Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna

Transkript

1 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna Beslut: Rektor Revidering: - Dnr: DUC 2013/1931/10 Gäller fr o m: Ersätter: - Relaterade dokument: Ansvarig för uppdatering: chef Utbildnings- och forskningskansliet

2 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 2(29) Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna Detta dokument ersätter de tidigare beslutade Riktlinjer för arbetet med kursplaner, beslut UFL och UFN Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Bilaga 3: Checklista för beredning av kursplaner Kursplaner och kursplaneberedning Kursplanen innehåller föreskrifter och är regler av samma karaktär som lagar beslutade av riksdagen och förordningar beslutade av regeringen. Det betyder att de är bindande och gäller generellt och måste följas av såväl lärosätenas personal som studenter 1. Kursplaner är således juridiskt bindande dokument. Kursplanen ska också ge information om vad studenten förväntas kunna efter genomgången kurs. Den ska fungera som ett tydligt styr- och stödinstrument för lärare som genomför kursen och underlätta den administrativa hanteringen av bl a undervisning, resultatrapportering och examenshantering. Kursplaner och kursplanehanteringen är därmed en central del av Högskolans systematiska kvalitetsarbete. Ansvaret att fastställa kursplaner vilar på akademichef. Beredningsprocesserna skiljer sig mellan akademier. Hela hanteringen av kursplaner sker med hjälp av verktyget Kursplan på webb (KPW). Föreliggande handläggningsordning gälla vid beredning och fastställande av kursplaner vid Högskolan Dalarna (se Illustration 1): Beredningsprocessen - i ämnesgruppen Kursplaneförfattaren skriver i dialog med ämnesgruppen ett preliminärt förslag till ny kursplan i KPW enligt gällande riktlinjer (Manual för kursplaner, bilaga 1). Ämnesföreträdare, akademisekreterare samt för alla kurser i lärarutbildningen utvecklingsledaren för lärarutbildningen läggs till som obligatoriska medförfattare. Om formuleringar krävs som inte är tillgängliga i KPW lämnas förslag till berörd stödfunktion (se avsnitt Stödfunktioner nedan). Där granskas förslaget, modifieras vid behov och läggs till kursplaneförslaget i KPW. På så sätt säkerställs att enbart av sakkunniga granskade formuleringar återfinns i den slutgiltiga kursplanen. När arbetet med det första förslaget är avslutat skickar KPW ett meddelande till ämnesföreträdaren. 1 Rättssäker examination andra omarbetade upplagan (Högskoleverkets rapport 2008: 36 R).

3 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 3(29) Illustration 1: Processkarta kursplaneberedning Ämnesgrupp kursplaneförfattare ansvarar för skrivprocessen vänder sig vid behov till nej ämnesföreträdare grundläggande granskning Akademi ja nej nej beredningsgrupp övergripande granskninig, godkänner akademisekreterare redaktionell granskning ja ja bereder beslutsunderlag återkoppling till ämnet kurskod i Ladok kursplan i kursdatabasen akademichef fastställer Stödfunktioner antagningsenheten förkunskapskrav examensenheten UFK examensregler examinationsformer fastställer utbildningsområde (vid behov) ledningsgrupp LU granskar innehåll (vid behov) språkgranskare språkgranskning Verktyg KPW lagras lagras lagras lagras Utbildningsdatabas lagras Diarium lagras Aktörer arbetsflöde arbetsflöde vid behov aktörens beslut aktivitet

4 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 4(29) Ämnesföreträdaren genomför den första granskningen av kursplaneförslaget med fokus på ämnesrelaterade faktorer. Han/hon prövar kursens innehållsmässiga relevans, lärandemålens utformning och deras examinerbarhet, examinationsformer, progression, arbetsformer och förkunskapskrav. I förekommande fall sker samråd med huvudområdesansvarig och/eller programansvarig. Krävs justeringar remitteras kursplaneförslaget tillbaka till författaren (i KPW). Godkänner ämnesföreträdaren kursplaneförslaget vidarebefordras det till akademisekreteraren (i KPW). I de fall där en omklassificering av kurs i annat utbildningsområde än ämnets önskas skriver ämnesföreträdaren en motivering enligt gällande riktlinjer (Regler för klassificering av kurser i utbildningsområden, DUC 2011/753/80). - i akademin Akademisekreteraren har en central roll i kursplanens beredningsprocess. Han/hon genomför i ett inledande skede en redaktionell granskning av kursplaneförslaget (skrivfel, grammatik, meningsbyggnad), rättar till smärre fel själv i KPW eller återremitterar förslaget till ämnesföreträdaren (i KPW) om de redaktionella ändringarna bedöms vara för omfattande. Akademisekreteraren kontrollerar även uppgifterna i fliken Antagning.se och Texter-Nyckelord i KPW. När den redaktionella granskningen är avslutad läggs kursplaneförslaget fram i beredningsgruppen. Beredningsgruppen (eller motsvarande) granskar kursplaneförslaget vid ett sammanträde. Ämnesföreträdaren (eller den som ämnesföreträdaren delegerar ärendet till) kallas till detta möte. Beredningsgruppen (eller motsvarande) granskar kursstruktur, innehåll och formalia. Protokoll för beredning av kursplaner (bilaga 3) rekommenderas som underlag. Kursplaneförslaget återremitteras till ämnet om beredningsgruppen anser att det innehåller brister. Godkänner beredningsgruppen kursplaneförslaget sänder akademisekreteraren det till språkgranskning. Akademichefen fastställer kursplanen. Därefter begär akademisekreteraren ny kurskod i Ladok via KPW, etablerar kursen i utbildningsdatabasen, registrerar kursplanen i diariet och meddelar ämnet att beredningsprocessen är avslutad. I de fall där en omklassificering av kurs i annat utbildningsområde än ämnets önskas och beredningsgruppen bifaller ämnesföreträdarens motivering sänds kursplaneförslaget inklusive motivering till UFK. Utbildningssamordnaren bereder ärendet och lägger fram det till chefen för UFK för beslut.

