Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan

Transkript

1 Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan Fastställd av fakultetsstyrelsen för Hälsouniversitetet , Dnr LiU

2 Utbildningsplan för Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Omfattning och nivå Omfattning: Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning kirurgisk vård omfattar totalt 120 högskolepoäng, och utgör den andra delen (60 högskolepoäng) av en påbyggnadsutbildning där specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot kirurgisk vård (magisterexamen, 60 högskolepoäng) tillgodoräknas och utgör den första delen. Masterprogrammet kommer i denna utbildningsplan enbart avse den andra delen av utbildningen. Fullgjorda kursfordringar ger en Medicine masterexamen i omvårdnad (Master of Medical Science (120 credits) in Nursing). Nivå: avancerad nivå Allmänna mål I Högskolelagen 1 kap, 9 (SFS1992:1434) har följande mål för den avancerade nivå fastlagts: Utbildning på avancerad nivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå, och skall, utöver vad som gäller på grundnivå - Ytterligare utveckla studentens förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - Utveckla studentens förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer och - Utveckla studentens förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. Nationella mål för masterexamen Högskoleförordningen, Bilaga 2, (SFS 1993:100). Kunskap och förståelse För masterexamen skall studenten - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Färdighet och förmåga För masterexamen skall studenten - visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information 2

3 - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och - visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För masterexamen skall studenten - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Självständigt arbete (examensarbete) För masterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 hp inom huvudområdet för utbildningen. Det självständiga arbetet får omfatta mindre än 30 hp, dock minst 15 hp, om studenten redan fullgjort ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 hp inom huvudområdet för utbildningen eller motsvarande från utländsk utbildning. Lokala mål Härutöver gäller följande lokala mål för utbildningsprogram vid Hälsouniversitetet i Linköping: Studenten skall efter genomgången utbildning: - ha uppnått en interprofessionell kompetens för att bland annat främja anställningsbarheten. - med problembaserat lärande som pedagogiskt verktyg kunna definiera problem, söka och värdera kunskap för att lösa frågeställningar som uppkommer i det framtida yrkesutövandet. - ha uppnått en genusmedvetenhet som kommer till uttryck i det framtida yrkesutövandet. - tillägnat sig kunskap och förståelse för andra länder och internationella förhållanden ur ett hälsoperspektiv för att främja kvalitet och internationell rörlighet. - visa fördjupad förmåga att initiera, medverka i och genomföra förbättringsarbete. Specifika mål för programmet för avancerad specialistsjuksköterska inriktning kirurgisk vård vid Hälsouniversitetet 3

4 Studenten ska inom den avancerade specialistsjuksköterskans verksamhetsområde uppnå hög grad av klinisk kompetens för att självständigt kunna göra kliniska bedömningar, planera, genomföra och utvärdera vård och behandling uppnå specifik kompetens inom ett valt område utveckla en fördjupad pedagogisk kompetens för att kunna planera, kvalitetssäkra och samordna undervisning, mentorskap och ledarskap uppnå hög interprofessionell kompetens för att bedriva god samordning och ett gott samarbete över professionsgränser Pedagogisk grundsyn Programmet för avancerad specialistsjuksköterska vid Linköpings universitet bedrivs med Problembaserat Lärande (PBL) som pedagogisk filosofi och metod. PBL innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon behöver lära sig, genom att analysera och hantera situationer som har anknytning till ämnesområdet. Studenten söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande. Att kunna söka och värdera ny kunskap och ompröva tidigare kunskap är viktigt under hela utbildningen. PBL skapar en grund för aktivt livslångt lärande som är nödvändig inom området för kirurgisk vård, där kunskapsutvecklingen sker i en snabb takt. Undervisningen är upplagd för att stimulera och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och självständighet i lärande. Verklighets- /verksamhetsanknutna situationer används som underlag för problembearbetning och för att skapa motivation och meningsfullhet i studierna. Studenter arbetar tillsammans i mindre grupper, dels för att träna samarbete, dels för att bidra till varandras lärande. Lärare verkar i PBL dels som handledare genom att utmana, följa och återkoppla studenternas lärande, dels genom att bidra med kunskap på ett sätt som stimulerar och kompletterar. Under den verksamhetsförlagda delen av utbildningen kommer studenten att ha en mentor. Huvudsakligt ämnesområde Huvudsakligt ämnesområde är omvårdnad med inriktning mot kirurgi. Fördjupning och integrering med medicinsk vetenskap är en kontinuerlig process och genomförs med ökad progression. Yrket Avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård arbetar inom sluten eller öppen specialiserad kirurgisk vård och har en särskild kompetens inom ett specifikt kirurgiskt vårdområde. Den avancerade specialistsjuksköterskan är expert inom kirurgisk omvårdnad, ger stöd till kollegor, patienter och närstående samt har kompetens och beredskap för uppdrag som lärare, forskare, ledare och organisationsutvecklare. Kompetensen innefattar - en utökad och fördjupad kompetens för att, inom ett väl avgränsat område, självständigt kunna ansvara för att lösa komplexa vårdproblem - omfattande kunskaper och förmåga att stimulera till förbättring av kirurgisk vård och utveckling av evidensbaserad omvårdnad - förmåga att utvärdera praxis, utveckla en plan och genomföra denna för att utveckla kunskap och färdigheter inom kirurgisk omvårdnad 4

