Kursplan för kurs på avancerad nivå

Transkript

1 Kursplan för kurs på avancerad nivå Fördjupningsspecialisering i engelska Advanced Course in English for teaching 15.0 Högskolepoäng 15.0 ECTS credits Kurskod: EN05V0 Gäller från: HT 2011 Fastställd: Ändrad: Institution Engelska institutionen Ämne Engelska Beslut Denna kursplan är inrättad och fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden , samt godkänd av Lärarutbildningsnämnden att ingå i lärarprogrammet. Kursplanen reviderades , samt Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen För tillträde till kursen krävs att studenten skall ha uppnått godkänt resultat på kursen Engelska med didaktisk inriktning I, 30 hp samt minst 22,5 hp på kursen Engelska med didaktisk inriktning II, 30 hp. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng 1575 One-Author Course Den brittiska romanen Litteraturvetenskaplig teori och metod Engelskspråkig barn- och ungdomslitteratur Semantik Herrgården i den engelska litteraturen 7.5 C102 Diskursanalys 7.5 V204 Att läsa och skriva 7.5 V207 Fältarbete 7.5 VAL1 Valbar kurs: Litteraturstudier 7.5 VAL3 Valbar kurs: Lingvistik 7.5 C104 Herrgården i den engelska litteraturen 7.5 C113 Brittiska dialekter 7.5 C114 Fackspråk 7.5 C116 Irländsk litteratur 7.5 C117 Grammatikalisering 7.5 C118 Medelengelska Den amerikanska romantiken Andraspråksinlärning Psykolingvistik 7.5 Kursens innehåll Fördjupningsspecialisering utan examensarbete består av fyra delkurser på vardera 7,5 hp, varav en väljes inom lingvistik, en inom litteratur, en inom ämnesdidaktik samt en delkurs inom ett av dessa tre områden. Valbara kurser inom lingvistik: Sidan 1/6

2 Valbar kurs 12: Andraspråksinlärning Andraspråksinlärning behandlar de processer genom vilka elever tillägnar sig ett nytt språk, antingen naturligt genom att kommunicera på språket ifråga eller i klassrummet. I kursen diskuteras aspekter som interlanguage, positiv och negativ överföring och effekten av språktypologi, nödvändiga och eftersträvansvärda förutsättningar för andraspråksinlärning, konsekvenserna av detta för klassrumsarbetet, och individuella skillnader ifråga om motivation, skicklighet och ålder. Valbar kurs 62: Psykolingvistik Kursen utforskar psykologiska förlopp inom språklig produktion och reception (tala, skriva, lyssna och läsa). Vad händer när vi förstår vad någon säger eller när vi förebereder vårt eget tal? Vad händer när vi läser eller skriver? Hur kan vi förstå dessa processer? Kursen behandlar också perspektiv på hur en individ tillägnar sig språk alt. hindras från att lära sig vissa språkliga företeelser. Särskilt fokus läggs på förståelseprocesser, dvs. läs- och hörförståelse. Valbar kurs 95: Semantik Kursen ger en översikt av semantiken, läran om språklig betydelse, med särskilt fokus på samtida standardiserad engelska. Kursen jämför och sammanför olika perspektiv på detta lingvistiska område och behandlar förhållandet mellan språkpsykologi och kultur, språkliga funktioner och dess stilistiska och retoriska betydelse: faktiskt deskriptiv, affektiv, interpersonell, textuell samt poetisk innebörd, vokabulär och dess förhållande till grammatik och fonologi, ordbildning och idiom, den semantiska grunden för texters koherens, verkliga exempel på språkanvändning såsom samtal, tidningstexter, reklamannonser, politiska tal, sångtexter, poesi och skönlitterär prosa. Valbar kurs 102: Diskursanalys Kursen är en introduktionskurs i diskursanalys. Ett antal perspektiv på diskurs och analyserar språket bortom meningsnivå och hur språket används för särskilda syften i naturligt förekommande diskurser. Kursen berör huvudsakligen tal kontra skrift, kohesion och koherens, diskursorganisation, genreperspektiv på diskurs, diskurs och makt samt kulturspecifika sätt att skriva och tala. Valbar kurs 113: Brittiska dialekter Kursen behandlar en översikt av engelska dialekter från de brittiska öarna såväl som en introduktion till studiet av accenter och dialekter i vidare bemärkelse. Regionala och sociala variationer inom de brittiska öarna diskuteras och medan särskilt fokus läggs vid fonetiska/fonologiska kännetecken beaktas även grammatiska och lexikala aspekter. I kursen ingår även översikt av vanligt förekommande metodik för studiet av regionala och sociala talskillnader. Praktiska övningar utifrån ljudinspelningar ingår. Kursen förutsätter viss förkunskap inom grundläggande lingvistisk terminologi avseende fonetik, fonologi och grammatik. Valbar kurs 117: Grammatikalisering Kursen utforskar grammatikalisering och några av dess bakomliggande orsaker, dvs hur språk skapar nya grammatiska mönster och till och med grammatiska morfem. Begreppet syftar till att beskriva förändringen från "go" som i "I go to university every day" till "I am gonna be a teacher", men INTE "*I am gonna university". Vissa forskare hävdar att det är en liknande utveckling som har gett upphov till ändelsen -hood i ordet childhood vilket härstammar från fornengelskans had i betydelsen 'tillstånd, egenskap'. Liknande språkliga förändringar har iakttagits inom språk världen över. Valbar kurs 114: Fackspråk Kursen är tematiskt strukturerad utifrån teoretiska och praktiska perspektiv på kategorin språk för särskilda syften - LSP (Language for Specific Purposes). LSP-program fokuserar på att utveckla studenters kommunikationsfärdighet inom specifika akademiska eller praktiskt orienterade områden såsom juridik, naturvetenskap, teknik, ingenjörsteknik, ekonomi, turism, och så vidare. Kursmaterialet är till stor del på engelska men studenter uppmuntras att använda sig av andra källor tillgängliga på det målspråk som de avser studera. Valbar kurs 118: Medelengelska Kursen syftar till att förse studenter med en översikt av medelengelskans (Middle English) fonologi, morfologi och syntax samt en grundläggande läsförståelse av medelengelska. Särskild vikt läggs vid utmärkande egenskaper hos de olika medelengelska dialekterna. Autentiska medelengelska texter används genomgående som kurslitteratur för kursen. Valbara kurser inom litteratur : Valbar kurs 15: I en-författarkursen studeras varje termin ett enskilt författarskap. Höstterminen 2011 studeras Paul Austers Sidan 2/6