5 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 5(29) Stödfunktionernas uppgift Stödfunktionernas uppgift är att kvalitetssäkra formuleringar som återfinns i kursplanen. Önskar kursplaneförfattaren en formulering som inte redan finns i KPW som valbart alternativ kontaktas (via KPW): Antagnings- och examensfunktionen som bistår med att formulera behörighet och förkunskapskrav Utbildnings- och forskningskansliet (UFK) som bistår med att hitta lämpliga formuleringar som faller under kategorin examinations- och arbetsformer, betyg, förkunskapskrav och övrigt Lärarutbildningarnas beredningsgrupp som i förekommande fall kontrollerar om förslag till kursplan motsvarar lärarutbildningens krav. Därutöver: granskar språkgranskaren förslag till kursplan i KPW beslutar chef för UFK om klassificering av kurs i utbildningsområde (i de fall där en omklassificering av kurs i annat utbildningsområde än ämnets önskas).

6 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 6(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Föreliggande manual ska fungera som ett styrinstrument för kursplanens utformning och innehåll. Manualen gäller för samtliga kurser vid Högskolan Dalarna, även behörighetsgivande kurser och kurser i uppdragsutbildning. Allmänna anvisningar Kursplanen är det dokument mot vilken kursen ska kvalitetsgranskas och utvärderas. Den måste därför fungera som det juridiska styrdokument den är avsedd att vara, d v s formuleringarna ska betraktas som regler som är generellt tillämpbara och bindande för såväl högskolan som studenten. Reglerna utgör grunden för examinators myndighetsutövning när han eller hon fattar beslut om betyg. Reglerna ska också informera studenten om vad som gäller för en särskild kurs. Högskolan Dalarnas kursplaner ska ha en enhetlig, högskolegemensam utformning. Innehållet ska vara sakligt och koncist, utan texter av marknadsföringskaraktär. Kursplanen ska i första hand skrivas för studenten och ge information om kursens mål och innehåll. Den ska också vara ett dokument som kan bifogas utbildningsbeviset för att informera t.ex. avnämare och andra högskolor om kursen. Samtidigt ska den fungera som ett tydligt styr- och stödinstrument för lärare som genomför kursen och underlätta den administrativa hanteringen. Kursplanen ska med tanke på studenternas rättssäkerhet vara så fullständig som möjligt. Alla regler som gäller för kursen ska finnas i kursplanen. Samtidigt kan kursplanen inte vara så detaljerad att det blir opraktiskt att hantera den, t ex att den måste revideras alltför ofta. Till varje kursplan ska därför finnas ett dokument, en studiehandledning, som beskriver vilka arbetsformer, examinationsformer och betygskriterier som ska tillämpas. En studiehandledning är inte en föreskrift på samma sätt som kursplanen, den är underordnad kursplanen. En studiehandledning kan därför inte innehålla kompletterande (nya) bestämmelser, t ex om obligatoriska inslag eller om ev. betygsavdrag vid försenad inlämning, som inte är nämnda i kursplanen. Däremot kan studiehandledningen bättre beskriva idén och syftet med kursen och den kan noggrannare förklara t ex hur examinationen på kursen sker. En kursplan bör vara fastställd senast en månad före sista anmälningsdag för höst- respektive vårtermin. Ett förslag till kursplan bör därför lämnas till beredningsorganen i god tid innan dessa datum. Dekanen har beslutat ( ) att uppgift om kurslitteratur inte måste finnas i själva kursplanen. För fastställande och revidering av kurslitteratur gäller följande: När kursplan ska fastställas ska litteraturlistan fastställas vid samma tillfälle. Litteraturlistan ska förses med kursplanens diarienummer, dateras och undertecknas av akademichef eller den akademichefen delegerat uppgiften till. Litteraturlistan scannas och konverteras till pdf-fil och läggs in i diariet. Vid revision av litteraturlistan som inte föranleder revision av kursplanen, upprättas ny lista på papper som förses med kursplanens diarienummer, dateras och undertecknas av ämnesföreträdare/ företrädare för huvudområde. (Om inget ikraftträdandedatum anges, gäller den nya litteraturlistan från beslutsdatum). Därefter scannas och diarieförs litteraturlistan. Litteraturlistan ska publiceras i kursens kursrum på Fronter senast 30 dagar före kursstart. (Dekanbeslut nr 2/2012)

