Bilaga 1 Ändring kurslitteratur Kognitiv Neuropsykologi, 7.5 hp Kurskod: 2KO007 Nuvarande kurslitteratur: Nyberg Lars Kognitiv neurovetenskap : studie

Transkript

1

2

3

4

5

6 Bilaga Ändring kurslitteratur Kognitiv Neuropsykologi, 7.5 hp Kurskod: KO7 Nuvarande kurslitteratur: Nyberg Lars Kognitiv neurovetenskap : studier av sambandet mellan hjärnaktivitet och mentala processer., [utökade] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 9 : 4 s. : URL: /height/3/width/3/bild.jpg ISBN: (inb.) Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album Ny kurslitteratur: Nyman Håkan, Bartfai Annika. Klinisk neuropsykologi upplagan.: Lund: Studentlitteratur: 4: 43 sidor ISBN:

7 Bilaga Integrativ kurs för psykologprogrammet Integrative course for the psychology programs 3,5 skolepoäng Kurskod: PS7 Kursplan giltig från: 7, vxx Ansvarig enhet: Inst för psykologi SCB-ämnesrubrik: Psykologi Huvudområden Successiv fördjupning: Se separat dokument Betygsskala: För denna kurs ges endast betyget G Godkänd eller U Underkänd Utbildningsnivå: Behörighetskrav För psykologprogramkurser: För att delta i kursen krävs att man är antagen till Psykologprogrammet (eller Psykologprogrammet med inriktning mot idrott). Kursen läses i enlighet med dess inplacering i aktuell utbildningsplan. Beslut om avvikelse från kursordning fattas av berörd studierektor. Mål (förväntade studieresultat) Kunskap och förståelse Uppvisa förståelse för hur psykologiska teorier kan integreras i psykologisk praktik. Uppvisa förståelse för och kunna tillämpa regleringar som berör psykologer som aktör i offentlig och privatverksamhet. Färdighet och förmåga Visa förmåga att tillämpa olika teorier i bedömning och interventioner för barn och vuxna. Värderingsförmåga och förhållningssätt Uppvisa förmåga till interpersonell kompetens, med särskilt fokus på att visa färdigheter kring empati och validering. Innehåll Innehållet i kursen avser att återspegla och integrera tidigare kunskap på psykologprogrammet med fokus på färdigheter som förväntas på denna del av programmen. Kursens huvudsakliga pedagogiska upplägg är att ge studenterna möjlighet att träna inför OSCE examinationen och stötta studenterna med att integrera och fördjupa kunskap mellan tidigare kurser. Undervisning Undervisningen består till stora delar av workshops, seminarier och kollegial handledning. En stor del av det pedagogiska upplägget innebär grupparbete.

8 Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller engelska (alternativt Kursen ges på engelska) Examination Studenterna examineras genom OSCE, objective structured clinical. Examinationsformen OSCE syftar till att mäta praktiska färdigheter individuellt hos studenterna. Examinationen består av ett antal stationer som studenten genomför efter ett strikt tidsschema. Typiskt används visselpipe-signaler för att markera för studenter och bedömare när det är dags att börja stationen och när stationen är slut. Vid en OSCE bedöms varje student av ett antal lärare, ställs inför ett antal olika kliniska problem och får visa olika typer av färdigheter och förmågor. De kliniska färdigheterna på hos psykologstudenter byggs successivt upp under utbildningen. De praktiska färdigheter som mäts under OSCE baseras på kursplanen, dels utifrån förkunskapskrav (behörighet till kursen) och dels utifrån innevarande kurs förväntade studieresultat. Regelverk för studenter i samband med OSCE. OSCE omfattas av samma regelverk som övriga prov t.ex. vad gäller användandet av telefoner och övriga elektroniska kommunikationsmedel.. Ordinarie OSCE genomförs i flera omgångar med karantän för väntande studenter. 3. ID-kontroll sker vid ankomst i väntelokal. Studenterna går sedan tillsammans med personal i samlad grupp till provlokalerna. 4. Studenterna lottas till respektive starttid, provlokal och startordning. Lottningen kan vara stratifierad, t.ex. för att möjliggöra hemresa samma dag för studenter med annan studieort. 5. I övrigt är inga hjälpmedel tillåtna på OSCE. Eventuella övriga hjälpmedel tillhandahålls på respektive station, t.ex. om anteckningsblock erfordras. Förtydligande om global rating scale vid OSCE Varje station ska efterlikna en klinisk situation eller ett kliniskt moment. Syftet med stationen är att studenten ska visa en färdighet eller en förmåga. Denna färdighet eller förmåga bedöms då dels i form av ett poängsatt protokoll och dels i form av en global bedömning. Den övergripande bedömningen tillför ytterligare en dimension utöver checklistor. Svårighetsen på stationen ska motsvara det som förväntas av samtliga psykologstudenter på aktuell utbildningsnivå. Bedömare är oftast kliniska lärare och i annat fall är det rutinerade landstingsanställda psykologer. Instruktionerna till bedömarna är: Professionell bedömning av prestationen på stationen. Denna bedömning är oberoende och kommer inte att påverka studentens poäng på stationen. Vänligen ge feedback, t.ex. saker som gick bra och saker som behöver förbättras. Den globala bedömningen sker oftast utifrån skalan Clear fail Borderline pass Clear pass Excellent. Målbilden för Clear pass är vad studenten förväntas kunna prestera på den nivå i

