Ni är deltagare på förvaltarträffen, men vad ska detta leda till för effekter? Vad har hänt (kommer hända) hos er tack vare träffen?

Transkript

1 Övning 1 Ni är deltagare på förvaltarträffen, men vad ska detta leda till för effekter? Vad har hänt (kommer hända) hos er tack vare träffen? Vad händer när ni kommer hem från förvaltarträffen? Vad behövs för att det ni tagit med er hem ger effekter i verksamheten (vad är det som bryggar över och vad finns det för risk att vi inte sluter kedjan?

2 Tid Pengar Kompetens Identifierat behov och planerat utförande Vad har hänt (kommer hända) hos er som deltagit på träffen? Vad har ni med er när ni kommer hem till ert arbete? Förvaltarträff 2018 Förvaltare Vilken förändring bidrar ni till genom det ni tar med er hem från träffen? Bibehållen och förbättrad bevarandestatus för naturtyper och arter Skyddade områden är en resurs för friluftslivet och landsbygdsutveckling

3 Övning 2 En fallstudie gjordes under 2008 av de två utbildningsinsatserna Förvaltning av skyddade områden och Restaurering av vattendrag Kursutvärderingarna visade att den kortsiktiga effekten Förvaltare med rätt kompetens att genomföra sina arbetsuppgifter uppnåddes mycket väl. Vid en intervju två år efter utbildningarna angav deltagarna fortsatt att kurserna hade gett ökad kompetens. Men få angav att det påverkat deras arbete i en riktning mot effekten Rätt skötselåtgärder genomförs, i rätt tid och sammanhang i någon högre grad. Vilka hinder tro ni fanns? Vad hade behövt göras för att säkerställa att effektkedjan rullade på? Vad bör NV och LST göra annorlunda för att säkerställa att utbildningsinsatser gör avsedda effekter?

4 - Tid - Kompetens - Pengar Utformning av utbildningar Genomföran de av utbildningar Förvaltare Förvaltare med rätt kompetens att genomföra sina arbetsuppgifter Rätt skötselåtgärder genomförs, i rätt tid och sammanhang Bevarandemålen i skyddade områden nås Varför omsatte inte deltagarna sin förbättrade kompetens om skötsel till ett förbättrat genomförandearbete? - Vilka hinder kan ha funnits? - - Vad kunde NV och/eller LST gjort annorlunda? - Är det beroende av något annat för att fungera?

5 Övning 3 Förvaltningen av skyddade områden har nytta av att samverka med andra internt på länsstyrelsen och vice versa. Vilken samverkan är viktig för att uppnå de förändringar vi vil åstadkomma? Vad behöver samverkan internt på länsstyrelsen resultera i?

6 Vilka på länsstyrelsen behöver förvaltningen samverka med inom länsstyrelsen för att skapa den önskvärda förändringen? Vad behöver samverkaninsatserna resultera i för effekt? Vilken förändring behöver ske? Resurser på länsstyrelsen Samverkan internt på länsstyrelsen för att förbättra förvaltningen Internt LST Bibehållen och förbättrad bevarandestatus för naturtyper och arter Behöver samverkan leda till någon produkt (policy, kunskapssammanställning, riktlinjer, )?

7 Övning 4 Vi ska verka för att många ska kunna besöka och nyttja naturen i skyddade områden. Självklart ska det ske utan att det påverkar naturvärden eller upplevelser negativt. Vad kan ni i förvaltningen göra för att uppnå detta? Finns det något Naturvårdsverket skulle kunna göra?

8 Vad behöver länsstyrelsen (och/eller Naturvårdsverket) göra för att uppnå de planerade effekterna? För vem? Vad behöver hända på kort sikt för att effekter på längre sikt ska kunna nås? - Tid - Kompetens Många aktiviteter kan samsas och fler kan därmed nyttja och uppleva de skyddade områdena Skyddade områden är en resurs för friluftslivet

9 Övning 5 Förvaltningen ska verka för att både bibehålla och utveckla bevarandestatusen i skyddade områden samt genom sitt arbete bidra till att uppnå Friluftsmålen genom att se till att de skyddade områdena är väl kända, tillgängliga och uppskattade Vilka effekter behöver uppstå för att en god balans mellan målen ska uppnås? Vad behöver göras (t ex på LST och NV) för att detta ska hända? Finns det några hinder och/eller antaganden på vägen som behöver hantera?

10 Vad behöver göras för att skapa en god fördelning mellan de olika områdena? Hos vem ska det hända? Vad behöver hända på kort sikt? Vilken typ av prestationer (policys, vägledningar, fördelningsnycklar, mm) behövs?? Naturtyper och arter 1:3 anslaget Arbetstid Friluftsliv Vad händer om resursen minskar kraftigt? Vad behöver vi göra då (målen de samma)? Vad behöver ske (ha skett) på medellång sikt för att båda målen ska uppnås, i balans.