Opalens Förskoleklass

Transkript

1 Opalens Förskoleklass Veckobrev för vecka 4 Denna vecka har vi arbetat med snö och isexperiment. planterat, pratat om tänder och tandtroll, haft besök av tandsköterksan och avslutat veckan med klassmys. Varma kramar Förra veckan var det ju kramens dag och det tyckte eleverna var så mysigt att de ville starta veckan med nya kramar! Så på måndagens morgonsamling gav vi varandra varma kramar! En härlig start på veckan! Har ni funderat något på Grej of the day ledtråden Kroppens hårdaste? Här kommer svaret: Tänderna (emaljen) Första tänderna är mjölktänder Alla människor får 20 mjölktänder. När man tappar dem får man de permanenta tänderna som är mellan st. Tandens olika delar heter: emalj, pulpa, rot, tandkött och käkben. Plack och karies är bakterier som förstör tänderna. Borsta morgon och kväll med fluortandkräm. Då försvinner Karius och Baktus! Håll koll på nya tänder. Låt tänderna vila mellan målen. Törstig? Vatten är bäst. Godis? Godsaker en gång i veckan gör ingen skada. Tandhygienisten I fredags hade vi besök av tandhygienisten. Hon pratade med eleverna om tänder, vad som är bra för dem och att man måste ha koll på dem. Hon berättade en saga om en pojke som inte riktigt tog hand om sina tänder för han gick och små åt hela tiden.. Eleverna fick, när sagan var slut, vara med och rätta till den så att pojkens tänderna skulle må så bra som möjligt. Hon berättade att man ska borsta tänderna 2 gånger om dagen med Flourtandkräm (lika mycket som lillfingernageln är stor) och att man inte ska skölja med vatten efteråt, för då sköljer man ju bort flouret. Mamma och pappa ska hjälpa till med tandborstningen ända tills man blir 10 11år. Blir man törstig ska man dricka vatten och så ska man äta max 5 6 gånger/dag, mer än så gör tänderna trötta. Eleverna fick en tandborste, informationsblad och en ritkluring där de ska färglägga alla tandborstar de ser på bilden. Efter besöket gjorde eleverna en gemensam M innes p osters på sådant som är nyttigt för tänderna, så att de mår bra och håller hela livet!

2 Läsvilan Under veckan som gått har vi pratat mycket om tänder och vad passar då inte bättre än att läsa boken om Karius och Baktus. Skogen Spårlekar I måndags var det svårt att hitta bra djurspår i skogen, då det börjat töa. men vi såg ett annat spår. Vad tror ni har hänt här? Vi lekte en spårlek i skogen. Varje basgrupp fick 10 färgkort var i samma färg. En i gruppen skulle gömma sig och resten av kamraterna (i gruppen) skulle räkna till 100. Den som gömde sig fick vart 10:e steg lägga ut ett färgkort som spår till kamraterna som sen skulle ut och leta. När sista kortet lagts ut fick man ta ytterligare tio steg innan man stannade och gömde sig. Nu skulle kamraterna följa färgspåren och hitta den som gömt sig! Det låg fem olika sig färgspår i skogen och barn som letade till höger och vänster! Det är en rolig och spännande lek som övar oss i att räkna, antal, lokalisera och samarbeta Kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Undervisningen i ämnet kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Lgr11 sid 58. Snöexperiment Snö blir vatten som blir till is, som smälter och blir vatten.under denna vecka har vi gjort olika experiment med vatten. Då vi i tisdags tittade på glasflaskan som vi hade fyllt med vatten lagt i frysen förra veckan upptäckte vi att flaskan gått sönder. Först trodde många att flaskan gått sönder på grund av att den frusit till is, men då vi tittade närmare uppmärksammade eleverna att isen inte bara fanns i flaskan utan även utanför den. De upptäckte att vattnet växt sig större när det blivit till is. Det var nog det som hände.att isen inte fick plats i flaskan så att den tryckte sönder flaskan. De ritade och skrev ner sina observationer på sitt flaskexperimentpapper. Eleverna ville efter detta experiment lägga en plastflaska fylld med vatten i frysen, för att se vad som händer med den. Så det har vi nu gjort! Den håller nog för plast är mycket mjukare än glas. Plasten tål mer. När man tappar en glasflaska i golvet går den sönder, det gör inte plastflaskor.