9 programmet där studenten testas. Detta diskuteras av lärarlaget som skapat och examinerar stationen. Clear fail är den student som presterar klart under förväntat resultat inklusive beter sig direkt oprofessionellt i kontakt med patient eller i kontakt med personal på stationen. Det kan också vara direkt patientfarligt beteende/utförande som ger helhetsbetyget clear fail. Borderline pass är studenten som presterar under förväntat resultat men inte är en clear fail. Uppvisar trots svårigheter tillräckligt med färdighet. Det kan t.ex. vara studenten som är ovan i situationen och/eller gör relativt mycket fel. Clear pass är studenten som presterar som förväntat, dvs utför uppgiften väsentligen korrekt, men det finns saker att arbeta vidare med. Excellent är studenten som genomför uppgiften på ett exemplariskt sätt. En student som uppvisar brister på nivån clear fail på en station får betyget underkänt på provet. Bedömningarna som innebär G på stationen ska ses som en feedback utöver de skriftliga kommentarerna. Examinator kan helt analogt med hur man handlägger en felkonstruerad fråga på en skriftlig tentamina besluta att en station som är felkonstruerad ska utgå som underlag för provet t.ex om det är uppenbart att den har konstruerats på felaktig nivå. Förekomst av examinerande moment anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i skoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen kap) till Överklagandenämnden för skolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter

10 Här anges de övriga föreskrifter som behövs, till exempel om kursen helt eller delvis överlappar en annan kurs och därför inte kan tas med (till sitt fulla poängtal) i examen tillsammans med denna. Kurslitteratur ISBN nummer skall anges på all litteratur. Referenslitteratur tas Ej med i litteraturlistan som förs in i SELMA Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.

11 Bilaga 3 Integrativ kurs för psykologprogrammet med inriktning mot idrott Integrative course for the psychology programs 3.5 skolepoäng Kurskod: PS74 Kursplan giltig från: 7, vxx Ansvarig enhet: Inst för psykologi SCB-ämnesrubrik: Psykologi Huvudområden Successiv fördjupning: Se separat dokument Betygsskala: För denna kurs ges endast betyget G Godkänd eller U Underkänd Utbildningsnivå: Behörighetskrav För psykologprogramkurser: För att delta i kursen krävs att man är antagen till Psykologprogrammet (eller Psykologprogrammet med inriktning mot idrott). Kursen läses i enlighet med dess inplacering i aktuell utbildningsplan. Beslut om avvikelse från kursordning fattas av berörd studierektor. Mål (förväntade studieresultat) Kunskap och förståelse Uppvisa förståelse för hur psykologiska teorier kan integreras i psykologisk praktik. Uppvisa förståelse för och kunna tillämpa regleringar som berör psykologer som aktör i offentlig och privatverksamhet. Färdighet och förmåga Visa förmåga att tillämpa olika teorier i bedömning och interventioner för barn och vuxna. Värderingsförmåga och förhållningssätt Uppvisa förmåga till interpersonell kompetens, med särskilt fokus på att visa färdigheter kring empati och validering. Innehåll Innehållet i kursen avser att återspegla och integrera tidigare kunskap på psykologprogrammet med fokus på färdigheter som förväntas på denna del av programmen. Kursens huvudsakliga pedagogiska upplägg är att ge studenterna möjlighet att träna inför OSCE examinationen och stötta studenterna med att integrera och fördjupa kunskap mellan tidigare kurser. Undervisning