7 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 7(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Litteraturlistan ska när den publiceras i kursrummet skickas med epost till akademisekreteraren som ansvarar för att den förses med kursplanens diarienummer, dateras och undertecknas av akademichef eller av den akademichefen delegerat uppgiften till samt läggas i diariet. Smärre förändringar av kursen kan göras utan att detta påverkar kurskoden, t.ex. förändringar som inte påverkar fördelningen av poäng för de moment som redovisas i Ladok, smärre förändringar som på intet sätt förändrar kursens mål eller innehåll. Om kursens mål ändras så att innehållet, arbetsformerna, formerna för examination eller förkunskapskraven ändras måste kursen få en ny kurskod. Gäller även om kursen byter benämning eller betygsskala. Kursplanen får inte genomgå större förändringar, utan att förses med ny kurskod eftersom det medför en retroaktivitet vilket innebär att den ändrade kursplanen även gäller de som tidigare har gått kursen. Enligt Högskoleförordningen ska en kursplan innehålla uppgifter om följande: Kursens nivå Antal högskolepoäng Mål Krav på särskild behörighet Formerna för bedömning av studenternas prestationer De övriga föreskrifter som behövs Nivåindelning och omfattning Mål ska formuleras som förväntade studieresultat. Målen skrivs med hänsyn till examensmålen för de examina som kursen kan ingå i och kursens roll i progressionen. Det finns formulär som ska fyllas i vid fastställande av kursplaner. Dessa finns tillgängliga på Högskolan Dalarnas hemsidas personalsida vid Kursplaner Stöd under Hjälp & Stöd. Alla kurser ska höra till antingen grundnivå, avancerad nivå eller forskarnivå och en kurs kan inte höra till flera nivåer. Samma kursinnehåll kan dock tillgodoräknas på olika nivå, förutsatt att kursplanerna är olika och kursmålen svarar mot kursens nivå. För Högskolan Dalarna gäller följande nivåer: Preparandnivå Nivå 0: Nivån förbereder för högskolestudier. Grundnivå Nivå 1: Nivån inleder högskolestudier och kan genom examensarbetet leda fram till examensbeskrivningen för högskoleexamen Nivå 2: Nivån bygger på kurser på Nivå 1 och kan genom examensarbetet leda fram till examensbeskrivningen för kandidatexamen. Avancerad nivå Nivå 3: Nivån bygger på kandidatnivå (eller motsvarande) och kan genom examensarbetet leda fram till examensbeskrivningen för magisterexamen. Nivå 4: Nivån bygger på kurser på avancerad nivå och kan genom examensarbetet leda fram till examensbeskrivningen för masterexamen. Forskarnivå Nivå 5: Kursplaner för forskarnivå kommer tillsvidare inte hanteras via KPW.

8 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 8(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Kursplanens utformning Benämning, nivå och omfattning Kursen identifieras genom sin kurskod, svensk och engelsk benämning och omfattning i högskolepoäng. Kurskoden, som fastställs av ladokansvarig efter att akademichef godkänt kursplanen, utgör kursens identitet och består i Ladok av sex positioner. De två första positionerna anger ämnestillhörighet, den tredje positionen anger kursens nivå i förhållande till examensfordringarna med en siffra 1-4. För kurser som ligger på nybörjarnivå inom ämnet anges nivån 1. Följande tre siffror är löpande identitetsnummer för kursen. För kurser i behörighetsgivande utbildning anges nivån 0. En förändring av kursen leder i första hand till ett nytt löpnummer. För en kurs i ämnet AB på grundnivå 1 kan det se ut på följande sätt: Exempel: AB1123 Allmän kurs, 15 högskolepoäng För kurser som innehåller det självständiga arbetet (examensarbetet hp) ska ämnesbeteckning och nivå på examensarbetet som kursen innehåller anges i namnet. Exempel: Kandidatexamensarbete i XX Magisterexamensarbete i YY Masterexamensarbete i ZZ Utformning av kursplaner Samtliga kursplaner ska utformas i enlighet med de mallar som finns på Högskolans intranät i form av Kursplan på webb (KPW). Mallen nedan med kommentarer och anvisningar följer därför uppläggningen i KPW som består av 7 grundläggande steg (kommentarer, anvisningar och hjälptexter finns även i KPW). Steg 1: Författare Kursplaneförfattaren lägger till eventuella medförfattare genom att klicka på plus-ikonen.

9 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 9(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb För att söka fram medförfattare, markera hela texten i rullgardinsmenyn ange sedan namnet eller användarnamnet på den person som söks. Steg 2: Grunddata Här anges svensk och engelsk benämning, giltighetsdatum, antal högskolepoäng, betygsskala, campus och examinator. 2 Dessutom: Utbildningsnivå (nationell) Preparandnivå = 0, Grundnivå = 1, Avancerad nivå = 2, Forskarnivå = 3 Lokal utbildningsnivå Preparandnivå = 0, Grundnivå 1 = 1, Grundnivå 2 = 2, Avancerad nivå 1 = 3, Avancerad nivå 2 = 4 Ämnestillhörighet 2 Högskoleverkets svensk-engelska ordbok är tillgänglig på Internationella programkontorets svensk-engelska ordbok för utbildningsområdet är tillgänglig som pdf på

10 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 10(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Ämnesgrupp Samma som valt ämne i de fall det finns en motsvarighet. Utbildningsområde För att lägga till ett utbildningsområde, klicka på plus-ikonen. En kurs har vanligtvis ett utbildningsområde, men kan i vissa fall ha flera utbildningsområden. Summan av fördelningen skall dock alltid vara 100%. Huvudområde/fördjupning Ska anges om kursen kan ingå i ett eller flera huvudområden. För att lägga till ett huvudområde, klicka på plus-ikonen. Förkunskapskrav Välj rätt behörighet med hjälp av Förskunskapshandboken (länk finns). För att lägga till ett förkunskapskrav, klicka på plus-ikonen. Sök förkunskapskrav och välj sedan genom att klicka på pil-ikonen. Hittas inte önskat förkunskapskrav, så klicka på knappen Beställ nytt förkunskapskrav. Ange svensk och engelsk benämning på förkunskapskravet samt eventuell beskrivning, klicka sedan på Skicka begäran. Ett ärende har nu skapats hos Antagningen och du meddelas via e- post när ärendet har hanterats. Kursens uppbyggnad 1. Ange om kursen endast skall ges med undervisningsspråket svenska (en Summary in English ska anges, i övrigt behöver texter ej anges på engelska). 2. Ange om kursen ska bestå av moment (detta är det vanligaste valet) eller om den skall bestå av delkurser med egna moment (används mest för kurser på högskolepoäng).

