. Känner du igen uttrycket CAD-undervisning? I skolvärlden hör man ofta den termen vilket kan översättas med ritteknik eller ritlära och det är precis vad det är. Man lär sig att rita i olika program på datorn med en viss teknik. När jag började 1:an var det första CADprogrammet vi använde oss av Google Sketchup. Ett program som ofta saknar de mer avancerade funktionerna som 3Dapplikationer men som är ett lätthanterligt program som också är lätt att lära sig. Google Sketchup är därför ett bra program för nybörjare som vill komma igång med CAD. En uppgift vi hade på höstterminen första året var att rita ett egendesignat sommarhus. Jag 16

17 tyckte det var väldigt kul och lärorikt eftersom man fick välja fritt hur man ville att det skulle se ut och man fick utforska programmets funktioner på egen hand. På vårterminen var det dags att börja med ett nytt CAD-program som heter Revit Architecture.Vi fick hela terminen på oss att rita av Erik Dahlbergsgymnasiet i 3D. Revit Architecture är ett hyfsat lätt program att jobba i när man väl har kommit igång. Bygga väggar, golv, tak och fönster är smidigt som bara den! Om du väljer Teknik med inriktning arkitektur och design kommer du att arbeta med Revit Architecture. För er som sedan väljer att gå Teknik på ED med inriktningarna arkitektur design och teknikvetenskap kan ni räkna med att komma i kontakt med ett CAD-program som heter Solid Works. Det är ett program för både två- och tredimensionell CAD. Solid Works används världen över i kommersiell upplaga, främst inom mekanikkonstruktion, och i studentupplaga. Erik Dahlbergsgymnasiet är ett av de gymnasier i Sverige som använder sig av Solid Works och en elev som tycker att programmet är roligt att jobba med är Fredrik Holm, TEDE3. De håller just nu på att lära sig nya sätt att använda vissa verktyg i olika situationer. Jag tycker att Solid Works är kul då man kan göra så pass många olika saker i ett väldigt användarvänligt program säger Fredrik. Han nämner dock ett det finns en nackdel och det är programmets vinkel/vridfunktion, men tillägger också att det är något man kan leva med. Sanna Ström Lars-Åkes Kluringar 3.0 Talen i cirklarna bildar en talföljd. Frågan är ju rätt simpel vilket tal ska det stå istället för frågetecknet 17

18 Tre inriktningar - Tre intervjuer Pontus Är du sugen på en utvecklande och spännande gymnasietid inom informationsteknikens värld? Då är Teknik informations- och medieteknik den perfekta utbildningen för dig som söker möjligheter inför framtiden. Ta chansen och utbilda dig inom datorspelen och webbtjänsternas värld. I skolans datorlabb händer det många häftiga saker, allt från att bygga en dator till att skapa nytänkande program och webbtjänster. När man nämner Teknik inom gymnasievärlden är det många som tänker på en bred utbildning och Pontus Parsmo är inget undantag. Pontus är inne på sitt andra år på teknikutbildningen på Erik Dahlbergsgymnasiet och är nöjd med sitt val. När jag ställer frågan varför han sökte till just Teknikprogrammet på ED svarar han som de allra flesta - att det verkade vara en bra och bred utbildning som ger stora möjligheter inför framtiden. Han är en av de just nu 32 eleverna som går Teknik med inriktningen informations- och medieteknik. Vad hade du för förväntningar på Teknikprogrammet innan du började? - Jag hade inga större förväntningar eftersom jag visste att det var en bra utbildning. Det enda jag kanske hoppades på var att det inte skulle vara för mycket plugg bara. Foto: Privat Så, blev det som du hoppades på? - Det beror helt enkelt på vad man är för person, enligt mig är det ganska mycket plugg. Alla prov kommer ofta på en gång. Men självklart så funkar det. Självklart frågar jag den klassiska frågan om vilket ämne Pontus tycker är roligast och han svarar snabbt webbutveckling, utan tvekan, både för att det är användbart, framförallt i UF-företaget, och för att jag är intresserad och 18

