Sammanställning av enkätsvar Ledare inom Kvinnlig artistisk gymnastik Dokumentets syfte är att vara ett faktaunderlag inför utvecklingsplan

Transkript

1 Sammanställning av enkätsvar Ledare inom Kvinnlig artistisk gymnastik Dokumentets syfte är att vara ett faktaunderlag inför utvecklingsplan

2 1. Inledning Som en del av ett större utvecklingsarbete inom Kvinnlig AG i Sverige har en enkät skickats ut till alla ledare inom KvAG. Totalt svarade 13 personer vilket får anses vara ett högt svarsdeltagande, särskilt då enkäten var relativt omfattande med många öppna frågor. Uppskattningsvis finns det många fler utbildade ledare inom disciplinen. Enkätens syfte är att vara ett kunskapsunderlag inför det fortsatta arbetet. Enkäten gick ut via en länk på gymnastikförbundets hemsida, Facebook samt mejlades till gymnastikföreningar med KvAG. Inledningen till enkäten: Hej! Denna enkät vänder sig till ledare och tränare inom Kvinnlig Artistisk Gymnastik. Du är en viktig del av svensk kvinnlig AG och dina åsikter är viktiga för oss i vårt förbättringsarbete. Den här enkäten är ett första steg i ett större utvecklingsarbete inom kvinnlig AG som kommer påbörjas under 18. Vi som samordnar detta arbete är kvinnliga AG kommittén. Vi vill gärna veta dina tankar, stort som smått, så mejla oss gärna på (kvag@gymnastik.se) om ni har övriga funderingar eller idéer utöver frågorna i enkäten. Genom om att klicka på länken nedan kommer du till enkäten som tar mellan - minuter att svara på och är anonym. (Vi vill att så många tränare och ledare som möjligt inom Kvinnlig AG ska besvara denna enkät, vidarebefordra den gärna till tränarkollegor som inte nåtts av detta mail. Och som förening ser vi gärna att ni skickar enkäten till samtliga era tränare och ledare inom Kvinnlig AG.) Per Forsström Ordförande kvinnliga AG-kommittén per.forsstrom@gymnastik.se Sammanställning av de öppna (kvalitativa) frågorna Att sammanställa en stor mängd kvalitativa data är en utmaning. Utmaning att veta hur man ska tolka och strukturera svaren. Genom ständiga jämförelser av svaren får man ett systematiskt och praktiskt sätt att tolka informationen. Metod: 1. Jämför svaren och identifiera betydelsefulla ord. 2. Gruppera svaren 3. Analysera och dra slutsatser och sammanställ en rättvisande beskrivning.

3 Hur ser den typiske kvinnliga AG ledaren ut? Bilden beskriver hur den typiske respondenten ser ut. Bilden är en sammanställning av de kvantitativa frågorna. 1. Kön Cirka 8 % av respondenterna är kvinnor Kvinna Man Föredrar att inte uppge 2 2. Ålder Det verkar finns två åldersintervall bland respondenterna. En grupp är de yngre, vilket troligtvis kan förklaras av tidigare gymnaster som övergår till att vara ledare. Den andra gruppen är ledare i åldern år vars barn börjar engagera sig inom sporten år -3 år 31- år 41- år 1-6 år 6 +år

4 3. år som ledare 6 % av respondenterna har varit ledare i mer än fem år år 6-1 år 11- år 16 år eller mer 4. Vilken typ av ersättning alternativt anställning har du? Över 8% av respondenterna har någon form av arvodering. Oarvoderade lägger minst timmar i hallen. De som får upp till 7 kronor per timma lägger ungefär lika mycket tid i hallen Noterbart är att de som tjänar mer än 7 kronor lägger fler timmar i hallen Har du själv varit gymnast? Ungefär 7 % av respondenterna har tidigare varit gymnaster Ja Nej

5 6. Vilken nivå är dina gymnaster på? En majoritet av respondenterna har gymnaster på steg Gör ni någon form av uttagning när ni startar nya grupper eller tar in gymnaster i befintliga grupper? Vid start av nya grupper gör en minoritet av respondenterna en uttagning men vid intagning till befintlig gör de flesta någon form av uttagning Vid start av nya grupper Vid intagning av gymnaster i befintlig grupp Alltid Nästan alltid Delvis Aldrig Vet ej 1. Har din förening som ambition att få fram gymnaster på landslagsnivå? Ungefär hälften av respondenterna uppger att föreningen har som ambition att få fram gymnaster till landslagsnivå Ja Nej