3 författarskap, ett unikt författarskap djupt rotat i en litterär tradition som Auster skapat åt sig själv, till hälften amerikanskt, till hälften europeiskt. Utifrån ett urval romaner försöker kursen förstå vidden av Paul Austers inflytande på det sena 1900-talet och tidiga 2000-talets medialandskap. Austers författarskap tar oss till inte bara nästintill perfekta skönlitterära verk utan också filmer, serieböcker, poplåtar, radioprogram såväl som litterära texter i en rad olika genrer och tvär-genrer. Valbar kurs 20: Den brittiska romanen Under den viktorianska eran var läsandet och skrivandet av romaner inte bara en källa till nöjen och lärdomar utan även ett sätt för författare att ta del i sin samtids offentliga debatter och att påverka sina läsares etiska ståndpunkter. Även om den "realistiska" romanen kan vara den mest kända formen från denna period så experimenterade dåtidens författare med en mängd berättartekniska grepp och nya genrer uppstod. Detektivromanen och den så kallade sensationsromanen hör till dessa. Kursen syftar till att göra studenterna bekanta med ett urval viktorianska romaner representativa för olika stilar i brittisk 1800-talslitteratur och att placera dessa verk i ett historiskt och kulturellt sammanhang. Kursen syftar även till att förbättra litterär analysförmåga i muntliga såväl som skriftliga framställningar. Valbar kurs 61: Litteraturvetenskaplig teori och metod Kursen är utformad för att introducera litteraturkritiska teorier och metoder och riktar sig till studenter som läser sin tredje termin engelska. Kursen är ett lämpligt komplement till självständigt arbete i litteratur inom kandidatkursen. Undervisningen består av två delar: seminarier som behandlar olika litteraturkritiska teorier samt ett antal seminarier med utgångspunkt i en text på vilken ges flertalet kritiska perspektiv. Urvalet av litteraturkritiska perspektiv kan variera från termin till termin men kan omfatta följande: strukturalism, dekonstruktion, postkolonialism, dialogicitet och polyfoni, hermenutik, psykoanalytisk tolkningsteori och fenomenologi, genus, kulturvetenskap och narratologi. Kursen omfattar ca sidor text. Valbar kurs 71: Engelskspråkig barn- och ungdomslitteratur Kurslitteraturen omfattar ett urval av skönlitterär prosa från olika perioder och områden. Ett antal för texterna relevanta teoretiska perspektiv behandlas också. Texterna vänder sig till läskunniga barn och ungdomar. Exempel på ämnen som diskuteras inom kursen är verklighetsframställning, nonsens och språklig framställning, värderingar och historicitet, hjältens roll, imperiet i litteraturen, genusperspektiv, läsaridentitet samt olika genrer (fantasy, sagor, realism, m.m.). Åtminstone ett av de litterära verken kommer att jämföras med en filmatisering. Valbar kurs 98: Herrgården i den engelska litteraturen Kursen är utformad för att ge studenter möjligheten att skapa en förståelse för engelsk litteratur som en kontinuitet av känslor, erfarenheter och övertygelser. Litteratur har i alla tider påverkat hur människor uppfattar den visuella världen. Under engelsk litteraturs guldålder var lanthuset utan tvekan fokus för den rumsliga upplevelsen som den uppfattades av de som kom att ha mest inflytande på formandet av den engelskspråkiga världen. Som fenomen framträder därför lanthuset inte bara som en fascinerande enhet men också som ett prisma genom vilket en mängd egenskaper hos den litterära verkligheten kan urskiljas. Utöver två romaner och en dramatisk pjäs läses ett antal dikter från olika epoker. Med utgångspunkt i engelsk historia utforskar kursen samhörigheten mellan rum, känsla, landskap och visualitet. Valbar kurs 81: Den amerikanska romantiken I kursen studeras romaner, noveller och poesi från hela perioden och hur med författare som Emerson, Thoreau, Hawthorne, Melville, Whitman, Stowe, Poe och Dickinson den europeiska romantiken sammansmältes med den amerikanska känslan för självständighet och "Manifest Destiny". Trots otaliga misstolkningar genomsyrar ännu den tidens anda dagens amerikanska attityder och självdefinitioner. Den amerikanska "can do"-attityden, landets geografiska storslagenhet och självbild, motståndet till underkastelse (inräknat slaveri), och transcendentala tankegångar påverkar alla amerikanska värderingar idag. Och som i alla tider är inslag av självmotsägelse och självbedrägeri ständigt närvarande. Valbar kurs 116: Irländsk litteratur Kursen syftar till att etablera en historiskt kontextualiserad förståelse av irländsk prosa, drama och poesi. Framstående irländska författare och framträdande ämnen i irländsk litteratur utforskas och de öppningar och begränsningar som framträder i den nationella kulturens diskurser utvärderas för att se hur texterna framställer realiteter men också föreställer sig framtida möjligheter. I kursen ingår även vissa filmatiseringar samt diskussioner om överföringen från litteratur till film i syfte att utforska betydelsen av konventionell och okonventionell konceptualisering av irländsk identitet och kultur. Valbara kurser inom ämnesdidaktik: Sidan 3/6

