KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER III

Transkript

1 KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER III GN, 30HP HT 2015

2 KONTAKTUPPGIFTER

3 Adress: Mellanösternstudier Institutionen för Orientaliska språk Stockholms Universitet Kräftriket Stockholm hemsida: e-post: mes@orient.su.se Studentexpeditionen: Besöksadress: Kräftriket 4a Tel: 08/ Fax: 08/ Telefon- och mottagningstider: Måndag: Tisdag: Onsdag: 13-14, Torsdag: Fredag: (Öppnar för terminen 14 augusti) Personal på avdelningen: Professor: Elie Wardini tel: elie.wardini@orient.su.se Lektor: Astrid Ottosson al-bitar tel: 08/ astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se Lektor: Tania al Saadi tel: 08/ tania.al.saadi@orient.su.se Studierektor/Studievägledare: Martin Säfström tel: martin.safstrom@orient.su.se Amanuens/Studievägledare: Frederic Brusi tel: frederic.brusi@orient.su.se Studieadministratör/Schemaläggare: Emma Lindhagen tel: emma.lindhagen@orient.su.se

4 Doktorander Paul Katsivelis Hanna Kritz tel: 08/ Amanda Walldoff tel: 08/ Timlärare David Söderström (arabiska) Övriga adresser Stockholms Universitet tel Stockholms universitets studentkår tel: Stockholms universitets bibliotek Studentrådet för Orientaliska språk Mitt Universitet Mondo

5 KURSPLAN

6 Kursplan för kurs på grundnivå Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier V Arabic with Middle Eastern and North African Studies V 30 Högskolepoäng 30 ECTS credits Kurskod: ABAG05 Gäller från: HT 2015 Fastställd: Ändrad: Institution Institutionen för Asien- Mellanöstern- och Turkietstudier Huvudområde: Fördjupning: Mellanösterns språk och kulturer G2F - Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Beslut Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden och är senast reviderad Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV, 30hp. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng AB14 Textanalys 7.5 AB12 Arabistik 7.5 AB13 Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi 15 AB09 Fälttstudie 15 AB07 Rapport 15 AB08 Praktik 15 Kursens innehåll Kursen utgör femte terminens studier i arabiska med inriktning på Mellanöstern- och Nordafrikastudier. Inom denna kurs fördjupar studenten sina kunskaper i arabiska genom att läsa och analysera moderna och klassiska texter på arabiska. Undervisning ges även i arabisk litteratur och grundläggande litteraturvetenskaplig teori och metod, samt i det akademiska studiet av det arabiska språket, med särskilt fokus på lingvistik och det arabiska språkets historia. En delkurs är valbar. Studenten kan välja mellan: - Mellanöstern och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp - Rapport, 15hp - Praktik, 15hp - Fältstudie, 15hp Sidan 1/5

7 Val av delkurs sker i samråd med studierektor. Kursen består av följande delkurser: - Textanalys, 7.5hp: Inom denna delkurs fördjupar studenten sina kunskaper i att läsa och analysera såväl modern skönlitterär text på modern standardarabiska som texter på klassisk arabiska. Delkursen behandlar arabisk litteratur utifrån ett specifikt tema och ger kunskap om utvalda texters författare, genre och kontext. Studenten tillägnar sig även kunskaper i grundläggande litteraturvetenskaplig teori och metod. - Arabistik, 7.5hp Delkursen behandlar det akademiska studiet av det arabiska språket, med fokus på lingvistik och det arabiska språkets historia. Kursen ger således kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket; inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi och dialektologi och centrala forskningsfrågorna gällande studiet av det arabiska språkets historia. Kursen ger även en översikt över det arabiska språkets uppkomst, utveckling och geografiska spridning. Valbara delkurser: - Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp: Delkursen behandlar centrala politiska och ekonomiska strukturer i Mellanöstern och Nordafrika, med fokus på hur möjligheterna ser ut för politisk och ekonomisk utveckling i regionen. - Rapport, 15hp: Inom denna delkurs skriver studenten en självständig rapport om ett ämne som behandlar Sverige i Mellanöstern & Nordafrika eller Mellanöstern & Nordafrika i Sverige. Rapporten ska vara ett fiktivt beställningsjobb från en aktör utanför det akademiska, såsom en statlig myndighet, ett företag i näringslivet eller en NGO. Syftet med delkursen är att ge övning i att skriva arbetslivsorienterade rapporter för en icke-akademisk publik, men med bibehållna krav på vetenskaplighet. - Praktik, 15hp: I denna delkurs omsätter studenten sina kunskaper från tidigare studier i praktiskt arbete. Praktiken ska omfatta minst 10 veckors heltidsarbete (eller motsvarande) och ska vara förlagd till ett land i Mellanösternoch Nordafrikaregionen, alternativt till en organisation vars arbete är relevant för Mellanösterns språk och kulturer som ämne. Praktikarbetet ska vara relevant för utbildningen och godkännas av kursansvarig på förhand. Praktikplats anordnas av studenten själv. På praktikplatsen ska det finnas en handledare godkänd av kursansvarig. Handledaren och studenten upprättar en praktikplan i början av praktikperioden. - Fältstudie, 15hp: Studenter, för vilkas examensarbete det är relevant att utföra en fältstudie, har möjlighet att göra det inom ramen för denna delkurs. Fältstudien ska ske i ett land i Mellanöstern & Nordafrika och skall uppgå till minst 10 veckor. Fältstudien ska vara relaterad till studentens examensarbete. Inom ramen för delkursen kommer studenten att få undervisning i hur en fältstudie ska gå till och kommer att få handledning i att förhålla sig till vetenskaplig litteratur kring teori och metod relevant för fältstudien. Ämnet för fältstudien ska på förhand godkännas av kursansvarig. En plan för fältarbetet ska upprättas mellan institutionen och studenten. Förväntade studieresultat Sidan 2/5