11 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 11(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Steg 3: Antagning.se Välj rätt utbildningstyp, förkunskapskrav i rullgardinsmenyn och sök sedan rätt på de ämnesord du anser vara väsentliga för kursen (upp till 7 ämnesord kan anges). Ämnesträdet består av tre nivåer och det är bra att komma så långt ner i trädstrukturen som möjligt. Informationen som anges här påverkar sökbarheten av kurstillfället på Antagning.se. Steg 4: Delkurser En delkurs är en poängsatt del av en kurs, d v s den har ingen egen kursplan. En delkurs kan ha en annan betygsskala än kursen som helhet. Det kan vara lämpligt att inte ha för många delkurser i en och samma kurs, med tanke på att den avslutande betygsbedömningen kan försvåras om delkursbetyg ska sammanvägas för betyg på hel kurs. En delkurs har egen mål- och innehållstext och omfattar ett eller flera moment. För att lägga till en delkurs, klicka på plus-ikonen, ange titel (svensk och engelsk) för varje delkurs, ange antal högskolepoäng och välj betygsskala som ska gälla för respektive delkurs.

12 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 12(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Steg 5: Moment Med moment avses ett betygsrapporterande moment i Ladok. Det är viktigt att betygsmomenten får meningsfulla beskrivande beteckningar, t.ex. Tentamen, Laborationer o.s.v. Dessa kommer att synas i studenternas betygsutdrag och ger värdefull information till framtida arbetsgivare och andra högskolor (som eventuellt ska kunna validera kursen). För att lägga till ett moment, klicka på plus-ikonen, ange titel (svensk och engelsk) för varje moment, ange antal högskolepoäng och välj den betygsskala som ska gälla för respektive betygsmoment. Steg 6: Texter Texterna skrivs under följande rubriker: Mål kursens lärandemål som förväntade studieresultat Innehåll beskrivning av kursens innehåll och användbarhet Examinationsformer formerna för bedömning av studenternas prestationer Arbetsformer undervisningsformer, obligatoriska moment mm

13 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 13(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb Betyg kursens betygsskala Summary in English för kurser på svenska, kursens lärandemål översätts till engelska, liksom eventuell annan viktig information om kursen Övrigt t.ex. begränsning av handledningstid eller examinationstillfällen, övergångsbestämmelser och ange om kursen ersätter en annan kurs Texternas utformning regleras i styrdokument som beslutas av Utbildnings- och forskningsnämnden. Betygsskalan hämtas automatiskt. Om kursen skall ges på annat språk än svenska (anges under Grunddata ) ska texterna ha en engelsk översättning. Steg 7: Bekräfta Här visas en lista på de aktiviteter som inte är uppfyllda. Om det finns aktiviteter i listan kan kursplanen inte skickas vidare i systemet. Klicka på pennikonen för att komma till rätt meny. Övrigt Efter att kursplanen sparats första gången så finns möjligheten att se kursplanen i form av en pdf-fil (svensk eller engelsk version). På startsidan för Mina kursplaner listas de kursplaner där man är huvudförfattare/medförfattare. Välj önskad kursplan att jobba med och man kommer till kursplanens startsida. Här ser man av vem och när kursplanen skapats, hur många versioner man sparat samt i vilket tillstånd kursplanen befinner sig.

14 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 14(29) Bilaga 1: Manual för hantering av kursplaner med hjälp av verktyget Kursplan på webb

15 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 15(29) Inledning För att kunna bli antagen till en kurs eller ett utbildningsprogram krävs det, att den sökande har grundläggande behörighet och dessutom den särskilda behörighet som kan vara föreskriven 3. I varje kurs- och utbildningsplan ska anges, vilka förkunskaper som krävs för tillträde till kursen 4 respektive programmet 5. Förkunskapskravet ska spegla de kunskaper som krävs, för att den sökande ska kunna tillgodogöra sig ifrågavarande kurs eller program. Kravet får inte ställas för högt eller för lågt. Högskoleförordningen stadgar, att krav på särskild behörighet som ställs ska vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen 6. Vilken typ av förkunskapskrav som får ställas, och enligt vilken form de ska uttryckas, avgörs dels av Högskoleförordning (1993:100) och Föreskrifter om områdesbehörigheter (ISSN ), och dels av lokala beslut som fattats av Högskolan Dalarnas centrala nämnder. Förkunskapskraven och formuleringen av desamma regleras olika, beroende på för vilken typ av utbildning de är avsedda: Kurs på grundnivå som ej kräver tidigare akademiska studier Kurs på grundnivå som kräver tidigare akademiska studier Examensarbete på grundnivå Utbildningsprogram på grundnivå Utbildningsprogram som leder till yrkesexamen Kurs på avancerad nivå Examensarbete på avancerad nivå Utbildningsprogram som börjar på grundnivå och avslutas på avancerad nivå Utbildningsprogram som påbörjas och avslutas på avancerad nivå Allmänt gäller vid Högskolan Dalarna, att uttrycket eller motsvarande kunskaper alltid ska fogas till förkunskapskravet. Detta eftersom den sökande inte nödvändigtvis behöver uppfylla det formella förkunskapskravet för att vara behörig till den aktuella kursen eller programmet. Högskoleförordningen uttrycker detta som att särskild behörighet har också den som genom svensk eller utländsk utbildning, praktisk erfarenhet eller på grund av någon annan omständighet har förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen 7. Genom att använda uttrycket eller motsvarande kunskaper, visar högskolan sålunda att den sökande kan bedömas behörig på andra grunder än uppfyllandet av det formella förkunskapskravet. Vidare erbjuder formuleringen en möjlighet till validering av reell kompetens, eftersom det är den sökandes motsvarande kunskaper som görs centrala vid behörighetsbedömningen av sökande som inte uppfyller det formella förkunskapskravet. Uttrycket eller motsvarande kunskaper ska i den engelskspråkiga versionen av kurs- respektive utbildningsplanen översättas med or equivalent knowledge. 3 Högskoleförordning (1993:100), 7 kap., 2 4 HF 6 kap., 15 5 HF 6 kap., 17 6 HF 7 kap., 8 7 Ibidem

