lika viktigt en satsning för ökad likvärdighet och tillgänglighet för alla barn och elever i kommunens fritidshem och förskoleklasser

Transkript

1 lika viktigt en satsning för ökad likvärdighet och tillgänglighet för alla barn och elever i kommunens fritidshem och förskoleklasser Tellus resurscenter tellus.harrydaresurscenter.se tellus.resurscenter@harryda.se

2 Fritidshemmets och förskoleklassens verksamheter håller hög kvalité, är konkurrenskrafiga och kreativa. Vår verksamhet på Tellus styrs av nationella och kommunala styrdokument. Tillsammans med kommunens helhetsidé Rötter och Vingar bidrar vi till att utveckla ett gemensamt förhållningssätt till hur vi kan utföra vårt uppdrag. Rötterna står för de värden som barnen och eleverna får med sig genom möten och relationer. Det är trygghet, social förmåga och självkänsla. Vingarna står för nyfikenheten, modet och viljan att upptäcka och lära sig nytt, att våga prova nya idéer och tankar. Skolinspektionen har i sin senaste rapport bedömt att fritidshemmen behöver utveckla undervisningen i bland annat IKT och digitala verktyg för att höja kvaliteten. LIKA utvärderingen som har gjorts i kommunen visar också att användningen av digitala verktyg ligger lågt på friitidshemmen och att pedagogerna känner sig osäkra på användandet av digitala verktyg. Från och med hösten 2018 blir förskoleklassen obligatorisk och det är viktigt att även eleverna och pedagogerna där får ta del av en kommunal satsning för att stärka den digitala kompetensen. Vi på Tellus vill med lika viktigt öka likvärdigheten och tillgängligheten för alla barn och elever i förskoleklassen och på fritidshemmen och ge dem möjlighet att använda digitala verktyg i sitt lärande som ett naturligt inslag, med pedagoger som känner sig trygga i att använda dem.

3 QR - koder, tipspromenad QR - kod, kommer från engelskans Quick Response och är en sorts tvådimensionell kod för optisk avläsning. En QR - kod kan innehålla kompletta länkar med ljud, bild och text. Genom att använda en QR - scanner omvandlas koden från den visuella till läsbar information. Syftet med den här aktiviteten är - att samarbeta - att lyssna på instruktioner - att lära sig nytt och befästa kunskaper om källkritik Vad behöver man till aktiviteten - dator till pedagogerna där de skapar qr-koderna på nätet, skapaqrkod.se - laminerade QR - koder - en QR - app som är installerad på elevernas/fritidshemmets Ipad, t. ex. QR reader for Ipad som är gratis att ladda ner. - svarslappar till eleverna - facit till pedagogerna Dela sedan in barnen i lag och dela ut en svarslapp per grupp. Berätta vad en QR - kod är och hur den fungerar. Visa hur man skannar QR - koden att den leder vidare till frågan. En QR - kod för varje fråga. Låt barnen gå iväg på QR promenaden och gå igenom svaren tillsammans efteråt. Kopplingar till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttycksformer i olika sammanshang och för skilda syften. - Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt. - Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling. Centralt innehåll - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier

4 Arbeta vidare med QR - koder Skapa egna QR - koder med hjälp av appen Cloud QR ( betal version ) Appen är smidig och enkel att använda för alla. Allt från länkar till bilder och ljud samlar du på en och samma plats i appen för att förvandla till en QR - kod som du kan dela med dig av på flera sätt. Förslag på hur du som pedagog kan anväda dig av QR - koder i undervisningen på fritidshemmet - Som pedagog kan du använda QR - koder för att skapa tillgänglighet, så att alla elever kan nå information utan att behöva skriva in långa webbadresser - Göra instruktionsfilmer till eleverna t.ex. hur en viss lek går till eller ett spel - Låta eleverna göra egna presentationer av sig själva, som de gör en QR - kod av. Sätt upp QR - koden på hatthyllan i hallen så att föräldrar kan scanna koden - Använda sig av QR - koden vi t.ex. vernissage eller andra utställningar ni har på fritidshemmet - Talande bilder - Låta eleverna göra en bokrecension av en bok de har läst på fritids och sen göra en QR - kod av den så att den blir tillgänglig för alla Funktioner i appen - Skriva text - Kopiera och klistra in en länk till en webbadress som redan finns och som du vill att eleverna lätt ska hitta till - Använda dina egna bilder via ikonen för bildbibliotek - Ta ett foto i stunden via kamera - Spela in film via kamera - Spela in ditt eget ljud - upp till 5 minuter - Urklipp - en genväg till något du kopierat och vill göra en kod av - QR - koderna kan färgläggas och få olika i bakgrunden - Talande bild

