Re-designing learning activities in accounting - towards blended learning

Transkript

1 Re-designing learning activities in accounting - towards blended learning Svetlana Sabelfeld, PhD Företagsekonomiska inst. Redovisningssektion Svetlana Sabelfeld, PhD

2 Bakgrund Fler studenter tar online-kurser Diskussion kring för-och nackdelar av online-lärande i pedagogisk forskning Fördelar: flexibilitet (tid och plats) Nackdelar: online miljö gynnar inte alltid aktiva diskussioner med lärare och mellan studenterna Redovisning en praxis relaterad disciplin Problem stora klasser stimulerar inte aktiv inlärning.

3 Syfte Att analysera befintlig kunskap om fördelarna och nackdelarna med online-lärande från tidigare forskning i kontexten av grundläggande kurs i redovisning på Handelshögskolan, och göra ett förslag till en förändring.

4 Online learning Definition the use of Internet to access learning materials; to interact with the content, instructor, and other learners; and to obtain support during the learning process, in order to acquire knowledge, to construct personal meaning, and to grow from the learning experience (Ally, 2008, p.5). Undervisningsstrategi och inte tekniken som bidrar till bättre inlärning. Online-miljö kan gynna aktiv inlärning genom att möjliggöra real-life simulations och olika typer av praktiska övningar. Andra fördelar av onlinemiljö: inga tids- och rumsbegränsningar. (Kozma, 2001)

5 Nackdelar med online-miljö Kräver resurser Kräver stort engagmang från studentens sida (Rossett (2002) Att uppnå hög interaktivitet, bra samarbete och autenticitet (kontext) är inte alltid lätt (Ally, 2008) Överväldigande mängden av information kognitiv överbelastning (Andersson, 2008)

6 Vad, Hur och Varför? Viktigt att fokusera på principer för lärande (hur eleverna lär sig?) Tre teoretiska perspektiv (behaviorist, cognitive and constructivist) användbara för online-lärande (Ally, 2008) Behaviorist strategier bra för att lära fakta ( vad ) Kognitiva strategier för att lära processer och principer ( hur ) Konstruktivistiska strategirer tillämpning av analytiskt tänkande i ett visst sammanhang ( varför )

7 Case: grundkurs i redovisning Redovisning är inte bara en teknisk disciplin, utan hadnlar också om ett socialt beteende, där företag tolkar sin ekonomiska verkligheten och meddela resultaten av företagets verksamhet och resultat till sina intressenter Vad, hur och varför frågorna är viktiga redan på grundnivån

8 Lecture 1 and 2 (half class) 6 hours Lecture 3 och 4 6 hours Lecture 5 Lab 1 Introduction of Lab 2 Introduction of research case Whole-class lecture 2 Lecture 6 och 7 6 hours Lecture 8 och 9 6 hours Case: grundkurs i redovisning traditionell design Principles for book-keeping Swedish regulation for book-keeping Accounting principles Goods transactions, VAT Returns, cash discounts Foreign currency Personnel costs Income statement and balance sheet Discussion of Lab 1 Information needed for solving Lab 2. Introduction needed for performing a research case. Accounting and its purpose Main concepts and definitions Regulatory framework Formal rules and guidelines addressed to annual report Balance sheet, assets Valuation of non-current assets Balance sheet, assets Annual report regulation Valuation of current assets: inventories, account receivable cash and depisits Kursen löper under en månad Traditionella föreläsningar, två labbar, ett vetenskapligt projekt Utmaning hur man kan stimulera aktivt lärande i de stora grupper av studenter? Två typer av färdigheter: "för studenterna framtida praktik" och mer kritiskt om redovisningspraktik Lecture 10 och 11 6 hours Lecture 12 Lecture 13 2 hours Whole class lecture 3 Whole class Lecture 4 Balance sheet, liabilities, net assets Interpretation of accounting information Income sheet Net income, costs, taxes, net income(loss) Financial reports Rules for financial analysis Production and interpretation Financial reports Voluntary and mandatory disclosure CSR reporting Reporting, Auduting, Research, Conclusion

9 Ett förslag: mot blended learning 200 studenter (100 förmiddagen, 100 eftermiddagen) 3 timmars föreläsning reduceras till två timmars Detta kompletteras med 30 minuter onlineföreläsning som består av två delar 2 online-delar: 15 minuter före klassrum undervisning (obligatorisk del som följs upp med tre inlämnade frågor) och 15 minuter efter klassrum undervisning. Fördelar med den blandade designen: att väcka intresse för specifika frågor som skulle diskuteras vid klassrumsseminarier, tids och rums-flexibilitet för studenter, möjlighet att komma tillbaka till materialet och repetera, kontroll över sitt eget lärande (bidrar till djupinlärning)

10 Course activities Content Hours Whole class lecture 1 Course introduction 2 hours Lab 1, introduction Information needed for solving Lab 1. Lab 1, introduction for questions Principles for book-keeping, Swedish regulation for book-keeping Workshop 1 and 2 (half class) Principles for book-keeping, Swedish regulation for book-keeping 4 hours (2+2) Principles for book-keeping, Swedish regulation for book-keeping Goods transactions, VAT, returns, currency, personell costs Workshop 3 and 4 (half class) Goods transactions, VAT, returns, currency, personell costs 4 hours (2+2) Goods transactions, VAT, returns, currency, personell costs 5 Income statement and balance sheet Workshop 3 and 4 (half class) Income statement and balance sheet 2 hours Income statement and balance sheet Lab 1 Discussion of the LAB 1 1 hour Introduction of Lab 2 Information needed for solving Lab 2. 1 hour Introduction of research case Online introduction of the research case 15 min Whole class lecture 2 (online) Accounting and its purpose, Main concepts and definitions Whole class lecture 2 Accounting and its purpose, Main concepts and definitions 2 hour Accounting and its purpose, Main concepts and definitions Balance sheet, assets, Valuation of non-current assets Workshop 6 and 7 (half class) Balance sheet, assets, Valuation of non-current assets 4 hours (2+2) Balance sheet, assets, Valuation of non-current assets Balance sheet, assets, Annual report reg, valuation current assets Workshop 8 and 9 (half class) Balance sheet, assets, Annual report reg, valuation current assets 4 hours (2+2) Balance sheet, assets, Annual report reg, valuation current assets Balance sheet, liabilities, net assets, interpretation of accounts Workshop 10 and 11 (half class) Balance sheet, liabilities, net assets, interpretation of accounts 4 hours (2+2) Balance sheet, liabilities, net assets, interpretation of accounts Income sheet, Net income, costs, taxes, net income(loss) Workshop 12 Income sheet, Net income, costs, taxes, net income(loss) 2 hour Income sheet, Net income, costs, taxes, net income(loss) Financial reports, rules, production and interpretation Workshop 13 Financial reports, rules, production and interpretation 2 hour Whole class lecture 3 (online) Financial reports, rules, production and interpretation Financial reports, Voluntary and mandatory disclosure, CSR Whole class lecture 3 Financial reports, Voluntary and mandatory disclosure, CSR 2 hour Whole class lecture 4 (online) Financial reports, Voluntary and mandatory disclosure, CSR Reporting, Auduting, Research, Conclusion Whole class lecture 4 Reporting, Auduting, Research, Conclusion 2 hour Reporting, Auduting, Research, Conclusion Group seminars Presentation of research case Written examination 16 hours

11 Thank you for your attention!