Delkursplan till specialkursen Etnicitet och integration/ethnicity and Integration

Transkript

1 Stockholms universitet Sociologiska institutionen Delkursplan till specialkursen Etnicitet och integration/ethnicity and Integration HT 2018 Kursansvarig lärare: Andrea Voyer E-post: 1. Innehåll/Course Subject Kursen syftar till att fördjupa studenternas kunskaper om sambandet mellan etnicitet och social inkludering och exkludering. Med hjälp av för ämnet relevanta samhällsvetenskapliga teorier och empiriska studier behandlar vi frågor såsom: Hur kan man förstå begreppen etnicitet och ras? Varför uppstår etniska konflikter? Vad driver människor till migration, och vad får den för konsekvenser? Varför går det sämre för utrikes födda på arbetsmarknaden? Vad får högerextrema krafter att växa sig starkare? Hur försöker enskilda individer och minoritetsgrupper hantera eller motverka xenofobi och diskriminering i vardagen, och vad får dessa strategier för konsekvenser för social inkludering? Through sociological theory and research, the course takes up some important questions: What are race, ethnicity, and nation? Why are those concepts important and how are they problematic? What is the experience of living with the concepts of race, ethnicity, and nation? How do these categories relate to gender and social class? How do individuals and minority groups try to deal with or counteract xenophobia and discrimination in everyday life, and what is the impact of these strategies? What drives global migration, and what are the consequence of migration for migrants and for sending and receiving societies? What are the politics of belonging in contemporary societies, and how does this affect immigrant

2 integration? What are the trends in rising nationalism and extremism? What happened to the alternatives of cosmopolitanism and multiculturalism? 2. Lärandemål/Course Objectives Efter genomgången kurs skall studenten kunna redogöra för begreppen etnicitet, ras, rasism, migration, stratifiering, diskriminering, samt för teorier kopplade till dessa begrepp. De förväntas också kunna använda teorier och begrepp i enklare analyser av empiriska fenomen. After completing the course, the student will be able to describe the concepts of ethnicity, nation, race, racism, migration, stratification, and discrimination. Students will be able to name and describe theories associated with these concepts. They are also expected to be able to use theories and concepts in simple analyses of empirical phenomena. 3. Kursens upplägget/course Structure Delkursen består av sex föreläsningar och sex seminarier. Föreläsningarna ger översikt över för områdena relevanta teorier, begrepp och empiriska studier. Till varje föreläsning hör ett obligatoriskt seminarium. Syftet med seminarierna är att ge studenten möjligheten att fördjupa sig i centrala delar av kurslitteraturen, att få hjälp med att förstå teoretiska begrepp och resonemang samt att använda dessa för att analysera empiriska material. Det är viktigt att studenten är väl förberedd inför seminarierna, har läst kurslitteraturen, lyssnat på föreläsningarna och att hon/han tar aktivt del i diskussionerna. Detaljerade anvisningar kring seminarierna delas ut vid kursstart. Tre av föreläsningarna hålls på engelska, tre seminarier hålls på svenska och tre på engelska. Det sista seminarium ägnas åt grupparbetepresentationer. The course consists of 6 lectures and 6 seminars. The lectures will be given in English. At least one seminar will be held in Swedish. The lectures provide an overview of the relevant theories, concepts, and research for the topic. Seminars provide students with the opportunity to discuss the course literature in detail, and to have the assistance of the seminar leaders in understanding the course material and applying that material to the social world. It is important that the student is well prepared for the seminars, has read the course literature, listened to the lectures and that he/she actively participates in the discussions. Detailed

3 instructions for the seminars are handed out at the start of the course. The last seminar will be devoted to group work presentations. 4. Examination Examination av delkursen sker genom en gruppuppgift och genom en hemtentamen i form av en essäfråga (kan skrivas både på engelska eller svenska). Obligatorisk närvaro vid seminarierna och före seminariet inlämna in en kort skriftlig komment på läsningen. Hemtentamen kommer att läggas ut på Mondo efter grupparbetepresentationer 7 Januari. Den ska lämnas in 18/01 senast kl genom att laddas upp på Mondo i en individuell inlämningsmapp. Examination of the course is done through a group assignment, a take-home final exam in the form of an essay question (can be written in either English or Swedish), and participation in seminars, which is graded by attendance and handing in a brief reaction to the reading assignment to be turned in before the seminar. The final exam will be posted at Mondo after the group presentations on January 7. It must be submitted 18/01 by 11:59 pm by loading on Mondo in an individual submission folder. 5. Betygsättning Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala med följande kriterier: A = Utmärkt. För att erhålla betyget krävs att studenten visar upp en mycket god kännedom om de begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. Därutöver skall studenten kunna genomföra en enklare analys där hon/han visar mycket god analytisk förmåga. B = Mycket bra. För att erhålla betyget krävs att studenten visar upp en god kännedom om de begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. Därutöver skall studenten kunna genomföra en enklare analys där hon/han visar god analytisk förmåga. C = Bra. För att erhålla betyget krävs att studenten visar upp en god kännedom om de begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. Därutöver skall studenten kunna genomföra en enklare analys där hon/han visar viss analytisk förmåga. D = Tillfredställande. För att erhålla betyget krävs att studenten visar upp en kännedom om de begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. Därutöver skall studenten kunna genomföra en enklare analys där hon/han visar viss analytisk förmåga.