5 Animera enkelt med imotion imotion är en animationsapp. När man tar fotosekvenser och sätter ihop dom till en film har man gjort en animerad film. Till sin hjälp kan man använda många olika tekniker för att animera, som lera, figurer av olika material eller bilder Syfte med aktiviteten - Att få skapa digitalt - Att få använda fantasin - Att få samarbeta Vad behöver man till aktiviteten - appen imotion till elevernas eller fritidshemmets Ipad ( gratis att ladda ner ) - Olika material för att kunna animera filmen. T. ex. lera, legogubbar, djur eller ritade teckningar Förslag på hur du som pedagog kan använda imotion i undervisningen på fritidshemmet - Låt eleverna spela in egna filmer med egna bakgrunder som de har målat och låt dem tillverka egna figurer i lera - Sätt upp Ipaden på fritids och gör en snabbfilm och följ t. ex. något som ni har planterat på fritids, kakan i ugnen eller när isbiten smälter Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften. - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. - Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling. - Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle. Centralt innehåll - Digitala verktyg och medier för kommunikation -Skapande genom olika estetiska uttrycksformer t. ex. lek, bild, musik, dans och drama - Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig - Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex. genom samtal, studiebesök och sociala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas t. ex. med ord och bilder

6 Digital teater med Puppet pals Puppet pals är en app där man kan spela in och regissera sina egna pjäser. Det kan var sagor, julberättelser, debatter och mycket mer. Det finns både en gratis version och en betal version. Väljer man betal versionen får man möjligheten att ta ett foto och lägga in egna bakgrunder och figurer. Syfte med aktiviteten - Att få skapa digitalt - Att sammanfatta och återberätta en historia eller annan faktakunskap Vad man behöver till aktiviteten - Appen Puppet pals till elevernas eller fritidshemmets Ipad som är gratis att ladda ner om man väljer gratisversionen. Betalversionen kostar 40 kr. Förslag på hur du som pedagog kan använda Puppet pals i undervisningen på fritidshemmet - Låt eleverna göra egna pjäser. T. ex. sagor, skräckhistorier, rymdhistorier, talkshows m.m. - Låt eleverna presentera något. Kanske hur en viss lek går till, hur de gjorde den fantastiska pärlplattan eller något annat ni har arbetat med på fritidshemmet som eleverna vill framställa - Låt eleverna återberätta ett studiebesök eller en spännande utflykt de varit på så att föräldrar och andra också kan ta del av deras upplevelse. - Låt eleverna berätta om t.ex. religösa och eller historiska händelser inför en högtid eller tradition som närmar sig. Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer Centralt innehåll - Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden t. ex. etiska frågor och vardagliga händelser - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Skapande genom estetiska uttrycksformer t. ex. lek, bild, musik, dans och drama - Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex. genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas t. ex. med ord och bilder

7 Pratkort Pratkorten finns till två åldersintervall. För elever upp till 8 år och elever mellan 9-12 år. Välj de korten som passr din elevgrupp och sitt ner tillsammans på ett mysigt och avskilt ställe. Välj ut de pratkorten som du vill diskutera med eleverna. Låt aktiviteten bli ett återkommande inslag på fritidshemmet under en längre tid, så att alla eleverna hinner delta. Syfte med aktiviteten - Att prata om hur man ska bete sig på nätet - Att prata om vad man ska tänka på när man tar bilder på andra - Att lära sig nytt och befästa kunskaper om källkritik Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Komunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt Centralt innehåll - Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden t. ex. etiska frågor och vardagliga händelser - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang - Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskpaer och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra - Normer och regler i elevernas vardag t. ex. i lekar och spel, och varför regler kan behövas

