PRATRÖR FÖR ST OLOFSSKOLAN årg. 11 nr

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "PRATRÖR FÖR ST OLOFSSKOLAN årg. 11 nr 32 23.05. 2012"

Transkript

1 PRATRÖR FÖR ST OLOFSSKOLAN årg. 11 nr

2 Våren är här, sade man för bara några veckor sedan på Vårdberget. Nu har vi redan hunnit så långt att man kan utropa att sommaren har kommit. Och då sommaren kommer blir skolungdomarna lediga eller så har de kanske lyckats få sommararbete men skollediga i alla fall! Jag kollade med några åttor och nior och bland dem är det en och annan som delvis kommer att tjäna pengar i sommar. Man förstår förstås bra att unga söker en möjlighet till en extra slant; det är dyrt att leva och man vill också skaffa sig något extra, som man kanske inte kan få sig för bara veckopengen. Samtidigt lär man sig ta ansvar, då man går på arbete. I anslutning till det som jag just anförde har vi i det här numret av skoltidningen några presentationer av prao för åk 8. Det är nämligen där det börjar, möjligheterna att känna sig för i arbetslivet. Jag har förutom de införda presentationerna också i undervisningen fått höra ett stort antal intressanta beskrivningar av olika arbeten och arbetsplatser. Några elever har varit så företagsamma att de sökt sig till annan ort för att arbeta och andra har åtminstone prövat på sådant som väl kan ses vara mera ovanligt; t.ex. arbete nattetid eller till sjöss. De flesta tyckte också om variationen med skolarbetet men många erkände ändå att det varit tungt och krävande att gå i arbete. Om man som nästa kollar lite vart niorna söker sig efter utgånget högstadium, kan man konstatera att i år hela 69 % har som första alternativ gymnasium. Några bland niorna har mera udda önskemål och i tidningen ingår sex intervjuer. Vad annat tar man då upp i en bra tidning? Ingen kan väl ha undgått att vi denna vår haft ett flitigt och vad jag förstått väldigt lyckat elevutbyte med såväl fransmän som tyskar. Dessa vistelser utomlands (fransmännen var nyligen på svarsvisit hos oss) är oersättliga. Eleverna får kanske kontakter för livet och om inte det så blir de tusen erfarenheter rikare! Två fina reportage finns med i tidningen. Intervjuerna som den här gången gjorts är rätt många. Gympaläraren Jukka, vår nya kanslist Christina och städpersonalen i skolan. Dessutom har en sjua som skolarbete intervjuat en släkting om hur det var i skolan på 1930-talet (ja, det var annat då!). Niorna för i hälsokunskap dagbok över vissa (o)vanor. Här presenterar två offer sömn- och medievanor, både privat och mera som medeltal i hel klass. Vår gallup den här gången berör våra tekniska manicker. Nu då det går dåligt för Nokia vill vi veta om även den finländska ungdomen har svikit märket eller är vi trogna ännu. Samtidigt kollar vi upp Mac-prylarnas popularitet. En resumé av vänelevsåret som gått har vi också med och Olof-forskningen visar att skolan förhoppningsvis börjar satsa mera på Stafettkarnevalen. Politiken och kulturen då? Ja, inte klarar vi oss helt utan den heller. Först och främst ingår här ett inlägg som tangerar debatten om tvåspråkig skolundervisning. Eftersom vi är en pilotskola inom Skolspråk, har vi funderat mycket över skolans tvåspråkiga atmosfär. I anslutning till Skolspråk visar vi kort också på något delprojekt. Den verkliga politikbiten sköts av ERIK-reportaget, dvs. elevriksdagen som hölls för ett antal veckor sedan. Kulturinslagen är starka bok- och filmrecensioner (jag kan tänka mig att många av er sett Hungerspelen men vilka alla har orkat läsa de över 1000 sidorna?). I bildkonst försöker vi vilseleda med perspektivvinklar och i stället för saftiga dikter har vi sofistikerade limerickar, givetvis på originalspråk! Kan man mera kräva eller ens vänta sig? Ifall någon säger javisst, så har vi nog ytterligare något med som jag inte nämnt här. Men den som läser tidningen så noggrant har tagit väl del av den och jag är ytterst nöjd bara alla skulle förstå att bekanta sig med hela utbudet. Det är fantastiska projekt skolan håller på med och det blir fantastiska texter av era presentationer. Versen den här gången blir kort (för det mesta lämnas bort): En språkdusch i SOS gör varenda en ren för här hos oss duschar Nygård och -grén! Trevlig sommar! Kenneth

3 ELEKTRONIK GALLUP Vi frågade eleverna i S:t Olofsskolan vilka operativsystem, vilka Apple-produkter och vilket märke på telefonen de har. Av ca 330 elever svarade dryga 200, dvs. ca 70 %. Resultatet presenterar vi i stapeldiagrammen här under. Över hälften av eleverna i Sossen använder Windows 7 men genast på andra plats var det mycket jämnare. XP vann just och just med 2 enheter över den tredjeplacerade Windows Vista. På fjärde plats hade vi Apples OS X Lion. Linux hade bara 4 användare. Andra frågan gällde Apple produkter. Den överlägsna vinnaren var ipod som vann med över 50%. På andra plats nådde iphonen som vann den tredjeplacerade ipaden med 9 poäng. Många Appleproduktägare använder också Mac datorn som vann över MacBooken med 2 användare. Vi kom fram till att dryga 200 elever i vår skola har över 235 Appleprodukter sammanlagt.

4 De mest använda telefonerna kommer från Nokia. På andra plats kommer Apple som förlorade med 46 användare. Samsung kom på tredje plats och de som använder övrigt kom på fjärde plats. HTC:n var inte lika populär som Sony Ericsson utan förlorade med 2 användare. Det ser ut som om ca 3-5 st. elever INTE håller sig med en mobiltelefon. Apple har globalt gått om Nokia i försäljning men Nokia tycks hålla första plats ännu här i S:t Olofsskolan. Nokias mobiltelefoner har inte fått värst bra kritik den senaste tiden men de nya telefonerna som kommer ut på hösten tror många att kommer göra succé. Lumia telefonerna har redan blivit mycket populära. Apple är för tillfället mycket populärt och deras ipods är i mode. Men ipod börjar småningom tappa sina köpare för att ipaden har samlat åt sig mer uppmärksamhet. Bl.a. iphonen och ipaden har en inbyggd ipod som gör att folk istället köper dem. Benjamin och Alvar 8b Stafettkarnevalen närmar sig! Hittills har Sossen inte alltid haft så god framgång i stafettkarnevalen men nu är det dags att bättra på. Det här året är det Joakim Stoor som fungerar som tränare, och han har lyckats samla många elever runt sig. - Vi har träningar 2-3 gånger i veckan och då tränar vi 4 x100m, gatustafett, 600m + 600m + 400m och svenska stafetten som är 100m+ 200m+ 300m+400m (en ny gren för i år). Vi har tidigare haft träningar i Kuppishallen och nu har vi på Paavo Nurmi stadion. Hos oss finns många snabba löpare och jag tror att det kommer att gå bra. Om allting faller på plats så kommer det nog att bli några top 5, säger Joakim. - Vi tycker att träningarna har blivit lite mindre seriösa men det är fortfarande lika roligt som på lågstadiet. Den bästa placering som vi har varit med om är åttonde i 5 x 80m, säger Lukas och Casper i 7b. Nu skulle det väl vara dags att placera sig minst lika bra. Men viktigast är nog att vi är med. Jonathan Häggvik 8b Trappträning på toppnivå

5 GÅR DET ATT LURA ER? Vi fick i bildkonst som uppgift att planera och bygga en miniatyrbyggnad av trästickor. Den skulle vara välbyggd, luftig, estetisk och hög. Vi började arbetet med att Petra visade bilder av olika byggnader, t.ex. Eiffeltornet. Om man hade en klar idé, kunde man genast börja bygga. Att bygga med stickor lät enkelt, men var ändå ganska krävande. Det tog flera timmar att bygga. Det krävde mycket tålamod, att få en sticka i taget limmad och vänta tills det hade torkat. Efter att vi hade byggt våra byggnader, skulle vi också fotografera dem. I fotot skulle byggnaden se verklig ut. Den skulle placeras så att den skulle se ut som om den var en del av omgivningen i det tvingade perspektivet. Vi fick själva vara med på bilderna. Vår klass (7e) hade en arkitekturtävling om den finaste och mest välbyggda konstruktionen. Alla i klassen fick rösta för den konstruktion som man tyckte mest om. Själva tycker vi att projektet var intressant och ett kreativt och samtidigt krävande arbete. Casandra Heininen & Sofia Casagrande 7e Siljas torn Arnes konstruktion. Märk att dessa byggen är bara ca 30 cm stora!

