Regiongemensam elevenkät 2017

Transkript

1 Göteborg åk9 Kommunrapport

2 Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.

3 Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med medelvärdet för GR Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell GR åk9 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Jag har studiero på lektionerna På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa I min skola respekterar vi varandras olikheter Jag känner mig trygg i skolan Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev

4 Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Veta vad som krävs Göteborg åk Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen

5 Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande Göteborg åk Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet

6 Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR åk9 Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet

7 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 33% 36% 19% 5% 6% index 2017 Ref GR åk Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 13% 43% 28% 11% 5% Skolarbetet är roligt 7% 42% 34% 13% Skolarbetet är intressant 12% 55% 22% 8% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

8 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 25% 38% 20% 6% 11% index 2017 Ref GR åk Jag har studiero på lektionerna 12% 45% 25% 12% 6% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 22% 34% 28% 8% 8% 22% 45% 21% 8% 5% Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 26% 34% 14% 9% 17% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 27% 43% 15% 5% 11% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 48% 39% 8% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

9 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 6% 35% 32% 14% 12% 14% 31% 32% 18% 6% index 2017 Ref GR åk På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 19% 48% 20% 7% 5% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 9% 40% 31% 13% 7% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

10 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 38% 31% 12% 11% 8% 20% 43% 19% 8% 10% index 2017 Ref GR åk Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 20% 42% 18% 9% 11% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 16% 47% 22% 9% 6% Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 19% 40% 22% 11% 9% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 43% 38% 7% 8% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 28% 48% 15% 5% Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 33% 48% 11% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

11 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 17% 44% 21% 11% 7% index 2017 Ref GR åk I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 7% 36% 30% 16% 10% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 9% 25% 27% 27% 13% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 15% 39% 23% 13% 11% I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 11% 33% 18% 8% 30% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 28% 42% 12% 5% 14% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

12 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 23% 37% 18% 12% 10% index 2017 Ref GR åk I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 28% 40% 15% 9% 8% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 20% 34% 20% 16% 10% I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 62% 15% 9% 7% 6% I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 62% 14% 11% 6% 7% I min skola respekterar vi varandras olikheter 24% 43% 17% 9% 7% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

13 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 24% 32% 18% 10% 16% 28% 33% 15% 9% 15% index 2017 Ref GR åk Jag känner mig trygg i skolan 44% 35% 9% 6% 5% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 36% 35% 11% 9% 9% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

14 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 33% 33% 10% 7% 18% 32% 33% 11% 8% 16% index 2017 Ref GR åk Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 17% 31% 17% 15% 20% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

15 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 25% 30% 15% 20% 10% index 2017 Ref GR åk Jag är nöjd med min skola som helhet 26% 41% 15% 12% 6% Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld

16 Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per stadsdel jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR åk Göteborg åk Angered åk Askimfrölundahögsbo åk Centrum åk Lundby åk Majorna Linne åk Norra Hisingen åk Västra Göteborg åk Västra Hisingen åk Örgryte Härlanda åk Östra Göteborg åk

17 Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per stadsdel jämfört med kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR åk Göteborg åk Angered åk Askimfrölundahögsbo åk Centrum åk Lundby åk Majorna Linne åk Norra Hisingen åk Västra Göteborg åk Västra Hisingen åk Örgryte Härlanda åk Östra Göteborg åk Nöjdhet

18 BEVARA Prioriteringsmatris VÅRDA Frågevärde BEVAKA ,10 0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.

19 Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.

20 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 12% % 14% Stämmer ganska bra 55% % 56% Stämmer ganska dåligt 22% % 20% Stämmer inte alls 8% 197 7% 7% Vet ej 4% 93 2% 3% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 7% 184 5% 9% Stämmer ganska bra 42% % 45% Stämmer ganska dåligt 34% % 33% Stämmer inte alls 13% % 10% Vet ej 4% 102 3% 3% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 13% % 14% Stämmer ganska bra 43% % 46% Stämmer ganska dåligt 28% % 27% Stämmer inte alls 11% % 9% Vet ej 5% 133 5% 4%

