Anvisningar för ansökningar om. nedan. utbildning. lämnas in. Riktlinje Dokumenttyp: beslutsdatum.

Transkript

1 Mah /612 1 (av 17) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Riktlinje Rektor Stefann Bengtsson Tillsvidare Kvalitetskoordinator Lindha Makne Mah /612 Inrättande och avveckling av utbildningsprogram och huvudområden samt tillstånd att utfärda examen vid Malmö högskola Dessa anvisningar ersätter tidigare anvisningar fastställda 24 januari 2013, dnrr Mahr /67 och gäller för ansökningar om inrättande och avveckling av utbildning som lämnass in från och med beslutsdatum. Ansökann om inrättande eller avveckling ställs till Rektor från dekan och skickas i PDF-format (i ett sammanhållet dokument) samt med vanlig post till utbildningshandläggaren påå avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd. För ansökningstider se nedan. Anvisningar för ansökningar om inrättandee av ny utbildning finns i bilaga De kvalitetskriterier som används i bedömningen av inkomna ansökningar om inrättande av ny utbildning finns i bilaga 3. Anvisningar för avveckling av utbildning finns i bilagaa 4. Anvisningar och kvalitetskriterier utvärderas av Utbildningsberedningen årligen och eventuell revidering fastställs av Rektor. Om ansökan avser endast ny inriktning på examen kontaktas kvalitetskoordinator på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd för särskilda anvisningar för ansökan. Sådan ansökan kan lämnas in kontinuerligt under året i PDF-format (i ett sammanhållet dokument) samt medd vanlig post till utbildningshandläggaren på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd. Arbetsgång och tidplan förr handläggning 1. Beslut om inrättande av utbildning 1.1 Nytt utbildningsprogram 1.2 Nytt huvudområde och tillståndd att utfärda examen 1.3 Ändringar i utbildningsprogramm 2. Beslut om avveckling av utbildningg 2.1 Avveckling av utbildningsprogram 2.2 Avveckling av huvudområde 2.3 Avveckling av examen Postadress Malmö högskola Gemensamt verksamhetsstöd Malmö Besöksadress Neptuniplan 7 Telefon Fax E-post E lindha.makne@malmö högskola.se Webb W w högskola.se

2 Mah /612 2 (av 17) 1. Beslut om inrättande av ny utbildning 1.1 Nytt utbildningsprogram Rektor fattar beslut om inrättande av nya utbildningsprogram. Ansökan görs i två steg enligt följande: Steg 1: Ett programförslag lämnas av fakultetens dekan till Rektor senast den 15 oktober för utbildningsprogram som planeras att starta höstterminen två år senare. I dessa anvisningar framgår vilken information som ska ingå i programförslaget (bilaga 1). Dekan ska i samband med att programförslaget lämnas in till Rektor redogöra för det ekonomiska utrymmet för att bedriva föreslagen utbildning. Ett beslut om nytt program ger inte automatiskt nya resurser till fakulteten och därför ska fakulteten visa hur man avser rymma det nya programmet inom gällande ekonomiska ramarna. En sammanställning av planerad utveckling och fördelning av fakultetens helårsstudenter under programmets uppbyggnadsfas ska bifogas ansökan. Programförslaget granskas och bereds i Programutskottet utifrån gällande anvisningar och kvalitetskriterier. Programutskottet granskar ansökan i förhållande till anvisningar och bjuder in till en hearing för eventuella kompletteringar och förtydliganden. Programutskottet lämnar därefter sin bedömning i ett yttrande till Utbildningsberedningen. Till detta yttrande lägger Utbildningsberedningens sin bedömning av inkomna programförslag i relation till högskolans totala utbildningsutbud och lämnar ärendet till Rektor för beslut. Rektor beslutar senast den 15 november om rekommendationer till fakulteten angående det fortsatta arbetet med ansökan. Steg 2: En fullständig ansökan, i enlighet med dessa anvisningar (bilaga 1), lämnas till Rektor senast den 1 april efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan. Programutskottet granskar ansökan i förhållande till fastställda kvalitetskriterier (se bilaga 3) och bjuder in till en hearing för eventuella kompletteringar och förtydliganden. Därefter lämnar Programutskottet sitt yttrande, med förslag till beslut, till Utbildningsberedningen. Utbildningsberedningen granskar processen och lämnar vidare ärendet till Rektor för beslut. Rektor fattar beslut om beviljande eller avslag av inkomna ansökningar innan juni månads utgång. 1.2 Nytt huvudområde och tillstånd att utfärda examen För beslut om inrättande av nytt huvudområde krävs minst två disputerade lärare inom området. Om ansökan avser endast inrättande av nytt huvudområde och tillstånd att utfärda examen, eller om ansökan gäller annan examen för redan inrättat program, skickas ansökan enligt särskilda anvisningar i bilaga 2. För att ge utbildning och examen inom ett befintligt huvudområde men på en annan nivå krävs beslut av Rektor. Ansökan skickas av dekan till Rektor den 15 oktober eller den 1 april efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan, bifoga protokollsutdrag. Ansökan skickas i PDF-format (i ett sammanhållet dokument) samt med vanlig post till utbildningshandläggare på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd. Ärendet bereds av Programutskottet och Utbildningsberedningen på samma sätt som ansökan om att inrätta nytt program.