8 Efter genomgången kurs skall studenten kunna: För delkursen Textanalys, 7.5hp: * Självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska/engelska och visa förmåga att analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. * Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda moderna och klassiska arabiska texter. För delkursen Arabistik, 7.5hp: * Visa kunskap om det arabiska språkets uppkomst, utveckling och geografiska spridning samt kritiskt diskutera huvudfrågorna inom forskning relaterad till arabisk språkhistoria. * Visa kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Beroende på delkursval ska studenten även uppfylla studieresultaten för en av följande delkurser: För delkursen Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp: * Visa kunskap om de olika typer av regimer och statsstrukturer som finns i Mellanöstern och Nordafrika samt för civilsamhällets roll i regionen i stora drag. * Redogöra för centrala teorier om demokratisering och utifrån dessa analysera några av de hinder och möjligheter för demokrati som finns i Mellanöstern och Nordafrika. * Visa kunskap om de ekonomiska förutsättningar som kännetecknar regionens politiska ekonomi, samt i stora drag redogöra för några av de utvecklingsstrategier som har tillämpats i regionen och utifrån detta analysera några av de hinder och möjligheter för ekonomisk reform som finns i Mellanöstern och Nordafrika. * Visa insikt om den nära sammanflätade relationen mellan ekonomisk och politisk utveckling i regionen. * Reflektera över olika samhällsvetenskapliga perspektiv, med särskilt fokus på aktörsbaserade, strukturella och institutionella förklaringsmodeller och hur dessa kan inverka på vår förståelse av regionen. För delkursen Rapport, 15hp: * Fullgöra en självständig studie och redovisa denna i en rapport och i denna visa förmåga att, på ett vetenskapligt och kritiskt sätt, samla in och bearbeta material inom ett avgränsat och arbetslivsorienterat problemområde. * Visa förmåga att rapportera en studie på ett arbetslivsorienterat sätt, inbegripet att förmedla resultat på ett lättförståeligt och tydligt sätt. För delkursen Praktik, 15hp: * Omsätta kunskaper från sina tidigare studier i praktiskt handlett arbete, inbegripet att visa förmåga på att samla in och analysera information på ett professionellt och kritiskt sätt och att kommunicera detta muntligt och skriftligt, enligt de normer som gäller på praktikplatsen. * Visa förmåga att reflektera över och analyserar sina erfarenheter från praktiken och hur de förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. För delkursen Fältstudie, 15hp: * Självständigt och på ett vetenskapligt sätt samla in empiri, relevant för kandidatuppsatsen, i fält. * Visa på kunskap om relevant teori och metod för insamling av empiri i fält. * Visa förmåga att reflektera över sin egen roll i insamling av data. * Visa kunskap om och förmåga att reflektera över forskningsetiska normer relevanta för en fältstudie. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Följande delkurser har ett annat upplägg på undervisningen. För delkursen Rapport, 15hp, gäller följande: Sidan 3/5

9 Utöver undervisning i form av föreläsningar och seminarier kommer studenten att tilldelas en handledare. Studenten och handledaren för löpande samtal omfattande minst 3 timmar. För delkursen Praktik, 15hp, gäller följande: Undervisning sker i form av handledning på praktikplatsen. Handledning omfattar minst en timme/vecka. För delkursen Fältstudie, 15hp, gäller följande: Undervisningen består av lärarledda seminarier och individuell handledning. Studenten kommer att ha en handledare i Sverige och en handledare i fält. Handledning omfattar minst en timme/vecka. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras genom skriftliga inlämningsuppgifter. För delkursen Praktik, 15hp, gäller följande kursobligatorium: Intyg från handledaren på praktikplatsen där de huvudsakliga arbetsuppgifterna och studentens närvaro framgår. För delkursen Fältstudie, 15hp, gäller följande kursobligatorium: Intyg från handledaren i fält där det framgår att studenten fullföljt fältstudien. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. b. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt otillräckligt. Delkurserna Praktik, 15hp, och Fältstudie, 15hp, bedöms enligt en tvågradig betygsskala, U/G. c. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. d. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga delkurser med sjugradig betygsskala, samt G på kurser med tvågradig betygsskala, samt fullgjort kursobligatorium. Bokstavsbetygen A-E omvandlas till siffrorna 5-1 och sammanräknas till ett medelbetyg där man också väger in det antal poäng som respektive delkurs utgör av hela kursens poängantal. Betyget på hela kursen sätts således genom ett viktat genomsnitt av delkurserna. Gängse avrundningsregler tillämpas. Delkurser med den tvågradiga betygsskalan räknas inte med i medelvärdet. På samtliga delkurser med den målrelaterad sjugradig betygsskalan gäller att studenter som lämnar in tentamen senare än vid ordinarie inlämning endast kan erhålla betyg C-F. e. För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen finnas under aktuell termin. Minst ett examinationstillfälle ska dessutom erbjudas den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Studerande som fått betyget Fx eller F (eller U på prov där tvågradig betygsskala tillämpas) på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. f. Möjlighet till komplettering av betyg Fx upp till godkänt betyg ges inte på denna kurs. Övergångsbestämmelser När kursplanen är upphävd har studenten rätt att examineras en gång per termin enligt föreliggande kursplan under en avvecklingsperiod på tre terminer. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och Sidan 4/5

