Regiongemensam elevenkät 2017

Transkript

1 Regiongemensam elevenkät 2017 Brattåsskolan åk5 Skolrapport

2 Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.

3 Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste fyra åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet för frågan i hela kommunen och medelvärdet för GR Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell Mölndal åk5 GR åk5 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Jag har studiero på lektionerna Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer På min skola respekterar vi varandra Mina lärare är rättvisa mot oss elever På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Jag känner mig trygg i skolan Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev

4 Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs GR åk5 Mölndal åk5 Brattåsskolan åk Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i skolan

5 Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Delaktighet och inflytande GR åk5 Mölndal åk5 Brattåsskolan åk Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet

6 Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Flicka Pojke GR åk5 Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet

7 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är intressant Skolarbetet är roligt 19% 75% 6% 72% 11% 11% index 2017 Ref Mölndal Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 8% 47% 25% 6% 14% 47% 28% 14% 11% Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte

8 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag har studiero på lektionerna Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 50% 22% 8% 17% 47% 25% 8% 8% 11% index 2017 Ref Mölndal Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 58% 36% 6% Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte

9 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 8% 14% 47% 28% 28% 58% 6% 8% 6% 64% 14% 6% 11% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal Ganska negativ Helt negativ Vet inte

10 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare är rättvisa mot oss elever Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 44% 50% 6% 28% 58% 6% 6% Helt positiv 56% 44% 58% 42% Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal Ganska negativ Helt negativ Vet inte

11 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola På min skola finns det vuxna som jag är rädd för (OMVÄND) På min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 89% 6% 81% 6% 6% 8% index 2017 Ref Mölndal På min skola respekterar vi varandra 25% 69% 6% Helt positiv Ganska negativ Ganska positiv Helt negativ Vet inte

12 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola På min skola följer vi de ordningsregler som finns På min skola finns det extrauppgifter när man är klar 11% 61% 14% 6% 8% Helt positiv 64% 36% Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal Ganska negativ Helt negativ Vet inte

13 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit elak mot en elev. Jag känner mig trygg i skolan 39% 50% 8% 61% 36% index 2017 Ref Mölndal Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Helt positiv 64% 31% Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte

14 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsan Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi har det i skolan och hemma (exempelvis 17% 44% 6% 8% 25% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal Ganska negativ Helt negativ Vet inte

15 Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag är nöjd med min skola som helhet 19% 72% 6% Helt positiv Ganska positiv index 2017 Ref Mölndal Ganska negativ Helt negativ Vet inte

16 Resultat per fråga Nedan redovisas kommunens egna frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas och jämförs med förra årets indexvärde. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Extrafrågor för Mölndals kommun Jag försöker göra mitt bästa i skolan Jag mår bra 64% 36% 58% 33% 6% index 2017 index 2016 Ref Mölndal Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag 17% 36% 28% 17% 28% 36% 25% 11% Stämmer helt och hållet Stämmer ganska dåligt Stämmer ganska bra Stämmer inte alls Vet ej

17 Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per klass/enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i skolan GR åk Mölndal åk Brattåsskolan åk M

18 Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per klass/enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Delaktighet och inflytande Ordningsregler Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa Nöjdhet GR åk Mölndal åk Brattåsskolan åk M

19 Prioriteringsmatris BEVARA VÅRDA Frågevärde ,40 0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 BEVAKA Samband PRIORITERA Se nästa sida för beskrivning av respektive fråge-id Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.

20 Veta vad som krävs 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.1 Stimulans Delaktighet och inflytande På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. Ordningsregler 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.1 I min skola följer vi de ordningsregler som finns. 2.2 Skolarbetet är roligt. 9.2 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 2.3 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer. Studiero Tillit till elevens förmåga 10.1 Jag har studiero på lektionerna. 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. Anpassning efter elevens behov Trygghet 4.1 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det I min skola finns det elever som jag är rädd för. 4.2 Skolarbetet är för svårt för mig I min skola finns det vuxna som jag är rädd för. Utmaningar 11.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.1 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit 5.2 I min skola finns det extrauppgifter när man är klar elak mot en elev. Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot Argumentation och kritiskt tänkande 12.2 en elev. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. Elevhälsa Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi har det i Grundläggande värden i skolan 13.1 skolan och hemma 7.1 I min skola respekterar vi varandra. Nöjdhet 7.2 Mina lärare är rättvisa mot oss elever Jag är nöjd med min skola som helhet

21 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 19% 7 6% 28% Stämmer ganska bra 75% 27 88% 67% Stämmer ganska dåligt 3% 1 0% 6% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 1 6% 0% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 6% 2 0% 11% Stämmer ganska bra 72% 26 88% 56% Stämmer ganska dåligt 11% 4 6% 17% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 11% 4 6% 17% Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Stämmer helt och hållet 8% 3 6% 11% Stämmer ganska bra 47% 17 41% 50% Stämmer ganska dåligt 25% 9 35% 17% Stämmer inte alls 6% 2 0% 11% Vet ej 14% 5 18% 11%