3 Mah /612 3 (av 17) Tillstånd att utfärda examen vid Malmö högskola Malmö högskola har generellt tillstånd att utfärda kandidat - och magisterexamen. Högskolan har också tillstånd att utfärda masterexamina inom de forskningsområden där högskolan har erhållit tillstånd från Universitetskanslersämbetet att utfärda forskarexamina. Efter ansökan fattar Rektor beslut om dessa examina. Om Universitetskanslersämbetet har återkallat examenstillståndet måste nytt tillstånd sökas från ämbetet oavsett nivå. Ansökan till Universitetskanslersämbetet om tillstånd att utfärda masterexamen respektive yrkesexamen Tillstånd att utfärda masterexamen inom områden där Malmö högskola inte får utfärda forskarexamina respektive tillstånd att utfärda yrkesexamen kan erhållas efter ansökan till Universitetskanslersämbetet. Handläggningsgången på högskolan för dessa ansökningar är samma som vid övrig utbildning (se ovan) men även Universitetskanslersämbetets tidplan och anvisningar måste följas (se Efter rektorsbeslut om inrättande under förutsättning att examenstillstånd erhålls skriver fakulteten en ansökan till Universitetskanslersämbetet. Kvalitetskoordinator på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd bereder ansökan inför insändning till Universitetskanslersämbetet. För prövning och beslut av Universitetskanslersämbetet senast i juli nästkommande år ska ansökan vara inkommen till ämbetet senast den 15 oktober. Utbildningen kan därefter starta tidigast följande hösttermin. Fakulteten kontaktar kvalitetskoordinator på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd för intern tidplan. 1.3 Ändringar i utbildningsprogram Mindre ändringar i utbildningsplaner beslutas på fakultetsnivå. I följande fall ska dock en ansökan om ändring ställas till Rektor och skickas i PDF-format samt med vanlig post till utbildningshandläggaren på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd: Förändringar av programmets innehåll Om ändringarna är omfattande och innebär att programmets ursprungliga innehåll förändras så att den omvärldsanalys som låg till grund för inrättandet inte längre är aktuell ska en ansökan om ändringarna göras. Av ansökan ska det tydligt framgå vilka delar av utbildningen som är förändrade och/eller nya och varje förändring ska följas av en tydlig motivering. Nya inriktningar på program Nya inriktningar på program ska ansökas om hos Rektor. Ansökan ska inkludera en motivering till ny inriktning. Nytt namn på program Byte av namn på utbildningsprogram ska ansökas om hos Rektor. Ansökan ska inkludera en motivering till namnbytet.

4 Mah /612 4 (av 17) Behörighet Särskild behörighet för tillträde till utbildningsprogram som vänder sig till nybörjare och som inte leder till yrkesexamina fastställs av Rektor efter förslag från fakultetsstyrelse (se Antagningsordning för Malmö högskola, dnr Mahr /692, version 2). Ansökan ska inkludera en motivering till ändrad behörighet. Ansökan om ändring i utbildningsprogram på någon av ovanstående punkter kan ställas till Rektor senast den 15 oktober om ansökan gäller program som startar tidigast nästkommande höst samt senast 1 april om ansökan gäller program som startar tidigast nästkommande vår. Ansökningar bereds av Programutskottet och Utbildningsberedningen enligt samma process som vid ansökan om inrättande av ny utbildning. Rektorsbeslut fattas normalt inom fyra arbetsveckor. 2. Beslut om avveckling av utbildning Beslut om avveckling av utbildningsprogram, huvudområde och examen fattas av Rektor efter beredning av kvalitetskoordinator. Ansökan (för anvisningar se bilaga 4) ställs till Rektor från dekan efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan (se Arbetsordning vid Malmö högskola, dnr Mahr /530), protokollsutdrag ska bifogas, och skickas digitalt i PDF-format (i ett sammanhållet dokument) samt med vanlig post till utbildningshandläggaren på avdelningen för utbildnings- och forskningsstöd. Ansökningar kan lämnas in kontinuerligt under året. 2.1 Avveckling av utbildningsprogram Om förutsättningarna för att erbjuda ett utbildningsprogram förändras kan dekan i samråd med Rektor besluta om antagningsstopp tillfälligt eller tillsvidare. När förutsättningarna tillåter det kan utbildningsprogrammet erbjudas igen. Beslut om att ställa in utbildningstillfälle efter att antagningsbesked skickats ut ska fattas av Rektor (se Antagningsordning för Malmö högskola, dnr Mahr /692, version 2). Om fakulteten bedömer att förutsättningarna föranleder att en programutbildning avvecklas ska en ansökan om avveckling ställas till Rektor enligt anvisningar i bilaga 4. Ett återkallande av examenstillstånd från Universitetskanslersämbetet innebär alltid att aktuell utbildning ska avvecklas. Vid beslut om antagningsstopp eller beslut om avveckling ska utbildningskvaliteten för redan antagna studenter säkerställas och övergångsbestämmelser fastställas. Efter beslut om avveckling får ingen ny antagning till programmet eller antagning till senare del göras. Övergångsbestämmelser Beslut om avveckling av ett utbildningsprogram medför att utbildningsplanen upphör att gälla, dock först efter att studenter haft möjlighet att slutföra utbildningen inom nominell studietid (beräknat på sista antagningen till programmets första termin) samt därefter, som lägst, följande två terminer, kallad avvecklingsperiod. Fakulteten kan besluta om längre avvecklingsperiod. Först efter avvecklingsperioden upphör högskolans förpliktelser enligt utbildningsplan.

