Vård-SFI. Lära och utvecklas tillsammans. Information till utbildningsanordnare Norra Mellansverige. SFI Vård och omsorg

Transkript

1 Vård-SFI Information till utbildningsanordnare Norra Mellansverige Lära och utvecklas tillsammans SFI Vård och omsorg Förberedande program för Omvårdnadsprogrammet 1

2 Modellen Vård-Sfi Kursen SFI Vård och omsorg är ett förberedande program med inriktning mot omvårdnadsprogrammet och för de som vill arbeta inom vård och omsorgssektorn. Hela modellen har en tid och omfattning på nästan 3 år för deltagaren. Modellen är skapad för deltagare som behöver språkligt stöd under hela sin utbildningsperiod. Vård-Sfi är en introduktionsfas som ska inspirera till att söka den gymnasiala vuxenutbildningen inom Omvårdnadsprogrammet. Hjälpen är ämnad att den studerande ska bli anställningsbar inom området. 2

3 Introduktion (förförståelse) Under denna fas introduceras modellen Vård-Sfi. Deltagaren behöver förstå att kursen är ett förberedande program för Omvårdnadsprogrammets utbildning. Deltagaren får en folder om Vård-Sfi innehållande en blankett för intresseanmälan. Utbildningen kombinerar Sfi-studier innehållande avancerad yrkessvenska med inriktning på ämnet Vård och omsorgsarbete. Informationsvecka Det är väldigt viktigt att ge en tydlig bild av vad vård och omsorgsarbete innefattar. Deltagare som har en annan kulturell bakgrund behöver få en god insikt om hur professionen utövar sitt vardagliga arbete. Praktisk information om vård och omsorgsarbete Film - praktiska intryck Samtal kring viktiga faktorer för att skapa en god förförståelse. Arbetsgivarens specifika krav på förkunskaper - Arbetstider att yrket innebär obekväm arbetstid, att vara tillgänglig till att arbeta till dygnets alla tider inklusive helger och helgdagar. - Barnomsorg att barnen får tillgång till omsorg - Reskostnader bekostas av deltagaren - Arbetskläder att arbetet utförs i kortärmad skjorta/blus, byxor och vid behov finns det speciellt anpassad huvudduk att tillgå - Hygien att omvårdnadsarbete innefattar att kunna tvätta en annan människa, även från midjan och nedåt - Mat och dryck att vara i stånd till att servera all sorts mat och även öl om vårdtagaren önskar det Praktiska övningar Möte med verksam personal. Tre individer har bjudits in som har liknande bakgrund och yrkeserfarenhet. De kommer och presenterar sig under veckan. Studiebesök 3

4 Uttag Om deltagaren efter informationsveckan känner sig motiverad till att börja i programmet för Vård-Sfi, så görs en avstämning. Ekonomiska förutsättningar. Har deltagaren finansiering för att delta i programmet? Skapar deltagarens ekonomiska bistånd förutsättningar till medfinansiering av den Europeiska socialfonden? Studievägledar perspektiv - Kan han eller hon studera vidare inom omvårdnadsprogrammet? För vårdkedjan, ett kvalitetssäkrat perspektiv - Vilka förutsättningar har den studerande att klara en framtid inom vård och omsorg? Faktorer att ta hänsyn till är t ex; Motivation Är deltagaren motiverad till en framtida sysselsättning inom vård- och omsorgssektorn? Språknivå - Har deltagaren språkliga förutsättningar till att klara utbildningen. Ekonomi Har deltagaren ekonomiska förutsättningar att delta i programmet? Studievana - Det anses vara viktigt att deltagarna har studievana. Resor - Har deltagaren möjligheter att ta sig till och från skola och praktik? Barntillsyn - Har deltagaren ordnad barntillsyn även på obekväma tider? 4