8 Programmera med Hopscotch Hopscotch är en app där man bygger sin animering med hjälp av färdigkodade block som dras och släpps på en speciell yta. Figurerna kan programmeras att gå åt olika håll, rotera, ändra storlek och skapa mönster. Tänk på att alltid arbeta precessinriktat vid programmering - planera från idé till färdig animering. Observera att allt i appen är skrivet på engelska Vad behöver man till aktiviteten - Appen Hopscotch som laddas ner på elevernas eller fritidshemmets Ipad ( gratis att ladda ner ) Förslag på hur du som pedagog kan använda Hopscotch i undervisningen på fritidshemmet - Låt eleverna testa och undersöka hur programmet fungerar genom att de själva bestämmer vad som ska hända - Låt eleverna använda programmet för att redovisa något speciellt som ni har arbetat med på fritids Syfte med aktiviteten - Att få skapa digitalt - Att träna på samarbete - Att träna på att utveckla idéer och lösa problem - Att få en förståelse för hur olika spel och animeringar är gjorda Kopplingar till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och handling - Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéer i handling - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer Centralt innehåll - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex. genom samtal, studiebesök och sociala medier - Hur företeelser och samband kan beskrivas t. ex. med ord och bilder - Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem

9 Utvärdera med Google formulär Med google formulär får man som pedagog ett enkelt och smidigt utvärderingsverktyg. Perfekt att använda efter en styrd aktivitet eller efter ett längre temaarbete på fritidshemmet. Syfte med aktiviteten - Att träna sig på att uttrycka sig och våga säga sin mening Vad behöver man till aktiviteten - Ipad till eleverna - Dator till pedagogerna, där de skapar formuläret Förslag på hur du som pedagog kan använda dig av google formulär i undervisningen på fritidshemmet - Använd den till olika quiz du vill göra med eleverna - Använd den som utvärderingsverktyg - Låt eleverna göra egna undersökningar Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållninggsätt - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer Centralt innehåll - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig

10 Digitalt berättande, MotionPortrait eller Animate anything MotionPortrait är en app som kan göra vilket porträtt som helst till en 3D avatar och som kan upprepa det du säger när du pratar med den. Syfte med aktiviteten - Att få skapa digitalt - Att sammanfatta och återberätta en historia eller annan faktakunskap - Att få använda fantasin Vad behöver man till aktiviteten - Appen MotionPortrait eller Animate Anything till pedagogernas ipad. Förslag på hur du som pedagog kan använda MotionPortrait i undervisningen på fritidshem - som pedagog kan du använda appen när du t. ex ska göra en tipspromenad till barnen på fritidshemmet. OBSERVERA ATT VI ENDAST REKOMNDERAR ATT NI SOM PEDAGOGER ANVÄNDER ER AV DEN HÄR APPEN DÅ DEN INTE ÄR GDPR SÄKRAD FÖR ELEVERNA/BARNEN Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer - Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle Centralt innehåll - Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden t. ex. etiska frågor och vardagliga händelser - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Skapande genom olika estetiska uttrycksformer t. ex. lek, bild, musik, dans och drama - Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig - Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck - Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex. genom digitala medier

11 Programmera din kompis Syfte med aktiviteten - Att träna på samarbete - Att träna på att utveckla idéer och lösa problem - Att få en förståelse för hur olika spel och anmineringar är gjorda Vad behöver man till aktiviteten - Smörkniv, margarin, bröd och pålägg Dela in eleverna i par och se till att det finns material till alla. Berätta för eleverna att de med hjälp av instruktioner de ger varandra ska smöra en smörgås. Förklara för eleverna att instruktionerna ska göras stegvis och att de behöver vara precisa. T. ex. för den högra handen till smörkniven Förslag på hur du som pedagog kan använda dig av programmering i undervisningen på fritidshemmet - Låt eleverna programmera dig att måla t. ex. ett hus, ett ansikte eller dyl - Låt eleverna programmera varandra att borsta tänderna - Låt eleverna programmera varandra att hitta skatten som de har gömt för varandra - Gör en dansprogrammering tillsammans Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt - Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéer i handling - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer Centralt innehåll - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex genom samtal, studiebesök och sociala medier. - Hur företeelser och samband kan beskrivas t. ex. med ord och bilder - Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser coh för att lösa vardagliga problem - Samtala om olika typer av texter - Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