5 Mah /612 5 (av 17) Fakulteten ska besluta om övergångsbestämmelser under avvecklingsperioden. Inom två veckor efter beslut om avveckling ska fakulteten informera: - innevarande studenter, - studenter som har beviljats studieuppehåll, samt - studenter som varit registrerade på programmet de närmast föregående två läsåren utan att anmäla avbrott och som inte fullgjort kursfordringarna. Kontakten kan ske via e-post eller brev och ska diarieföras på fakulteten. Informationen till studenterna ska inkludera: - beslutsdatum för avveckling, - vilken termin sista examinationstillfället kommer att erbjudas och utbildningsplanen upphör att gälla, - hur och när studenter som inte studerar aktivt inom programmet men önskar återuppta studierna senast ska kontakta fakulteten för att upprätta en studieplan och/eller anmäla sig till examinationstillfälle, - efter vilket datum det inte längre är möjligt att fortsätta/återuppta studierna, samt - instruktioner för hur och när student senast kan anmäla studieavbrott. Innevarande studenter och studenter med beviljat studieuppehåll ska erbjudas möjlighet att slutföra sin utbildning inom nominell studietid samt som lägst därefter följande två terminer (jfr Studenters rättigheter och skyldigheter vid Malmö högskola, dnr Mahr /615). Om kursgivning i ordinarie ordning inte kan erbjudas ska studenten erbjudas antingen individuell studiegång eller annan lösning, t.ex. motsvarande kurs, som inte innebär alltför stora olägenheter för studenten. Ingående kurser Avveckling av utbildningsprogram medför inte automatiskt att ingående kurser upphör att gälla. Dessa måste läggas ned i särskild ordning, beslut fattas på fakultetsnivå. Studenter ska erbjudas möjlighet till omexamination på nedlagd kurs enligt fastställda principer i Studenternas rättigheter och skyldigheter vid Malmö högskola, dnr Mahr /165. Först därefter upphör kursplanen att gälla. Kurskoden ska markeras som nedlagd i LADOK. Om kursen även erbjuds som fristående kurs ska fakulteten kontakta icke-programstudenter som varit registrerade på kursen de senaste två terminerna men inte fullgjort kursfordringarna eller anmält studieavbrott och meddela dessa när sista examinationstillfället på gällande kursinnehåll erbjuds och hur anmälan till detta ska ske. Kontakten kan ske via e-post eller brev och ska diarieföras på fakulteten. Anstånd med studiestart eller studieuppehåll Enligt Riktlinjer angående anstånd med studier eller studieuppehåll för utbildning på grundnivå eller avancerad nivå (dnr Mahr /167), kan studenter av särskilda skäl beviljas anstånd med studiestart eller studieuppehåll med platsgaranti i som längst 18 månader. Student som har beviljats anstånd eller studieuppehåll från ett program som är under avveckling ska erbjudas möjlighet att slutföra utbildning inom från återupptagandet av studierna nominell studietid samt därefter följande två terminer, om inte fakulteten har beslutat om längre tidsgräns.