5 - förmåga att inom lagstadgade och professionella gränser utveckla nya professionella roller, utveckla och implementera nya arbetssätt i vården och hantera förändringar i det praktiska arbetet - förmåga att undersöka och utvärdera kvalitet och utvecklingsmöjligheter för avancerad kirurgisk omvårdnad nationellt och internationellt Programmets innehåll och uppläggning Omfattning Programmet för avancerad specialistsjuksköterska omfattar fyra terminers halvtidsstudier, totalt 60 högskolepoäng. Omvårdnadsvetenskap utgör huvudområdet och omfattar minst 30 högskolepoäng. Medicinsk vetenskap utgör 30 högskolepoäng. Kurser Minst 45 högskolepoäng på avancerad nivå. I programmet ingår följande kurser: Kurs1: Avancerad kirurgisk vård 7,5hp Centralt i kursen är den nya rollen som avancerad specialistsjuksköterska som inom ett avgränsat kirurgiskt område är omvårdnadsexpert med förmåga att fatta beslut i komplexa kliniska situationer Kurs 2: Fysiologi, patofysiologi och klinisk farmakologi inom kirurgisk vård 7,5hp I kursen uppnås en fördjupad kunskap inom fysiologi, patofysiologi och klinisk farmakologi och förmågan till självständigt arbete inom kirurgisk vård utvecklas Kurs 3: Vetenskaplig metod 7,5hp Centralt i kursen är att kunna tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt, fördjupning av kvalitativa och kvantitativa metoder, förmåga att skapa och följa riktlinjer, arbeta med kvalitetsregister och genomföra systematiska litteraturstudier. Kurs 4: Kliniska färdigheter för avancerad specialistsjuksköterska inom kirurgisk vård 22,5hp I kursen fokuseras det område inom kirurgisk vård där studenten ska uppnå specifik kompetens och bli omvårdnadsexpert. Stor vikt läggs vid att utveckla fördjupad förmåga att se patienten och närståendes situation i ett helhetsperspektiv, förmåga att vara innovativ och implementera ny kunskap i vården, samt att utveckla interprofessionell kompetens. Såväl teoretiska som verksamhetsförlagda studier ingår Kurs 5: Självständigt arbete (examensarbete) inom avancerad kirurgisk vård Examensarbetet är ett självständigt arbete som fördjupar 15hp 5

6 teori- och metodkunskaper. Arbetet ska ha en klinisk relevans och fokusera på studentens profilområde Kursövergripande moment Vetenskapligt och interprofessionellt förhållningssätt samt fördjupad klinisk kompetens integreras i samtliga kurser. Akademisk nivå Masterprogrammet är en tvåårig påbyggnadsutbildning på halvfart efter utförd specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot kirurgisk vård, 60 högskolepoäng varav minst 45hp på avancerad nivå. Masternivå uppnås efter totalt 120 högskolepoäng, det vill säga specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot kirurgi inklusive masterprogrammet, varav 90 högskolepoäng på avancerad nivå och minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom huvudområdet, inklusive 30 högskolepoäng examensarbete. Det självständiga arbetet kan omfatta 15 högskolepoäng om studenten redan fullgjort ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet. Kursplaner För varje kurs inom programmet finns en kursplan. Progressionen inom huvudämnet Huvudsakligt ämnesområde är kirurgisk omvårdnad. Studenten ska fördjupa den specifika kunskapen från tidigare genomgången specialistutbildning och ytterligare specialisera sig inom en definierad del av den kirurgiska vården. Kvalitetssäkring En kontinuerlig utvärdering av olika utbildningsmoment sker fortlöpande vilket kan innebära vissa förändringar vad gäller uppläggning och innehåll. Examination Lärandemålen utgör grunden för examinationen. Bedömning sker fortlöpande under utbildningen och grundas på ingående obligatoriska moment. Obligatoriska moment framgår av kursplanerna. Examination sker huvudsakligen i slutet av varje kurs. Examinationen fungerar som återkoppling till studenten och utbildningen över uppnådda lärandemål. Resultat av examinationen avgör om studenten bedöms ha inhämtat tillräckliga kunskaper och färdigheter inom det aktuella området. Olika former av examination förekommer av såväl teoretiska som praktiska kunskaper både individuellt och i grupp. Antal examinationstillfällen Följande gäller för kurser med begränsat antal examinationstillfällen: Resurskrävande examinationsformer är begränsade till sammanlagt fem gånger. Det vill säga student som inte godkänts vid ordinarie examinationstillfälle har möjlighet att genomgå provet vid ytterligare fyra tillfällen. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer har studenten rätt gå igenom ett obegränsat antal gånger. Tidpunkten för omtentamen skall anges i början av varje termin. Av kursplanerna framgår om antalet omexaminationer är begränsat. 6