12 Interaktiv frågesport med Kahoot För att använda Kahoot behöver man skapa sig ett konto ( gratis ). När de har gjort det är kontot igång och det är bara att sätta igång att skapa flervalsfrågor till sin frågesport. Man kan sen välja att svara individuellt eller i lag. Vad behöver man till aktiviteten - Ipads eller dator till eleverna och pedagogerna Förslag på hur du som pedagog kan använda Kahoot i undervisningen på fritidshemmet - Låt eleverna göra egna interaktiva frågor - Gör egna frågor på något ni har arbetat med på fritidshemmet eller använd dig av några av de kahoot som redan finns Syfte med aktiviteten - Att få skapa digitalt - Att träna på samarbete Koppling till läroplanen, kap 4 Förmågor - Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften - Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle - Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett Centralt innehåll - Digitala verktyg och medier för kommunikation - Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden t. ex. etiska frågor och vardagliga händelser - Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang - Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle t. ex. genom samtal, studiebesök och sociala medier - Hur företeelser och samband kan beskrivas t. ex. med och bilder

13 1 x 2 1 x 2 Fråga 1 Fråga 2 Fråga 3 Fråga 4 Fråga 5 Fråga 6 Fråga 7 Fråga 8 Fråga 9 Fråga 10 Fråga 11 Fråga 12

14

15 Brukar du och dina kompisar använda surfplattan/datorn tillsammans? Vad brukar ni göra Hur skulle det kännas att vara utan din dator/surfplatta/ telefon/internet en hel vecka? då?

16 Brukar du prata med dina kompisar om vad du gör på datorn/surfplattan/ telefonen? Skulle du vilja att mamma/pappa tittade på mer när du spelar på din dator/ surfplatta/telefon? Vill du att ni ska spela mer tillsammans?

17 Brukar du bli ledsen när du inte får använda din dator/ surfplatta/telefon? Vad skulle du göra om du såg något på din dator/surfplatta/ telefon som gör dig rädd?

18 Har du någon gång sett någonting på din dator/surfplatta/ telefon som har gjort dig ledsen? Kan du berätta om en rolig film du sett på datorn/surfplattan/ telefonen?

19 Vad brukar dina kompisar göra på sina datorer/ surfplattor/telefoner? Vilket är ditt favoritspel på datorn/ surfplattan/ telefonen? Kan du berätta varför du tycker att det är roligt?

20 Finns det något spel på din dator/ surfplatta/telefon som du tycker är lite Vad tycker du är roligast att göra med datorn/surfplattan/ telefonen? läskigt? Varför tycker du att det är läskigt?

21 Kan du berätta om ett roligt spel du har spelat på din dator/ surfplattan/telefon? Vill du visa något som du har sett på nätet? Ett spel, en sajt eller en video?

22 Hur många timmar spelar du per vecka ungefär? Hur skulle det kännas att vara utan din dator/surfplatta/ telefon/internet en hel vecka?

23 Har du Snapchat? Hur funkar det? Vad gör du på YouTube?

24 Vad är det bästa någon har gjort eller sagt till dig på nätet? Har du varit med om att någon skrivit en elak kommentar till dig i ett spel? Vad i så fall?

25 Tycker du att internet är det bästa Vilka har du träffat på nätet idag? som finns? Om ja, varför är det så bra?

26 Var går gränsen för vad som är okej att säga och göra på nätet? Kan det vara svårt att se om någon skämtar på nätet? Varför kan det vara svårt?

27 Har du blivit utsatt för nätmobbning? Känner du någon som har blivit utsatt? Tycker du att det är ok att lägga ut bilder på dina kompisar på nätet? Om ja eller nej, varför?

28 Tycker du att det är lättare att säga vad man tycker på nätet Har du kompisar som du bara träffar på nätet? än öga mot öga? Om ja, vad tror du det beror på.

29 Vet du dina kompisar vad du gör på nätet? Vet dina kompisar vad du gör på nätet? Vad tycker du man ska tänka på om någon man inte känner tar kontakt med dig på nätet?

30 Har du någon du skulle våga prata med om du skulle Vet dina förälder vad du gör på nätet? Skulle du vilja det? råka illa ut på nätet?

31 Vilka personer spelar du med om/när du spelar spel på nätet? Tycker du att det är bra med åldersgräns på vissa spel? Om ja/nej, varför?

32 Använder du sociala medier? Vilka i så fall? Om du bara fick använda tre sajter eller sociala medier i en vecka, vilka skulle du välja?

33 Kontaktuppgifter Cecilia Bajic Maria Holmgren Katrin Forsgren tellus.harrydaresurscenter.se Karin Lagerström Linda Lindberg