6 VISIT FROM JAPAN = NIHON (Japan) On Thursday the 22 nd of March we had a visitor in our English class, namely Yazawa Kazuaki, a Japanese science teacher. Yazawa has been in Finland for one year, working at Luostarivuori, to see what Finnish education is like. He explained that the reason for a lot of Japanese people visiting Finland is that it s the European country closest to Japan. When comparing Japan and Finland, he concluded that even though Japan is roughly the same size as Finland, it s much more crowded, since about 75% of Japan is inhabitable due to the mountains. To illustrate the amount of people living together in such a small space, he showed us a video of how packed the metro trains are, especially during rush hour in the morning. Many of us were shocked to see the metro workers struggle to close the doors of the train behind the passengers. Then followed some information on the manga culture, and we were amazed by how old some of the earliest illustrations were. He mentioned some famous mangas, for instance Dragon Ball, his personal childhood favourite (holding an impressive TV-broadcasting record), and Onepiece, which is the most popular comic today. Of course he also mentioned Hayoyo Miyazaki, who has made films such as Spirited Away and Totoro, and famous film music composer Joe Hisashi. As Yazawa is a teacher, he told us quite a lot about the Japanese schools. One similarity to Finland is that education is compulsory for nine years over there as well. The major differences, according to Yazawa, are the size of the classes (on the 8 th and 9 th grade there can easily be up to 40 students in one class), the way of teaching (with bigger groups, the lesson becomes more like a one-way lecture) and the textbooks (in Finland we rely much more on them). The education is also more science-oriented. A lot of experiments are made, and by writing reports on all of them, the students learn to express themselves scientifically. Contrary to the situation here, lunch isn t free in Japanese schools. Most students bring their lunch from home (a lot of mothers stay home to take care of their children, and have time to cook for them; another major culture difference). There are both private and public schools (where you still have to pay for food, books and stationary). Yazawa teaches at a private school, and told us that they can be very expensive. The private schools also offer better education, and applying to one of the better ones can get competitive. To round up his presentation, Yazawa told us about the Japanese seasons, and mentioned that the Japanese year starts from spring (because the academic year begins in April). We were amazed when he told us that the temperature can easily rise to 40 degrees in the summer. He showed us some pictures of the beautifully blossoming cherry trees, and surprised us all by mentioning that 15-20% of all Japanese people are allergic to pollen. Of course we were also told about origami, the art of folding paper. When asked about the difficulty about learning English, and the Latin alphabet, he replied that the language itself is a greater challenge than the letters, and that every person in Japan is familiar with three different kinds of writing (hiragana, katakana and kanji). It was very interesting to learn about another culture, and to hear about what it s like to go to school there. Jenna & Alexandra 9c Our guest teaching Japanese

7 Utbyte: IGS Wilhelmshaven Luostarivuoren koulu ja lukio och St: Olofsskolan Söndagen den 15 april 2012 startade vår resa mot Wilhelmshaven och vi skulle vara borta närmare två veckor. Nu var det 20 års jubileum som ledde till att vi fick vara en extra dag i Tyskland! I skolan välkomnade de oss i konsertsalen, vi fick höra elever uppträda i musiknummer med instrument och sång. Dessutom höll lärarna små tal. Med oss hade vi två lärare från Luostarivuoren koulu, så vi från Sossen fick klara oss utan någon egen lärare. Sari och Paula var trevliga, det var alltså inget problem att vara utan någon vi kände bättre. Sossen representerades av 10 elever. Först for vi med Viking Line till Sverige och från Stockholm med buss till Tyskland, under bussresan tog vi två färjor: från Sverige (Helsingborg) till Danmark (Helsingør) och från Danmark (Rødby) till Tyskland (Puttgarden). Färjrutterna var ganska korta, så man hann inte med så mycket. Vi hade en egen buss och busschaufför med oss på hela resan. Jukka har de senaste åren varit vår busschaufför, kanske han kommer med nästa gång också? På vägen dit hade vi först två busschauffö- Kyrka i Groeningen rer men den andra lämnade vi på Köpenhamns flygplats. Bussen stannade med oss hela vistelsen i Tyskland. Under bussresan såg vi på filmer och socialiserade. Vi hade några pauser, på vägen dit stannade vi bl.a. i Jönköping. Efter en 16 h lång bussresa nådde vi vårt mål, Wilhelmshaven! Där blev vi mötta av våra värdfamiljer. Tyskarna hade redan varit på hösten hos oss i Finland, så om man inte bytt familj kände man redan tysken. Fram kom vi ca klockan 01, vi var lite sena men tiden gick ändå snabbt. Från parkeringsplatsen körde man direkt till hemmen, för genast nästa dag skulle vi vistas i skolan, så man gick gärna ganska snabbt och sova. Under vår trevliga Tysklandsresa besökte vi en massa städer, bl. a Groningen i Nederländerna, Bremerhaven och en tjusig liten ö: Langeoog. Under veckoslutet besökte vi även större städer som Bremen och på resan hem stannade vi kort i Hamburg. I städerna hade vi relativt mycket fritid. Det var ett roligt tidsfördriv att bara gå runt, eller att stanna vid ett internetcafé. Då vi for på dagsresorna hade vi också med oss några tyskar (så många som rymdes i bussen). Under våra bussresor i Tyskland såg vi hur landet ser ut, bl.a. mycket mera vindkraftverk! (Se fotot nedan). Möllor vid vägkanten

8 Wilhelmshaven är en liten hamnstad i nordvästra Tyskland, vid Nordsjön. Staden har omkring invånare. Stadens centrum var fullt av små caféer, bagerier och klädbutiker. Det var inte så stort men väldigt trivsamt. Vi fick från skolan busskort som vi fick åka gratis med. Wilhelmshavener Zeitung (stadens tidning) skrev om utbytet, så vi kom med i deras tidning! Skolan tyskarna går i är prydd med målningar och varma färger. Den ser verkligen mer trivsam ut än vår skola, men egentligen är det tvärtom. Det fanns också betydligt fler elever, över 1000! De har 45 minuters lektioner. Skoldagarna börjar kl. 07:45, och slutar kl. 16:00. De har dubbeltimmar, vilket innebär att de har exempelvis två fyrtiofem minuters lektioner i tyska. Sammanlagt är det fyra dubbeltimmar under en skoldag. Till råga på allt har de korta raster. På rasterna kunde man bl.a. spela bordsfotboll eller biljard, under långa rasten hann man bra med det. Maten var nog god; på första dagen fick vi pizza. Tyskarna köpte åt oss kort som vi kunde använda i kafeterian. De får alltså inte gratis skolmat som vi här i Finland, utan de flesta hade med sig mellanmål av olika slag. Bland det intressantaste i skolan var att de hade en kaningård och ett djurrum. I djurrummet fanns det massor med olika djur, bl.a. vandrande pinnar, akvarier med fiskar, gnagare och en orm. Toaletterna kostade, men för oss finländare var de gratis, kanske eftersom tyskarna också fick så i Finland. Sammanlagt hade vi 3 dagar som vi skulle vara i skolan. Vi behövde inte vara hela dagen på tyskarnas timmar, utan vi hade också brainstorming med de andra finländarna. Under den kunde man t.ex. läsa på prov, göra läxor och diskutera med lärarna hur man hade det i familjerna. Proven hade vi också under brainstormingen. Våra lärare från Sossen hade via e- post skickat de prov som vi skulle göra där. De flesta gjorde ett prov i Tyskland och det andra man Skolan i Wilhelmshaven Vy över byn på Langeoog missat i Finland på omtagning.

9 Det som skiljde sig mest åt från vår vardag i Finland var matvanorna. Tyskarna åt knappast någon varm mat. Istället åt de bröd till frukost, bröd till mellanmål, bröd till kvällsmat osv. På det vita brödet kunde man sätta Nutella eller någon sylt. Dessutom var nästan all dricka kolsyrad. De flesta familjerna hade något slags djur i huset, bl.a. katter var populära. På onsdag morgon var det dags att säga adjö. Känslorna var blandade, vissa var ledsna medan andra kanske var lättade över att komma hem. Tyskarna hade fixat åt oss matsäck, vissa fick med sig massor med tyska delikatesser. Till sist tog vi en gruppbild och sedan var det dags att stiga in i bussen. Då vi körde ut från parkeringsplatsen vinkade vi åt värdfamiljerna som stod ute. På hemvägen sov vi först en natt i Helsingborg och gjorde en snabb paus i Gränna (Sverige), där vi fick se hur det går till då man gör polkagrisar. När vi kom till Stockholm hade vi så mycket tid att vi for på en liten sightseeing. Om man är ens lite intresserad, så borde man i alla fall tänka på att delta, för resan var en fin upplevelse som man kommer ihåg! Alla Sossens elever och några från utbytet Mette (8c), Max (8c) & Annika (8b)

10 Sossen har åtminstone en skärmflygare; Vi har intervjuat vår tredje gympalärare Jukka. Hur länge har du, Jukka, varit gymnastiklärare? Jag började 2004, alltså 8 år blir det väl? Allt för länge, skrattar han sedan. Hur kom du till Sossen? Jag gjorde en praktik här i Sossen 2002 under mitt sista studieår. Före Sossen jobbade jag på Alphöjdens högstadium i Helsingfors som var en språkbadsskola, så vissa timmar var på svenska, fastän skolan var finsk. Vad tycker du om Sossens elever? De är lätta att ha att göra med; de bästa eleverna i världen! Vilken är din favorit sport? Det är väl skärmflygning som givit mig väldigt mycket men på gympatimmarna är inte grenen så viktig. Viktigast där är att alla får vara med och röra på sig. Håller du själv på med någon sport? Skärmflygning är min grej! Jag hade ju länge skadad fot men nu när den i skick, så har jag börjat träna igen. Hur har eleverna i Sossen bemött dig? Ja, när det är världens bästa elever så är kontakten den bästa och jag är jätteglad över att få jobba med dessa elever. Många elever har också utrustning så det gör saken bara bättre. Vad är det bästa och roligaste med att vara gympalärare? Det bästa är lönedagen, hehe, skrattar Jukka igen. Nej, det är nog att få vara ute medan vädret är vackert och att få vara med duktiga elever som använder vårdat språk och som inte talar illa om varandra. Hur länge tänker du vara lärare? Det funderar jag inte på jag lever dag för dag. Det som också är bra är att min svenska inte rostar helt bort. Vi tackar Jukka för en fin intervju och förevigar honom med ett fotografi. Emil Enqvist, Jesper Jakobsson