6 Mah /612 6 (av 17) Student som lämnar studierna utan att anmäla studieuppehåll får återkomma i utbildningen om det finns ledig plats. Fakulteten beslutar om studenten kan fortsätta sina studier på utbildningen (se Antagningsordning för Malmö högskola, dnr Mahr /692, version 2). Student som återkommer inom avtalad tid efter beviljat studieuppehåll har alltid företräde. Om den aktuella utbildningen är avvecklad kan student som inte beviljats studieuppehåll, och inte kontaktat fakulteten inom angiven tid enligt ovan, inte begära att få slutföra utbildningen efter avvecklingsperiodens slut. Efter beslut om avveckling beviljas studenter som regel inte studieuppehåll. 2.2 Avveckling av huvudområde Om avveckling av ett utbildningsprogram, eller nedläggning av kurser, innebär att ingen utbildning längre kommer att ges inom ett huvudområde bör detta avvecklas. För att starta ny utbildning i ett avvecklat huvudområde måste en ny ansökan om inrättande av huvudområde lämnas in enligt vid högskolan gällande anvisningar. Övergångsbestämmelser Ett huvudområde kan inte avvecklas så länge det finns studenter som examineras inom detsamma. Fakulteten ska därför fastställa den sista terminen för kursgivning inom huvudområdet samt sista termin då examinationstillfällen kommer att erbjudas (jfr Studenters rättigheter och skyldigheter vid Malmö högskola, dnr Mahr /615). 2.3 Avveckling av examina Examina avvecklas som regel inte, om inte särskilda skäl föreligger. Särskilda skäl är t ex återkallande av examensrätt från Universitetskanslersämbetet eller att en examen inrättats men aldrig utfärdats. Studenter som antagits till utbildning inom ett huvudområde vid Malmö högskola, oavsett om utbildningen eller huvudområdet är avvecklat eller ej, och som uppfyller kursfordringarna för examen enligt vid antagning gällande examensbeskrivning eller utbildningsplan ska utan tidsgräns på begäran kunna få ett examensbevis. Vid ett återkallande av examensrätten från Universitetskanslersämbetet har studenter rätt att slutföra programmet eller kursen inom nominell studietid samt därefter, som lägst, följande två terminer enligt vid registrering gällande utbildnings- eller kursplan. Högskolan kan utfärda examen till de studenter som vid tidpunkten för återkallandet är registrerade på, eller har beviljats studieuppehåll från den utbildning som leder till aktuell examen, och som inom nominell studietid uppfyller kursfordringarna för examen enligt vid registrering gällande examensbeskrivning eller utbildningsplan. Ett återkallat examenstillstånd innebär dock att inga nya studenter får tas in på utbildningen. Vid återkallande av examensrätt gäller särskilda riktlinjer, se Universitetskanslersämbetets kvalitetsutvärderingar : Riktlinjer vid återkallande av examenstillstånd vid Malmö högskola, dnr Mahr /530). För nytt tillstånd att utfärda examen krävs en ansökan till Universitetskanslersämbetet. Övergångsbestämmelser Inga övergångsbestämmelser.

7 Mah /612 7 (av 17) Bilaga 1. Detaljerade anvisningar för ansökan om inrättande av nytt utbildningsprogram, huvudområde och tillstånd att utfärda examen Samtidigt med ansökan om nytt utbildningsprogram ska ansökan göras om nytt huvudområde och tillstånd att utfärda examen inom det aktuella huvudområdet, om inte dessa finns på samma utbildningsnivå enligt tidigare beslut. Steg 1 - Programförslag En ansökan skickas av dekan efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan till Rektor senast den 15 oktober. Bilagor En redogörelse från dekan för det ekonomiska utrymmet för att bedriva det sökta programmet ska bifogas programförslaget. Ett beslut om nytt program ger inte automatiskt nya resurser till fakulteten och därför ska fakulteten visa hur man avser rymma det nya programmet inom gällande ekonomiska ramarna. Redogörelsen ska inkludera planerad fördelning av helårsstudenter inom fakultetens utbildningsutbud under programmets uppbyggnadsfas, minst tre år för kandidatprogram, minst två år för magister-/masterprogram. Ett protokollsutdrag från fakultetsstyrelsen där styrelsen beslutar att stödja ansökan ska bifogas. Programförslagets innehåll 1. Inledning Ange vad förslaget avser: Nytt utbildningsprogram. Nytt huvudområde. Tillstånd att utfärda examen. Ange: Utbildningens namn på svenska och engelska. Benämningen ska följa gällande anvisningar för utformning av kurs- och programbenämningar vid Malmö högskola. Utbildningens huvudområde. Den examen som programmet ska leda till med svensk och engelsk examensbenämning. Benämningen ska följa Malmö högskolas examensordning samt Universitetskanslersämbetets föreskrifter om översättning till engelska av svenska examina. Undervisningsspråk. När antagning till programmet avses anordnas första gången. 2. Programmets innehåll Beskriv programmets innehåll i en fylligare text. 3. Huvudområde för examen Beskriv innehållet i huvudområdet för den examen som ska utfärdas enligt gällande anvisningar.