10 godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Kurslitteratur För aktuell kurslitteratur hänvisas till ämnets webbsida på Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Sidan 5/5

11 KURSÖVERSIKT

12 Arabiska med inriktning mot MENA kurser på grundnivå Delkurser Termin 1 - Hösten MSA I 7,5 Arabiska med MENA I MSA II 7,5 GN - 30hp Språkfärdighet I 7,5 MENA:s tidiga historia och religioner 7,5 HP Termin 2 - Våren MSA III 10 Arabiska med MENA II Textläsning I 5 GN - 30hp Språkfärdighet II 7,5 MENA:s moderna historia 7,5 Termin 3 - Hösten MSA IV 10 Arabiska med MENA III Textläsning II 5 GN - 30hp Språkfärdighet III 7,5 MENA:s litteratur 7,5 Termin 4 - Våren Textläsning III 7,5 Arabiska med MENA IV MENA:s medier I 7,5 GN - 30hp Mellanösternstudier: Teorier och teman 7,5 Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande 7,5 Termin 5 - Hösten Textläsning IV 7,5 Arabiska med MENA V Arabistik 7,5 GN - 30hp Du befinner dig här Valbar delkurs: MENA:s politik och ekonomi 15 Rapport 15 Praktik 15 Fältstudie 15 Inom programmet: Utlandsstudier 30 Termin 6 - Våren Fördjupad textläsning 7,5 Arabiska med MENA kandidatkurs Teori och metod 7,5 GN - 30hp Examensarbete 15

13 INFORMATION OM DELKURSERNA MED LEKTIONSPLANERING

14 Textläsning IV, 7,5HP ABAG05 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V, GN, 30hp, HT2015 Kursansvariga lärare: Tania al-saadi Astrid Ottosson al-bitar Examinatorer: Tania al-saadi och Astrid Ottosson al-bitar Kursbeskrivning: Kursens tema är Dreams and Visions. För Moderna texter (med Tania Al Saadi) ska du läsa 60 sidor modern skönlitterär arabisk prosa hämtade ur några noveller som har valts av läraren och behandlar temat Dreams and Visions: Images and symbols. Du ska också analysera några avsnitt av dessa texter med hjälp av källor och litterära analysmetoder. För klassiska texter (med Astrid Ottosson al-bitar) ska du studera hur temat Dreams and Visions: Images and symbols behandlas i ett urval arabiska texter. Till varje föreläsning förväntas du att läsa den arabiska texten samt de vetenskapliga artiklar som gäller ämnet. Under föreläsningen läser du och översätter texten. Läraren kommenterar vissa tematiska och litterära aspekter. Du kommer även att skriva en vetenskaplig analys på ett tema som kommer att tilldelas av läraren, i vilken du ska använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska/ engelska och visa förmåga att analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda moderna och klassiska arabiska texter. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också

15 meddelanden ut via Mondo. Moderna texter: Introduktion Generell introduktion om kursen (innan lektion 1) Lektion 1 Lärare: Tania al-saadi Madīnat al-saʿāda (1907), M.L. al-manfalūṭī (Mondo). To read from the beginning to fariġnā min al-ḥadīṯ, p References: Allen, R. (1982), The Arabic Novel, NewYork, Syracuse University Press. To read from chap. 2 (Early Developments... ): Egypt, pp From Encyclopedia of Islam : Vial, Ch. Manfalūṭī, Streck, M., Miquel A, Ḳāf (mountain) Schrieke, B., Horovitz, J. Miʿrādj (to read the first section: In Islamic exegesis and in the popular and mystical tradition of the Arab world). Complementary references: Deheuvels, L.W. (2007), Fiction romanesque et utopie, in Histoire de littérature arabe moderne, Tome 1, ed. Hallaq, Boutros and Toelle, Heidi,Paris: Actes sud, pp Moderna texter: Lektion 2 Lärare: Tania al-saadi Madīnat al-saʿāda (1907), M.L. al-manfalūṭī (textkompendium). To read from fariġnā min al-ḥadīṯ, p. 107, to the end of the story. Referenser: se Lektion 1 Moderna texter: Lektion 3 Lärare: Tania al-saadi

16 B il ams ḥalimtu bika, B. Ṭāhir (1982) (Paper) To read all the story in translation, and the marked passages in the Arabic text. References: Al Saadi, T. (2012) Utopia/Distopia through the Theme of Immigration in Two Arabic Short Stories in Borders and Beyond, Herausgegeben von Eksell, Kerstin and Guth, Stephan (eds),wiesbaden, Harrassowitz Verlag. Bennett, S., Transcendence and Immanence: self and other in Baha' Tahir's short stories (1998) in Arabic & Middle Eastern Literatures, Oxford, Carfax Publishing Company, Vol. 1, Issue 1, p.75 Katz, J.G. (2012), Dreams and Their Interpretation in Sufi Thought, in Ö. Felek and A.D. Knysh (eds), Dreams and Visions in Islamic Societies, New York, State University of New York. pp Complementary references: Koran (2, 260 ; 3, 49) Ritter, H. ʿAṭṭār (Farīd al-dīn) in E.I. Especially the section about Manṭiq al-ṭayr. Moderna texter: Lektion 4 Lärare: Tania al-saadi (١٩٥٠٢), Y.Idrīs (1982) (Mondo) References: Cohen-Mor, Dalya (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A.. To read : Ch.3: From Realism to Symbolism..., pp Ch.4: 19502, pp Complementary references: Kurpershoek, P. M. (1981), The Short Stories of Yūsuf Idrīs, Leiden, E.J: Brill.