4 E = Tillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten har kännedom om de begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. Därutöver skall studenten kunna genomföra en enklare analys där hon/han visar någon analytisk förmåga. Fx = Otillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten har kännedom om några av de sociologiska begrepp och teorier (se lärandemål) som kursen behandlar. F = helt otillräckligt. Omtenteras genom salsskrivning. De som fått betyget F på hemtentan ges möjlighet att skriva en salstenta. Detsamma gäller för de studenter som inte lämnar in hemtentan i tid. De som fått betyget Fx ges möjlighet att antingen komplettera hemtentan eller skriva salstenta. Kurslitteratur: Topic 1: Nation, etnicitet och ras/ Ethnicity, race, and Nation (Theories) Lecture: Monday, 10/12, kl.10-12, A5137 Seminar Group 1: Wednesday, 12/12, kl , F4204* Seminar Group 2: Wednesday, 12/12, kl , D315* Wikström, H Etnicitet. Liber AB, s Smedley, A Race in North America. Westview Press, s * Brubaker, R. (2002) Ethnicity without Groups, European Journal of Sociology, 43(2), Read pages only. Rekommenderad läsning Ansell, A. E Casting a Blind Eye: The Ironic Consequences of Color-Blindness in South Africa and the United States. Critical Sociology, 32(2-3), Wimmer, A. (2008) Elementary strategies of boundary making, Ethnic and Racial Studies, 31(6), Golash-Boza, T. (2018). Where does the idea of race come from? Topic 2: Intersectionality and Postcolonialism Lecture: Friday, 14/12, kl.10-12, D499 Seminar Group 1: Monday, 17/12, kl , D215* Seminar Group 2: Monday, 17/12, kl , F397* Wikström, H Etnicitet. Liber AB, s

5 Hill Collins, P. and S. Bilge Intersectionality. Polity, s * Hubinette, T Words That Wound : Swedish Whiteness and Its Inability to Accommodate Minority Experiences. in Loftsdottir, K. and L. Jensen, red. Whiteness and Postcolonialism in the Nordic Region. Ashgate, s * Rekommenderad läsning Lorde, A. (2007). Sister Outsider: Essays and Speeches. Crossing Press, s Topic 3: Racism and Antiracism Lecture: Wednesday, 19/12, kl.15-17, A5137 Seminar Group 1: Thursday, 20/12, kl , B315* Seminar Group 2: Thursday, 20/12, kl , D207* Wikström, H Etnicitet. Liber AB, s Essed, P Understanding Everyday Racism. Sage, s * Ahmed, S The Nonperformativity of Antiracism. Meridians, vol. 7, no. 1, s Rekommenderad läsning Zerai, A. (2006) A Black Feminist Analysis of Responses to War, Racism and Repression, Critical Sociology, 32(2-3), Mulinari, D., Neergaard A.(2010) The others in Sweden. Neoliberal policies and the politics of race, Journal for Critical Education Policy Studies, 8(2), in education Hooks, B. (1992). Black Looks: Race and Representation. South End Press, In Seminar Presentation of Group Assignments Seminar Group 1: Monday, 7/1, kl , F299 Seminar Group 2: Monday, 7/1, kl , B315 Topic 4. Global Migration Lecture: Wednesday, 9/1, kl.10-12, A5137 Seminar Group 1: Friday, 11/1, kl , B307* Seminar Group 2: Friday, 11/1, kl , F320* Castles, S. (2007). Twenty-First-Century Migration as a Challenge to Sociology. Journal of Ethnic and Migration Studies, 33(3),

6 Massey, D. S., Arango, J., Hugo, G., Kouaouci, A., Pellegrino, A., & Taylor, J. E. (1993). Theories of international migration: a review and appraisal. Population and Development Review, Rekommenderad läsning: Eurostat. (2017). Migration and migrant population statistics - Statistics Explained. Retrieved from: Topic 5. The Politics of Belonging Lecture: Monday, 14/1, kl.10-12, A5137 Van Tubergen, F., Maas, I. & Flap, H. (2004) The economic incorporation of immigrants in 18 western societies: Origin, destination, and community effects American Sociological Review, 69(5), Bursell, M. (2015) Inkludering och exkludering på den svenska arbetsmarknaden. Migration och etnicitet, s * Voyer, A Notes on a Cultural Sociology of Immigrant Incorporation. American Journal of Cultural Sociology 1(1), Rekommenderad läsning: Miething, A., Rostila, M. & Rydgren, J. (2017) Access to occupational networks and ethnic variation of depressive symptoms in young adults in Sweden Social Science & Medicine, 190, pp Hällsten, M., Edling, C., Rydgren, J. (2017) Social capital, friendship networks, and youth unemployment, Social Science Research, 61, pp Topic 6. Nationalism and Extremism, Cosmopolitanism and Multiculturalism Lecture: Tuesday, 15/1, kl.10-12, E306 Wikström, H Etnicitet. Liber AB, s Elgenius, G. and J. Rydgren Frames of nostalgia and belonging: the resurgence of ethno-nationalism in Sweden. European Societies, Hannerz, U., Cosmopolitans and locals in world culture. Theory, culture & society, 7(2-3), Brym, R. and B. Araj Suicide bombing as strategy and interaction: the case of the second intifada. Social Forces, 84(4),

7 Rekommenderad läsning: Rydgren, Jens, Dana Sofi, and Martin Hällsten (2017), Divided by Memories? Beliefs about the Past, Ethnic Boundaries, and Trust in Northern Iraq, Geopolitics, History, and International Relations 9(1), Take-home final exam due Friday 18/1. * Finns i kompendiet