12 Undervisningen består till stora delar av workshops, seminarier och kollegial handledning. En stor del av det pedagogiska upplägget innebär grupparbete. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller engelska (alternativt Kursen ges på engelska) Examination Studenterna examineras genom OSCE, objective structured clinical. Examinationsformen OSCE syftar till att mäta praktiska färdigheter individuellt hos studenterna. Examinationen består av ett antal stationer som studenten genomför efter ett strikt tidsschema. Typiskt används visselpipe-signaler för att markera för studenter och bedömare när det är dags att börja stationen och när stationen är slut. Vid en OSCE bedöms varje student av ett antal lärare, ställs inför ett antal olika kliniska problem och får visa olika typer av färdigheter och förmågor. De kliniska färdigheterna på hos psykologstudenter byggs successivt upp under utbildningen. De praktiska färdigheter som mäts under OSCE baseras på kursplanen, dels utifrån förkunskapskrav (behörighet till kursen) och dels utifrån innevarande kurs förväntade studieresultat. Regelverk för studenter i samband med OSCE. OSCE omfattas av samma regelverk som övriga prov t.ex. vad gäller användandet av telefoner och övriga elektroniska kommunikationsmedel.. Ordinarie OSCE genomförs i flera omgångar med karantän för väntande studenter. 3. ID-kontroll sker vid ankomst i väntelokal. Studenterna går sedan tillsammans med personal i samlad grupp till provlokalerna. 4. Studenterna lottas till respektive starttid, provlokal och startordning. Lottningen kan vara stratifierad, t.ex. för att möjliggöra hemresa samma dag för studenter med annan studieort. 5. I övrigt är inga hjälpmedel tillåtna på OSCE. Eventuella övriga hjälpmedel tillhandahålls på respektive station, t.ex. om anteckningsblock erfordras. Förtydligande om global rating scale vid OSCE Varje station ska efterlikna en klinisk situation eller ett kliniskt moment. Syftet med stationen är att studenten ska visa en färdighet eller en förmåga. Denna färdighet eller förmåga bedöms då dels i form av ett poängsatt protokoll och dels i form av en global bedömning. Den övergripande bedömningen tillför ytterligare en dimension utöver checklistor. Svårighetsen på stationen ska motsvara det som förväntas av samtliga psykologstudenter på aktuell utbildningsnivå. Bedömare är oftast kliniska lärare och i annat fall är det rutinerade landstingsanställda psykologer. Instruktionerna till bedömarna är: Professionell bedömning av prestationen på stationen. Denna bedömning är oberoende och kommer inte att påverka studentens poäng på stationen. Vänligen ge feedback, t.ex. saker som gick bra och saker som behöver förbättras.

13 Den globala bedömningen sker oftast utifrån skalan Clear fail Borderline pass Clear pass Excellent. Målbilden för Clear pass är vad studenten förväntas kunna prestera på den nivå i programmet där studenten testas. Detta diskuteras av lärarlaget som skapat och examinerar stationen. Clear fail är den student som presterar klart under förväntat resultat inklusive beter sig direkt oprofessionellt i kontakt med patient eller i kontakt med personal på stationen. Det kan också vara direkt patientfarligt beteende/utförande som ger helhetsbetyget clear fail. Borderline pass är studenten som presterar under förväntat resultat men inte är en clear fail. Uppvisar trots svårigheter tillräckligt med färdighet. Det kan t.ex. vara studenten som är ovan i situationen och/eller gör relativt mycket fel. Clear pass är studenten som presterar som förväntat, dvs utför uppgiften väsentligen korrekt, men det finns saker att arbeta vidare med. Excellent är studenten som genomför uppgiften på ett exemplariskt sätt. En student som uppvisar brister på nivån clear fail på en station får betyget underkänt på provet. Bedömningarna som innebär G på stationen ska ses som en feedback utöver de skriftliga kommentarerna. Examinator kan helt analogt med hur man handlägger en felkonstruerad fråga på en skriftlig tentamina besluta att en station som är felkonstruerad ska utgå som underlag för provet t.ex om det är uppenbart att den har konstruerats på felaktig nivå. Förekomst av examinerande moment anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i skoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen kap) till Överklagandenämnden för skolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter

14 Här anges de övriga föreskrifter som behövs, till exempel om kursen helt eller delvis överlappar en annan kurs och därför inte kan tas med (till sitt fulla poängtal) i examen tillsammans med denna. Kurslitteratur ISBN nummer skall anges på all litteratur. Referenslitteratur tas Ej med i litteraturlistan som förs in i SELMA Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.