17 Moderna texter: Lektion 5 Lärare: Tania al-saadi Ra aytu fīmā yarā al-nā im, N. Maḥfūẓ (1982) To read : from ḥilm 1 to the end of ḥilm 8. References: Malti-Douglas, F (1993). Mahfouz Dreams in Naguib Mahfouz: From Regional Fame to Global Recognition, M.Beard, A. Haydar (eds), Syracuse, New York University Press, pp Moderna texter: Lektion 6 Lärare: Tania al-saadi Ra aytu fīmā yarā al-nā im, N. Maḥfūẓ (1982) To read : from ḥilm 9 to the end of the story. Referenser: se Lektion 5 Klassiska texter: Lektion 7 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar En presentation av drömmar i den klassiska arabiska litteraturen Koranen Läs: sura och sur 37: Green, art. Ru yā Klassiska texter: Lektion 8 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar al-bukhārī: Kitāb al-ta bīr Läs: al Bukhari: sid. 1-2 och sid. 4 (längst ned, avsnitt 10) - 5 art. Ta bīr al-ru yā Klassiska texter: Lektion 9 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar

18 Profetens nattliga resa Läs: Ibn Hisham: sid.1-4 Art. Mi rādj, Porter och Mirzah Klassiska texter: Lektion 10 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Ibn Sirins drömtydning Läs: Ibn Sirin: sid. 1-3, Ibn Sirin: Introduction Kurslitteratur: Moderna texter: Compendium with the following Arabic texts (Mondo): - Madīnat al-saʿāda (1907), M.L. al-manfalūṭī (10 pages) (١٩٥٠٢), Y.Idrīs (1982) (6 pages) - Ra aytu fīmā yarā al-nā im, N. Maḥfūẓ (1982) (12 pages) Paper version: - B il ams ḥalimtu bika, B. Ṭāhir (1982) (40 pages) + translation Facklitteratur (moderna texter): - Freud, S., On Dreams, New York, W.W. Norton. edition Jung, C.G., Man and his Symbols, Dell, Random House U.S.A., edition Chapter 1. In Encyclopedia of Islam, (2 nd edition) (Online through universitetsbiblioteket sub.su.se): 1- Vial, Ch. Manfalūṭī 2- Streck, M., Miquel A, Ḳāf (mountain) 3- Schrieke, B., Horovitz, J. Miʿrādj (to read the first section: In Islamic exegesis and in the popular and mystical tradition of the Arab world).

19 Compendium with the following aticles (Mondo): - Allen, R. (1982), The Arabic Novel, NewYork, Syracuse University Press. To read from chap. 2 (Early Developments... ): Egypt, pp Al Saadi, T. (2012) Utopia/Distopia through the Theme of Immigration in Two Arabic Short Stories in Borders and Beyond, Herausgegeben von Eksell, Kerstin and Guth, Stephan (eds),wiesbaden, Harrassowitz Verlag, pp Bennett, S., Transcendence and Immanence: self and other in Baha' Tahir's short stories (1998) in Arabic & Middle Eastern Literatures, Oxford, Carfax Publishing Company, Vol. 1, Issue 1, pp Cohen-Mor, D. (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A.. To read : Ch.3: From Realism to Symbolism..., pp Ch.4: 19502, pp Katz, J.G. (2012), Dreams and Their Interpretation in Sufi Thought, in Ö. Felek and A.D. Knysh (eds), Dreams and Visions in Islamic Societies, New York, State University of New York. pp Malti-Douglas, F (1993). Mahfouz Dreams in Naguib Mahfouz: From Regional Fame to Global Recognition, M.Beard, A. Haydar (eds), Syracuse, New York University Press, pp Klassiska texter (finns på Mondo): Koranen: Sura 12:36-50, Sura 37: al-bukhari: Ṣaḥīḥ al-bukharī. Kitāb al-ta bīr (5 sidor) Ibn Hisham: Dhikr al-isrā wa-l- mi rāj. Sīrat al-nabi (4 sidor) Ibn Sirrīn: Ta bīr al-ru yā (3 sidor) Översättningar: Guillaume, A., The Life of Muhammad. A Translation of Ibn Ishaq s Sirat Rasul Allah, Oxford university Press, 2006, Ibn Sirin: The Interpretation of Dreams. Dar al Taqwa, 2000 Koranen. Översatt från arabiskan av K.V. Zetterstén Sahih Bukhari, accessed Artiklar om klassiska texter (hittas på sub.su.se eller andra sidor på webben):