3 Saltvatten Saltlösning som får vila, vad händer med den? Förra veckan observerade eleverna att salt smälter isen (sänker fryspunkten) så denna vecka experimenterar vi lite mer med salt och vatten. Vad händer om vi blandar salt i varmvatten, häller i lite karamellfärg (för effektens skull), häller ner lösningen i tomma äggskal och sen låter dem stå ifred på ett varmt ställe? I måndags gjorde vi experimentet, vi har tittat till dem och märkt att vattnet har sjunkit lite. Det har blivit till vattenånga! sa några elever. Nästa vecka ska vi se om det hänt något mer.! Isäggen som vi arbetade med förra veckan har nu smält. Nu är de som ett rött hav. Kottar I måndags då vi var i skogen hittade vi kottar som ätits av ekorrar (toppen var kvar). Vi tog med oss en kotte hem och då hände nått märkligt. Efter ett tag öppnade sig toppen och det började ramla ut frön. Vi har nu planterat granfröna i en kruka, så får vi se om det kan bli någon gran Vi funderade också på varför kotten vecklade ut sig. Den kanske vaknade. var en fundering eleverna hade I fredags fick en utvecklad tallkotte ta sig ett bad i ett glas vatten. Den ska få ligga där under hela helgen så får vi se hur det ser ut på måndag. Eleverna tänker att den kanske har stelnat Vattenmolekylen H2O Vi har pratat om att allt runt omkring oss består av olika molekyler och har tittat lite extra på vattenmolekylen och hur den beter sig i de olika faserna. Vi dramatiserade de olika stadierna när vi var vattenmolekyler flöt vi runt nära varandra, när vi blev allt varmare och tillslut vattenånga flöt vi ut allt längre ifrån varandra, och när vi stelnade till is formade vi oss till fasta iskristaller, då upptäckte vi att iskristallerna tog mer plats än vattnet. Det var nog det som hände med flaskan! Idrott Först var det uppvärmning och efteråt hela havet stormar. Rapka delade sedan in klassen i två lag. Lagen stod på varsin sida om en bänk. Nu skulle eleverna kasta över bollar till motståndarlagets sida. Det laget som samarbetade bäst hade minst bollar kvar när leken var slut. Svettiga och glada kom alla ut från idrottshallen! Bokstäverna Mm Nn Oo Pp Vi har byggt bokstäverna med hjälp av våra kroppar och med hjälp av streck och halvcirklar. I onsdags målade vi MNOP stilleben: Varje basgrupp fick hämta sina MNOP saker som de tagit med sig till utställningen. Saknade de någon bokstavsrepresentant fick de gå på bokstavsjakt i klassrummen. Alla grupper skulle ha minst fyra föremål, där var och en representerade var och en av bokstäverna MNOP. Saker ställdes iordning till ett stilleben som de sen ritade av. Teckningarna gjordes med hjälp av blyerts och vaxkritor. Då teckningen var klara fick de som avslutning svampa bakgrunden med hjälp av vattenfärger.