6 11 Hur många grupper är du ledare för? % av respondenterna är ledare för en grupp En Två Tre Fyra eller fler 12 Hur många timmar i veckan är du ledare i hallen? 7 % av respondenterna är i hallen mindre än 1 timmar h 6-1 h 11- h 16- h 21 h eller fler 13 Hur många timmar i veckan lägger du på planering, administration och samtal med föräldrar etc.? 6 % av respondenterna lägger mindre än två timmar i veckan på planering, administration och samtal med föräldrar etc eller fler 8 12

7 14 Hur kommer det sig att du valt att vara ledare? Vad skulle kunna höja din motivation ytterligare som ledare? Område Delområde Förslag till åtgärder Självförverkligande Kompetensutveckling Inspirationsdagar Benchmark med andra liknande länder Mer utbildningar Webbaserade utbildningar Kompetensutveckling i närheten Utbyte med andra ledare Samarbete/ mentorskap Skapa systematik för mentorskap Välkomnande och socialt klimat inom disciplinen Förhållningssätt Mer prestigelöshet Uppskattning Mer stöd runt administration Stöd och förståelse från Bekräftelse från förening förening/ förbund Skapa samsyn om mål mellan ledare och förening Ersättning Mer betalt Anpassad hall Fysiska förutsättningar Mer tillgång till träningstider

8 16 Vilken utbildningsnivå har du? En majoritet har steg 2 eller högre Har du även gått någon domarutbildning? 1 89 Nästan 7 % av respondenterna har även en domarutbildning Ja Nej 18 I vilken grad upplever du att utbildningarnas innehåll gällande TEKNIK är relevant för din roll som ledare? Generellt sett är respondenterna mer nöjda med praktikdelen är teoridelen vad det gäller utbildning Mycket låg grad Mycket hög grad

9 19 I vilken grad upplever du att utbildningarnas innehåll gällande TEORI är relevant för din roll som ledare? Mycket låg grad Mycket hög grad I vilken grad upplever du att det är en rimlig omfattning med dessa utbildningar? Inom kvinnlig AG finns idag sju utbildningar som är obligatoriska på olika nivåer. (basic, steg 1 3 teori & praktik). Föreningar och ledare investerar tid och pengar i detta I viss mån upplever respondenterna omfattningen av utbildningar som för höga. 21. Rangordna följande områden utifrån vad du skulle vilja utvecklas mer inom. Respondenterna önskar utvecklas mer inom området redskapsspecifik metodik. Utvecklingsmodellen med tillhörande uppförandekod är minst intressant men det är en stor spridning av svaren Utvecklingsmodellen med Rörelseskolning Barn & ungdomars utveckling Pedagogik Träningspsykologi De fysiska egenskaperna (ex. Redskapsspecifik metodik Viktad skala

10 29 Har du övriga synpunkter eller förbättringsförslag kring utbildning? Område Delområde Förslag till åtgärder Digitalisering Nätbaserade utbildningar Skapa en digital utbildningsbank med förslag på träningsupplägg och övningar Delge utbildningsmaterialet i förväg Genomförande av Kortare och effektivare utbildningar utbildningar Lättillgängliga Större möjlighet att utbildare kommer ut till utbildningar föreningar Slå ihop bas och basic Centralt utbildningscenter på högre nivåer Grupper med olika förkunskaper Jämlika förutsättningar Innehållet i utbildningarna Nätverk Övriga kommentarer Pedagoger Före detta gymnaster Sårbarhet Avstånd Många önskar mer utbildningar inom passningsteknik Pedagoger ska kunna tillgodoräkna sig förkunskaper F.d. gymnaster ska kunna tillgodoräkna sig förkunskaper Utbildningar enbart för f.d.. gymnaster Har man nått steg 3 så borde någon form av fortbildning räcka Sårbart i mindre föreningar med få ledare med högre utbildningar Anmälningsavg, boende och förlorad arb. förtjänst gör att det blir mkt dyrt för de som behöver resa långt. Mer om passningsteknik Mer om hur man hanterar barn och föräldrar. För lite om helheten som tex periodisering, träningsupplägg Skapa ett elitutbildningsspår Övningsprogression tillgodogör man sig idag via Youtube tex gymneo, gymnasticsprogression så det behövs knappt på utbildningarna Mentorskap RM i sikt var bra för att man träffade andra ledare med gymnaster och tänka igenom teori samtidigt som man hade relevant praktik. Många upplever kostnaderna för utbildningar som höga. Nätbaserade utbildningar är ett sätt att minska kostnaderna. Endast ett fåtal vill höja utbildningskraven.