11 Väneleverna kommer och går Varje skolår på våren väljs det nya vänelever till hösten. De intresserade 8:orna hamnar på intervju med Jessica Rapo. Av de 8:or som ställer upp, väljs det max fyra elever per åk 7, så om det finns sex sjunde klasser väljs max 24 vänelever. Sedan får eleverna på årskurs 8 möjligheten att delta i en vänelevsskolning. Den går ut på att man lär sig vad det innebär att vara vänelev, vad som krävs och hur man skall bete sig. Man lär sig också många lekar, vissa nya och vissa gamla lekar som man har lekt hela sitt liv. Väneleverna har nu i ett par år fått tryckt åt sig egna tröjor, så att de kan klä sig i dem de första skolveckorna för att sjuorna ska veta vem som är vänelev. Man måste vara både kreativ och godhjärtad för att vara vänelev, det hjälper också att vara social. De som blir valda får delta i många roliga aktiviteter året runt med sina vänelevsklasser. I början av skolåret har man ofta kontakt med sina klasser. Man brukar t.ex. träffa sjuorna en av de första skoldagarna, och visa dem Lekar i snön på Vårdberget runt i skolan var allt finns. Väneleverna bestämmer själv när de skall träffa sina sjuor under första terminen. Då träffar man varandra oftast på KF- timmar, då man i början kan ha namnlekar för att bekanta sig med varandra. På hösten far man med sin vänelevsklass till Ulappa i Runsala, där man leker utelekar om vädret håller. Där vistas man hela skoldagen. 7:orna brukar gilla Ulappa-dagen. På vintern är det bra att ha t.ex. en filmkväll för att stärka klassandan. Efter jullovet är det dags för SOS OS. Då spenderar vi två block ute i parken med alla sjuor. Det finns sex stationer och vid varje station leker man olika lekar. På våren besöker varje vänelevsklass Erikvalla, där man åter är hela dagen. Erikvalla besöker man i maj då vädret ofta är fint och varmt, alltså kan man bada bastu och simma. Erikvalla-dagen består av flera utelekar och man får också mat där. Erikvalla brukar vara 7:ornas favorit dag med väneleverna. Fast det är väldigt roligt att vara vänelev, så måste man komma ihåg att man ändå har ett ansvar. Man skall få sjuorna och känna sig trygga i skolan. Om man deltar i mobbning eller är elak mot andra, så är man verkligen inte vänelevsmaterial. Allt som allt är det absolut värt att bli vänelev. Det är väldigt roligt, speciellt om man tycker om att umgås med yngre. Man borde helst vara en skicklig ledare och som sagt är det viktigt att man orkar vara social då man träffar dem. Är du positivt inriktad, så uppmuntrar vi dig absolut att bli vänelev. Hejarklack? Alex Hedberg 9a och Theo Kauranen 9f

12 S:t Olofsskolan med i franskt elevutbyte I år deltog också Sossen för första gången i ett utbyte med en fransk skola i Riom. Utbytet har ordnats i 14 år men hittills hade bara elever från Luostarivuori skola och Puropelto varit med. Allt som allt var det ca 30 Åboelever som åkte till Frankrike. Dagboken berättar: Söndag Kl.8 på morgonen startade bussen från Åbo busstation mot Helsingfors - Vanda flygfält. Planet lyfte kl och vi landade på Charles de Gaulle i Paris kl fransk tid. Efter det steg vi på bussen som förde oss till tågstationen, Gare de Bercy. Tåget skulle inte avgå före kl , så vi hade tid att ta det lugnt, inandas fransk luft och gå på en kort promenad till Frankrikes nationalbibliotek. Efter 3 ½ timmes väntan satte vi oss på tåget för att märka att det hade tekniska problem. Äntligen var vi på väg till Riom och framme på tågstationen kl I det här skedet var vi väldigt nervösa efter en timmes panikattacker på tåget. Vi skulle få träffa våra korrespondenter, som vi på förhand hade etablerat kontakt med! När vi väl träffades åkte vi hem till värdfamiljerna och språkbadet hade börjat. Nåja, det blev väl nog mest engelska men i familjerna och på skolan tränade vi också franska. Skolkomplexet Måndag Den nya veckan började med att vi träffades på skolgården framför la Foyer, alltså elevernas fritidsutrymme, i princip ett café. Där serverades allt från läskedrycker till cappuccino och dessutom fanns det diverse spel och fritidsaktiviteter. Sedan fick vi lära oss om det franska skolsystemet av elevhandledaren Karine Archimbaud. Efter det fick vi en rundtur runt skolan och fick följa med lektioner i fysik, kemi, litteraturanalys. Efter två lektioner var det dags för lunchen. På menyn fanns pasta med någondera griskött eller kotunga. Maten var bättre än vår men den kostar 4.50 euro i veckan. Sedan var det dags för en guidad rundtur i den äldre delen av Riom med våra nya vänner. Guiden pratade franska men hon pratade så pass långsamt att det gick att förstå. Dessutom tolkade lärarna det till finska respektive svenska. Vi såg många medeltida byggnader och så gick vi upp i ett gammalt klocktorn för att se en vacker vy av vår nya hemstad. På kvällen ordnade värdeleverna program åt oss. Tisdag Precis som på måndag skulle vi träffas i skolans café. Sedan följde vi med ytterligare tre lektioner. Vi lärde oss att uppskatta det finska skolsystemet. I Frankrike är skoldagarna längre och lektionerna är ointressanta och det resulterar i att eleverna inte orkar följa med. Skolans regler var mycket strängare än de vi är vana med. T.ex. fick man fyra timmars kvarsittning för mobilbruk på lektionstid. Dessutom var det förbjudet att ha telefonen framme i korridoren! Eftermiddagen tillbringade vi i Vichy. Under rundturen såg vi bl.a. Vichys berömda vattenkällor. Vi fick smaka på vattnet (det fanns många olika smaker) som inte var värst gott. Efter den 1,5 h långa rundturen hade vi en timme att shoppa och ta oss tillbaka till Gare de Vichy. Kvällen tillbringade vi än en gång med värdfamiljerna.

13 Onsdag På onsdag morgon tog vi tåget till Clermont-Ferrand. Där var det ännu en gång dags för en guidad rundtur! Den här gången koncentrerade vi oss på arkitekturen. Vi bekantade oss med två olika kyrkor, en i romersk stil och en i gotisk. Tyvärr var shoppingmöjligheterna på motsatta sidan av staden, så när tiden höll på att ta slut måste vi springa igenom hela centrum för att ta oss till tågstationen. Vi tog tåget till Riom, åt i skolan och sedan hade vi fritid till klockan 18, då vi skulle träffa borgmästaren. Vissa av oss åkte tillbaka till Clermont-Ferrand för att shoppa lite till och andra spelade lasergames (lite som Megazone). Tyvärr var borgmästaren sjuk så vi träffade aldrig honom. Mottagningen höll ändå på i ca en timme, för vi både åt och lyssnade på tal. Sedan åkte de flesta hem, men några av fransmännen måste ännu på teater, vilket ingick i deras läroplan. Torsdag På torsdagen var vi på utflykt till Sancy-massivet. Efter 1 ½ timmes bussresa var vi uppe i bergen. Hela dagen gick åt till att sitta i bussen och titta på vackra landskap. Vi stannade vid många olika sjöar. Bergen i Sancy-massivet har en gång varit vulkaniska och en del av kratrarna har fyllts med vatten. Trakten var mycket speciell; något liknande saknar vi nog hos oss. Men dagen var lång och tröttsam, eftersom vi allt som allt satt sju timmar i bussen! Dessutom var det hett så vi hade på oss alldeles för mycket kläder. Strövtåg i Sancy Fredag Fredagens program var ganska tråkigt. Kanske guiden saknade greppet? Vi besökte Rioms konstmuseum och sedan var vi och se på stumfilmen The Artist. De flesta klarade inte riktigt av att sitta stilla och tyst då de inte tyckte om filmen.på kvällen var det avslutningsfest! Vi hade roligt och vi dansade! Festen höll på i några timmar och slutade klockan 24. Det var lite sent, eftersom vårt tåg lämnade tågstationen för hemfärd klockan Vissa hade inte packat så hela natten gick åt till att packa väskorna. Månne allting kom med hem? Lördag På lördag morgon var vi alla trötta och lite ledsna. Vi sov och pratade tågresan till Paris, men väl framme var vi så ivriga över att se Paris att vi glömde våra sorger. I Paris hade vi en tre timmar lång guidad rundtur i en buss. Vi såg allt från Notre-Dame till Eiffeltornet. Vi stannade på Place du Trocadéro som är rakt framför Eiffeltornet. Där tog vi några gruppfoton. Ungefär klockan sju på kvällen lämnade vårt flyg Paris och så var vi i Finland runt 23. I bussen hem satt en grupp lyckliga men trötta Åbobor I maj kom fransmännen på svarsvisit till Finland. De anlände till Åbo flygplats klockan 00:30 på natten mellan onsdag och torsdag. Alla var trötta men glada att träffas igen! På torsdagen var de genast med på lektioner i skolan. Huslig ekonomi med åk 8 var en ny bekantskap. Efter det hade de en guidad rundtur runt Åbo med en av de finska lärarna som guide. Efter skolan åkte vi direkt med buss till Ulappa. Där åt vi finska traditionella maträtter: sill, köttbullar, renkött och finsk choklad. Också lekarna var på sin plats men det blev ingen bastu. fortsätter>> Många har planerat att besöka Frankrike igen och vem vet, kanske någon reser dit redan i sommar! Emilia Huhtala, Lotta Siltanen & Ada Kauranen 9e