20 Fahd, T., Daiber, H. al-ru ya, Encyclopedia of Islam. Second Edition. Edited by: P. Bearman; Th. Bianquis;, C.E. Bosworth;, E. Van Donzel; and W.P. Heinrichs. Brill, Brill Online. Stockholm University Library Fahd, T. Ta bīr al-ru ya, Encyclopedia of Islam. Second Edition. Edited by: P. Bearman; Th. Bianquis;, C.E. Bosworth;, E. Van Donzel; and W.P. Heinrichs. Brill, Brill Online. Stockholm University Library Green, Nile: The Religious and Cultural Roles of Dreams and Visions in Islam. i Journal of the Royal Asiatic Society, Third Series, Vol.13, No. 3 (november 2003): Schrieke, B.; Bencheikh, J.E.; Knappert, J., Robinson, B.W., Mi rādj Encyclopedia of Islam. Second Edition. Edited by: P. Bearman;, Th. Bianquis;, C.E.Bosworth;, E. Van Donzel; and W.P. Heinrichs. Brill, Brill Online. Stockholm University Library. Artiklar om klassiska texter (finns på Mondo): Mirza, Sarah. Dreaming the Truth in the Sīra of Ibn Hishām i Felek, Ö. & Knysh, A.D. (eds.), Dreams and Visions in Islamic Societies. Albany: State University of New York Press. 2012: Penot, Dominique, Introduction, i Ibn Sirin: The Interpretation of Dreams, Dar al Taqwa, 2000, 1-4. Porter, J.R., Muhammad s journey to Heaven i Numen, vol. XXI, Fasc. 1 (April 1974): Referenslitteratur - Aḥlām fatrat al-naqāha (2004)/ Naǧīb Maḥfūẓ (to read from the beginning to the end of Dream 71). English translation : The Dreams (2009)/Naguib Mahfouz, New York, Random House. Yūsuf Idrīs - Cohen-Mor, D. (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A.. - Kurpershoek, P. M. (1981), The Short Stories of Yūsuf Idrīs, Leiden, E.J: Brill. Naǧīb Maḥfūẓ - El-Enany, R. (1993), Naguib Mahfouz: The Pursuit of Meaning, London, Routledge.

21 - M.Beard, A. Haydar (eds), (1993). Mahfouz Dreams in Naguib Mahfouz: From Regional Fame to Global Recognition, Syracuse, New York University Press. Chapter 8,9. Dreams and symbolism - Cirlot, J. E., A Dictionary of Symbols, New York, Dover Publication. 2 nd edition Malti-Douglas, F (1980), Dreams, the Blind, and the Semiotics of the Biographical Notice in Studia Islamica 51, pp Freud, S., The Interpretation of Dreams, Hertfordsshire, Wordsworth Editions, edtion Ö. Felek and A.D. Knysh (eds) (2012), Dreams and Visions in Islamic Societies, New York, State University of New York. Utopia - Deheuvels, L.W. (2007), Fiction romanesque et utopie, in Histoire de littérature arabe moderne, Tome 1, ed. Hallaq, Boutros and Toelle, Heidi,Paris: Actes sud, pp Snodgrass, M.E. (1995), Encyclopedia of Utopian Literature, Santa Barbara-California, Abc-Clio. Articles to read: Engels F., Marx K., Idealism, The Iron Heel (1907, novel by Jack London), Erewhon (1872, novel by Samuel Bulton), London J. Other references - Koran (2, 260 ; 3, 49) - Article from E.I.: ʿAṭṭār (Farīd al-dīn) On narrative techniques: - Culler, J. (2000), Literary Theory: A Very Short Introduction, Oxford, Oxford University Press. pp (ca 11 s.) - Fludernik, Monika (2009), An Introduction to Narratology, London, Routledge. Gerard Genette s theory of narrative, pp (ca 7 s.) - Prince, G. (2003) Dictionnary of Narratology, Lincoln, University of Nebrasca Press. Examinationsform:

22 Delkursen Textläsning IV examineras genom en skriftlig inlämningsuppgift. Den skriftliga examinationen består av en vetenskaplig analys av ett tema i moderna texter (4-5 sidor) och ett tema i klassiska texter (3-4sidor). Teman för analysen tilldelas studenten på sista lektionen i respektive del av kursen och analysen ska lämnas in en vecka senare. I analysen ska du använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. För att bli godkänd på delkursen krävs även godkänt betyg på båda delar av analysen (den moderna och den klassiska). Samtliga skriftliga examinationer skall lämnas in enligt nedan. Observera att sen inlämning endast kan ge C-F i betyg. På delkursen Textläsning IV tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Den skriftliga tentamen: Inlämning (moderna texter): 7/10 klockan 24:00 Inlämning (klassiska texter): 29/10 klockan 24:00 Sen inlämning (för betyg C-F, båda delarna): 29/11 klockan 24:00 Observera att den skriftliga tentamens alla delar ska lämnas in via Mondo. Betygskriterier: A Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska och har visat kunskap om författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/ hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan mycket väl och visat på förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text, samt har lämnat in hemuppgifterna i tid. B Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska och har visat kunskap om författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/ hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl och visat på förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text, samt har lämnat in hemuppgifterna i tid. C Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska och har visat kunskap om författare, genre och

23 kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/ hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl. D Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska och har visat kunskap om författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/ hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. E Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska och har visat kunskap om författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/ hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan med vissa brister, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