11 31 Vad är anledningen att gymnaster slutar Yttre faktorer Inre faktorer Område Delområde Kommentar Bristande Ledarbrist förutsättningar Utbildade ledare som har förmågan att förstå och motivera gymnaster. Brist på tillgång till träningstider Avsaknad av en anpassad hall Tävlingssystem Ambitionsnivå För stora utmaningar inom tävlingsstegen Arvode till gymnaster på landslagsnivå Tidskrävande Utvecklingen avstannar Smalt tävlingsutbud Pokalenserierna ses som ett misslyckande Tävlingsinriktat Fokus på mångkamp Fysiska Självkänsla, mental Kroppsideal/ kroppsfixering egenskaper självbild Kroppens olika utvecklingsfaser Skador

12 32 Hur kan vi få gymnasterna att stanna kvar längre? Område Delområde Kommentar/ förslag till åtgärd Variation Träning Grupper med olika ambitioner och inriktningar Träna men inte tävla Lägre prestationskrav Skadeförebyggande träning (tex färdiga rehab program) Tävling Ett mer utvecklat tävlingsprogram som följer en rimlig utvecklingstakt. Mer variation i tävlingsutbud Inte bara fokus på mångkamp Nätverk/ samarbete/ gemenskap Internationellt Nationellt Bättre ekonomiskt stöd till landslagsgymnaster Utbyte med andra länder Tävlingar med mer socialt innehåll. Tex samköra AG och trupp. Skapa gymnastikens Gothia Cup. Olika typer av läger, tex aspiranterna Regionalt Mellan discipliner Mellan föreningar Ledare Fler Sänka utbildningskraven för unga ledare (speciellt fd gymnaster) Skapa en smidig övergång från gymnast till ledare eller domare. Övriga kommentarer: Kompetens Förhållningssätt/ bemötande Förståelse för faserna inom mental och fysisk utveckling Låta gymnastiken vara en trygg och säker plats Utbildningar inom bemötande för ledare Gymnasten ska känna att hon har kontroll över uppsatta mål och ambitionsnivå, ej påtvingat utifrån/ultimatum. Få utvecklas i egen takt. Skapa större förståelse hos ledare om vad coachande förhållningssätt innebär Skapa självkänsla hos gymnasterna Fler hallar

13 33. I vilken grad är du nöjd med stegseriernas tävlingssystem? Respondenterna är generellt sett ganska nöjda med stegseriernas tävlingssystem. Ju högre nöjdhet med tävlingssystemet ju högre upplever man att det finns en plats för alla i dagens tävlingssystem Inte alls nöjd Mycket nöjd 34. I vilken grad är du nöjd med pokalseriernas tävlingssystem? Respondenterna är generellt sett ganska nöjda med pokalenseriernas tävlingssystem. Ju högre nöjdhet med tävlingssystemet ju högre upplever man att det finns en plats för alla i dagens tävlingssystem Inte alls nöjd Mycket nöjd 3. I vilken grad upplever du att det finns "en plats för alla" i dagens tävlingssystem? Stor spridning i svaren om det finns en plats för alla. Inget samband finns mellan utbildningsnivå och i vilken grad respondenterna upplever att det finns en plats för alla i dagens tävlingssystem Mycket låg grad Mycket hög grad Vet ej

14 36 Har du övriga synpunkter eller förbättringsförslag kring tävlingssystemet? Område Delområde Kommentar Exkludering Kunna börja som nybörjare senare Slopa genusuppdelningen Mindre resultatfokus Bristande hänsyn till kroppens biologiska ålder För höga instegströsklar Tävlingssystem Större flexibilitet i tävlingssystemet Möjlighet att tävla på olika steg i olika redskap Ojämn progression av svårigheterna i serierna Alla passar inte förutbestämda serier För stort fokus på mindre detaljer i låga åldrar tex antal sekunder Bedömning enligt bra, bättre, bäst eller klar, på god väg, behöver träna mer Övrigt Alla deltagare ska få medalj då de har gjort en prestation Bristande kommunikation vid förändringar. Övningsurvalet bör vara anpassat så att gymnaster inte skadar sig, tex brygga fram utan att ha bålstabilitet Utvecklingstrappa för styrka, fys och teknik kopplat till tävlingssystemet. Övriga kommentarer: Många kommentarer kring specifika övningar i serierna. Har ej tagit med dessa kommentarer. 37. I vilken grad upplever du att bedömningen (poängen) motsvarar det som beskrivs i stegserierna, pokalenserierna eller code of points? Respondenterna har ett ganska stort förtroende för bedömningen Mycket låg grad Mycket hög grad 6