14 En månad efter att vi lämnat Frankrike bakom oss kom fransmännen till Åbo. Vi fick chansen att intervjua våra kära vänner, som fick uppleva ett typiskt vårligt Finland i 10 dagar. De fick reflektera över deras upplevelser och tankar angående utbytet. Alice, Charlotte, Benoit, Maëlle, Maxime, Hélène S, Hélène L och Morgane ställde gärna upp för en intervju. Vad tycker ni om Finland? Vi tycker om Finland, särskilt naturen. Vi visste ingenting om Finland innan vi reste hit men nu har vi lärt oss massor! Människorna är vänliga men tystlåtna, ni hälsar inte på alla vid t.ex. busshållplatsen. Vi trodde att det skulle vara dyrare i Finland, men det är endast maten som är en aning dyr. Kläder, smink etc. kostar ungefär lika mycket som hemma. Den finländska maten är som sagt väldigt olikt än den franska, vad det som ni hade tänkt er? Nej, det var inte som vi hade tänk oss, ni äter hela tiden medan vi i Frankrike äter mera regelbundet och senare. Maten var saltig men annars god. Skolmaten var inte direkt någon höjdare men annars var husmanskosten god. Det finländska skolsystemet, är det bättre eller sämre än hemma i Frankrike? Ert skolsystem är mycket bättre än det franska skolsystemet. Ni har korta dagar och kraven från lärarna är inte lika höga. Vi var jätteförvånade att man fick använda mobiler på rasterna och att eleverna hade telefonerna framme på samtliga lektioner. I Frankrike får man fyra timmars kvarsittning om man ens tar fram mobilen i skolan. Stämningen på lektionerna är inte lika sträng och ni har faktiskt roliga timmar. Huslig ekonomi skulle vi gärna ha som läroämne. Vi skulle också vilja ha boboll i skolan, det verkar som ett svårt men roligt spel. Under utbytet har ni fått höra på finsk musik, vad är åsikterna om detta? Finsk musik är helt okej, vi har bara fastnat för en artist Robin! Skulle ni kunna tänka er att komma tillbaka till Finland? Javisst! Vi kommer gärna tillbaka till Finland, fördelen är ju att alla pratar någorlunda bra engelska! Det skulle vara kul att bo i Finland, får se vad framtiden utvisar! Ellen Lindbom och Philippa Rytkönen 9F Gruppfoto utanför Sossen

15 Elevriksdagen 2012 Elevriksdagen (ERIK) hölls den april i Esbo. Från vår skola deltog fem personer; Sofia Jägerskiöld från 9A, Niclas Mohn (9A), Matias Oksanen (9B), Leo Östman (9A) och jag, Victoria Jakaus (9B). Under helgen gjorde vi många beslut och röstade om många fler. Vi kom fram till Esbo på fredagseftermiddagen med bussen som hade startat från busstationen i Åbo klockan 12. På vägen dit gick bussen sönder och vi måste vänta på en ny i ungefär en halv timme. Men när vi anlände gick vi rakt till plenum (mötet) som sedan räckte till middag. På första plenum gick vi igenom vad vi skulle göra genom hela helgen och började läsa motioner (förslag). Efter middag hade vi fritid under vilken vi kunde välja mellan debatt, lekar, bada bastu eller annat. Efter vår fritid måste vi välja våra utskott (grupper) för nästa dag. På lördag hade vi frukost klockan 7.30 och sen satt vi i plenisalen i tre timmar. Efter plenum hade vi utskottsarbete och sedan lunch. Därefter gick vi tillbaka till våra utskott och sen när vi senare var i plenum visade vi våra fynd. Efter middag satt vi igen i plenum och fortsatte att berätta våra förändringsförslag m.m. i ännu två timmar. På lördag kväll hade vi middag och kvällsfest. Efter morgonmålet på söndagsmorgon hade vi mera plenum. Men vid detta tillfälle valde vi en ny ordförande till FSS (Finlands svenska skolungdomsförbund). Den nya ordföranden är Anna Ingman. Efter lunch valde vi två viceordförande som blev Celinda Nordlund och Alina Huldén och FSS styrelsen för läsåret Slutligen åkte vi med bussen hem till Åbo. Det var en mycket lyckad fastän arbetsfylld helg. Text: Victoria Jakaus 9B Bilder: Sofia Jägerskiöld 9A Så lika men ändå så olika! Plenum och åter plenum

16 Intervju med vår nya kanslist Christina Lindquist-Karppelin Vi har intervjuat Sossens nya kanslist. Vi Ställde mest frågor om förra arbetsplatserna men också om hobbyer och annat. Christina har arbetat förr som kanslist i AXXELL men också som timlärare. Före det arbetade hon som skidguide i Alperna (i Italien, Österrike och Schweiz). På somrarna fortsatte hon i Spanien och Portugal i 10 år. Hon arbetade också på Silja Line som kryssningsvärdinna. Hon har studerat till sekreterare och smådjursskötare på Klinik. Till arbetsuppgifter i Sossen hör för Christina pappersarbete av många slag, att ta hand om vikarierande lärarnas personuppgifter, distribuerar posten vidare och vara informationslänk. Med eleverna tar hon hand om busskortens laddningsbiljetter och tar också hand om bortslarvade saker. Alltså hon har inte så värst mycket elevkontakt. Christina gör 8 timmars dagar men hon har lite Intervju i kansliet flextid, så hon kan lite själv bestämma hur hon kommer till jobbet. På torsdagar är hon annanstans. På fritiden tycker hon om att segla, spela tennis och simma på somrarna. Speciellt mycket tycker hon om att resa. Hennes favorit länder att resa till är Spanien, Portugal och speciellt Italien. Italienska som språk är särskilt nära henne också. Christina trivs jättebra hos oss och börjar få vissa rutiner men tycker att hon har mycket att lära sig ännu. Hon önskar tålamod från alla. Anna och Svante 8b Frisörsyrket är en mångsidig utmaning Jag var på PRAO hos min frissa, Kitta Välilä, som har en frisörsalong i Åbos centrum. Hon och hennes vän Annukka har haft en frisörsalong i ett flertal år och på många olika ställen. Just nu ligger Fleda puoti, som stället heter, i en innergård bredvid biopalatset i Åbo. Kitta berättar: - En frisör är en expert inom hårbotten och hårvård och utformning av hår och skägg. Man skall även behärska frisyrer av olika slag och olika typ av färgbehandlingar. Man kan jobba som anställd hos någon större frisörsalong eller så kan man vara egen företagare. Kitta jobbar som egen företagare och då kan hon själv bestämma sina arbetstider och när hon vill ha semester. Hennes dagar brukar börja på morgonen vid 8- tiden och slutar senast vid sju eller åtta. De brukar vara fullbokade och ifall man vill ha tid, får man förbereda sig på att vänta några veckor, minst.

17 Som utbildning krävs frisörutbildning men i branschen finns även privata skolor där man kan utbilda sig till frisör. Frisörutbildningen är andra gradens utbildning inom skönhetsvårdbranschen. - Frisöryrket är ett hantverkaryrke och passar för någon som är kreativ, intresserad av mode och trender samt bör man ha väldigt bra sociala förmågor. Yrket handlar om mycket mer än bara teknik, verktyg eller metoder, man skall nämligen lära sig att ta kontakt med människor och ge en Kitta och fleda god service. Det sociala samspelet är viktigt mellan kolleger och kunder och väldigt avgörande ifall man vill bli framgångsrik i yrket. Frisörer är också försäljare för de säljer nämligen hårprodukter i sina salonger som man får köpa hem. Trenderna varierar väldigt ofta och man måste hålla sig uppdaterad om nyheter. Därför skall man vara öppen för nya trender. Man skall ha känsla för stil och kunna se vilken hårstil passar vilken kund bäst, bl.a. genom ansiktsformen. Man skall också vara kreativ och idérik. Nackdelar inom yrket är att man kan få nack-axel-,rygg- eller benproblem och att man jobbar med massor av kemikalier. Det finns fler allergiframkallande ämnen man jobbar med t.ex. blekmedel, permanentvätskor, hårfärger och schampo. Om man har eksem eller allergier är yrket inte värst lämpligt. Ett annat problem inom yrket kan vara stressen, ifall det hela tiden är så fullbokat att man inte ens hinner ta en lunchpaus. Man ska även kunna ta emot kritik då det inte alltid är självklart att kunden är nöjd med slutresultatet. Statistiken säger att ungefär ¾ av alla frisörer är egen företagare eller hyr stol hos någon annan. Som företagare skall man kunna sköta bokföring, marknadsföring, inköp av material och anställning av personal. Bästa med yrket, enligt Kitta är att man får träffa väldigt mycket människor och det är så socialt. Vissa av hennes kunder har gått hos henne i flera år och hon känner dem väldigt bra. Det är också trevligt ifall slutresultatet blir uppskattat och man lyckas få det så som kunden önskat sig. Då jag var där under PRAO-dagarna fick jag tvätta borstar, vika handdukar, springa några ärenden, läsa modetidningar och torka damm. Jag fick också städa lite och sådant smått som jag tyckte var helt trevligt. Jag började varje dag klockan 9 och slutade vid 14. Men förstås började Kitta tidigare och slutade senare efter att jag redan farit hem. Hon berättade att även en nackdel i yrket är att ibland blir dagarna väldigt långa och ibland blir det många timmars håltimmar om någon kund inte dykt upp eller glömt meddela att man inte kommer. Frisöryrket verkar allmänt helt trevligt, även om jag inte tror att det är min framtid. Dessutom är det ganska populärt att bli frisör och i bara Åbo finns det cirka 300 frisörsalonger! Men om man gillar att jobba med människor, är väldigt social och gillar lite mera fast jobb så kan nog frisöryrket rekommenderas. Lönen beror ju dock på i vilken arbetssituation man är, om man jobbar åt någon eller är företagare och hur mycket kunder man har! /Ida 8b

18 INTERVJU MED NIOR Några nior med intressanta studieplatser som fortsättning på högstadiet har fått uttala sig 1. Varför valde du just denna skola? 2. Varför på just det språket? 3. Vad hade du för andra alternativ? 4. Vad förväntar du dig av skolan? 5. Hur har sossen gått och hur känns det att lämna Sossen? Vilhelm Karlsson (Puolala musik) 1. Jag har musicerat hela mitt liv, så det föll sig naturligt att välja den. 2. (finska) Det finns inte riktigt något svenskspråkigt musikgymnasium. Jag ville kombinera musiken och skolgången. 3. Jag sökte också till Katedralskolan. 4. Jag vill träffa människor som är ganska lika som jag och har samma intressen. 5. Det känns helt bra, jag har trivts. Jere Bragge (Kockskola) 1. -Jag gillar matlagning och skulle vilja bli en känd kock. 2. (finska) -Min finska är starkare och det fanns inte heller riktigt någon skola på svenska. 3. -Jag sökte till två andra kockskolor 4. -Jag vill skola mig och eventuellt bli kock på någon bra och känd restaurang, och få nya vänner. 5. -Bra, det är ändå helt roligt med en ny skola. Philippa Rytkönen (IB) 1. - Jag ville till ett IB-gymnasium, och ville inte som första alternativ till Kattan Jag vill testa att studera på engelska, jag kan också språket bra Kattan och PSG Jag ser fram emot att träffa nya kompisar, eftersom jag inte känner någon därifrån. Jag tror det också kommer att bli ganska tungt. 5.- Sossen var bra, men nu är jag klar här.