24 Arabistik, 7.5hp ABAG05 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier V, GN, 30hp, HT2015 Kursansvarig: Elie Wardini Lärare: Elie Wardini Examinator: Elie Wardini Kursbeskrivning: Forskning om arabiska inbegriper en rad olika fält och discipliner samt tidsperioder: filologi, litteratur, historia, religion osv. Denna kurs fokuserar på den lingvistiska sidan av modern forskning, med ett speciell fokus på Diglossi, Sociolingvistik, Lexikografi och Dialektologi. Kursen kommer även ge studenten en översikt över viktiga stadium i det arabiska språkets utveckling. Studenten kommer göras bekant med de viktigare forskningsfrågorna kopplade till det arabiska språkets historia. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Visa kunskap om det arabiska språkets uppkomst, utveckling och geografiska spridning samt kritiskt diskutera huvudfrågorna inom forskning relaterad till arabisk språkhistoria. Visa kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo. Lesson 1: What is Arabic? and The Earliest stages of Arabic and Classical Arabic (Arabiyya) To read: Retsö, What is Arabic? Versteegh, chapter 2-5

25 Lesson 2: Middle Arabic and Arabic dialects and variants To read: Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Ferguson, The Arabic Koine Miller, The Origin of the Modern Arabic Versteegh, chapter 8-11 Lesson 3: Modern Standard Arabic and Arabic Lexicography To read: Buckwalter & Parkinson, 24 - Modern Lexicography in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Lane, E. W.: Arabic-English Lexicon. Introduction. Sara, 23 - The Classical Arabic Lexicographic Tradition in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Newman, The Arabic Literary Language Versteegh, chapter 12 Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic; edited by J. Milton Cowan. 4th ed. Introduction. Lesson 4: Dialectology and Diglossia To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 1. Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Eisele, J.C., Approaching Diglossia: Authorities, Values, and Representations. (2002). Ferguson, Diglossia ; Word vol. 15 (1959), pp (16p) Versteegh, chapter 13

26 Lesson 5: Language Variation and Change To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 3. Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Chapter 10. Gibson, M., Dilect Levelling in Tunisian Arabic: Towards a New Spoken Standard. (2002) S hiri, S., Speak Arabic Please!: Tunisian Arabic Speakers' Linguistic Accomodation to Middle Easterners. (2002) Lesson 6: Language and Gender To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 4. Eid, M., Language is a Choice: Variation in Egyptian Women s Written Discourse. (2002) Al Wer, E., Education as a Speaker Variable. (2002). Lesson 7: Language, Policy and Politics To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 5. Haeri, N., Form and Ideology: Arabic Sociolinguistics and beyond. Kurslitteratur: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press: (320 p.). ISBN: Versteegh, Kees, The Arabic Language. 2nd. ed. Edinburgh: Edinburgh University Press ISBN (410s). Articles to find on sub.su.se: Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p ISBN-10: Buckwalter & Parkinson, 24 - Modern Lexicography in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p ISBN-10:

27 Eisele, J.C., Approaching Diglossia: Authorities, Values, and Representations. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon pp (21p.) Eid, M., Language is a Choice: Variation in Egyptian Women s Written Discourse. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon pp (31p.) Gibson, M., Dialect Levelling in Tunisian Arabic: Towards a New Spoken Standard. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon pp (16p.) Haeri, N., Form and Ideology: Arabic Sociolinguistics and beyond.. In Annual Review of Anthropology, Vol. 29 (2000), pp (26p.) Newman, 21- The Arabic Literary Language: the Nahda (and beyond) in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p Retsö, J. What is Arabic? in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) 2013 p Sara, S., 23 - The Classical Arabic Lexicographic Tradition in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p ISBN-10: S hiri, S., Speak Arabic Please!: Tunisian Arabic Speakers Linguistic Accommodation to Middle Easterners. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon pp (26p.) Al Wer, E., Education as a Speaker Variable. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon pp (13p.) Articles on Mondo: Ferguson, C., Diglossia ; Word vol. 15 (1959), pp (16p.) Ferguson, C., The Arabic Koine. Language, vol. 35, 1959: (15s). Lane, E. W.: Arabic-English Lexicon. Introduction. Miller, The Origin of the Modern Arabic Sedentary Dialects: An Evaluation of Several Theories. al Arabiyya 19, 1986: (28s). Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic; edited by J. Milton Cowan. 4th edition. Introduction.

28 Examinationsform: Delkursen Arabistik examineras genom en skriftlig inlämningsuppgift (ca. 5 s) rörande ett av ämnena som diskuterats under kursen. Den skriftliga uppgiften bör lämnas in via Mondo. Inlämning (för betyg A-F): 1/11 Sen inlämning (för betyg C-F): 20/12 På delkursen Arabistik tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Betygskriterier: A Studenten har visat kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Studenten har också visat kunskap om det arabiska språkets grundläggande historia samt en förmåga att kritiskt diskutera de viktigaste forskningsfrågorna relaterade till arabisk språkhistorien. Studenten har lämnat in den skriftliga hemuppgiften i tid. Studenten har visat på en bred kunskap i ämnet och en stor förmåga till självständigt och kritiskt tänkande. B Studenten har visat kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Studenten har också visat kunskap om det arabiska språkets grundläggande historia samt en förmåga att kritiskt diskutera de viktigaste forskningsfrågorna relaterade till arabisk språkhistorien. Studenten har lämnat in den skriftliga hemuppgiften i tid. Studenten visar en bred kunskap i ämnet. C Studenten har visat kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Studenten har också visat kunskap om det arabiska språkets grundläggande historia samt en förmåga att kritiskt diskutera de viktigaste forskningsfrågorna relaterade till arabisk språkhistorien. D Studenten har visat kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Studenten har också visat kunskap om det arabiska språkets grundläggande historia samt en förmåga att kritiskt diskutera de viktigaste forskningsfrågorna relaterade till arabisk språkhistorien. Studenten har uppfyllt kriterierna ytligt och med vissa mindre brister. E Studenten har visat kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Studenten har också visat kunskap om det arabiska språkets grundläggande historia samt en förmåga att kritiskt diskutera de viktigaste forskningsfrågorna relaterade till arabisk språkhistorien. Studenten har uppfyllt kriterierna ytligt och med vissa brister, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas.