8 Mah /612 8 (av 17) Om det finns nära angränsande huvudområden vid Malmö högskola beskriv hur huvudområdet förhåller sig till dessa. Ange om det finns program och/eller fristående kurser idag vid högskolan som ger examen inom detta huvudområde. Beskriv i så fall hur det nya programmet förhåller sig till redan befintlig utbildning. 4. Omvärldsanalys och motivering Redogör för motivet till det nya programmet. Redogör för hur programmet knyter an till högskolans vision och strategi. Gör en analys av arbetsmarknadens nutida och framtida behov av personer med den kompetens utbildningen syftar till att utveckla. Ange vilka källor som ligger till grund för analysen. Redogör för på vilket sätt utbildningen kopplas till den framtida arbetsmarknaden. Ange vilka kontakter som tagits med företrädare för den tänkta arbetsmarknaden. Beskriv det interna samarbetet mellan institutioner och fakulteter i framtagande och genomförande av utbildningen. Beskriv utbildningens målgrupp av presumtiva studenter. Ange om, och i så fall hur, utbildningen konkurrerar med andra lärosätens utbildningar med liknande innehåll och mål. 5. Forskningsbas Beskriv forskningsbasen för utbildningen. Redogör för den forskning som knyter an till utbildningens innehåll och som bedrivs vid Malmö högskola. Ange om forskningen bedrivs av lärare som är tänkta att undervisa inom utbildningen. Steg 2 En fullständig ansökan En fullständig ansökan skickas av dekan efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan till Rektor senast den 1april. Den fullständiga ansökan behandlas dock endast om ett programförslag inkommit till Rektor senast den 15 oktober. Bilagor Till ansökan bifogas: Protokollsutdrag från fakultetsstyrelsen där styrelsen beslutar att stödja ansökan. Redogörelse enligt Steg 1 för de ekonomiska förutsättningarna för att bedriva utbildningsprogrammet. Utbildningsplan föreslagen av fakultetsstyrelse. Beslutade kursplaner för programmets första år och preliminära kursplaner för övriga kurser i programmet. Examensbeskrivning med huvudområdesdefinition enligt gällande anvisningar. En beskrivande text om utbildningen till webbkatalogen och en text till den tryckta katalogen.

9 Mah /612 9 (av 17) Ansökans innehåll Vissa punkter i ansökan är desamma som i programförslaget som har lämnats in tidigare. Eftersom komplettering och förändringar kan göras på samtliga punkter upprepas rubrikerna i den kompletta ansökan. 1. Inledning Ange vad ansökan avser: Nytt utbildningsprogram. Nytt huvudområde. Tillstånd att utfärda examen. Ange: Utbildningens namn på svenska och engelska. Benämningen ska följa gällande anvisningar för utformning av kurs- och programbenämningar vid Malmö högskola. Utbildningens huvudområde på svenska och engelska. Undervisningsspråk. Den examen som programmet ska leda till med svensk och engelsk examensbenämning. Benämningen ska följa Malmö högskolas examensordning samt Universitetskanslersämbetets föreskrifter om översättning till engelska av svenska examina. När antagning till programmet avses anordnas första gången. Planerad ansvarsfördelning vid eventuellt samarbete med andra institutioner, fakulteter eller lärosäten. 2. Programmets innehåll Beskriv programmets innehåll i en fylligare text som komplement till utbildningsplan och kursplaner. 3. Huvudområde för examen Om det finns nära angränsande huvudområden vid Malmö högskola beskriv hur huvudområdet förhåller sig till dessa. Ange om det finns program och/eller fristående kurser idag vid högskolan som ger examen inom detta huvudområde. Beskriv i så fall hur det nya programmet förhåller sig till redan befintlig utbildning. Beskriv progressionen inom huvudområdet för varje examensnivå och ange vilka kurser som ingår i huvudområdet och fördjupningsnivå för respektive kurs. 4. Omvärldsanalys och motivering Redogör för motivet till den nya utbildningen. Redogör för hur utbildningen knyter an till högskolans vision och strategi. Gör en analys av arbetsmarknadens nutida och framtida behov av personer med den kompetens utbildningen syftar till att utveckla. Ange vilka källor som ligger till grund för analysen. Redogör för på vilket sätt utbildningen kopplas till den framtida arbetsmarknaden. Ange vilka kontakter som tagits med företrädare för den tänkta arbetsmarknaden. Beskriv det interna samarbetet mellan institutioner och fakulteter i framtagande och genomförande av utbildningen.