16 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 16(29) Punkthänvisning Alla som har i uppgift att skriva en kurs- eller utbildningsplan vid Högskolan Dalarna, ska vara förtrogna med det som sägs i detta dokuments inledande kapitel. Specifika punkthänvisningar återfinns nedan, uppställda efter den typ av kurs eller utbildningsprogram det aktuella förkunskapskravet avser: Kurs på grundnivå som ej kräver tidigare akademiska studier Se hela kapitel 3. Kurs på grundnivå som kräver tidigare akademiska studier Se hela kapitel 4. Utbildningsprogram på grundnivå Se hela kapitel 3. Utbildningsprogram som leder till yrkesexamen Se hela kapitel 3 och särskilt punkt 3.4. Kurs på avancerad nivå Se hela kapitel 5. Utbildningsprogram som börjar på grundnivå och avslutas på avancerad nivå Se hela kapitel 3. Utbildningsprogram som påbörjas och avslutas på avancerad nivå Se hela kapitel 5. När det gäller eventuella dispenser och tilläggskrav bör även nedanstående punkter konsulteras: Dispens från kunskaper i svenska Se punkt 6. Tilläggskrav på kunskaper i engelska Se punkt 7. Tillträde till utbildning som påbörjas på grundnivå och som vänder sig till nybörjare Denna rubrik avser kurser och utbildningsprogram på grundnivå, som inte kräver tidigare akademiska studier. Den gäller även utbildningsprogram som leder till examen på avancerad nivå, om programmet inleds på grundnivå och inledningsvis inte kräver tidigare akademiska studier. Om endast grundläggande behörighet krävs, ska denna anges som Grundläggande behörighet. Om särskild behörighet krävs, ska dessa förkunskapskrav vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Förkunskapskravet ska anges i form av områdesbehörighet. För en uppställning av de områdesbehörigheter som finns, och vilka gymnasiekurser dessa omfattar, se punkt 3.1. Hur förkunskapskravet formuleras och översätts till engelska anges under 3.2.

17 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 17(29) I tillägg till förkunskapskravet kan även andra villkor som betingas av utbildningen eller är av betydelse för det yrkesområde som utbildningen förbereder för 8 ställas. Det kan exempelvis röra sig om viss typ av yrkeslivserfarenhet. Gymnasiekurser får ej läggas till områdesbehörigheterna (undantaget skärpt förkunskapskrav i engelska se punkt 7). Däremot får områdesbehörigheten modifieras nedåt genom ett dispensförfarande (se punkt 3.3). Områdesbehörigheter Följande områdesbehörigheter finns att välja mellan. I högerspalten framgår vilka gymnasiekurser respektive områdesbehörighet omfattar. Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet Områdesbehörighet 1/A1 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 1 Samhällskunskap A Historia A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A1 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2 Historia 1b alternativt Historia 1a1 + 1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 2/A2 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 2 Aktuellt språk lägst C-språk kurs B/steg 3 Engelska B, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A2 Moderna språk aktuellt språk 3 Engelska 6, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 3/A3 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 3 Matematik C Naturkunskap B Samhällskunskap A (Biologi A+Kemi A+Fysik A motsvarar Naturkunskap A+B), eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A3 Matematik 3b alternativt Matematik 3c Naturkunskap 2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1 + 1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 4/A4 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 4 Engelska B Matematik C Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A4 Engelska 6 Matematik 3b alternativt Matematik 3c Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 5/A5 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 5 Matematik B Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A5 Matematik 2a alternativt Matematik 2b alternativt Matematik2c 8 HF 7 kap., 8

18 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 18(29) Områdesbehörighet 6/A6 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Engelska B Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A6 Engelska 6 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6a/A6a eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6a Engelska B Naturkunskap A Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A6a Engelska 6 Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap 1a1+1a2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6b/A6b eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6b Engelska B Matematik B Naturkunskap A Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A6b Matematik 2a alternativt Matematik 2b alternativt Matematik 2c Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap 1a1+1a2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6c/A6c eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 6c Engelska B Samhällskunskap A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A6c Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 7/A7 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 7 Matematik B Fysik A, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A7 Matematik 2a alternativt Matematik 2b alternativt Matematik 2c Fysik 1b1 alternativt Fysik 1a, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 8/A8 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 8 Fysik B Kemi A Matematik D, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A8 Fysik 2 Kemi 1 Matematik 3c, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 9/A9 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 9 Fysik B Kemi A Matematik E, eller motsvarande kunskaper

19 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 19(29) Områdesbehörighet A9 Fysik 2 Kemi 1 Matematik 4, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 10/A10 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 10 Biologi A Fysik B Kemi B Matematik E, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A10 Biologi 1 Fysik 2 Kemi 2 Matematik 4, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 11/A11 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 11 Biologi B Fysik A Kemi B Matematik D, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A11 Biologi 2 Fysik 1a alternativt Fysik 1b1+1b2 Kemi 2 Matematik 4, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 12/A12 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 12 Biologi B Fysik A Kemi B Matematik C, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A12 Biologi 2 Fysik 1a alternativt Fysik 1b1+1b2 Kemi 2 Matematik 3b alternativt Matematik 3c, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 13/A13 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 13 Biologi B Fysik B Kemi B Matematik D, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A13 Biologi 2 Fysik 2 Kemi 2 Matematik 4, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 14/A11 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 14 Biologi B Fysik A Kemi B Matematik D, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A11 Biologi 2 Fysik 1a alternativt Fysik 1b1 + 1b2 Kemi 2