15 Bilaga 4 Kurs 5 Individuellt vald kurs Independent Study 7.5 skolepoäng Kurskod: PS6 Inrättad: -5-8 Inrättad av: Programkommittén för psykologprogrammet Reviderad: Reviderad av: Prefekten Kursplan giltig från: 5, vecka 35 Ansvarig enhet: Inst för psykologi SCB-ämnesrubrik: Psykologi Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Ingen successiv fördjupning Betygsskala: För denna kurs ges endast betyget G Godkänd eller U Underkänd Utbildningsnivå: Avancerad nivå Behörighet För behörighet till kursen krävs att man är antagen till Psykologprogrammet samt att man är godkänd på kurs 8, moment, Psykoterapeutisk metod,5 hp, (Psykodynamisk psykoterapeutisk metod och teori och moment Kognitiv beteendeterapeutisk metod och teori), samt kurs. Beslut om avvikelse från förkunskapskrav fattas av berörd studierektor. Noteringar Kursplanen är fastställd av programkommittén för psykologprogrammet på uppdrag av samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden, Umeå universitet Kursplanen gäller fr.o.m. ht 5. Mål Efter kursen förväntas studenten förvärvat en fördjupad kunskap utöver tidigare kurser på psykologprogrammet inom det valda området. Förväntade studieresultat anges i respektive kursbeskrivning. Efter kursen förväntas studenten förvärvat en fördjupad kunskap utöver tidigare kurser på psykologprogrammet. Förväntade studieresultat anges i respektive fördjupningsbeskrivning. Innehåll Kursen skall ge fördjupade kunskaper inom några områden ämnet psykologi, med relevans för studerandes blivande yrkesrollen som psykolog. Institutionen för Psykologi tillhandahåller alternativa områden för fördjupning av vilka studenten tilldelas ett. Studerande kan välja något av de alternativ som institutionen erbjuder eller något

16 eget alternativ om det är möjligt att genomföra inom resursramen för kursen. Valet Tilldelning av fördjupningsområde sker på det sätt som Institutionen för psykologi bestämmer, men skall i möjligaste mån bygga på den studerandes eget intresse. Sättet på vilket tilldelning sker skall kommuniceras i god tid innan kursstart, dock minst sex veckor innan. inom något av dessa ämnesområden. För att en kurs skall kunna ges inom ett av dessa fyra fördjupningsområden krävs att minst 5 studerande väljer detta. Om antalet sökande till en viss fördjupning kurs blir för t kan det bli aktuellt att begränsa antalet. Den studerande erbjuds då sitt andrahands alternativ. Antalet studenter som kan beredas plats på olika fördjupningsalternativ kan variera beroende på tillgång till lärarresurs inom respektive fördjupning. Innehåll och uppläggning av kursen med ett valfritt ämnesområde skall godkännas av den kursansvariga på institutionen för psykologi. Resursramen för en kurs är bestämd till klocktimmar per studerande. Undervisning Utifrån kursens ämnesinnehåll och deltagarantal kan undervisningen ske i form av lektioner, seminarier, laborationer, studiebesök, projektarbete och handledning. Kursen bygger på att de studerande arbetar självständigt och med stora krav på att de studerande själva söker och sammanställer information. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kurserna kan ges på svenska och/eller engelska. Examination Examinationen är individuell men kan ske i olika former beroende på kursens innehåll och uppläggning Examinationen sker muntligt och skriftligt samt individuellt och i grupp beroende på tilldelad fördjupning individuell men kan ske i olika former beroende på kursens innehåll och uppläggning. Förekomst av obligatorisk undervisning anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. (minst två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande). För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i skoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen kap) till Överklagandenämnden för skolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter

17 Kurslitteratur och artiklar anges i respektive kursfördjupningsbeskrivning.

18 Bilaga 5 Kurs 6 Individuellt vald kurs inom idrottsmedicin Independent study oriented towards Sports Medicine 7.5 skolepoäng Kurskod: PS Inrättad: -5-8 Inrättad av: Programkommittén för psykologprogrammet Reviderad: Reviderad av: Prefekten Kursplan giltig från: 5, vecka 35 Ansvarig enhet: Inst för psykologi SCB-ämnesrubrik: Psykologi Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Ingen successiv fördjupning Betygsskala: För denna kurs ges endast betyget G Godkänd eller U Underkänd Utbildningsnivå: Avancerad nivå Behörighet För behörighet till kursen krävs att man är antagen till Psykologprogrammet med inriktning mot idrott samt att man är godkänd på kurs 9, moment, Psykoterapeutisk metod,5 hp, (Psykodynamisk psykoterapeutisk metod och teori och moment Kognitiv beteendeterapeutisk metod och teori), samt kurs. Beslut om avvikelse från förkunskapskrav fattas av berörd studierektor. Noteringar Kursplanen är fastställd av programkommittén för psykologprogrammet på uppdrag av samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden, Umeå universitet Kursplanen gäller fr.o.m. ht 5. Mål Efter kursen förväntas studenten förvärvat en fördjupad kunskap utöver tidigare kurser på psykologprogrammet med inriktning mot idrott inom det valda området. Förväntade studieresultat anges i respektive kursbeskrivning. Efter kursen förväntas studenten förvärvat en fördjupad kunskap utöver tidigare kurser på psykologprogrammet med inriktning mot idrott. Förväntade studieresultat anges i respektive fördjupningsbeskrivning. Innehåll Kursen skall ge fördjupade kunskaper inom några områden ämnet psykologi, med relevans för studerandes blivande yrkesrollen som psykolog. Institutionen för Psykologi tillhandahåller alternativa områden för fördjupning av vilka studenten tilldelas ett. Studerande kan välja något av de alternativ som institutionen erbjuder eller något

19 eget alternativ om det är möjligt att genomföra inom resursramen för kursen. Valet Tilldelning av fördjupningsområde sker på det sätt som Institutionen för psykologi bestämmer, men skall i möjligaste mån bygga på den studerandes eget intresse. Sättet på vilket tilldelning sker skall kommuniceras i god tid innan kursstart, dock minst sex veckor innan. inom något av dessa ämnesområden. För att en kurs skall kunna ges inom ett av dessa fyra fördjupningsområden krävs att minst 5 studerande väljer detta. Om antalet sökande till en viss fördjupning kurs blir för t kan det bli aktuellt att begränsa antalet. Den studerande erbjuds då sitt andrahands alternativ. Antalet studenter som kan beredas plats på olika fördjupningsalternativ kan variera beroende på tillgång till lärarresurs inom respektive fördjupning. Innehåll och uppläggning av kursen med ett valfritt ämnesområde skall godkännas av den kursansvariga på institutionen för psykologi. Resursramen för en kurs är bestämd till klocktimmar per studerande. Undervisning Utifrån kursens ämnesinnehåll och deltagarantal kan undervisningen ske i form av lektioner, seminarier, laborationer, studiebesök, projektarbete och handledning. Kurserna bygger på att de studerande arbetar självständigt och med stora krav på att de studerande själva söker och sammanställer information. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller engelska. Examination Examinationen är individuell men kan ske i olika former beroende på kursens innehåll och uppläggning Examinationen sker muntligt och skriftligt samt individuellt och i grupp beroende på tilldelad fördjupning individuell men kan ske i olika former beroende på kursens innehåll och uppläggning. Förekomst av obligatorisk undervisning anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. (minst två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande). För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i skoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen kap) till Överklagandenämnden för skolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter Kurslitteratur och artiklar anges i respektive kursfördjupningsbeskrivning.