10 Mah / (av 17) Beskriv utbildningens målgrupp av presumtiva studenter och redogör för ansökningstalen för liknande utbildningar internt och externt. Gör utifrån detta en prognos för rekryteringssituationen för det aktuella programmet. Beskriv planerade informations- och marknadsföringsinsatser mot presumtiva studenter. Ange om, och i så fall hur, utbildningen konkurrerar med andra lärosätens utbildningar med liknande innehåll och mål. 5. Säkring av examensmålen Utbildningsplanen ska ange en tydlig struktur för utbildningen och innehålla lärandemål i enlighet med relevant examensbeskrivning i Högskoleförordningen. Redogör för kursstrukturen och hur progressionen inom huvudområdet säkerställs. Det ska framgå av kursplanerna hur utbildningen leder fram till examensmålen. Visa i en matris (enligt nedan) vart målen i högskoleförordningens examensbeskrivning uppfylls inom de för examen obligatoriska kurserna. Målen ska skrivas ut i sin helhet. Uppfylls inte samtliga mål för viss examen inom huvudområdet, redovisas dessa särskilt. I ansökan ska två målmatriser ingå: Exempel på målmatris 1: Målmatris 1: visar hur utbildningsplanens lärandemål täcker de mål som finns för den aktuella examen i högskoleförordningens examensbeskrivning. Målmatris 2: visar hur kursplanernas lärandemål täcker lärandemålen i utbildningsplanen. Lärandemål i utbildningsplan Mål 1 i HF Mål 2 i HF Mål 3 i HF Mål 4 i HF Lärandemål 1 (skrivs ut i text) Lärandemål 2 (skrivs ut i text) Lärandemål 3 (skrivs ut i text) Exempel på målmatris 2: Lärandemål i kursplanerna Lärandemål 1 i Lärandemål 2 i Lärandemål 3 i Lärandemål 4 i (skrivs ut i text) utbildningsplanen utbildningsplanen utbildningsplanen utbildningsplanen Lärandemål 1, Kurs ABC Lärandemål 2, Kurs ABC Lärandemål 3, Kurs ABC Lärandemål 1, Kurs DEF 6. Alternativ vid vidare studier Beskriv vilka alternativ som finns, inom högskolan och på andra lärosäten, för de studenter som vill gå vidare till studier på en högre nivå efter genomförd utbildning. Om utbildningen är på avancerad nivå, beskriv vilka alternativ som finns för studier på forskarutbildningsnivå, inom högskolan och på andra lärosäten.

11 Mah / (av 17) 7. Lärarkompetens och lärarkapacitet Redogör för den lärarkompetens och lärarkapacitet som finns tillgänglig för utbildningen. Beskriv lärarnas vetenskapliga och pedagogiska kompetens. I de fall där det är relevant beskrivs även den konstnärliga kompetensen. Beskriv hur dessa lärare ges reella möjligheter till kompetensutveckling och forskning. Om programmet riktar sig till en internationell studentgrupp, beskriv lärarnas faktiska kompetens samt möjlighet till kompetensutveckling vad gäller undervisning på engelska i en internationell studentgrupp. Ange vilket samarbete som finns med andra institutioner och vilka lärarresurser som kommer att hämtas från andra institutioner inom Malmö högskola eller från extern part. Redogör för eventuella behov av nyrekrytering. 8. Forskningsbas och forskningsanknytning Beskriv forskningsbasen för utbildningen. Redogör för den forskning som knyter an till utbildningens innehåll och som bedrivs vid Malmö högskola. Ange också om denna forskning bedrivs av lärare som är tänkta att undervisa i utbildningen. Beskriv hur utbildningens innehåll och utformning säkerställer forskningsanknytning, vetenskaplighet och progression i lärandet. 9. Internationalisering Beskriv hur utbildningens utformning ger utrymme för utbytesstudier och vilka reella möjligheter som finns till internationellt studentutbyte och lärarutbyte. Beskriv på vilket sätt utbildningen är internationellt gångbar. Redogör för eventuella övrigt samarbete med lärosäten utanför Sverige. 10. Samverkan Beskriv hur avnämare till utbildningen har deltagit i arbetet med att formulera utbildningens innehåll och utformning. Beskriv på vilka sätt studenterna under utbildningstiden kommer att interagera med relevanta representanter för arbetsmarknaden och övriga arbetslivsorienterade inslag. Beskriv formerna för samverkan med avnämare när det gäller utbildningens utveckling och framtida inriktning. 11. Lärandemiljö/infrastruktur Beskriv utbildningens behov av litteratur- och informationsförsörjning. Ange om utbudet av biblioteksresurser behöver kompletteras. Redogör för utbildningens infrastruktur tillgång till ändamålsenliga lokaler, tekniska resurser och annan nödvändig utrustning. Ange om kompletteringar krävs inom något område. Redogör för vilka resurser som finns för administration och studievägledning kopplat till utbildningen.