20 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 20(29) Matematik 4, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 15/A14 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 15 Matematik B Naturkunskap B Samhällskunskap A (Biologi A+Kemi A+Fysik A motsvarar Naturkunskap A+B), eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A14 Matematik 2a alternativt Matematik 2 b alternativt Matematik 2c Naturkunskap 2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 16/A14 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 16 Matematik B Naturkunskap B Samhällskunskap A (Biologi A+Kemi A+Fysik A motsvarar Naturkunskap A+B), eller motsvarande kunskaper (Områdesbehörighet 16/A14 används till vårdutbildningar) Områdesbehörighet A14 Matematik 2a alternativt Matematik 2 b alternativt Matematik 2c Naturkunskap 2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 17/A15 eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet 17 Idrott och hälsa A Matematik B Naturkunskap B Samhällskunskap A (Biologi A+Kemi A+Fysik A motsvarar Naturkunskap A+B), eller motsvarande kunskaper Områdesbehörighet A15 Idrott och hälsa 1 Matematik 2a alternativt Matematik 2 b alternativt Matematik 2c Naturkunskap 2 Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1+1a2, eller motsvarande kunskaper Förkunskapskravens formulering och översättning till engelska Under punkt 3.1 anges områdesbehörigheternas innehåll i form av gymnasiekurser. Nedanstående uppställning visar hur områdesbehörigheterna ska formuleras i högskolans kurs- och utbildningsplaner på svenska och i översättning till engelska. I vissa områdesbehörigheter ingår krav såsom aktuellt språk, aktuellt ämne - högsta kurs eller kurser eller program för det praktiskt-estetiska ämnet. I dessa fall har översättning inte föreslagits i detta dokument. Förkunskapskravet på svenska står därför kvar inom parentes. Är det exempelvis tyska som ska krävas, byter kursplaneförfattaren/översättaren ut (aktuellt språk) mot German.

21 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 21(29) Observera, att områdesbehörigheten alltid ska följas av eller motsvarande kunskaper (gäller inte Grundläggande behörighet). Förkunskapskravet ska på engelska alltid följas av or equivalent knowledge (gäller inte översättningen av Grundläggande behörighet). Grundläggande behörighet General entrance requirements Field-specific entry requirements 1/A1 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 1 General entrance requirements, Civics A and History A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A1 General entrance requirements, Civics 1 or Civics 1a1+1a2 and History 1b or History 1a1+1a at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 2/A2 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 2 General entrance requirements, (aktuellt språk) 3 and English B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A2 General entrance requirements, (aktuellt språk) 3 and English 6 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 3/A3 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 3 General entrance requirements, Civics A, Mathematics C, Science Studies B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A3 General entrance requirements, Civics 1 or Civics 1a1+1a2 and Mathematics 3b or Mathematics 3c and Science Studies 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 4/A4 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 4 General entrance requirements and Civics A, Mathematics C and English B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A4 General entrance requirements and Civics 1 or Civics 1a1+1a2 and Mathematics 3b or Mathematics 3c and English 6 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 5/A5 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 5 General entrance requirements and Mathematics B and Civics A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A5 General entrance requirements and Mathematics 2a or Mathematics 2b or Mathematics 2c and Civics 1 or Civics 1a1+1a2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 6/A6 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 6 General entrance requirements, English B and Civics A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge

22 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 22(29) Field-specific entry requirements A6 General entrance requirements, English 6 and Civics 1 or Civics 1a1+1a2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 7/A7 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 7 General entrance requirements and Physics A and Mathematics C at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A7 General entrance requirements and Physics 1a or Physics 1b1 + 1b2 and Mathematics 2a or Mathematics 2b or Mathematics 2c at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 8/A8 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 8 General entrance requirements and Mathematics D, Physics B and Chemistry A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A8 General entrance requirements and Mathematics 3c, Physics 2 and Chemistry 1 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 9/A9 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 9 General entrance requirements and Mathematics E, Physics B and Chemistry A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A9 General entrance requirements and Mathematics 4, Physics 2 and Chemistry 1 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 10/A10 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 10 General entrance requirements and Mathematics E, Physics B, Chemistry B and Biology A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A10 General entrance requirements and Mathematics 4, Physics 2, Chemistry 2 and Biology 1 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 11/A11 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 11 General entrance requirements and Mathematics D, Physics A, Chemistry B and Biology B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A11 General entrance requirements and Mathematics 4, Physics 1a or Physics 1b1 + 1b2, Chemistry 2 and Biology 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 12/A12 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 12 General entrance requirements and Mathematics C, Physics A, Chemistry B and Biology B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A12 General entrance requirements and Mathematics 3b or Mathematics 3c, Physics 1a or Physics 1b1 + 1b2, Chemistry 2 and Biology 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge

23 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 23(29) Field-specific entry requirements 13/A13 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 13 General entrance requirements and Mathematics D, Physics B, Chemistry B and Biology B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A13 General entrance requirements and Mathematics 4, Physics 2, Chemistry 2 and Biology 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 14/A11 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 14 General entrance requirements and Mathematics D, Physics A, Chemistry B and Biology B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A11 General entrance requirements and Mathematics 4, Physics 1a or Physics 1b1 + 1b2, Chemistry 2 and Biology 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 15/A14 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 15 General entrance requirements Civics A, Mathematics B and Science Studies B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A14 General entrance requirements Civics 1 or Civics 1a1+1a2, Mathematics 2a or Mathematics 2b or Mathematics 2c and Science Studies 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 16/A14 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 16 General entrance requirements Civics A, Mathematics B and Science Studies B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A14 General entrance requirements Civics 1 or Civics 1a1+1a2, Mathematics 2a or Mathematics 2b or Mathematics 2c and Science Studies 2 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 17/A15 or equivalent knowledge Field-specific entry requirements 17 General entrance requirements and Civics A, Mathematics B, Science Studies B and Physical Education and Health A at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Field-specific entry requirements A15 General entrance requirements Civics 1 or Civics 1a1+1a2, Mathematics 2a or Mathematics 2b or Mathematics 2c and Science Studies 2 and Physical Education and Health A1 at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Dispens från krav i områdesbehörigheterna Ibland önskar man bevilja generell dispens från ett eller flera krav inom områdesbehörigheterna. En kurs kan till exempel kräva Engelska B/Engelska 6, Matematik B/Matematik 3b alternativt Matematik 3c och Samhällskunskap A/Samhällskunskap 1a1 + 1a2 för vilket det inte finns någon områdesbehörighet. Man väljer då ut en lämplig områdesbehörighet, som man modifierar nedåt. I detta fall exempelvis områdesbehörighet 4/A4, som innehåller Engelska B, Samhällskunskap A och