19 tycker det är väldigt kul att designa och bygga sina egna hemsidor. Vad är svårast då? - Fysiken, tror inte jag är ensam om att tycka det. Erik Dahlbergsgymnasiet, vad tycker du om skolan? - Den enda negativa jag kommer på just nu är väl de hårda bänkarna och stolarna, men annars är det allmänt gött här på ED. Vad tycker du om lärarna på din utbildning? - Det är klart att man inte kan tycka om alla men de flesta är verkligen kanon! Självklart finns det även de som sviktar en aning. Vad gjorde att du fastnade för teknikprogrammet och den inriktningen du valde? - Det var det som tilltalade mig mest på olika informationstillfällen om gymnasiet och självklart lockade datortekniken. När det gäller inriktningen så kände jag mig mer som en teknikare än en djurvän. När vi ändå pratar om inriktningen, tycker du att informationen om de olika inriktningarna var tillräcklig? - Nej, det skulle nog behövts mer än den vi fick. Vad skulle lärarna och syokonsulenten gjort annorlunda? - De skulle ha kunnat informerat mer om vad man lär sig på de olika inriktningarna och vilken nivå det ligger på och så vidare. Tror det hade varit bäst om klassförståndarna hade haft mer information på bland annat demokratitider. När vi pratar lite om framtiden säger Pontus att sådant som att resa utomlands, jobba lite och sedan plugga är något som lockar honom. Han vet inte än vad han vill plugga till men att jobba med något som han tycker är kul och som han kan tjäna en bra slant på är något han siktar mot. Eftersom jag går teknik är mina möjligheter för att plugga vidare på högskola, till vad jag vill, bra då det är en väldigt bred utbildning med stor behörighet. Och en sista fråga, vad skulle du säga om din linje till en ungdom som funderar på att välja just teknikprogrammet? - Att det finns mycket man lär sig som man kommer ha användning i framtiden, även om man inte skulle plugga vidare. Det är en lärorik och utvecklande utbildning, jag rekommenderar den verkligen! 19

20 Emma Är du intresserad av design, formgivning, arkitektur och av hur man bygger ett hållbart samhälle då är Erik Dahlbergsgymnasiets linje samhällsbyggande och miljö något för dig. Samtidigt som du läser en riktigt rolig inriktning så får du också en bred behörighet för framtiden. Emma Forsander går i årskurs två på teknikprogrammet på Erik Dahlbergsgymnasiet, hon läser inriktningen samhällsbyggande och miljö. Emma är nöjd med sitt gymnasieval där hon får en blandning av både teoretiska och praktiska ämnen. Hon tycker också att Erik Dahlbergsgymnasiet är en bra skola som ger henne de kunskaper som hon behöver inför framtiden. Varför valde du teknikprogrammet på ED? - Jag valde teknik för jag ville läsa natur ämnen men ändå ha lite praktiska ämnen och jag tycker de är roliga, sen gick min bror teknik också och tyckte det var bra! Jag frågar Emma vilken inriktning hon går och varför hon valde just den? - Jag går samhällsbyggnad, miljö sen även behörighet för det är en blandning av fördjupning i matte fysik plus några andra kurser arkitektur, hållbar utveckling och CAD som jag tycker är intressant! Tycker du att du fick tillräckligt mycket information om de olika inriktningarna innan ni skulle välja? - Jag tycker jag fick bra information men det Foto: Privat var lite oklart med hur det skulle bli med inriktningarna till 2an om det skulle gå på betygen eller om alla fick det dem ville, men vi trodde vi var "säkra" eftersom vi valde inriktning när vi sökte och fick ju besked att vi kom in. Alla har vi ju förväntningar innan vi börjar på en ny skola och framförallt förväntningar på den linje som man valt. Vad hade du för förväntningar på teknikprogrammet Emma? - Jag vet inte vad jag hade för förväntningar direkt. Jag visste ju det mesta eftersom min bror gått det också, men det är väl lite tyngre än jag trodde! Vilket ämne tycker du är roligast? - Det roligaste tycker jag är CAD för det är intressant och man får ut något av det. Vi har bra lärare i det också. 20