12 Mah / (av 17) Bilaga 2. Detaljerade anvisningar för ansökan som avser endast huvudområde och tillstånd att utfärda examen Ansökan skickas av dekan till Rektor senast den 15 oktober alternativt senast den 1 april efter beslut i fakultetsstyrelsen om att stödja ansökan, bifoga protokollsutdrag. Bilagor Till ansökan bifogas: Protokollsutdrag från fakultetsstyrelsen där styrelsen beslutar att stödja ansökan. Redogörelse för de ekonomiska förutsättningarna för att bedriva utbildning för examen inom huvudområdet. Kursplaner föreslagna av fakultetsstyrelse. Examensbeskrivning med huvudområdesdefinition enligt gällande anvisningar. Ansökans innehåll 1. Inledning Ange vad ansökan avser: Nytt huvudområde. Tillstånd att utfärda examen Ange: Huvudområdets namn på svenska och engelska. Den examen som utbildning inom huvudområdet ska leda till med svensk och engelsk examensbenämning. Benämningen ska följa Malmö högskolas examensordning samt Universitetskanslersämbetets föreskrifter om översättning till engelska av svenska examina. 2. Huvudområde för examen Beskriv huvudområdets innehåll enligt anvisningar för huvudområdesdefinition. Om det finns nära angränsande huvudområden vid Malmö högskola beskriv hur huvudområdet förhåller sig till dessa. Beskriv progressionen inom huvudområdet. Ange hur huvudområdet förhåller sig till huvudområden med liknande innehåll vid andra lärosäten. 3. Omvärldsanalys och motivering Redogör för motivet till det nya huvudområdet. Redogör för hur utbildningen i huvudområdet knyter an till högskolans vision och strategi. Gör en analys av arbetsmarknadens nutida och framtida behov av personer med den kompetens utbildningen huvudområdet syftar till att utveckla. Ange vilka källor som ligger till grund för analysen. Beskriv det eventuella interna samarbetet mellan institutioner och fakulteter i genomförande av utbildningen i huvudområdet.

13 Mah / (av 17) 4. Säkring av examensmålen Redogör för kursstrukturen och hur progressionen inom huvudområdet säkerställs. Det ska framgå av kursplanerna hur utbildningen leder fram till examensmålen. Visa i en matris (enligt nedan) vart målen i högskoleförordningens examensbeskrivning uppfylls. Uppfylls inte samtliga mål för viss examen inom huvudområdet, redovisas dessa särskilt. Exempel på målmatris: Lärandemål i kursplanerna Lärandemål 1 i Lärandemål 2 i Lärandemål 3 i Lärandemål 4 i (skrivs ut i text) utbildningsplanen utbildningsplanen utbildningsplanen utbildningsplanen Lärandemål 1, Kurs ABC Lärandemål 2, Kurs ABC Lärandemål 3, Kurs ABC Lärandemål 1, Kurs DEF 5. Alternativ för vidare studier Beskriv vilka alternativ som finns, inom högskolan och på andra lärosäten, för de studenter som vill gå vidare till studier på en högre nivå efter genomförd utbildning. 6. Lärarkompetens och lärarkapacitet Redogör för den lärarkompetens och lärarkapacitet som finns tillgänglig inom huvudområdet. Beskriv lärarnas vetenskapliga och pedagogiska kompetens. I de fall där det är relevant beskrivs även den konstnärliga kompetensen. Beskriv hur dessa lärare ges reella möjligheter till kompetensutveckling och forskning. Ange vilket samarbete som finns med andra institutioner och vilka lärarresurser som kommer att hämtas från andra institutioner inom Malmö högskola eller från extern part. Redogör för eventuella behov av nyrekrytering. 7. Forskningsbas och forskningsanknytning Redogör för den forskning som knyter an till huvudområdets innehåll och som bedrivs vid Malmö högskola. Ange också om denna forskning bedrivs av lärare som är tänkta att undervisa i huvudområdet. Beskriv hur forskningsanknytning, vetenskaplighet och progression i lärandet säkerställs inom huvudområdet. 8. Internationalisering Beskriv på vilket sätt utbildning i huvudområdet är internationellt gångbar. Redogör för eventuella övrigt samarbete med lärosäten utanför Sverige. 9. Samverkan Beskriv på vilka sätt studenterna under utbildningstiden kommer att interagera med relevanta representanter för arbetsmarknaden och övriga arbetslivsorienterade inslag. 10. Lärandemiljö/infrastruktur Beskriv behov av litteratur- och informationsförsörjning. Ange om utbudet av biblioteksresurser behöver kompletteras.

14 Mah / (av 17) Redogör för infrastruktur tillgång till ändamålsenliga lokaler, tekniska resurser och annan nödvändig utrustning. Ange om kompletteringar krävs inom något område. Redogör för vilka resurser som finns för administration och studievägledning kopplat till huvudområdet.