5 Vård-Sfi Kursen SFI Vård och omsorg är ett förberedande program för Omvårdnadsprogrammet och för de som vill arbeta inom vård och omsorgssektorn. Hela modellen har en tid och omfattning på nästan 3 år för deltagaren. Modellens första fas - Vård-Sfi, är den yrkesspråkförberedande delen av utbildningen, som även innehåller en gymnasial kurs; Vård och omsorgsarbete 200 poäng (voms). Första tiden domineras av Sfi med vårdsvenska. Yrkesspråket är en naturlig del av undervisningen. Vårdämnen och direkta sakkunskaper implementeras successivt där programmet präglas av många praktiska inslag för ett situationsbundet lärande. En tidig och initierad praktikplacering vill ytterligare bidra till språklig utveckling och insikt om sektorns arbetskultur. Tidsomfattning och studieperiod Studierna är på heltid, vilket innebär 40 arbetstimmar i veckan. Praktiken är på heltid och innebär att deltagare har samma arbetstider som sin fadder/handledare. Måndag fredag kl. 8:00 16:00 med hemuppgifter Prel. start i april 2010 och avslut 30 juni 2011 Kursinnehåll Yrkesrelaterat innehåll kombinerat med den ordinarie Sfi-undervisningen: Yrkeslivsorientering Studiebesök Förkunskaper 1 inför praktikperioden Vårdsvenska Metodundervisning Matematik Data Praktik på hemorten (erfarenhet av tidigare verksamhet säger att praktikdagar bör följas upp med reflektion nästa dag) Kurs: Vård och omsorgsarbete 200 poäng gymnasienivå Teori Repetition Friskvård 1 Förslag på praktiska och teoretiska förkunskaper. Hur man bäddar en sjukhussäng, hur man matar, hur en rullstol fungerar mm. Även teoretiska kunskaper om lagar, regler och förhållningssätt; som t. ex. smittspridning (hygien) och tystnadsplikt. 5

6 Praktik Praktik är ett obligatoriskt och värdefullt pedagogiskt inslag inom Vård-Sfi. Deltagaren uppmuntras till att umgås med sina arbetskamrater på både lunch och fikaraster. Den praktiska träningen skapar mening och innehåll till de teoretiska förkunskaperna. Deltagarna får en god insikt i vård och omsorgsarbetet och dess arbetskultur inom sektorn. Omfattningen av praktik varierar mellan utbildningsanordnarna. Allt från en - tre dagars praktik i veckan, med utrymme för flexibilitet för deltagarens individuella situation, samt arbetsplatsens förutsättningar. Viktigt att tänka på; Arbeta aktivt för att skapa goda relationer till/mellan deltagare, handledare, praktikställe och utbildningsställe Praktikanskaffning i god tid Tillgängliga kontaktpersoner för deltagare och praktikplats Fadder- och handledarvård 6

7 Omvårdnadsprogrammet För att kunna få en tillsvidareanställning inom vård- och omsorgssektorn krävs att den arbetssökande har en utbildning inom Omvårdnadsprogrammet. När deltagaren avslutat sin Vård-Sfi skapas det studieutrymme i den reguljära utbildningen för Omvårdnadsprogrammet eftersom kursen Vård och omsorgsarbete, 200p redan är avklarad. Det finns också möjlighet att arbeta vidare med densamma för den som eventuellt inte klarat kursen. Enligt modellen för Vård-Sfi får den studerande språkstöd även under de tre terminer som den gymnasiala vuxenutbildningen, Omvårdnadsprogrammet pågår. Det innebär för deltagaren två dagars språkstöd per vecka. Vuxenutbildningen i kommunerna har både flexibilitet och utrymme för individuella studieplaner för kurserna som ingår i Omvårdnadsprogrammet. Målgrupp Vård-Sfi bör vara öppet för både flyktingar och invandrare 2. En ekonomisk plan ska upprättas för varje deltagare. Praktik, fadder- och handledarvård Det är upp till varje utbildningsort att finna ett lämpligt intervall för praktikperioden. Omsorgssektorn och dess verksamhetschefer bör vara med i diskussionerna. - Info om behovet av mångfald inom området. - Ta reda på arbetsplatsens förväntningar/krav på praktikanten. - Arbetsplatsen måste känna sig trygg i att deltagarna har förförståelse Handledarna bör få en introduktion och utbildning En frekvent uppföljning och besöksordning av utbildningsanordnaren på arbetsplatsen Praktiksamordning Viktigt att ha dialog med facklig organisation på utbildningsstället. 2 Inom verksamheterna används begreppet för personer som deltar vid Sfi och som inte har någon form av offentligt bidrag. 7

8 Sammanfattning Modell Vård-Sfi Modellen nedan är en beskrivning av viktiga områden som berörda parter inom genomförandeprojektet behöver känna till inför uppdraget och utbildningen. Vård-Sfi Norra Mellansverige bör omfatta en beskrivning av: utbildningens innehåll projektets organisation inklusive arbetsbeskrivningar för de olika uppdragen hur deltagarens ekonomiska situation ser ut under utbildningstiden vad deltagaren får med sig efter avslutad kurs Innehåll för den gemensamma arbetsmodellen Förförståelsen är viktig Förkunskaper innan praktik Tydlig information till deltagarna Tydlig organisation arbetsrutiner Samverkan Vårdlärare/Sfi-lärare Fokus på att Vård-Sfi ska förbereda deltagaren för fortsatta studier Praktik och handledarvård Praktisk situationsbunden metodutveckling är ett pedagogiskt verktyg Valideringsformer och gemensamma examinationsformer och tester Behovsinventering av språkstöd inför gymnasial vuxenutbildningen, Omvårdnadsprogrammet 8