19 Niels Steenstrup 1. - Jag vill ut och se världen, inte stanna kvar här i Finland. Min syster bor dessutom där Min pappa pratar danska och jag kan språket bra Karis husteknik; Pargas maskin och metall; Pargas eller Kattans gymnasium Nya vänner och mera frihet Sossen har varit helt bra, men det känns nog skönt att gå vidare. Vi intervjuade två flickor, Emma Kanninen och Ida Holmgren som båda sökt till Turun kristillinen opisto. Enda skillnaden var linjerna, Ida sökte till linjen med teckenspråk medan Emma till linjen för barn- och familjearbete Vet inte, vi är båda intresserade. 2. (finska) - Det finns inte riktigt skolor på svenska med just dehär linjerna. Vi har dessutom starkare finska. 4 - Vet inte Bra, Sossen har blivit sämre och vi gillar inte alla regler. Jean och Lotta 8b Flyga högt av Katarina von Bredow Boken Flyga Högt är författad av den svenska ungdomsförfattaren Katarina von Bredow, som är känd för sina populära ungdomsböcker. Hon är inte utbildad författare men hon har lärt sig skriva själv och håller kurser åt andra. Boken är hennes nyaste bok som kom ut Debutroman var Syskonkärlek Flyga Högt handlar om Vendela som är 15 år och går i nian. Hon förlorade sin lillebror för mer än 10 år sedan men sorgen syns ännu i hennes vardag. Allt utspelar sig de första månaderna i nian då Silja kommer som ny till klassen. Silja är inte rädd för att provocera och röra om i klasshierarkin. Hon bryr sig inte om att Emelie alltid varit populärast i klassen och att ingen vill vara med Line som oftast sitter ensam. Först är alla bara chockade över allt som Silja ställer till med. Hon bryter mot oskrivna regler och fullständigt skiter i vem som är populär och vem som inte är det.

20 Vendelas bästa vän Tove har glömt bort henne och istället umgås hon med Loke som är hennes pojkvän. Vendela däremot är kär i Nils som är väldigt blyg av sig. Silja och Vendela börjar umgås med varandra och de blir vänner även om Tove ogillar det. Vendela hittar en som förstår hennes sorg för Silja bor i fosterfamilj och hon vet hur det känns när man mister någon viktig. Tjejerna i klassen däremot är alla emot Silja. Emelie och hennes vänner iscensätter att Silja skulle ha smugit in i lärarrummet och plundrat fickor. Vendela råkar just komma emot då en av tjejerna kommer ut och rusar förbi henne, så hon förstår genast att det är deras påhitt. Silja blir, så som Emelie planerat, beskylld och Vendela vet inte vad hon ska göra, för samtidigt pressar Emelie henne att inte berätta sanningen. När de alla ombeds att komma på förhör vet hon inte alls vad hon ska säga. Till slut berättar hon sanningen och allt kommer fram. Samtidigt ber Silja Vendela att komma med på en fest och hon skulle väldigt gärna gå med men Tove tvärnekar. Hon gillar inte Silja och vill inte alls följa med så Vendela far i smyg. De går hem till Svens kusin som skall ha festen. Hela kvällen spårar ur men Vendela har väldigt roligt, tills hon är så full att hon mår skit och Sven hamnar hjälpa henne. På morgonen märker hon att föräldrarna har försökt ringa henne många gånger och de spårar upp henne. De blir väldigt besvikna och hon måste stanna hemma. Nils vågar äntligen komma över sin blyghet och de blir ihop. Det som gör allt jobbigare är att Silja har blivit ihop med en studerande lärare, som jobbar i deras skola, på festen och Vendela råkar berätta det för Tove som i misstag berättar det för hälsovårdaren. Lärarkandidaten blir anmäld och Silja blir besviken och arg på Vendela. Vendela söker tröst hos Sven som är hennes enda vän som hon kan tala med för tillfället. Sven berättar att han har känslor för henne och att han inte alls vet vad han skall ta sig till. Nils blir sur för att Vendela håller så mycket hemligheter för honom och hon förstår att hon egentligen är kär i Sven och inte längre har känslor för Nils. Så hon gör slut med Nils som sticker från skolan besviken och arg. I slutet är hon i lite bättre förhållande med Silja som har varit väldigt arg på henne för att hon svikit. Vendela blir även ihop med Sven som hon egentligen gillar. Vendela verkar som en vem som helst 15årig tjej, som är lite vilsen i livet och har svårt hemma då ingen vill tala om hennes döda bror. För henne känns det som om föräldrarna helst bara vill glömma den döda lillebrodern och låtsas att han aldrig funnits. Hon är väl lite trött på sin bästa vän Tove och försöker komma lite loss från allt. Hon vill liksom bara hitta sig själv och trotsa lite mot Tove som alltid är smart och förståndig. Allt löser sig mellan dem till slut också. Silja däremot är en stark person som inte bryr sig alls om vad andra tänker och hon gillar att provocera och bryta mot oskrivna regler. Hon är med dem som ingen egentligen vill vara med och klart och tydligt gillar att uppröra andra. Jag tycker att boken var en ganska vanlig tonårsbok av Katarina von Bredow och den var inte på något sätt annorlunda än hennes andra böcker. Visst var det en bra bok för att man kunde känna igen sig och den handlade om den hierarkin som finns i de flesta klasser. Därför tycker jag att boken behandlar ett ganska viktigt tema. Jag rekommenderar boken om man vill läsa en helt vanlig tonårsbok om vänskap, svek och kärlek, som är grundläggande teman i boken. Men överlag tyckte jag om boken som tog upp viktiga saker om hur man skall försöka våga stå för sig själv. Jag tror att författaren ville förmedla hur viktigt det är att veta vem man själv är och vad man vill med livet. Om hur det alltid kommer att finnas människor som är mindre omtyckta än andra och hur viktig en äkta vän är. Ida 8b

Prov svensk grammatik

Prov svensk grammatik Prov svensk grammatik Markera det alternativ som du anser vara rätt i meningarna nedan. Det är bara ett av alternativen som är rätt i varje mening. 1. När farfar hade ätit åt har ätit, sov han middag.

Läs mer

Min försvunna lillebror

Min försvunna lillebror 3S Ida Norberg Sa1a Min försvunna lillebror Vi hade precis sålt vårt hus och flyttat in i världens finaste hus, det var stort, väldigt stort, det fanns nästan allt där, pool, stor trädgård och stort garage.

Läs mer

Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn:

Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn: Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn: Träna rak ordföljd. Subjektet är först. Verbet är alltid på andra plats. Subjekt Verb Objekt Zlatan spelar fotboll.

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

Tillsammans med Birger, Maria, Helena och Annika fick jag en god kopp kaffe.

Tillsammans med Birger, Maria, Helena och Annika fick jag en god kopp kaffe. Måndag den 9 november 2009 Hej kära dagbok. Jag började min resa tidigt den här dagen. Redan klockan 5.30 blev jag hämtad av Birger och damerna. Birger körde oss så lugnt och säkert till Arlanda. På Arlanda

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats

Läs mer

Rembo Skidor Presenterar

Rembo Skidor Presenterar Rembo Skidor Presenterar HUGO JACOBSSON Ålder: 16 år Skidgymnasiets ort: Mora kommun Gren: Längdskidor Vilket år går du på skidgymnasiet: Första året Program: Naturvetenskapliga programmet Hugos tips:

Läs mer

Intervjusvar Bilaga 2

Intervjusvar Bilaga 2 49 Intervjusvar Bilaga 2 Fråga nummer 1: Vad säger ordet motivation dig? Motiverade elever Omotiverade elever (gäller även de följande frågorna) (gäller även de följande frågorna) Att man ska vilja saker,

Läs mer

Namn: Klass: Datum: Frågor till dig som går i 4:an

Namn: Klass: Datum: Frågor till dig som går i 4:an Namn: Klass: Datum: Min hälsa Frågor till dig som går i 4:an Hej! I det här häftet finns frågor som förberedelse inför det hälsosamtal du kommer att ha med din skolsköterska. De flesta frågorna handlar

Läs mer

Vattnet finns överallt även inuti varje människa.

Vattnet finns överallt även inuti varje människa. Bygg en karusell tillsammans. Ställ er i en ring och kroka fast i varandras armar. När karusellen inte får energi står den still. En av er låtsas sätta i kontakten. Karusellen börjar snurra. Dra ut kontakten.

Läs mer

Vad svarade eleverna?