15 Mah / (av 17) Bilaga 3. Kvalitetskriterier för utbildningsprogram, huvudområden samt prövning av examenstillstånd vid Malmö högskola Ansökan om nytt utbildningsprogram och/eller erhållande av tillstånd att utfärda examen bedöms utifrån nedanstående kvalitetskriterier. Programmet (om ansökan gäller nytt utbildningsprogram): Det finns ekonomiska förutsättningar för att bedriva utbildningen när den är fullt utbyggd. Programmets innehåll, omfattning och avgränsning är rimlig och ändamålsenlig. Det är tydligt avgränsat i förhållande till närliggande program och det kompletterar övriga program vid Malmö högskola och ligger väl i linje med högskolans vision och strategi. Programmet utbildar personer med kompetens som bedöms vara efterfrågad av samhället. Tillgängligt utbud (regionalt/nationellt) av liknande utbildningar bedöms inte vara ett hinder för det aktuella programmet. Rekrytering av studenter bedöms inte vara ett hinder för det aktuella programmet. Huvudområdet Om ansökan gäller ett nytt huvudområde: Områdets omfattning och avgränsning är rimlig och ändamålsenlig. Det är tydligt avgränsat i förhållande till närliggande områden, det kompletterar övriga huvudområden vid Malmö högskola och ligger väl i linje med högskolans vision och strategi. Definitionen är utformad enligt fastställda anvisningar vid Malmö högskola. Om ansökan gäller program med examen inom befintligt huvudområde: Den sökta utbildningens innehåll och mål motsvarar väl den definition (enligt anvisningar) och de avgränsningar som finns för det aktuella huvudområdet. Utbildningens utformning Utbildningen är utformad enligt Högskolelagen och de specifika krav i examensordningen som är tillämpliga (bilaga 2 till Högskoleförordningen). Det innebär att utbildningens behörighetskrav, innehåll och utformning kommer att ge studenterna goda förutsättningar att nå examensmålen. Kursplanerna innehåller lärandemål som utarbetats i enlighet med examensordningen. Av kursplanerna framgår hur arbetsformer och examination är kopplade till lärandemålen och hur den individuella bedömningen av studenternas prestationer säkerställs. Lärandemål, undervisning, kurslitteratur och examination säkrar forskningsanknytning och progression. Samverkan med det omgivande samhället bidrar till att studenterna ges förutsättningar för yrkesverksamhet i enlighet med målen i examensordningen och högskolelagen. Utbildningens examen är gångbar för studenter som önskar studera vidare på en högre akademisk nivå. Utbildningens innehåll och uppläggning bidrar till att göra den internationellt gångbar. Lärarkompetens och lärarkapacitet Tillgången på lärare präglas av stabilitet och varaktighet.

16 Mah / (av 17) Antalet lärare och planerad tjänstgöring inom utbildningen står i proportion till utbildningens beräknade innehåll och omfattning. Lärarna har vetenskaplig, pedagogisk (t ex genom högskolepedagogisk utbildning) och annan nödvändig kompetens för undervisning, handledning och examination. Lärarna har reella möjligheter till kompetensutveckling och egen forskning. Infrastruktur Studenterna kommer att ha god tillgång till litteratur, tekniska resurser, lämpliga lokaler och annan nödvändig utrustning. Tillräckliga resurser för utbildningsadministration och studievägledning finns.

17 Mah / (av 17) Bilaga 4. Beslutsunderlag för avveckling av utbildningsprogram, huvudområde och/eller examina I ansökan om avveckling ska anges om den avser utbildningsprogram, huvudområde eller examen. En samlad ansökan kan göras om ärendet avser avveckling av mer än ett av de ovan nämnda. I ansökan om avveckling ska fakulteten ange vilka konsekvenser avveckling av utbildningsprogram, huvudområde eller examina medför för annan utbildning, medverkande institutioner och annan berörd verksamhet vid högskolan. Inför beslut ska förslag om avveckling samverkas. Vid avveckling ska särskild hänsyn tas till innevarande studenter på programmet. I ansökan ska fakulteten redogöra för hur utbildningskvaliteten för innevarande studenter säkerställs, hur studenterna informeras om avvecklingen (kommunikationsplan) samt övergångsbestämmelser. Av underlaget ska framgå: 1. Anledningen till att fakulteten vill avveckla utbildningsprogram, huvudområde och/eller examina (särskilda skäl), t ex strategiska överväganden, bristande söktryck, kvalitetsbrister som inte kan åtgärdas utan större insatser, osäker arbetsmarknad. 2. Eventuella beviljade anstånd med studiestart eller studieuppehåll vid ansökan om avveckling. 3. Om kurserna/vissa av kurserna inom programmet ska läggas ned. 4. Sista terminen undervisning respektive examination för de kurser som ska läggas ned kommer att erbjudas. 5. Ett datum för när huvudområdet ska anses avvecklat. 6. En plan för hur innevarande studenter samt studenter med beviljat studieuppehåll ska kunna fullfölja den utbildning som avses med bibehållen kvalitet och ansöka om examen. 7. En kommunikationsplan för information till samtliga studenter vid Malmö högskola som berörs av förändringen. 8. En analys av de konsekvenser avveckling medför för annan utbildning, medverkande institutioner (personal, ekonomi) och annan berörd verksamhet vid högskolan.