20

21 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg Bilaga 6 Enkät: ID: 637 Programutvärdering av psykologprogrammen VT7 Rapport: ID: 9987 Namn: Programutvärdering av psykologprogrammen VT7 URL: Jenny Feltenmark Min profil Logga ut Enkäter Deltagarlistor Rapporter Enkätmallar Deltagarlistmallar Hjälp Manual Enkätfrågor Inställningar Deltagare Enkätens rapporter Svar Verktyg Testa enkät Rapportfrågor Inställningar Grundfiltrering Sammanlänkning Skicka Visa rapporten Öppna i nytt fönster Programutvärdering av psykologprogrammen VT7 Antal deltagare i enkäten: 43 Antal erhållna enkätsvar: 9 Spara som Excel Jag har studerat vid följande program Antal svar på frågan: 9 () Psykologprogrammet 5 78,9% () Psykologprogrammet med inriktning mot idrott 4,% Ålder Antal svar på frågan: 5 Jag är: () - 4 år 6,7% () 5-9 år 66,7% (3) 3-34 år 4 6,7% (4) år % (5) 4-44 år % (6) år % (7) 5 - % Kunskap och förståelse Antal svar på frågan: 5 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen () Visa fördjupad kunskap om psykologiska metoder för utredning och åtgärd avseende individer, grupper och organisationer. (3) Vsa fördjupad kunskap och förståelse för samhälls- och familjeförhållanden som påverkar olika grupper och individer, såväl barn som kvinnor och män, och visa kunskap om relevanta författningar Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % % % 3,3% 6 4% 4 6,7% 8 53,3% 7 46,7% 9 6% 5 33,3% 3,3% 3,3% % % % Värderingsförmåga och förhållningssätt Antal svar på frågan: 5 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa förmåga att fortlöpande utveckla Inte Tillfredställande I % 4 5 6,7% 33,3% I mycket Vet ej 5 33,3% 6,7% /7

22 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg självkännedom och empatisk förmåga () Visa fördjupad förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna. (3) Visa förmåga att identifiera etiska aspekter på eget forsknings- och utvecklingsarbete (4) Visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot klienter och deras närstående % % % (5) Visa förmåga att identifiera sitt behov 6,7% av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens ,3% 6,7% 3,3% 66,7% 6,7% 3,3% 9 6% 9 6% 3,3% 6,7% 3 % 5 33,3% 3 % % % % Färdighet och förmåga Antal svar på frågan: 5 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa fördjupad förmåga att bedriva psykologisk behandling () Visa förmåga att under handledning bedriva psykoterapi Inte Tillfredställande I I Vet ej mycket % % (3) Visa fördjupad förmåga att 6,7% självständigt planera, leda och genomföra förebyggande arbete samt utvecklingsoch förändringsarbete med inriktning på individer, grupper, organisationer och miljöer (4) Visa fördjupad förmåga att på 6,7% vetenskaplig grund kritiskt utvärdera och utveckla behandlingsarbete och åtgärdsprogram inom verksamhetsområdet (5) Visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper (6) Visa förmåga att för berörda parter muntligt och skriftligt redogöra för utredning, åtgärd och resultat samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa (7) Visa förmåga att kritiskt och självständigt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten 6 4% % % ,7% 46,7% 6 8 4% 53,3% 73,3% 9 6% 6,7% 6,7% 3 % 6 4% 5 66,7% 33,3% 6,7% 73,3% 6,7% 6,7% 6,7% 3,3% 6,7% % % % 6,7% % 6,7% % 6,7% 3,3% Lokala mål Antal svar på frågan: 5 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa förmåga att anlägga intersektionella perspektiv (inbegripande exempelvis genus, etnisk tillhörighet, och sexuell läggning) på sina studier och på psykologisk yrkesverksamhet Inte Tillfredställande I I Vet ej mycket % 4 5 6,7% 33,3% 6 4% % () Visa på 3 /7

23 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg kunskaper och färdigheter för den kompetens som fastställs i de två första faserna i läroplanen för EuroPsy (3) Visa förmåga att 3 kommunicera på % engelska inom programmets huvudområde % % 6,7% % 73,3% 6 4% 3,3% 3 % 6,7% Utbildningens genomförande Antal svar på frågan: 5 Jag tycker att: () utbildningens struktur (kursordning mm) generellt fungerat bra Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % () balansen mellan undervisningsformer 6,7% varit bra (3) administrationen av programmet och ingående kurser fungerat bra (4) generellt blivit väl bemött av Umeå universitet under programmet 6,7% % 4 66,7% 6,7% 4 66,7% 6,7% 9 6% 6 4% 3 % 7 46,7% 6,7% % % % 3,3% 3,3% % % Examinationer Antal svar på frågan: 5 Jag tycker att: () Examinationer under programmet generellt varit rättvisa () Examinationer under programmet generellt varit relevanta (3) Studenter examineras i tillräckligt stor utsträckning under programmet Inte Tillfredställande I 6,7% 6,7% 3 % ,7% 46,7% 4 66,7% 6,7% ,7% 6,7% I mycket % % Vet ej % % % 6,7% Generella färdigheter Antal svar på frågan: 5 Programmet har bidragit till att utveckla mina färdigheter inom: () Att bemöta () Att samtala Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % % (3) Att skriva % (4) Att presentera (5) Att bedöma (6) Att samarbeta (7) Att reflektera % 6,7% % % (8) Att leda 3 % (9) Att påverka 6,7% 5 33,3% 5 33,3% 6 4% 5 33,3% ,3% 46,7% 8 53,3% 7 46,7% 6 4% 5 33,3% 5 33,3% 66,7% 3 % 7 46,7% ,7% 33,3% 8 53,3% 6 4% 4 6,7% 5 33,3% % % 3 % % 6,7% % 3,3% % % % 5 33,3% % % % % % 3/7