Vad svarade eleverna? Vad tycker eleverna om sina skolor? Vad svarade eleverna? Tjej 78 50 % Kille73 47 % Vill inte svara 8 5 % Vad är det bästa med din skola? att man känner alla. maten och att fröknarna har tid med en bra

Läs mer

Magiska dörren. Gjord av Emma K

Magiska dörren. Gjord av Emma K Magiska dörren Gjord av Emma K Hej jag heter Violetta och är 11år och jag bor i en stad som heter Bounes Aires. Jag bor i ett radhus det finns 100 st radhus på min gata. Gatan heter Ladsa gatan 332. Jag

Läs mer

Jag. Din familj och ditt hem. 2. Jag går i årskurs fyra fem. 1. Jag är en Flicka Pojke

Jag. Din familj och ditt hem. 2. Jag går i årskurs fyra fem. 1. Jag är en Flicka Pojke Frågeformulär Jag 1. Jag är en Flicka Pojke 2. Jag går i årskurs fyra fem Din familj och ditt hem 3. Hur bor du (om du bor på två ställen kan du kryssa i två rutor)? med mamma och pappa bara med mamma

Läs mer

Helges resa till Holland i mars 2010 Onsdag den 24 mars.

Helges resa till Holland i mars 2010 Onsdag den 24 mars. Helges resa till Holland i mars 2010 Onsdag den 24 mars. Nu är jag på väg till Holland. Här står flygplanet som jag ska åka med till Schiphol i Amsterdam. Jag tycker att planet ser väldigt säkert ut. Sådär

Läs mer

Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK ÖVNINGAR OCH SVAR

Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK ÖVNINGAR OCH SVAR Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK ÖVNINGAR OCH SVAR This is a document containing all the grammar exercises and answers from the website www.svenska.digital ADJEKTIV ÖVNINGAR: Alla mina (fin) saker Jag har många

Läs mer

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia Namn: Klass: Din uppgift: Ni kommer att arbeta med detta vecka 39 till vecka 43. Ni har svensklektionerna till ert förfogande. Uppgifterna ska lämnas in, allt tillsammans, senast måndag vecka 45. Då blir

Läs mer

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack KAPITEL 6 Verb: preteritum Imperativ Tala +de Ring +de Läs* +te Må +dde preteritum talade ringde läste mådde *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex:

Läs mer

Din uppgift: trovärdig verklig inte

Din uppgift: trovärdig verklig inte Din uppgift: Ni kommer att arbeta med detta vecka 39 till vecka 43. Ni har svensklektionerna till ert förfogande. Uppgifterna ska lämnas in, allt tillsammans, senast fredag vecka 43. En kortare redovisning

Läs mer

NANNY KALIFORNIEN. Att jobba som Au pair. Unikt inslag om min egen upplevelse som nanny i the golden state

NANNY KALIFORNIEN. Att jobba som Au pair. Unikt inslag om min egen upplevelse som nanny i the golden state NANNY I KALIFORNIEN Unikt inslag om min egen upplevelse som nanny i the golden state Att jobba som Au pair Att fara till Kalifornien och jobba som en Au pair är en fantastisk möjlighet att utvecklas och

Läs mer

Kom ihåg ombyteskläder.

Kom ihåg ombyteskläder. Hej v48 Nu har vi börjat med massage, med tända ljus och skön musik masserade barnen varandra medan jag visade i luften vilka rörelser de skulle göra. Först var det lite fnissigt och de hade lite svårt

Läs mer

Stall Flitige Lise. Resan. Boende

Stall Flitige Lise. Resan. Boende Stall Flitige Lise Jag hade min praktik med Klara Winkler, vi åkte ner till Holland, till stall Flitige Lise. Stall Flitige Lise är ett försäljnings och tillridningsstall. De flesta av hästarna ägs av

Läs mer

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget 1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han

Läs mer

Dagbok. från. resan till Brno 2008

Dagbok. från. resan till Brno 2008 Dagbok från resan till Brno 2008 Vi som åkte var: Johanna Engström Nora Ericsson Olga Fürst Värild Linnéa Gahm Charlie Hillbom Linda Holmström Sofie Holmström Angelica Härnlöv Johanna Larsson Prinz Felicia

Läs mer

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert Ökpojken Mitt i natten så vaknar Hubert han är kall och fryser. Han märker att ingen av familjen är där. Han blir rädd och går upp och kollar ifall någon av dom är utanför. Men ingen är där. - Hallå är

Läs mer

Jag. Din familj och ditt hem. 1. Jag är en Flicka Pojke. 2. Jag går i årskurs fyra fem sex

Jag. Din familj och ditt hem. 1. Jag är en Flicka Pojke. 2. Jag går i årskurs fyra fem sex 2008 Frågeformulär Jag 1. Jag är en Flicka Pojke 2. Jag går i årskurs fyra fem sex Din familj och ditt hem 3. Hur bor du (om du bor på två ställen kan du kryssa i två rutor)? med mamma och pappa bara med

Läs mer

MEDLEMSBLAD 3/2015 JUNI-AUGUSTI

MEDLEMSBLAD 3/2015 JUNI-AUGUSTI MEDLEMSBLAD 3/2015 JUNI-AUGUSTI Eriksgatan 8 IV våningen Verksamhetsledare Miivi Selin-Patel; 050 446 2974 00100 Helsingfors Ordförande Riitta Aarrevuo; 050 4634 4746 Telefon till kansliet; 045 863 7800

Läs mer

Nästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det.

Nästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det. Veckobrev v. 3 Hej! Äntligen är vi tillbaka i vardagen och rutinerna igen. Nog för att det kan vara väldigt skönt med lite ledigt och göra det som faller en in, så är det ändå skönt när det väl är dags

Läs mer

Följande gäller för utflykterna:

Följande gäller för utflykterna: Sommarplaneringen 2005 Nu är vi äntligen klara med planeringen för sommaren. Vi har planerat in en hel del utflykter och aktiviteter. Vi har försökt att hitta en variation i det vi gör, en del av utflykterna

Läs mer

Fritidsenkät 2014. Åk 5 och 8. Standardrapport

Fritidsenkät 2014. Åk 5 och 8. Standardrapport Fritidsenkät 2014 Åk 5 och 8 Standardrapport Årskurs 5 56,4% 248 Årskurs 8 43,6% 192 Svarande 440 Inget svar 6 Kille 50,9% 227 Tjej 48,2% 215 Bor i Ljungby 59% 263 Bor utanför Ljungby 40,6% 181 Svarande

Läs mer

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap Samhällskunskap Ett häfte om -familjen -skolan -kompisar och kamratskap 1 I det här häftet kommer du att få lära dig: Vad samhällskunskap är Hur olika familjer och olika slags vänskap kan se ut Hur barn

Läs mer

Facit Spra kva gen B tester

Facit Spra kva gen B tester Facit Spra kva gen B tester En stressig dag B 1 Pappan (mannen) låser dörren. 2 Han handlar mat efter jobbet. 3 Barnen gråter i affären. 4 Han diskar och tvättar efter maten. 5 Han somnar i soffan. C 1

Läs mer

Varför är jag inte normal!?

Varför är jag inte normal!? Hur började allt och hur gick allting snett? Varför är jag inte normal!? Mitt liv har alltid varit perfekt. Jag var så kallad normal. Jag var den som alla ville snacka med och umgås med efter skolan. Men

Läs mer

V 48. Nästa APT 18 december. 11 dec Lucia på Vargen och Delfinen kl. 15:00. 12 dec Lucia på Fjärilen och Pingvinen kl.9:30.

V 48. Nästa APT 18 december. 11 dec Lucia på Vargen och Delfinen kl. 15:00. 12 dec Lucia på Fjärilen och Pingvinen kl.9:30. Veckan som gått Nu har ännu en vecka gått och vi kan glatt konstatera att vårt senaste öppna hus gett resultat. Vi har fått fler barn i kön, vilket är väldigt roligt! Trevlig helg Lena Rebane, förskolechef

Läs mer

Måndag 8/11-10. 05:05 Avfärd med buss från Söderhamn. 06:25 Byte till tåg i Gävle

Måndag 8/11-10. 05:05 Avfärd med buss från Söderhamn. 06:25 Byte till tåg i Gävle Måndag 8/11-10 05:05 Avfärd med buss från Söderhamn 06:25 Byte till tåg i Gävle 10:00 Avfärd från Arlanda till Frankfurt I Frankfurt spärrades bandet där våra väskor skulle komma av. Det var lite obehagligt

Läs mer

EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?

EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis? SFI EN SEPTEMBERREPRIS Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis? Vill du ha lite mer? Kan du hjälpa mig? Oj, förlåt! Tack för lånet!

Läs mer

Reserapport. Fachhochschule des BFI Wien Våren 2010. Bethina Bergman. Arcada Nylands svenska yrkeshögskola Företagsekonomi

Reserapport. Fachhochschule des BFI Wien Våren 2010. Bethina Bergman. Arcada Nylands svenska yrkeshögskola Företagsekonomi Reserapport Fachhochschule des BFI Wien Våren 2010 Bethina Bergman Arcada Nylands svenska yrkeshögskola Företagsekonomi Helsingfors 2009 1 INLEDNING Redan då jag började Arcada visste jag att jag i något

Läs mer

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land.