4 Fältstudier: Kursen för lärarkandidater är en introduktion till skrivande,undersökningsmetoder, samt datainsamling i skolor. Studentens egna pedagogiska frågeställningar från tidigare kurser inom lärarprogrammetfungerar som utgångspunkt. Efter avslutad kurs och med stöd av handledare från institutionen för språkdidaktik kan studenten fortsätta på samma ämne i kandidatuppsats. Kursen ges under första delen av terminen. Läs och skriv: Kursen fokuserar på teori, forskning och praktik i läsande och skrivande av engelska som andraspråk. Studenterna får bekanta sig med undervisningsmaterial i ämnet engelska som andraspråk, analysera material som används i svenska skolor, samt utveckla eget material i både läs- och skrivinlärning. Ämnen som behandlas innefattar bl a läsprocessen, läsförmåga, vokabulärinlärning, skrivprocessen, klassrumskultur, elevers egna skrivarbeten, och värdering av skrivförmåga. Vidare kommer studenten att fortlöpande få reflektera över sina egna läs- och skrivförmågor i andraspråket. Förväntade studieresultat Efter avslutad litterär valbar kurs förväntas studenten kunna: - redogöra för innehållet i skönlitterära, kritiska och teoretiska texter i den valda kursen; - tillämpa litteraturkritiska och andra teoretiska begrepp på litterära texter; - i tal och skrift analysera litterära verk ur ett specifikt teoretiskt, litteraturkritiskt och/eller historiskt perspektiv; - självständigt formulera en tolkning av litterära texter; - sammanfatta kortare litteraturkritiska texter; - jämföra olika litteraturkritiska eller teoretiska texter/perspektiv; - kritiskt värdera olika tolkningar av litterära texter. Efter avslutad lingvistisk valbar kurs förväntas studenten kunna: redogöra för innehållet i kurslitteraturen; - förstå och använda grundläggande teoretiska begrepp, analysmodeller och metoder inom området; - tillämpa dessa begrepp på autentiska texter eller annat språkmaterial; - i tal och skrift analysera språkmaterial ur ett för området tillämpligt teoretiskt perspektiv; - motivera egna analyser skriftligt och i diskussioner på ett språkvetenskapligt relevant sätt. Efter genomförd didaktisk kurs i Reading & Writing ska studenten kunna: - reflektera över elevers läs- och skrivstrategier samt deras ordinlärningsstrategier, - förklara teorier om ordinlärning, läs- och skrivprocesser samt tillämpa dessa vid egna lektionsutkast, - analysera elevers skriftliga produktion utgående från nationella dokument och andra skrivbedömningsmodeller, - tillämpa skrivprocessen och aktivt delta i en responsgrupp, - analysera läromedel. Efter genomförd kurs i Field Studies ska studenten utgående från en egen fältstudie och från andra kursdeltagares arbeten kunna: - visa att han/hon har reflekterat över de olika stegen i ett arbete, - utarbeta ett syfte och en frågeställning, - förklara och tillämpa teorier relevanta för frågeställningen, - välja lämpliga forskningsmetoder, - sammanställa, analysera och diskutera egna och andras resultat, - visa att han/hon tillämpat skrivprocessen och aktivt deltagit i en responsgrupp, - opponera på andras arbeten och försvara sitt eget. Undervisning Undervisningen sker normalt i form av obligatoriska seminarier och grupparbeten. Undervisningens form och omfattning kan komma att anpassas till antalet studenter på kursen. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras på följande vis: Delkurs 1-2: Lingvistisk/litterär och didaktisk valbar kurs - skriftligt prov och/eller skriftliga arbeten under kursens gång - värdering av aktivt deltagande i seminarier. Sidan 4/6