22 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 0% 0 0% 0% Stämmer ganska bra 14% 5 6% 22% Stämmer ganska dåligt 28% 10 35% 17% Stämmer inte alls 47% 17 41% 56% Vet ej 11% 4 18% 6% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 58% 21 65% 56% Stämmer ganska bra 36% 13 29% 39% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 6% 2 6% 6% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 47% 17 41% 56% Stämmer ganska bra 25% 9 29% 17% Stämmer ganska dåligt 8% 3 0% 17% Stämmer inte alls 8% 3 12% 6% Vet ej 11% 4 18% 6%

23 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 3% 1 0% 6% Stämmer ganska bra 50% 18 59% 39% Stämmer ganska dåligt 22% 8 29% 17% Stämmer inte alls 8% 3 0% 17% Vet ej 17% 6 12% 22% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 6% 2 6% 6% Stämmer ganska bra 64% 23 82% 44% Stämmer ganska dåligt 14% 5 6% 22% Stämmer inte alls 6% 2 0% 11% Vet ej 11% 4 6% 17% På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 28% 10 12% 44% Stämmer ganska bra 58% 21 82% 33% Stämmer ganska dåligt 6% 2 6% 6% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 8% 3 0% 17%

24 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 28% 10 24% 28% Stämmer ganska bra 47% 17 59% 39% Stämmer ganska dåligt 14% 5 18% 11% Stämmer inte alls 8% 3 0% 17% Vet ej 3% 1 0% 6% Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 58% 21 71% 44% Stämmer ganska bra 42% 15 29% 56% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 56% 20 59% 56% Stämmer ganska bra 44% 16 41% 44% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0%

25 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 28% 10 35% 22% Stämmer ganska bra 58% 21 47% 67% Stämmer ganska dåligt 3% 1 6% 0% Stämmer inte alls 6% 2 0% 11% Vet ej 6% 2 12% 0% Mina lärare är rättvisa mot oss elever Stämmer helt och hållet 44% 16 53% 33% Stämmer ganska bra 50% 18 41% 61% Stämmer ganska dåligt 6% 2 6% 6% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% I min skola finns det extrauppgifter när man är klar Stämmer helt och hållet 64% 23 59% 67% Stämmer ganska bra 36% 13 41% 33% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0%

26 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke I min skola följer vi de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 11% 4 0% 22% Stämmer ganska bra 61% 22 76% 50% Stämmer ganska dåligt 14% 5 12% 17% Stämmer inte alls 6% 2 6% 6% Vet ej 8% 3 6% 6% I min skola respekterar vi varandra Stämmer helt och hållet 25% 9 24% 28% Stämmer ganska bra 69% 25 76% 61% Stämmer ganska dåligt 6% 2 0% 11% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 6% 2 0% 11% Stämmer ganska bra 6% 2 12% 0% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 81% 29 71% 89% Vet ej 8% 3 18% 0%

27 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke I min skola finns det vuxna som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 6% 2 6% 6% Stämmer ganska bra 3% 1 6% 0% Stämmer ganska dåligt 3% 1 6% 0% Stämmer inte alls 89% 32 82% 94% Vet ej 0% 0 0% 0% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 64% 23 47% 83% Stämmer ganska bra 31% 11 47% 11% Stämmer ganska dåligt 3% 1 0% 6% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 1 6% 0% Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 61% 22 47% 72% Stämmer ganska bra 36% 13 47% 28% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 1 6% 0%

28 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke De vuxna på skola reagerar om de får reda på att någon har varit elak mot en elev. Stämmer helt och hållet 39% 14 41% 33% Stämmer ganska bra 50% 18 41% 61% Stämmer ganska dåligt 8% 3 12% 6% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 3% 1 6% 0% Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi har det i skolan och hemma. Stämmer helt och hållet 17% 6 6% 22% Stämmer ganska bra 44% 16 41% 50% Stämmer ganska dåligt 6% 2 12% 0% Stämmer inte alls 8% 3 6% 11% Vet ej 25% 9 35% 17% Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 19% 7 18% 17% Stämmer ganska bra 72% 26 82% 67% Stämmer ganska dåligt 3% 1 0% 6% Stämmer inte alls 6% 2 0% 11% Vet ej 0% 0 0% 0%

29 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag försöker göra mitt bästa i skolan Stämmer helt och hållet 64% 23 71% 56% Stämmer ganska bra 36% 13 29% 44% Stämmer ganska dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 0% 0 0% 0% Jag mår bra Stämmer helt och hållet 58% 21 65% 56% Stämmer ganska bra 33% 12 29% 39% Stämmer ganska dåligt 6% 2 6% 0% Stämmer inte alls 3% 1 0% 6% Vet ej 0% 0 0% 0%

30 Frekvenstabeller Total Procent Antal Flicka Pojke Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre Stämmer helt och hållet 17% 6 6% 28% Stämmer ganska bra 36% 13 41% 28% Stämmer ganska dåligt 28% 10 24% 33% Stämmer inte alls 3% 1 0% 6% Vet ej 17% 6 29% 6% När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag Stämmer helt och hållet 28% 10 18% 39% Stämmer ganska bra 36% 13 35% 39% Stämmer ganska dåligt 25% 9 35% 11% Stämmer inte alls 11% 4 12% 11% Vet ej 0% 0 0% 0%