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land. Jag träffade Elmir för att prata om hans flykt från Bosnien till Sverige när kriget bröt ut och belägringen av Sarajevo inträffade i början på 1990-talet. Han berättade hur det var precis innan det bröt

Läs mer

SKOLA INLEDNING. Vägledning

SKOLA INLEDNING. Vägledning SKOLA SKOLA SKOLA Vägledning Avsnittet berör det åländska skolsystemet. Grundskolan står i fokus, eftersom den är obligatorisk för alla barn. Bland annat presenteras undervisningsämnena, elev-, lärar-

Läs mer

FEBRUARI 2012. JVM-Distans. den 22 februari 2012

FEBRUARI 2012. JVM-Distans. den 22 februari 2012 FEBRUARI 2012 JVM-Distans den 22 februari 2012 Då var första tävlingen avklarad för oss äldre igår, resultatet från min egen sida var inte alls suveränt, faktiskt inte ens i närheten.. Men med tanke på

Läs mer

barnhemmet i muang mai tisdag 24 maj - måndag 30 maj

barnhemmet i muang mai tisdag 24 maj - måndag 30 maj barnhemmet i muang mai tisdag 24 maj - måndag 30 maj Veckan har varit lugn men den har bestått av många Hej då och många Hej. Veckan har i stort sett varit lugn. Vi har kommit in i våra nya rutiner, som

Läs mer

Detta är vad som händer om du byter bort din drömmar, passioner och ditt liv.

Detta är vad som händer om du byter bort din drömmar, passioner och ditt liv. Detta är vad som händer om du byter bort din drömmar, passioner och ditt liv. Hej, jag mitt namn John. Jag har inte velat posta det här, men nu har jag äntligen tagit mig modet att göra det. Jag måste

Läs mer

RESULTAT AV DIALOGER Parlamentarisk grupp, Sundbyberg Elever

RESULTAT AV DIALOGER Parlamentarisk grupp, Sundbyberg Elever RESULTAT AV DIALOGER Parlamentarisk grupp, Sundbyberg Elever 2014-04-11 1 ARBETSMILJÖ (FYSISK OCH SOCIAL) Fräscha och fina toaletter. Fräschare och vackrare toaletter Renare toaletter Renovera toaletterna

Läs mer

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas! Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas! Vad händer när föräldrarna ska skiljas? Vad kan jag som barn göra? Är det bara jag som tycker det är jobbigt? Varför lyssnar ingen på mig? Många barn och unga skriver

Läs mer

Umeå Universitet Pedagogiska Institutionen Idrottsvetenskapliga programmet Axel Holmström

Umeå Universitet Pedagogiska Institutionen Idrottsvetenskapliga programmet Axel Holmström Umeå Universitet Pedagogiska Institutionen Idrottsvetenskapliga programmet Axel Holmström Här väntar jag på en buss vid campus som ska ta mig till Milwaukee. I den höga byggnaden bakom mig syns det huset

Läs mer

NYHETSBREV YOUTH WITHOUT BORDERS. !Vi bjuder på fika och informerar om vårt möte och vem som kommer att bo hos vem.

NYHETSBREV YOUTH WITHOUT BORDERS. !Vi bjuder på fika och informerar om vårt möte och vem som kommer att bo hos vem. av 5 1 NYHETSBREV YOUTH WITHOUT BORDERS Vårt första nyhetsbrev Jag hoppas att ni alla vet vid detta laget vad era ungdomar håller på med här i skolan efter lektionstid. Annars är det kanske tid att ni

Läs mer

barnhemmet i muang mai torsdag 16 juni 2011 - söndag 24 juli 2011

barnhemmet i muang mai torsdag 16 juni 2011 - söndag 24 juli 2011 barnhemmet i muang mai torsdag 16 juni 2011 - söndag 24 juli 2011 Fem veckor sedan sist, fem veckor fyllda med massor av roliga saker som vi vill dela med oss både som har hänt här och i Sverige och hela

Läs mer

R O S E N L U N D S S K O L A N. Intervju med JP på sida 2-3. Mycket information om hur det funkar på en tidning!

R O S E N L U N D S S K O L A N. Intervju med JP på sida 2-3. Mycket information om hur det funkar på en tidning! Nr 5 2014 I det här numret har vi 4 sidor mer än i förra. Det betyder mer arbete och längre skoldagar för oss. Hoppas ni tycker om månadens nummer. Intervju med JP på sida 2-3. Mycket information om hur

Läs mer

Veronica s. Dikt bok 2

Veronica s. Dikt bok 2 Veronica s Dikt bok 2 Det är bra att ha en syster Min syster betyder så mycket för mig. Jag vet att hon betyder likadant för mig. Om jag vill henne något så vet jag att hon finns där för mig. Jag är glad

Läs mer

UGGLEPOSTEN 2011:1 ANSVARIG UTGIVARE: DANIEL GAUSEL

UGGLEPOSTEN 2011:1 ANSVARIG UTGIVARE: DANIEL GAUSEL UGGLEPOSTEN 2011:1 ANSVARIG UTGIVARE: DANIEL GAUSEL Uggleposten Exklusivt 2* intervju i detta nummer År: 2011 Nummer: 1 I det här numret: I detta nummer hedrar vi vår kära Barbro Ljungholm som snart går

Läs mer

om läxor, betyg och stress

om läxor, betyg och stress 2 126 KP-läsare om läxor, betyg och stress l Mer än hälften av KP-läsarna behöver hjälp av en vuxen hemma för att kunna göra läxorna. l De flesta tycker att det är bra med betyg från 6:an. l Många har

Läs mer

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ. Höra 1 Varför kommer de för sent? Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ. A Ursäkta mig, jag skyndade mig så mycket jag

Läs mer

Mitt USA I augusti 2013 flyttade jag till North Carolina, USA. Mitt enda mål var att bli en bättre simmerska, men det jag inte visste då var att mycket mer än min simning skulle utvecklas. Jag är född

Läs mer

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1 Elevuppgifter till Spöket i trädgården Frågor Kap. 1 1. Varför vaknade Maja mitt i natten? 2. Berätta om när du vaknade mitt i natten. Varför vaknade du? Vad tänkte du? Vad gjorde du? Kap 2 1. Varför valde

Läs mer

runt innan vi blev körda till vårt boende. I Kessel blev vi mötta av Emile Hendrix och hans fru Hilda som hälsade och var jättetrevliga.

runt innan vi blev körda till vårt boende. I Kessel blev vi mötta av Emile Hendrix och hans fru Hilda som hälsade och var jättetrevliga. STAL HENDRIX När jag blev uppkallad bland de andra tjejerna för att höra om vi fått utlandspraktik eller inte var jag väldigt förhoppningsfull men samtidigt nervös. Så fort vi klivit in i rummet fick vi

Läs mer

JULI 2012. Storsjöyran. den 28 juli 2012

JULI 2012. Storsjöyran. den 28 juli 2012 JULI 2012 Storsjöyran den 28 juli 2012 Nu har det gått några dagar sen sist och jag har haft en vecka med lugnare träning, vilket har varit ganska skönt då det är Yran-vecka i stan och fullt med folk.

Läs mer

barnhemmet i muang mai söndag 3 april - söndag 10 april

barnhemmet i muang mai söndag 3 april - söndag 10 april barnhemmet i muang mai söndag 3 april - söndag 10 april Intresset för lektioner i svenska och engelska tog oss på sängen. Vi har nu drygt 90 barn och tonåringar som anmält sitt intresse, vilket ställde

Läs mer

NIVÅER A1-A2. 1. Gunnar söker jobb. ett IT- företag kommer din fru? Från Italien jag röka? Nej, tyvärr det är förbjudet!

NIVÅER A1-A2. 1. Gunnar söker jobb. ett IT- företag kommer din fru? Från Italien jag röka? Nej, tyvärr det är förbjudet! NIVÅER A1-A2 1. Välj rätt alternativ 1. Gunnar söker jobb. ett IT- företag. A. i B. på C. till D. om 2. -. kommer din fru? Från Italien. A. Vart B. Var C. Varifrån D. Vad 3. Vad kör du bil? En Volvo. A.

Läs mer

Ljuden Kap 1. -Vad var det där, sa Moa?

Ljuden Kap 1. -Vad var det där, sa Moa? Baksidan Moa och Alex hör konstiga ljud på vinden. Ska dom våga kolla? Den elaka klasskamraten ställer till det för dom hela tiden. Moa går och kollar och sen. Hur ska det gå? Om du vill veta så får du

Läs mer

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet? Studieteknik STUDIEHANDLEDNING Syftet med dessa övningar är att eleverna själva ska fördjupa sig i olika aspekter som kan förbättra deras egen inlärning. arna görs med fördel i grupp eller parvis, och

Läs mer

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 Bakrund.2 Syfte,frågeställning,metod...3 Min frågeställning..3 Avhandling.4,

Läs mer

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Innehållsförteckning. Kapitel 1 Innehållsförteckning Kapitel 1, Zara: sid 1 Kapitel 2, Jagad: sid 2 Kapitel 3, Slagna: sid 3 Kapitel 4, Killen i kassan: sid 5 Kapitel 5, Frågorna: sid 7 Kapitel 6, Fångade: sid 8 Kapitel 1 Zara Hej, mitt

Läs mer

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att gilla skönlitterära böcker från början, jag var inte van

Läs mer

Avfärd: Klockan 8:00 från fritids (samling senast 7:45) Hemkomst: Ca klockan 16:00 (vi åker från Höör ca 15:00)

Avfärd: Klockan 8:00 från fritids (samling senast 7:45) Hemkomst: Ca klockan 16:00 (vi åker från Höör ca 15:00) Utflykt till Skånes Djurpark 28 juni Avfärd: Klockan 8:00 från fritids (samling senast 7:45) Hemkomst: Ca klockan 16:00 (vi åker från Höör ca 15:00) Ströva i djurparken (kolla matningen av vissa djur)

Läs mer

AYYN. Några dagar tidigare

AYYN. Några dagar tidigare AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men

Läs mer

BILSEMESTERRAPPORTEN 2012

BILSEMESTERRAPPORTEN 2012 BILSEMESTERRAPPORTEN 2012 BILSEMESTER ÄR FRIHET I år firar Stena Line 50 år och därför är vi extra stolta att kunna presentera vår största kartläggning av svenskt resande med bil hittills: Bilsemesterrapporten

Läs mer

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra

Läs mer

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra

Läs mer

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran 31 Hej! Jag heter Akram och jag är 14 år. Nu har jag bott Iran i cirka ett år.