5 b. Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt otillräckligt c. Kursens betygskriterier delas ut vid kursstart. d. För att få slutbetyget E på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga delkurser, samt fullgjord närvaro om minst 80%. Betyg på kursen beräknas genom en sammanvägning av betygen på kursmomenten 1-2. Om ofullständig kurs ej fullföljts inom två veckor efter kursslut meddelas inget betyg. Därefter ges möjlighet att inkomma med saknade uppgifter samt extra examinationsuppgift inom två år och på kompletteringsdatum för att uppnå godkänt betyg. Detta kompletteringsförfarande erbjuds vid fyra tillfällen/år. e. Studerande som fått lägst betyget E (eller G på prov där betygsskalan U-G tillämpas) får inte genomgå förnyad examination för högre betyg. Studerande som fått betyget F eller Fx (eller U på prov där betygsskalan U-G tillämpas) två gånger av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan härom ska göras till institutionsstyrelsen. f. Komplettering av betyget Fx medges ej vid delkurser som examineras med salstentamen. I delkurser som examineras genom inlämningsuppgifter och/eller seminariedeltagande kan komplettering av betyget Fx medges om studenten ligger nära gränsen för godkänt. Studenten meddelas i förekommande fall kompletteringsuppgift av läraren. Om studenten inom två veckor inkommer med uppgift som kan godkännas, och om tillkortakommandet är av typen enklare brister av formaliakaraktär prövas betyget igen mot hela betygsskalan. Om bristen är av förståelsekaraktär ges högst betyget (D). Övergångsbestämmelser När kursen inte längre ges eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en treterminsperiod examineras enligt denna kursplan. Dock gäller fortfarande begränsningarna enligt kunskapskontroll och examination ovan. För överensstämmelser med det tidigare kurssystemet hänvisas till institutionens studievägledare eller studierektor. Begränsningar Kursen får ej tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Övrigt Kursen, som är en fördjupningsspecialisering, ingår i lärarprogrammet och omfattar 15 hp på nivån hp. Kursen är främst avsedd för studenter som vill arbeta i grundskolans senare år och gymnasieskolan. Kursplanen har tagits fram och kursen genomförs i samarbete mellan Engelska institutionen och Institutionen för språkdidaktik vid Stockholms universitet (ISD). Kursansvarig institution är Engelska institutionen. Kurslitteratur Estling Vannestål, Maria (2007). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Studentlitteratur. Som ordböcker används: Norstedts engelska ordbok - professionell samt någon av följande inklusive CD-rom: Cambridge Advanced Learners Dictionary. 3:e uppl Collins Cobuild Advanced Learners English Dictionary. 6:e uppl Longman Dictionary of Contemporary English. 5:e uppl Macmillan English Dictionary. (BrE, 2:a uppl. eller AmE, 1:a uppl.) Oxford Advanced Learner's Dictionary. 7:e uppl Sidan 5/6

6 samt någon av följande: The Oxford Dictionary of English. 2:a uppl [BrE] Collins English Dictionary. 6:e uppl [BrE] Merriam-Websters Collegiate Dictionary. 11:e uppl [AmE] För valbara kurser: se bilaga till kursplanen som publiceras inför varje termin. Sidan 6/6