29 FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

30 Praktik, 15hp (valbar delkurs) ABAG05 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V, GN, 30hp, HT2015 Kursansvarig: Examinator: Martin Säfström Martin Säfström Kursbeskrivning: Praktik är en god möjlighet att få pröva hur det är att arbeta praktiskt med frågor som rör studentens utbildning. Praktiken skall på förhand godkännas av studierektor och vara relevant för studentens studier. Det betyder bland annat att praktiken skall vara förlagd till ett land i MENAregionen, alternativt till en organisation vars arbete är relevant för Mellanösterns språk och kulturer som ämne. Studentens arbetsuppgifter under praktiken skall vara kvalificerade och relevanta för studentens studier. Studenten skall på förhand kunna visa intyg på vilka arbetsuppgifter som skall ingå i praktiktjänstgöringen. Studenten skall ha en handledare på arbetsplatsen. En preliminär praktikplan ska upprättas mellan handledaren och studenten i början av praktikperioden. Praktiken skall uppgå till motsvarande minst 10 veckors heltidsarbete. Inom denna delkurs skall studenten även skriva en rapport där han/hon redogör för sina erfarenheter från praktiken. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Omsätta kunskaper från sina tidigare studier i praktiskt handlett arbete, inbegripet att visa förmåga att samla in och analysera information på ett professionellt och kritiskt sätt och att kommunicera detta muntligt och skriftligt, enligt de normer som gäller på praktikplatsen. Visa förmåga att reflektera över och analysera sina erfarenheter från praktiken och hur de förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. Ansökan: Studenten ska ansöka om praktik senast en månad innan praktiken påbörjas. Ansökan skall innehålla en ifylld ansökningsblankett (som hämtas ut på studentexpeditionen eller laddas ner på avdelningens hemsida och ett intyg från praktikplatsen vari tänkta arbetsuppgifter framgår samt handledare namnges.

31 Undervisning: Under praktikperioden ingår studenten i arbetsplatsens organisation och genomför relevanta uppgifter. Praktiken är en utbildningsplats. Undervisning sker i form av handledning på praktikplatsen på så vis att studenten och handledaren för löpande samtal omfattande minst en timma/vecka om studentens arbete och dess relevans till praktikplanen. Examinationsform: För att bli godkänd på praktik krävs följande: Intyg från praktikplatsen där de arbetsuppgifter som studenten huvudsakligen har utfört och studentens närvaro framgår. En rapport (ca. 10 sidor, 1.5 radavstånd, 12pt) där studenten reflekterar över och analyserar sina erfarenheter från praktiken och hur dessa förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. Samtliga inlämningar skall ske senast en månad efter fullgjord praktik. På delkursen Praktik kan du få G / U i betyg Kurslitteratur: På denna delkurs finns ingen kurslitteratur. Betygskriterier: G Studenten har fullgjort praktiken och uppvisat intyg på detta. Studenten har även skrivit en rapport om sina erfarenheter från praktiken och i denna reflekterat över hur dessa förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. U Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för godkänt betyg.

32 Fältstudie, 15hp (valbar delkurs) ABAG05 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V, GN, 30hp, HT2015 Kursansvarig: Examinator: Martin Säfström Martin Säfström Kursbeskrivning: Studenter, för vilkas examensarbete det är relevant att utföra en fältstudie, har möjlighet att göra det inom ramen för denna delkurs. Fältstudien skall ske i ett land i Mellanöstern eller Nordafrika och skall uppgå till minst 10 veckor. Fältstudien skall vara relaterad till studentens examensarbete. Inom ramen för delkursen kommer studenten att få undervisning i hur en fältstudie ska gå till och kommer att få hjälp med att förhålla sig till vetenskaplig litteratur kring teori och metod relevant för fältstudien. Ämnet för fältstudien ska på förhand godkännas av kursansvarig. En plan för fältarbetet ska upprättas mellan kursansvarig och studenten. Inom denna delkurs skall studenten även skriva en rapport där han/hon redogör för sina erfarenheter från fältstudien. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Självständigt och på ett vetenskapligt sätt samla in empiri, relevant för examensarbetet, i fält. Visa på kunskap om relevant teori och metod för insamling av empiri i fält. Visa förmåga att reflektera över sin egen roll i insamling av data. Visa kunskap om och förmåga att reflektera över forskningsetiska normer relevanta för en fältstudie. Ansökan: Studenten ska i god tid kontakta kursansvarig och få ämnet för fältstudien godkänd. Senast en månad innan avresa ska en plan för fältarbetet ha upprättas mellan kursansvarig och studenten, samt handledare i Sverige och i fält ha utsetts. Undervisning: Undervisningen består av handledning. Studenten kommer att ha en handledare i Sverige och en handledare i fält. Studenten och handledarna för löpande samtal omfattande minst en timma/vecka om studentens arbete.