7 Den studerande har rätt att anmäla behov av stöd efter två underkända prov. Efter två underkända prov har studenten också rätt att begära annan examinator om inte särskilda skäl talar emot det. Verksamhetsförlagd utbildning Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning får studenten göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Underkännande av verksamhetsförlagd utbildning i förtid Vid grovt oskickligt beteende under verksamhetsförlagd utbildning kan examinator underkänna en student i förtid, det vill säga innan han eller hon har genomfört hela kursmomentet. Det kan också vara aktuellt att agera enligt avsnittet Avrådan nedan. Om studenten avser att fortsätta sin utbildning upprättas en individuell studieplan av programstudierektor. I denna beskrivs bristerna och fastställs formerna för den utbildning/träning som krävs för att uppnå en adekvat kompetens liksom former och tidpunkter för ny bedömning inklusive eventuellt omprov för att bedöma förutsättningarna för återupptagande av den reguljära utbildningen. Omfattning av omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning För såväl omtentamen som verksamhetsförlagd utbildning gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination respektive första bedömningstillfället. Studiestöd och avrådan Studenternas utveckling under studietiden följs fortlöpande för att det skall vara möjligt att hjälpa den som får problem i utbildningen. Studenten skall beredas möjlighet att med studievägledare diskutera åtgärder som kan bidra till förutsättningarna att klara utbildningen. Vid tveksamhet om en students möjligheter att med godkänt resultat fullfölja utbildningen, inklusive lämplighet att utöva yrket, skall berörda lärare och/eller handledare via programansvarig initiera en prövning av dessa frågor. En sådan prövning bör ske så tidigt som möjligt under studietiden. Den skall göras av utbildningens programutskott i samråd med utbildningens studiesociala grupp om sådan finns vid programmet, berörda lärare och den berörda studenten. Om denna bedömning leder till avrådan till fortsatta studier skall studenten beredas möjlighet att med studievägledare diskutera alternativa utbildningar. När programutskott eller studiesocialt utskott behandlar ärende som rör avrådan av student ersätts ordinarie studentföreträdare av någon från studentkårens ledning. Anmälan till examination/tentamen Inför varje kurs anges hur anmälan till tentamen skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet Dnr: LiU 1109/ Genomgång av kurs Student får genomgå samma kurs två gånger. 7

8 Betyg Betyg sätts i slutet av varje kurs och grundas på en bedömning av om samtliga lärandemål som anges i aktuell kursplan uppnåtts. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. Examensbevis och examensbenämning Student som genomgått utbildningen med godkända betyg i samtliga kurser erhåller examensbevis med examensbenämningen Medicine Masterexamen i omvårdnad (Master of Medical Science (120 credits) in Nursing). Av examensbeviset skall framgå att endast betygen Godkänd och Underkänd ges på utbildningen. Föreskrifter om behörighet Särskild behörighet: Legitimerad sjuksköterska med specialistutbildning inriktning kirurgisk omvårdnad eller motsvarande och magisterexamen (60hp) inom omvårdnad eller motsvarande samt minst ett års arbete som specialistsjuksköterska inom kirurgisk vård. Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter För övriga föreskrifter om anstånd, studieuppehåll, återkomst, tillgodoräknande etc. hänvisas till Hälsouniversitetets fakultetsstyrelse fastställda "Studieadministrativa regler för Hälsouniversitetets utbildningar" (Linköpings universitets regelsamling RS H7:06) Om utbildningen upphör eller genomgår större förändringar erbjuds normalt examination enligt utbildningsplanens kursplaner vid totalt två tillfällen inom ett år. 8