15 38 Har du övriga synpunkter eller förbättringsförslag kring tävlingssammanhang? Område Delområde Kommentar Bedömning Förkunskaper Föräldradomare behöver mer baskunskap om AG och bedömning Repetitionskurser för föräldrar. Skrämmande låg nivå Hård och fyrkantig bedömning Domare borde kontrolleras. Möjlighet att stänga av domare Mycket för domarna att hålla reda på Att domare inte bör få döma egna gymnaster eller egna barn. Domare pratar respektlöst om gymnasterna För mycket ifrågasättande av poäng För stort resultatfokus hos föräldrar och ledare Otydliga instruktioner till både domare och tränare om hur bedömningen går till. Uppmuntra domare att utbyta erfarenheter Förenkla bedömningen Känns tvetydigt. Släpper igenom gymnaster som inte är redo Förändringar i bedömningen skapar förvirring och leder till att det tolkas olika. Lång tävlingstid pga. att bedömningen tar tid Tävlingsupplägg Tid Övrigt Övriga kommentarer: Trevligare attityd från tränare Tävlingskalender där inte tävlingar krockar Gör det mer attraktivt för publiken TF träffar i samband med tävlingar Samma resultatsystem Sammantaget många kommentarer kring att bedömningen är viktig och att det är generellt sett ett stort resultatfokus mao poängen är viktig för många! Många respondenter uttrycker frustation och missnöje mot domare. Överlag bristande förståelse för domares olika erfarenheter. Många nedsättande kommentarer om domare.

16 39. För att din grupp ska kunna höja sin totala prestationsnivå ytterligare ber vi dig rangordna följande alternativ, från viktigast (1) till mindre viktigt (4) Inte så stor variation i svaren men: Respondenterna prioriterar högre kompetens som viktigast. Bättre fysisk träningsmiljö är minst viktigt, med spridning av svaren. Detta kan nog förklaras av om man har en hall eller ej. Större ledartäthet Mer träningstid Högre kompetens hos ledarna Bättre fysisk träningsmiljö & redskap Var tycker du att fokus idag, generellt sett, ligger inom svensk kvinnlig AG? Respondenterna tycker generellt sett att det är mer fokus på elit än bredd Stort fokus på bredd Lika stort fokus på bredd som på elit Stort fokus på elit 4. I vilken utsträckning känner du till Gymnastikförbundets utvecklingsmodell och uppförandekod? De flesta känner till utvecklingsmodellen och här relativt insatta men en stor andel har dock inte hört talas om den Aldrig hört talas om Mycket väl insatt

17 46. Är du intresserad av att engagera dig i KTK eller någon arbetsgrupp kopplad till KTK? Nästan % kan idag tänka sig att engagera sig i KTK Ja Nej inte nu men kanske i framtiden Nej 47. Är det någon specifik fråga du i så fall vill engagera dig i? Beskriv gärna. Inom följande frågor är ledare villiga att engagera sig i: Utbildning Utveckling av nationella träningscentra Utformning av tävlingsprogram Utformning av ett bredare tävlingssystem Samarbete, mentorskap och erfarenhetsutbyten Struktur kring hur man arbetar inom KvAG i Sverige Marknadsföring/ kommunikation Värdegrund 48. Är du intresserad av att engagera dig i någon av de utvecklingsgrupper som finns idag? 23 % kan tänka sig att engagera sig i någon av de utvecklingsgrupper som finns idag Ja Nej

18 49. Här får du gärna skriva synpunkter och förbättringsförslag för att utveckla Kvinnlig AG i allmänhet Område Delområde Kommentar Förbundet Mer och bättre stöd vid tävlingsarrangemang och utbildningar Mer och bättre kommunikation Jobba för fler hallar Mer fokus på breddgymnastik Fler läger runtom i Sverige Landslagsverksamhet Tydlighet om vilka förutsättningar som gäller En landslagstrupp med ett givet stående antal Tävlingssystem Sänk trösklarna Fler olika träningsformer/ tävlingar för alla ambitioner Ersättning på seniornivå Utökat samarbete mellan klubbar Utbilda tränare genom att bjuda in utländska topptränare Standardiserade träningsupplägg för varje redskap Ett projekt liknande RM i sikte behövs En tydlig långsiktig vision behövs för KvAG Förenkla KvAG och gör det mer lättillgängligt Nationellt tränings- och kompetenscenter för träning och utbildning Övriga kommentarer: Lyssna på fler än några få