33 Examinationsform: För att bli godkänd på delkursen Fältstudie krävs följande: Intyg från handledaren i fält på fullgjord fältstudie En rapport (ca. 10 sidor, 1.5 radavstånd, 12pt) där studenten reflekterar över och analyserar sina erfarenheter från fältstudien. Intyg och rapport ska vara inlämnad senast en månad efter fullgjord fältstudie. På delkursen Fältstudie kan du få G / U i betyg Kurslitteratur: På denna delkurs finns ingen på förhand specificerad kurslitteratur. Studenten förväntas dock läsa litteratur som är relevant för fältstudien, inbegripet litteratur om teori och metod för insamling av empiri i fält. Studenten väljer själv relevant litteratur i samråd med handledaren. Betygskriterier: G Studenten har fullgjort fältstudien. Studenten har även skrivit en rapport om sina erfarenheter från fältstudien och i denna visat att han/hon självständigt och på ett vetenskapligt sätt kan samla in empiri relevant för examensarbetet i fält, inbegripet att han/hon har kunskap om relevant teori och metod för insamling av empiri i fält. Studenten visar även att han/hon besitter en förmåga att reflektera över sin egen roll i insamling av data och kan reflektera över forskningsetiska normer relevanta för en fältstudie. U Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för godkänt betyg.

34 Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp (Valbar delkurs) ABAG05 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V, GN, 30hp, HT2015 Kursansvarig: Martin Säfström Examinator: Martin Säfström Kursbeskrivning: Denna kurs behandlar två centrala ämnen för MENA-regionen. För det första ges en introduktion till MENA:s politik. Fokus ligger på regimtyper, statsstrukturer och ideologier. Vi kommer att analysera de auktoritära regimernas överlevnadsstrategier, men också undersöka förutsättningarna för demokratisering och politisk reform. I det senare kommer vi att titta närmare på det civila samhället och sociala rörelser. Även om en stor del av litteraturen berör regionens politik innan den arabiska våren, kommer vi under kursens gång att titta närmare på den senaste utvecklingen. Hur kan vi förklara det faktum att vissa regimer störtats, medan andra inte har det? Hur ser förutsättningarna ut för demokratisering i länder som Egypten och Tunisien? För det andra ges en översikt över regionens ekonomier. Vi kommer att röra oss från den oljerika Gulfen till det fattiga Jemen. Fokus ligger på ekonomisk utveckling och reform i modern tid, industrialisering, diversifiering, strategiska räntor, politiska förutsättningar för reform och internationella påtryckningar. Särskild vikt kommer att ligga vid de olika utvecklingsstrategier som regionens länder genomgått i modern tid. Under kursens gång kommer det bli tydligt hur ömsesidigt sammanvävda politiska och ekonomiska faktorer är i regionen. Detta kommer vi att se inte minst när vi undersöker frågor såsom de ekonomiska konsekvenserna av de auktoritära regimernas överlevnadsstrategier och de politiska konsekvenserna av inkomsterna från olja i Gulfen. Inom ramen för denna kurs kommer vi också att bekanta oss med några centrala perspektiv inom samhällsvetenskap i allmänhet och statsvetenskap i synnerhet. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Redogöra för de olika typer av regimer och statsstrukturer som finns i Mellanöstern och Nordafrika samt för civilsamhällets roll i regionen i stora drag. Redogöra för några av de centrala teorierna om demokratisering. Analysera, utifrån kunskaper förvärvade i de två ovanstående lärandemålen, några av de hinder och möjligheter för demokrati som finns i Mellanöstern och Nordafrika. Redogöra för de ekonomiska förutsättningar som kännetecknar regionens politiska ekonomi,

35 samt redogöra för några av de utvecklingsstrategier som har använts i regionen, i stora drag. Analysera, utifrån kunskaper förvärvade i det ovanstående lärandemålet, några av de hinder och möjligheter för ekonomisk reform som finns i Mellanöstern och Nordafrika. Redogöra för den nära sammanflätade relationen mellan ekonomisk och politisk utveckling i regionen. Redogöra för olika samhällsvetenskapliga perspektiv, med särskilt fokus på aktörsbaserade, strukturella och institutionella förklaringar, i stora drag. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo. Lektion 1: Introduktion till MENA:s politik Lärare: Martin Säfström Teman för lektionen: - Nationen och minoriteter - Genus och politik i MENA - Identitet och politik i MENA - Islam och politik i MENA - Makt och studiet av MENA:s politik Läshänvisningar: - Angrist Lektion 2: Att studera politik och demokrati Lärare: Martin Säfström Teman för lektionen: - Aktörsbaserade, institutionella och strukturella förklaringsmodeller - Att definiera demokrati och demokratisering - Modernismen och demokrati - The transition paradigm och dess kritiker - Olja och politik Läshänvisningar: - Potter, Explaining democratization, s Carothers, The end of the transition paradigm, s Ross, Does Oil Hinder Democracy?, s Posusney & Angrist, Authoritarianism in the Middle East, s