21 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 5% 137 5% 5% Stämmer ganska bra 19% % 18% Stämmer ganska dåligt 36% % 35% Stämmer inte alls 33% % 36% Vet ej 6% 159 5% 6% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 48% % 50% Stämmer ganska bra 39% % 39% Stämmer ganska dåligt 8% 194 7% 7% Stämmer inte alls 2% 56 2% 2% Vet ej 3% 90 3% 3% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 27% % 30% Stämmer ganska bra 43% % 42% Stämmer ganska dåligt 15% % 14% Stämmer inte alls 5% 120 4% 5% Vet ej 11% % 9%

22 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 26% % 31% Stämmer ganska bra 34% % 34% Stämmer ganska dåligt 14% % 12% Stämmer inte alls 9% 227 9% 7% Vet ej 17% % 16% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 22% % 26% Stämmer ganska bra 45% % 46% Stämmer ganska dåligt 21% % 18% Stämmer inte alls 8% 195 8% 6% Vet ej 5% 118 4% 4% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 8% 211 8% 8% Stämmer ganska bra 28% % 26% Stämmer ganska dåligt 34% % 34% Stämmer inte alls 22% % 24% Vet ej 8% 200 6% 8%

23 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 12% % 14% Stämmer ganska bra 45% % 48% Stämmer ganska dåligt 25% % 24% Stämmer inte alls 12% % 9% Vet ej 6% 152 5% 5% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 6% 158 4% 7% Stämmer ganska bra 20% % 20% Stämmer ganska dåligt 38% % 41% Stämmer inte alls 25% % 22% Vet ej 11% % 10% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 9% 242 9% 10% Stämmer ganska bra 40% % 43% Stämmer ganska dåligt 31% % 30% Stämmer inte alls 13% % 11% Vet ej 7% 187 6% 7%

24 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 19% % 22% Stämmer ganska bra 48% % 48% Stämmer ganska dåligt 20% % 18% Stämmer inte alls 7% 184 7% 7% Vet ej 5% 139 4% 5% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 18% % 16% Stämmer ganska bra 32% % 31% Stämmer ganska dåligt 31% % 32% Stämmer inte alls 14% % 15% Vet ej 6% 166 5% 6% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 6% 155 5% 7% Stämmer ganska bra 35% % 39% Stämmer ganska dåligt 32% % 30% Stämmer inte alls 14% % 13% Vet ej 12% % 12%

25 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 33% % 40% Stämmer ganska bra 48% % 46% Stämmer ganska dåligt 11% % 8% Stämmer inte alls 4% 115 4% 4% Vet ej 4% 97 2% 3% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 28% % 33% Stämmer ganska bra 48% % 48% Stämmer ganska dåligt 15% % 12% Stämmer inte alls 5% 128 5% 4% Vet ej 4% 103 3% 3% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 43% % 46% Stämmer ganska bra 38% % 38% Stämmer ganska dåligt 7% 192 7% 7% Stämmer inte alls 3% 88 3% 3% Vet ej 8% 193 5% 7%

26 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 19% % 23% Stämmer ganska bra 40% % 42% Stämmer ganska dåligt 22% % 19% Stämmer inte alls 11% % 8% Vet ej 9% 239 8% 9% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 16% % 19% Stämmer ganska bra 47% % 49% Stämmer ganska dåligt 22% % 20% Stämmer inte alls 9% % 7% Vet ej 6% 157 5% 5% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 20% % 23% Stämmer ganska bra 42% % 43% Stämmer ganska dåligt 18% % 18% Stämmer inte alls 9% 222 9% 7% Vet ej 11% % 9%

27 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 20% % 23% Stämmer ganska bra 43% % 44% Stämmer ganska dåligt 19% % 17% Stämmer inte alls 8% 205 8% 7% Vet ej 10% 256 9% 9% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 38% % 44% Stämmer ganska bra 31% % 27% Stämmer ganska dåligt 12% % 11% Stämmer inte alls 11% 284 9% 11% Vet ej 8% 212 7% 7% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 28% % 31% Stämmer ganska bra 42% % 42% Stämmer ganska dåligt 12% % 11% Stämmer inte alls 5% 127 5% 4% Vet ej 14% % 11%

28 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 11% % 13% Stämmer ganska bra 33% % 36% Stämmer ganska dåligt 18% % 16% Stämmer inte alls 8% 196 8% 6% Vet ej 30% % 29% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 15% % 19% Stämmer ganska bra 39% % 41% Stämmer ganska dåligt 23% % 21% Stämmer inte alls 13% % 11% Vet ej 11% % 9% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 9% 231 8% 10% Stämmer ganska bra 25% % 27% Stämmer ganska dåligt 27% % 26% Stämmer inte alls 27% % 25% Vet ej 13% % 12%