24 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg Progression Antal svar på frågan: 5 Det har funnits progression inom programmet i följande områden: () Ämneskunskaper % () Färdighetsträning % (3) Professionsutveckling % (4) Vetenskapligt förhållningssätt/metod Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % ,7% 46,7% 8 53,3% 9 6% 3 % 5 33,3% 4 6,7% 9 6% 6,7% % 3,3% 3,3% % % 3 % % Övrigt att tillägga: Antal svar på frågan: 4 I efterhand tycker jag att för mycket fokus läggs åt forskning och i viss mån också organisation på bekostnad av psykologisk utredning samt vissa, för psykologer, viktiga områden, exempelvis affekter och samarbete med andra professioner. Likaså hade jag önskat mer praktiska inslag i utbildningen. Jag hade önskat fler kliniska kurser och tidigare. Samt haft flera klienter på PM. Jag har verkligen saknat att ha en handledare/coach som i någon bemärkelse följer en genom hela programmet som kan ge feedback på ens långsiktiga utveckling under de fem åren mot att bli psykolog. Mycket är tack vare praktiken, exempelvis vad gäller samarbete med andra yrkesgrupper. Ålder: Antal svar på frågan: 4 Jag är: () - 4 år 5% () 5-9 år 5% (3) 3-34 år 5% (4) år % (5) 4-44 år % (6) år % (7) 5 - % Kunskap och förståelse Antal svar på frågan: 4 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen () Visa fördjupad kunskap om psykologiska metoder för utredning och åtgärd avseende individer, grupper och organisationer. (3) Vsa fördjupad kunskap och förståelse för Inte Tillfredställande % % % I 5% 5% % 5% 3 % 75% I mycket Vet ej 5% % 5% % 5% % 4/7

25 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg samhälls- och familjeförhållanden som påverkar olika grupper och individer, såväl barn som kvinnor och män, och visa kunskap om relevanta författningar Värderingsförmåga och förhållningssätt Antal svar på frågan: 4 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa förmåga att fortlöpande utveckla självkännedom och empatisk förmåga () Visa fördjupad förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna. (3) Visa förmåga att identifiera etiska aspekter på eget forsknings- och utvecklingsarbete (4) Visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot klienter och deras närstående (5) Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % % % % % % 5% 5% % 5% 5% 5% 3 75% 4 % % 3 75% % 5% % 5% % 5% % % % Programmet har gett mig förmåga uveckla följande färdigheter: Antal svar på frågan: 4 För psykologprogrammets med inriktning mot idrott () Visa särskild förmåga att tillämpa sina kunskaper och metoder inom områdena idrott, friskvård och hälsa Inte Tillfredställande % I 5% 5% I mycket Vet ej 5% % Färdighet och förmåga Antal svar på frågan: 4 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa fördjupad förmåga att bedriva psykologisk behandling () Visa förmåga att under handledning bedriva psykoterapi (3) Visa fördjupad förmåga att självständigt planera, leda och genomföra förebyggande arbete samt utvecklingsoch förändringsarbete med inriktning på individer, grupper, organisationer och miljöer (4) Visa fördjupad förmåga att på vetenskaplig grund kritiskt utvärdera och utveckla behandlingsarbete och åtgärdsprogram inom verksamhetsområdet (5) Visa förmåga till lagarbete och Inte Tillfredställande I I Vet mycket ej % % % % 5% 5% 5% 4 % % 5% 5% 3 75% 5% 5% % % % % % 5% % % % % % 5/7