24 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 24(29) Matematik C/Matematik 3b alternativt Matematik 3c, Samhällskunskap 1b alternativt Samhällskunskap 1a1 + 1a2. Det korrekta sättet att uttrycka förkunskapskravet på är: Områdesbehörighet 4/A4 eller motsvarande kunskaper. Dispens beviljas från kravet på Matematik C/Matematik 3b alternativt Matematik 3c. Eftersom vi inte ska göra någon översättning av uttrycket områdesbehörighet, blir översättningen av förkunskapskravet i exemplet ovan: General entrance requirements and English B, Civics A and Mathematics B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge Områdesbehörigheter för utbildningar som leder till viss yrkesexamen Högskoleverket har i bilaga 3 till Föreskrifter om standardbehörigheter (1996:21) föreskrivit vilka områdesbehörigheter som ska gälla för utbildningsprogram som leder till viss yrkesexamen. Detta innebär sålunda, att om utbildningsprogrammet leder till någon av nedanstående examina, ska angiven områdesbehörighet tillämpas. I de fall fler än en områdesbehörighet finns angiven för en och samma examen, får högskolan välja den områdesbehörighet som motsvarar de förkunskaper som krävs för det aktuella utbildningsprogrammet. Enligt Högskoleförordningen ska de krav på särskild behörighet som ställs [ ] vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen 9. Detta innebär sålunda, att högskoleverket inte enbart föreskriver vilken områdesbehörighet som ska användas, utan även vilka förkunskaper som ska vara helt nödvändiga för att tillgodogöra sig utbildningen på det aktuella programmet. En person som erhåller en av nedanstående yrkesexamina, förväntas med andra ord ha gått in i utbildningsprogrammet med vissa förkunskaper, och i programmet deltagit och godkänts i kurser där nämnda förkunskaper varit helt nödvändiga. En områdesbehörighet till ett program som leder till någon av nedanstående yrkesexamina får inte skärpas, utan att tillstånd i förväg utverkats från högskoleverket. Agronomexamen Områdesbehörighet 3, 14/A3, A11 Apotekarexamen Områdesbehörighet 13/A13 Arbetsterapeutexamen Områdesbehörighet 16/A14 Arkitektexamen Områdesbehörighet 3/A3 Audionomexamen Områdesbehörighet 16/A14 Biomedicinsk analytikerexamen Områdesbehörighet 12/A12 Brandingenjörsexamen Områdesbehörighet 9/A9 Civilekonomutbildning Områdesbehörighet 4/A4 Civilingenjörsexamen Områdesbehörighet 9, 10/A9, A10 Dietistexamen Områdesbehörighet 16/A14 Djursjukvårdarexamen Områdesbehörighet 15/A14 Hippologexamen Områdesbehörighet 15/A14 Hortonomexamen Områdesbehörighet 14/A11 Högskoleingenjörsexamen Områdesbehörighet 8/A8 Juris kandidatexamen Områdesbehörighet 1/A1 Jägmästarexamen Områdesbehörighet 14/A11 Landskapsarkitektexamen Områdesbehörighet 3, 14/A3,A11 Landskapsingenjörsexamen Områdesbehörighet 15/A14 Lantmästarexamen Områdesbehörighet 15/A14 Logopedexamen Områdesbehörighet 16/A14 9 HF 7 kap., 8

25 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 25(29) Läkarexamen Områdesbehörighet 13/A13 Lärarexamen Områdesbehörighet 6a,6b,6c/A6a,A6b,A6c Optikerexamen Områdesbehörighet 13/A13 Ortopedingenjörsexamen Områdesbehörighet 8/A8 Psykologexamen Områdesbehörighet 5/A5 Receptarieexamen Områdesbehörighet 11/A11 Röntgensjuksköterskeexamen Områdesbehörighet 16/A14 Sjukgymnastexamen Områdesbehörighet 17/A15 Sjukhusfysikerexamen Områdesbehörighet 10/A10 Sjuksköterskeexamen Områdesbehörighet 16/A14 Sjöingenjörs- och maskinteknikerexamen Områdesbehörighet 7/A7 Sjökaptens- och styrmansexamen Områdesbehörighet 7/A7 Skogsmästarexamen Områdesbehörighet 15/A14 Skogsteknikerexamen Områdesbehörighet 15/A14 Socionomexamen Områdesbehörighet 5/A5 Studie- och yrkesvägledarexamen Områdesbehörighet 6/A6 Tandhygienistexamen Områdesbehörighet 16/A14 Tandläkarexamen Områdesbehörighet 13/A13 Tandteknikerexamen Områdesbehörighet 16/A14 Trädgårdsingenjörsexamen Områdesbehörighet 15/A14 Veterinärexamen Områdesbehörighet 13/A13 Förkunskapskrav till kurser och program på grundnivå, som inte vänder sig till nybörjare Denna rubrik avser kurser och utbildningsprogram på grundnivå, som kräver tidigare akademiska studier. Liksom för kurser och program som vänder sig till nybörjare, ska den sökande vara grundläggande behörig till högskolestudier. Det grundläggande behörighetskravet behöver emellertid inte skrivas ut, eftersom tillträdet kräver tidigare akademiska studier och dessa förutsätts ha krävt grundläggande behörighet. De krav på särskild behörighet som ställs ska vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Förkunskapskraven får avse 1. kunskaper från en eller flera kurser i gymnasieskolans nationella eller specialutformade program eller motsvarande kunskaper, 2. kunskaper från en eller flera högskolekurser, och 3. andra villkor som betingas av utbildningen eller är av betydelse för det yrkesområde som utbildningen förbereder för 10 Vanligast är, att förkunskapskravet uttrycks i form av en eller flera specificerade högskolekurser, eller ett visst antal uppnådda högskolepoäng inom ett visst ämne. I tillägg till förkunskapskravet kan även andra villkor som betingas av utbildningen eller är av betydelse för det yrkesområde som utbildningen förbereder för 11 ställas. Det kan exempelvis röra sig om viss typ av yrkeslivserfarenhet. 10 HF 7 kap., HF 7 kap., 8