29 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 7% 190 6% 10% Stämmer ganska bra 36% % 39% Stämmer ganska dåligt 30% % 30% Stämmer inte alls 16% % 14% Vet ej 10% % 8% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 17% % 21% Stämmer ganska bra 44% % 47% Stämmer ganska dåligt 21% % 18% Stämmer inte alls 11% % 9% Vet ej 7% 169 5% 5% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 24% % 28% Stämmer ganska bra 43% % 43% Stämmer ganska dåligt 17% % 16% Stämmer inte alls 9% 225 9% 7% Vet ej 7% 184 5% 6%

30 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 6% 161 6% 5% Stämmer ganska bra 11% % 10% Stämmer ganska dåligt 14% % 13% Stämmer inte alls 62% % 67% Vet ej 7% 178 5% 5% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 7% 177 7% 6% Stämmer ganska bra 9% % 6% Stämmer ganska dåligt 15% % 13% Stämmer inte alls 62% % 70% Vet ej 6% 158 5% 5% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 20% % 23% Stämmer ganska bra 34% % 35% Stämmer ganska dåligt 20% % 17% Stämmer inte alls 16% % 14% Vet ej 10% 266 8% 10%

31 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 28% % 31% Stämmer ganska bra 40% % 40% Stämmer ganska dåligt 15% % 14% Stämmer inte alls 9% 233 9% 8% Vet ej 8% 217 7% 7% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 23% % 25% Stämmer ganska bra 37% % 39% Stämmer ganska dåligt 18% % 16% Stämmer inte alls 12% % 11% Vet ej 10% 262 9% 9% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 36% % 40% Stämmer ganska bra 35% % 34% Stämmer ganska dåligt 11% % 10% Stämmer inte alls 9% 219 9% 7% Vet ej 9% 230 6% 9%

32 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 44% % 52% Stämmer ganska bra 35% % 32% Stämmer ganska dåligt 9% % 6% Stämmer inte alls 6% 167 6% 6% Vet ej 5% 138 4% 4% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 28% % 34% Stämmer ganska bra 33% % 32% Stämmer ganska dåligt 15% % 13% Stämmer inte alls 9% 227 9% 6% Vet ej 15% % 14% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 24% % 28% Stämmer ganska bra 32% % 35% Stämmer ganska dåligt 18% % 15% Stämmer inte alls 10% % 8% Vet ej 16% % 14%

33 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 17% % 19% Stämmer ganska bra 31% % 34% Stämmer ganska dåligt 17% % 15% Stämmer inte alls 15% % 14% Vet ej 20% % 19% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 32% % 35% Stämmer ganska bra 33% % 33% Stämmer ganska dåligt 11% % 9% Stämmer inte alls 8% 208 9% 6% Vet ej 16% % 17% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 33% % 36% Stämmer ganska bra 33% % 32% Stämmer ganska dåligt 10% % 8% Stämmer inte alls 7% 192 7% 7% Vet ej 18% % 17%

34 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 26% % 30% Stämmer ganska bra 41% % 43% Stämmer ganska dåligt 15% % 14% Stämmer inte alls 12% % 9% Vet ej 6% 159 5% 5% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 25% % 27% Stämmer ganska bra 30% % 32% Stämmer ganska dåligt 15% % 15% Stämmer inte alls 20% % 18% Vet ej 10% 255 9% 9% Tjej 45% % 0% Kille 45% % 100% Annat/vill ej ange 11% 273 0% 0%

35 Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 0% 8 0% 0% Alingsås 0% 4 0% 0% Göteborg 96% % 98% Härryda 0% 7 0% 0% Kungsbacka 0% 2 0% 0% Kungälv 0% 3 0% 0% Lerum 0% 3 0% 0% Lilla Edet 0% 4 0% 0% Mölndal 1% 16 0% 1% Partille 0% 6 0% 0% Stenungsund 0% 4 0% 0% Tjörn 0% 2 0% 0% Öckerö 0% 12 0% 0% Annan 1% 24 1% 1%