9 Bollnäs Elisabet Järmens-Wallin, rektor Verksamhetschef för vårdnadsutb Gunilla Liljendahl, samordnare Ingrid Rubäck, Vårdlärare Ann-Kristin Eriksson, Sfi-lärare Åke Pettersson, SYV Hudiksvall Pär Bergroth, Rektor, Cul Inger Lundgren, Vårdlärare Vårdutb. vuxna Cul Christina Engström, Sfi-lärare Bitte Nilsson, Sfi-lärare Tel , Susanne Larsson, Administratör Maggi Sjöblom, SYV Ljusdal Anna-Karin Zachrisson-Larsson, rektor Elenor Wallberg, Vårdlärare Kristina Selinder, Sfi-lärare Margareta Wallin, Sfi-lärare Anita Rohde, SYV Sandviken Agneta Winblad, rektor för Sfi, Cvl Ingegerd Enlund, Sfi-lärare och vårdlärare Marie-Louise Hernberg, Sfi-lärare Morgan Stjernström, Sfi-lärare & data Elin Lundberg, SYV * * * * * * * * * * * * * * * * * Söderhamn Cecilia Torstensson, Verksamhetschef, Vårdutb. CFL cecilia.torstensson@soderhamn.se Maria Knape, SFI-lärare maria.knape@soderhamn.se , Lisbet Abelsson, Vård-lärare lisbet.abelsson@hutb.se , Heléne Eidin, SYV helene.eidin@soderhamn.se Söderhamn - Projektansvar för Vård-Sfi Dan Jonsson, Verksamhetschef CFL dan.jonsson@soderhamn.se Sabine Lannerhjelm Projektledare och koordinator sabine.lannerhjelm@hudiksvall.se , Anna Nordmark & Lennart Persson Ekonomiadministratör resp

10 Tips på litteratur Beijer LIV-om växter, djur och människokroppen ISBN Bergren, Anita och Lundkvist, Anne (2003); Ord med tanke på vård, Gleerups Bergman, Gunnel (1992); Medicinska texter- svenska som andraspråk, Hallgren och Fallgren, ISBN X Bergman, Gunnel (1995); Från topp till tå om människokroppen på lätt svenska ISBN X Bucht-Kring, Elisabet och Sandqvist, Inger; Vård och omsorg lärobok & arbetsbok, Natur och kultur Edkvist, Inger; Arbeta i vård och omsorg, Bonnier Utbildning, ISBN Helander, Annika Parada, Mai (2005); Svenska för sjukvårdspersonal, Folkuniversitetets förlag Källsäter, Eva (2005); Vård och omsorg, Arbeta i Sverige, Textbok och arbetsbok, Liber Imborn, Monica och Åsbrink, Britta; Vård och omsorgsarbete, Bonnier Utbildning, ISBN: Den har även en väldigt bra tillhörande studiehandledning Johansson, Märta, Idas arbetsvecka, Natur och kultur Boken handlar om en undersköterskas arbetsvecka. Johansson, Märta (2006); Ljungbacken: Svenska i vården, Natur och kultur Ploug Hansen, Helle och Åsbrink, Britta; Handbok i vård och omsorg, Bonnier Utbildning Wilöf och Klang Vanliga sjukdomar ISBN Vård- och omsorgsarbete ISBN Nätet programmet Safir, Omvårdnad Fetskrift = böcker som Vård-Sfi har tagit del av Tips till dem som arbetar med målgruppen Gunnarsson, Eva och Szebehly, M (2009) ; Genus i omsorgens vardag, Gothia förlag. Hittas även via Institutet för kvalitetsutveckling Högström, P och Eriksson, E (2006); Vad ska mångfald vara bra för?, Kommunlitteratur Lill, L (2007); Att göra etnicitet, Arbetslivsinstitutet Syd, Malmö Högskola Sjösvärd, K och Skeppstedt, I (2007); Vårdbiträdesutbildning med stöd i svenska och med stöd av mentorer på arbetsplatsen, Utbildningsförvaltningen Stockholm 10