Läs mer

Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön

Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön Copyright ICA AB 2011. 5 om dan gör kroppen glad Intervjua kompisen, skolsköterskan, personalen i matsalen, vaktmästaren, en annan lärare, syskon, föräldrar, idrottstränare

Läs mer

Trevlig helg Monika och Helene

Trevlig helg Monika och Helene Hej! v.47 Den här veckan har vi börjat tänka lite matte, vi har tex 6 kulor i handen och "gömmer" 3 i andra handen hur många finns då kvar? jo 3, vi har också 6 små fyrkanter till hjälp som ligger framför

Läs mer

Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK

Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK This is a document containing all the grammar explanations and examples from the website www.svenska.digital ADJEKTIV A - Normal konstruktion: en X ett X + t många X + a den X

Läs mer

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare Kampen mot klockan - funderingsfrågor, diskussion om tid och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, Årskurs: 7-9 Lektionstyp: reflektion, diskussion, skrivövning Lektionsåtgång: 2-5 Upp och hoppa! hojtar mamma.

Läs mer

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje! 1 Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje! Lärarhandledningen är gjord i mars 2014 av Lena Nilsson

Läs mer

FEBRUARI 2013. Kvar i Östersund. den 23 februari 2013. VM stafett. den 15 februari 2013

FEBRUARI 2013. Kvar i Östersund. den 23 februari 2013. VM stafett. den 15 februari 2013 FEBRUARI 2013 Kvar i Östersund den 23 februari 2013 Har nu hunnit vara hemma några dagar efter VM som var en stor upplevelse för min del, tiden hemma har bestått till största delen av vila och återhämtning

Läs mer

Lägerutvärdering VETTRA 2016

Lägerutvärdering VETTRA 2016 Lägerutvärdering VETTRA 2016 26 juni-4 augusti 2016 Utvärdering 7-dagars läger (läger 1,3 och 4), Vettra 2016 Förmågor: (Före och efter lägret, skalan 1-5 där 1=lägst, 5=högst) Tänka positivt Före 3,40

Läs mer

Kompis med kroppen. 5. Bra för mig bra för miljön

Kompis med kroppen. 5. Bra för mig bra för miljön Kompis med kroppen 5. Bra för mig bra för miljön 5 om dan gör kroppen glad Intervjua kompisen, skolsköterskan, föräldern, syskon, tränare eller någon annan du känner om varför de tycker att man ska äta

Läs mer

Skol- och forskningsprojektet. Frågeformulär

Skol- och forskningsprojektet. Frågeformulär 2008 Skol- och forskningsprojektet Frågeformulär 1. Mitt barn är en pojke flicka 2. Mitt barn går i årskurs fyra fem sex 3. Blanketten fylls i av (välj ett alternativ): Mor Far Annan vårdnadshavare (vem?):

Läs mer

Utvärdering av projektet Flodagruppen

Utvärdering av projektet Flodagruppen Utvärdering Flodagruppen 1 Utvärdering av projektet Flodagruppen Elever och föräldrar Johan Heintz Handledare: Annika Hall Sveagatan 15 Kurator vid Dergårdens gymnasium, 413 14 Göteborg Lerum e-mail: johan.heintz@kulturverkstan.net

Läs mer

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av? MBT 2013 Undervisning av Ulrika Ernvik Guds dröm om mej! Gud har en dröm! Ps 139:13-18 Gud har en dröm för varenda liten människa även mej. Drömmen handlar mest om vem han vill att jag ska VARA mer än

Läs mer

Lärjungaskap / Följ mig

Lärjungaskap / Följ mig Lärjungaskap / Följ mig Dela in gruppen i par och bind för ögonen på en av de två i paret. Låt den andra personen leda den med förbundna ögon runt i huset och utomhus, genom trädgården, till exempel, och

Läs mer

Vilka tycker du är de bästa valen?

Vilka tycker du är de bästa valen? Vilka tycker du är de bästa valen? På vår webbplats www.respect4me.org kan du titta på berättelserna om våra liv och de situationer vi råkar ut för. Varje berättelse börjar på samma sätt med en kort film,

Läs mer

Skuttungeposten Nr 3 v. 41-43 2015-2016

Skuttungeposten Nr 3 v. 41-43 2015-2016 SKAPANDE SKOLA Projektet är avslutat och var mycket uppskattat av eleverna! Filmerna finns på erikhedman.com. SMILE Månadens ord är MEDMÄNSKLIG- HET och vi arbetar med färdigheten att visa att man tycker

Läs mer

Swedish 2015 PUBLIC EXAMINATION. Continuers Level. Transcript. Section 1: Listening and Responding

Swedish 2015 PUBLIC EXAMINATION. Continuers Level. Transcript. Section 1: Listening and Responding 2015 PUBLIC EXAMINATION Swedish Continuers Level Section 1: Listening and Responding Transcript 2015 Board of Studies, Teaching and Educational Standards NSW Section 1, Part A Question 1, Text 1 Välkommen

Läs mer

meddelanden från bangladesh 2012

meddelanden från bangladesh 2012 meddelanden från bangladesh 2012 Vi tycker om fabriken. Det är bra ljus och luft där. Vi skulle vilja att det ser ut så hemma. Fast lönen är för liten. Och vi jobbar för långa dagar! Vi vill bli befordrade

Läs mer

Kurt qvo vadis? 2007-01-11. Av Ellenor Lindgren

Kurt qvo vadis? 2007-01-11. Av Ellenor Lindgren qvo vadis? 2007-01-11 Av Ellenor Lindgren SCEN 1 HEMMA Publikinsläpp. tar emot publiken och förklarar att slagit huvudet. har bandage runt huvudet och ligger och ojar sig på scenen. leker och gör skuggspel.

Läs mer

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född? 1 Är du flicka eller pojke? Flicka Pojke 2 Vilken månad är du född? Januari Februari Mars April Maj Juni Juli Augusti September Oktober November December 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare 1994

Läs mer

POLEN 2011. Jesper Hulterström. V10 s

POLEN 2011. Jesper Hulterström. V10 s POLEN 2011 Jesper Hulterström V10 s 1 Jag heter Jesper Hulterström och Har varit på utlandspraktik 5/5 25/5 i Polen i en stad vid namn Tuchola. Resan varade i 3 veckor och den gjorde jag med John Pettersson

Läs mer

Fotbollsresa till Schwerin 29 31/1 2016

Fotbollsresa till Schwerin 29 31/1 2016 Fotbollsresa till Schwerin 29 31/1 2016 Med detta dokument vill ledare och spelare i Tolg IF tacka för det bidrag vi fick från kommunen. Resan till Växjös vänort Schwerin kommer att bli ett minne för livet

Läs mer

ITALIEN Reggio Emilia

ITALIEN Reggio Emilia Maria Selin OP2A ITALIEN Reggio Emilia Maria Selin op2a Jag har varit i 3 Italien i veckor och haft praktik och det har varit jätte bra! Jag skulle rekommendera alla elever som får möjligheten att åka

Läs mer

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Feriepraktik 2014 - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Innehåll Inledning... 2 Syfte... 2 Dagbok... 3 Intervju frågor och svar... 5 Slutsats... 9 Inledning

Läs mer

2014/2015. konfirmand

2014/2015. konfirmand 2014/2015 konfirmand 1 Nya kompisar, läger och gå på vatten Vi lever i en tid där vi möter många olika tankar värderingar och trosuppfattningar. Det kan vara positivt men också förvirrande. Vad är rätt

Läs mer

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina Förlåt mig mamma! D et finns bara en människa här på jorden som älskar mig och det är min mamma. Jag är en svår och besvärlig person som jag ofta är fruktansvärt trött på, en människa jag tycker riktigt

Läs mer

PATRULLTID & PYJAMASBÖN

PATRULLTID & PYJAMASBÖN PATRULLTID & PYJAMASBÖN Till dig ledare Det viktigaste under lägret är kanske samlingen i den lilla gruppen/patrull? Här finns möjligheten att varje morgonen och kväll på ett särskilt sätt se varandra,

Läs mer

barnhemmet i muang mai söndag28 januari - onsdag 28 februari

barnhemmet i muang mai söndag28 januari - onsdag 28 februari barnhemmet i muang mai söndag28 januari - onsdag 28 februari Det har gått en hel månad sedan sist, vi ber om ursäkt för detta. Tiden har bara flugit iväg då det är lite mer jobb med 46 barn än med, som

Läs mer

Inplaceringstest A1/A2

Inplaceringstest A1/A2 SVENSKA Inplaceringstest A1/A2 Välj ett ord som passar i meningen. Skriv inte det! Ring in bokstaven med det passande ordet! Exempel: Smöret står i kylskåpet. a) om b) på c) i d) från Svar c) ska ringas

Läs mer

Har du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han

Läs mer

Min hälsa Frågor till dig som går i 4:an

Min hälsa Frågor till dig som går i 4:an Namn: Klass: Mejladress: Mobilnr: Datum: Min hälsa Frågor till dig som går i 4:an Hej! I det här häftet finns frågor som förberedelse inför det hälsosamtal du kommer att ha med din skolsköterska. De flesta

Läs mer

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 2

INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 2 Statistiska Centralbyrån 701 89 Örebro (019-176000) Institutet för social forskning 106 91 Stockholm (08-162000) Levnadsnivåundersökningen 2000 - Barn och ungdomar INTERVJUARENS FORMULÄR Familjetyp 2 Familjetyp:

Läs mer