26 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg samverkan med andra yrkesgrupper (6) Visa förmåga att för berörda parter muntligt och skriftligt redogöra för utredning, åtgärd och resultat samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa (7) Visa förmåga att kritiskt och självständigt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten % % 4 % 5% % 3 75% % % % % Lokala mål Antal svar på frågan: 4 Programmet har gett mig förmåga att: () Visa förmåga att anlägga intersektionella perspektiv (inbegripande exempelvis genus, etnisk tillhörighet, och sexuell läggning) på sina studier och på psykologisk yrkesverksamhet () Visa på kunskaper och färdigheter för den kompetens som fastställs i de två första faserna i läroplanen för EuroPsy (3) Visa förmåga att kommunicera på engelska inom programmets huvudområde Inte Tillfredställande % % % I 3 5% 75% 5% % 5% 5% I mycket % Vet ej % % 5% % % Utbildningens genomförande Antal svar på frågan: 4 Jag anser att: () Utbildningens struktur (kursordning mm) generellt fungerat bra () Balansen mellan undervisningsformer varit bra (3) Administrationen av programmet och ingående kurser fungerat bra (4) Generellt blivit väl bemött av Umeå universitet under programmet Inte Tillfredställande % % % % 4 % 4 % 3 75% I % % % 5% 5% I mycket Vet ej % % % % 5% % 5% % Examinationer Antal svar på frågan: 4 Jag tycker att: () Examinationer under programmet generellt varit rättvisa () Examinationer under programmet generellt varit relevanta (3) Studenter examineras i tillräckligt stor utsträckning under programmet Inte Tillfredställande % % 5% I 3 75% 5% 3 75% 5% 5% % I mycket Vet ej % % % % 5% % Generella färdigheter 6/7

27 7-9-3 Skapa enkät med Textalk Websurvey enkätverktyg Antal svar på frågan: 4 Programmet har bidragit till att utveckla mina färdigheter inom: () Att bemöta () Att samtala Inte Tillfredställande % % (3) Att skriva % (4) Att presentera (5) Att bedöma (6) Att samarbeta (7) Att reflektera % % % % (8) Att leda % (9) Att påverka % I % 5% % 5% 5% % 5% 5% 5% 5% 3 % 75% % 5% 5% % 5% 5% I mycket Vet ej 5% % 5% % 3 75% % 5% % 5% % 5% % 3 75% % 5% % 5% % Progression Antal svar på frågan: 4 Det har funnits progression inom programmet i följande områden: () Ämneskunskaper % () Färdighetsträning % (3) Professionsutveckling % (4) Vetenskapligt förhållningssätt/metod Inte Tillfredställande % I 5% 5% 3 75% 5% 5% 5% 5% 5% I mycket Vet ej % % % % % % 5% % Övrigt att tillägga: Antal svar på frågan: En del komptetenser/färdigheter kan inte med själklarhet tillskrivas programmet. Mycket har varit positivt, tycker dock generellt att den teoretiska, vetenskapliga delen tar mkt stor plats i förhållande till de praktiska inslagen. T ex vanligen har man klient/inriktning på pm, skulle med fördel vara -3 st/inriktning istället. Andra produkter från Textalk Sveriges mest använda e- handelslösning Textalk Webshop utgör grunden för över säljplatser. Prova gratis redan idag. Skapa och underhåll din tidning på nätet med Sveriges ledande publiceringsverktyg för webbtidningar. Textalk Prodoweb är ett komplett publiceringsverktyg som gör det enkelt för dig att underhålla din hemsida. Smart publicering av dina trycksaker, tidningar och kataloger på webben. Låter dina läsare bläddra direkt i webbläsaren. Taltidningar på telefon, webb och smartphone. Komplett webbaserat arkiveringssystem för InDesign och Quark - Xpress. Kontakta oss för mer info Producerat av Textalk info@textalk.se 7/7

28 Bilaga 7

29 Bilaga 8 Kursrapport Kursnamn: Anm. Kod: Kursledare: År: Termin: Ev Programtillhörighet Antal reg Antal godk. efter Antal inkomna stud totalt: Examination: kursutvärderingar: Kursutvärdering Kursledarens sammanfattning av kursen med anledning av lärarlagets & studenters utvärdering: Kursledarens samlade bedömning, : Vad har fungerat bra?, : Vad har fungerat mindre bra?, 3. Vilka förändringar anses nödvändiga inför nästa kurstillfälle? Datum: Kursledarens underskrift

30 Bilaga 9

31 Bilaga

32 Bilaga