4 Idag, fredag, fick eleverna för första gången, göra egna stapeldiagram på ett A4 papper, för att dokumentera antalet föremål i MNOP utställningen. Veckans Bokstavsutmaningar... Vilka bokstäver kan du göra med hjälp av: ett streck + en halv cirkel? två streck + en halv cirkel? Engelska Vi har nu börjat öva på en ny ramsa om en snögubbe. Chubby Little Snowman A chubby little snowman had a carrot for a nose Along came a bunny and what do you suppose? That hungry little bunny was looking for his lunch... And he ate that snowman's nose.... Crunch, crunch, cr..r..unch! Massage Vi avslutade veckan med härlig massage om en M yra. Eleverna fick massera sina nya handkompisar. En rofylld och mysig stund. NTA Arkimedes gruppen Denna gång skulle eleverna undersöka egenskaperna: Rullar rullar inte och Hård hårdare hårdast. Vi pratade om vad det är för egenskaper som krävs för att något ska kunna rulla/staplas. För att kunna rulla behövs det vara runt (klot) eller som en cirkel. För att kunna staplas måste det vara platta sidor. De uppmärksammade även att det finns sådant som både kan rulla och staplas till exempel en cylinder, som både är rund och platt. Eleverna fick nu testa alla sina tjugo fasta föremål och sortera in dem i ett venndigram. Det blev lite olika resultat för de olika arbetsparen och de fick redovisa för varandra. De kom alla på att kulan och bollarna visst gick att stapla.! (fråga dem hur de lyckades med det!) Efteråt kände vi på olika saker för att avgöra vilka som var hårda och vilka som var hårdast. Först kände vi på en flörtkula och en pingisboll. Alla var överens om att pingisbollen var hårdast. Sen kände vi på flirtkulan och en pompomboll och då var det flirtkulan som var hårdast! Det är för att vi jämför dem med varandra! sa en elev och övriga höll med. Hårdhet är alltid i relation till något annat, till skillnad från ex. form. Nu fick eleverna en svår utmaning: att sortera de tjugo föremålen i en rad från hård till hårdare till hårdast. Här blev det många funderingar och jämförelser.! Natur Linné gruppen Vi började med en djurlek. Alla elever fick ett djur som de skulle låta som och efteråt skulle de hitta sina kompisar som lät likadant. Varje grupp fick i uppgift att tillsammans forma en cirkel, kvadrat, rektangel och triangel av naturmaterial.

5 Sköldis med hem! Sköldis fortsätter sitt äventyr hos alla våra klasskamrater! Sköldis har nu fått ännu fler vänner, en delfin, två råttor, nallar, grodor och olika sorters hundar... Sköldis har fått spela UNO, tittat på tv, gosat, lekt med ipad. och har fått smaka på en massa god mat. Grej of the Day I dag fredag, var det så dags för en ny Grej of the day ledtråd: Gräddig och god. Vad skulle det kunna vara? Eleverna har funderat och gjort egna hypoteser som de ritat och skrivit ner. Fundera gärna på detta tillsammans där hemma. På måndag kommer svaret. Klassmys Sista fredagen i varje månad kommer vi nu att ha klassmys (på elevernas önskan) det kommer att innebära att eleverna får ta med sig en sak hemifrån som man kan leka med tillsammans med sina klasskamrater och att vi under eftermiddagen tittar på en film tillsammans. Brandövning i tisdags kl I tisdags hade fritids en brandövning kl Allt gick som det skulle. Läxa till nästa vecka: Grej of the Day Gräddig och god. Ta med idrottskläder och handduk till på tisdag. Lägg fruktburken i fruktkorgen när du kommer på morgonen. Se över extrakläder och regnkläder.nu är det blött ute! Nästa skolvecka: v. 5 Måndag: Natur frukten läggs i korgen. Grej of the day. Tisdag: Idrott Onsdag: Arbetsstund Torsdag: Susanne är i klassen NTA Linné / Natur Arkimedes Fredag: Ny Grej of the day ledtråd släpps. Viktiga datum 9 februari Friluftsdag medtag egen lunchmatsäck 15 februari Studiedag Fritidsöppet v. 9 Sportlov v. 13 Påsklov 29 april Golf på Jarlabanke medtag egen lunchmatsäck 6 maj Klämdag 20 maj 112 dagen medtag egen lunchmatsäck 3 juni Vi går Roslagsleden Vill du som förälder följa med oss och vandra eller hjälpa till att grilla korven? 10 juni Skolavslutning Trevlig Helg! Karro, Pernilla och Svetlana!