26 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 26(29) Enligt beslut i Högskolan Dalarnas centrala nämnder ska förkunskapskravet till ett examensarbete som leder till kandidatexamen vara 150 högskolepoäng, varav minst 60 hp ska vara inom det aktuella huvudområdet 12. Förkunskapskravens formulering och översättning till engelska När förkunskapskravet utgörs av en eller flera högskolekurser, ska kursens namn och poängantal anges. Kravet kan även utgöras av ett visst antal högskolepoäng inom ett visst ämne. Det svenska uttrycket eller motsvarande kunskaper ska alltid fogas till förkunskapskravet till dessa kurser och program och översättas med or equivalent knowledge. Exempel: Historia I, 30 högskolepoäng eller motsvarande kunskaper Minst 60 högskolepoäng på grundnivå inom ämnet engelska, eller motsvarande kunskaper History I, 30 credits, or equivalent knowledge A minimum of 60 credits in English at first cycle level, or equivalent knowledge Förkunskapskrav till kurser och program på avancerad nivå För grundläggande behörighet till utbildningsprogram på avancerad nivå, ska regelmässigt krävas en examen om minst 180 högskolepoäng på grundnivå, eller motsvarande. Detsamma gäller för examensarbeten på avancerad nivå. Detta tillträdeskrav ska formuleras enligt nedan: Examen om minst 180 högskolepoäng på grundnivå, eller motsvarande A Swedish first cycle degree comprising at least 180 credits, or equivalent knowledge Programmen och examensarbeteskurserna kan även ställa krav på särskild behörighet för tillträde. Om det särskilda behörighetskravet innefattar en särskild typ av examen, så kan kravet ersätta formuleringen ovan. Exempel: Kandidatexamen om minst 180 A Bachelor s degree comprising at least 180 högskolepoäng med huvudområdet credits, with a major in Sociology, or equivalent sociologi, eller motsvarande knowledge Enligt beslut i Högskolan Dalarnas centrala nämnder ska förkunskapskravet till ett examensarbete som leder till magisterexamen vara minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå, varav minst 15 hp ska vara inom det aktuella huvudområdet 13. Fristående kurser på avancerad nivå behöver inte nödvändigtvis med undantag av examensarbeten kräva en tidigare avlagd examen. Istället ska som särskild behörighet anges, vad som är helt nödvändiga förkunskaper för att studenten ska kunna tillgodogöra sig kursen. Liksom för kurser på grundnivå, som inte vänder sig till nybörjare i högskolan, torde de vanligast förekommande förkunskapskraven vara uttryckta i form av specifika kurser eller i antal poäng inom visst ämne eller ämnesområde (se exempel ovan under punkt 4.1). 12 UFN protokoll , UFN protokoll , 171

27 Handläggningsordning för beredning av kursplaner vid Högskolan Dalarna 27(29) Dispens från kravet på svenska för grundläggande behörighet Högskoleförordningen stadgar, vad gäller grundläggande behörighet till utbildning som påbörjas på grundnivå och som vänder sig till nybörjare, att den som har annat modersmål än svenska, danska, färöiska, isländska eller norska ska ha de kunskaper i svenska som behövs 14. I praktiken innebär detta, att nämnda sökande ska ha blivit godkänd i kursen Svenska B eller Svenska som andraspråk B/Svenska som andraspråk 3 vid komvux eller ha motsvarande kunskaper. Beträffande kurser, där undervisningsspråket är engelska, kräver högskolan inte att de sökande ska ha kunskaper i svenska. Sålunda beviljas till dessa kurser en generell dispens från kravet på svenska för grundläggande behörighet. Denna dispens översätts med meningen No knowledge of Swedish is required. Exempel Grundläggande behörighet. Dispens beviljas kravet på svenska för grundläggande behörighet General entrance requirements. No knowledge från of Swedish is required Områdesbehörighet 5/A5 eller motsvarande kunskaper. Dispens beviljas från kravet på svenska för grundläggande behörighet. Historia I, 30 högskolepoäng eller motsvarande kunskaper. Dispens beviljas från kravet på svenska för grundläggande behörighet. Minst 60 högskolepoäng på grundnivå inom ämnet engelska, eller motsvarande kunskaper. Dispens beviljas från kravet på svenska för grundläggande behörighet. General entrance requirements and Civics A and Mathematics B at Swedish upper secondary school, or equivalent knowledge. No knowledge of Swedish is required. History I, 30 credits, or equivalent knowledge. No knowledge of Swedish is required. A minimum of 60 credits in English at first cycle level, or equivalent knowledge. No knowledge of Swedish is required. Engelska som förkunskapskrav För kurser och program där undervisningsspråket är engelska, läggs normalt Engelska B/Engelska 6 till förkunskapskravet. Kravet på förkunskaper i engelska motsvarande Engelska B, ska uttryckas som Engelska B/Engelska 6 eller motsvarande kunskaper English B/English 6 at Swedish upper secondary school or equivalent knowledge Kunskaper motsvarande Engelska B/Engelska 6 kan dokumenteras på många olika sätt, till exempel genom visst uppnått resultat på testen TOEFL eller IELTS. Detta ska dock inte anges i kurs- eller utbildningsplanen. Information om vad kravet på Engelska B/Engelska 6 innebär eller kan innebära ska istället lämnas på högskolans hemsida och i eventuellt annat anmälningsmaterial. 14 HF 7 kap., 6