Studiehandledning FYSIOTERAPI. Fortsättningskurs III (33 högskolepoäng) Grundnivå. Verksamhetsförlagd utbildning inom öppenvård

Transkript

1 1 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Sjukgymnastprogrammet Studiehandledning FYSIOTERAPI Fortsättningskurs III (33 högskolepoäng) Grundnivå Verksamhetsförlagd utbildning inom öppenvård FYS 015:4 9 högskolepoäng Kursansvarig HT -11 Christina Schön-Ohlsson 1

2 2 Delkurs 4: Verksamhetsförlagd utbildning inom öppenvård, 9 högskolepoäng Innehåll Mål Tillämpning av sjukgymnastiska bedömnings- och behandlingsmetoder inklusive hälsobefrämjande och rehabiliterande insatser för patienter som riskerar att få eller har olika sjukdomar eller funktionshinder Dokumentation och utvärdering av olika sjukgymnastiska insatser Organisation av sjukgymnastik inom olika verksamheter Samverkan med patienter och deras närstående samt med andra yrkesgrupper och samhällsinsatser Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - beskriva, förklara och relatera till de teorier som ligger till grund för aktuell sjukgymnastisk praxis Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - utföra undersökning och göra bedömningar av vanligt förekommande typer av funktionshinder hos patienter/klienter - sätta upp mål, planera och genomföra och utvärdera sjukgymnastiska behandlingar och andra insatser såsom samtal, rådgivning och undervisning samt förebyggande och rehabiliterande insatser - förskriva, instruera och följa upp hjälpmedel inom områdena förflyttning och ergonomi - dokumentera bedömningar och insatser i patientjournalen samt kunna rapportera dessa vid t ex ronder och konferenser - anpassa och ändra behandlingen med hänsyn till förändringar i patientens tillstånd - organisera sitt arbete och anpassa detta till andras arbete i vårdsituationen Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - visa förmåga att planera och genomföra behandling och utvärdering utifrån etiska överväganden där hänsyn tas till patientens livssituation och kulturella bakgrund - analysera den sjukgymnastiska processen och reflektera över sitt eget kliniska tänkande och handlande som grund för fortsatt lärande genom erfarenhet - visa självkännedom och empatisk förmåga - visa förståelse för egna och andras uppfattningar och handlingar som grund för samordnade insatser 2

3 Examination För betyget godkänd i kursen Verksamhetsförlagd utbildning inom öppenvård, 9 högskolepoäng krävs: 3 - Godkänt resultat vid skriftliga studieuppgifter, muntliga presentationer och praktiska redovisningar - Obligatorisk närvaro vid samtliga seminarier och vid de moment som anges i schema och i studiehandledning - I händelse av frånvaro vid obligatoriska moment skall igentagning ske enligt anvisning av kursansvarig lärare. - Antalet examinationstillfällen är begränsat till högst fem. Studenten äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Bedömning av den verksamhetsförlagda utbildningen sker av handledaren enligt en särskild bedömningsmall. Närvaro är obligatorisk för erhållande av godkänt betyg. Vid betyget underkänd skall studenten göra om den verksamhetsförlagda utbildningen i sin helhet. Antalet praktik tillfällen för klinisk utbildning är begränsad till högst två. När den verksamhetsförlagda utbildningen inom primärvård är slutförd ska den ifyllda blanketten Bedömningsformulär Verksamhetsförlagd utbildning sändas till: Christina Schön-Ohlsson Sahlgrenska akademin vid Göteborgs universitet Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Arbetsterapi/Fysioterapi Box Göteborg Undervisningens uppläggning Undervisning och handledning sker av legitimerad sjukgymnast inom aktuell verksamhet. Kursen innebär heltidsstudier motsvarande 40 tim/vecka. I denna tid kan inräknas förberedelse och efterarbete som kan förläggas utanför utbildningsplatsen inklusive arbete med de studieuppgifter som ingår i kursen (se nedan). Studieuppgifterna bedöms kräva c:a 12 timmars arbete. Formen för studentens igentagning av frånvaro under den verksamhetsförlagda utbildningen bestäms av handledaren ev. i samråd med studentens kontaktlärare alt. kursansvarig lärare vid institutionen. Verksamhetsförlagd utbildning är placerad i olika verksamheter inom Västra Götalandsregionen vilket kan medföra kostnader för studenten. För samtliga delkurser gäller att; Jämställdhets- och sociokulturella aspekter skall beaktas i innehåll, litteratur och utvärdering. Internationella förhållanden skall beaktas i innehåll och litteratur. Utvärdering Kursen utvärderas skriftligt genom att den enkät som ligger på GUL fylls i vid kursens slut. Muntlig kursutvärdering är schemalagd vid kursens slut fredagen den 18 november kl i sal

4 4 Studieuppgifter inom kurs FYS 015:4 Uppgift 1 BAS test Studieuppgiften innebär att du ska undersöka minst en av dina patienter med valda delar av BAS intervju och rörelsetest. Du ska genomföra denna undersökning under första delen av din tid på praktikplatsen inom primärvård så att du har möjlighet att följa patienten under ett par veckor. De flesta patienter med måttlig överbelastnings-/långvarig smärtproblematik är lämpliga för denna typ av undersökning. Du kan göra intervju och rörelsetest vid samma eller olika tillfällen och när du vill under en behandlingsserie. Om din handledare inte är bekant med BAS test så kan detta bli ett bra tillfälle för dig att öva dig på att informera/lära ut något till din handledare. Du ska sedan skriva en rapport som innehåller en kort presentation av patienten, hur du gick tillväga när du gjorde testningen och vad du fick fram samt dina reflexioner. Skriv också hur du gick vidare i behandling efter testningen. Ändrade du något? Rapporten lämnas in på GUL under inlämningsuppgifter senast 20 november. För betyget godkänd krävs att studieuppgiften är genomförd i enlighet med anvisningarna Kursansvarig avgör om studieuppgiften är godkänd eller om kompletteringar måste göras. Litteratur till uppgiften: Roxendahl G, Nordwall V. Tre BAS-skalor. Body Awareness Scale (BAS), BAS-hälsa, Intervjuskala för Kroppsjaget (ISK). Lund: Studentlitteratur1997. Stencilmaterial utdelat i kursen FYS 015:2 Psykisk ohälsa och långvarig smärta Uppgift 2 Utprovning av hjälpmedel Under den verksamhetsförlagda utbildningen skall du lära dig rutinerna angående förskrivning av hjälpmedel. Du skall självständigt ha skrivit ut minst ett hjälpmedel samt ha skaffat kunskap om vilka hjälpmedel sjukgymnasten får skriva ut. Du skall också veta vilka de vanligaste hjälpmedlen är som förskrivs av sjukgymnast i primärvården samt hur man kontaktar hjälpmedelscentralen. För betyget godkänd krävs att studieuppgiften är genomförd och det är din handledare som bedömer att du genomfört uppgiften i enlighet med de rutiner som finns på respektive ställe. Uppgift 3 Professionellt förhållningssätt Examineras genom skriftlig uppgift samt seminarium 18 november kl Studieuppgift 3 innebär att du ska formulera dina erfarenheter från en patientrelation. Studieuppgiften syftar till att hjälpa dig att utveckla en större säkerhet i ditt professionella förhållningssätt genom träna din förmåga att uppfatta, beskriva och reflektera över etiska och relationella aspekter i den sjukgymnastiska behandlingssituationen och processen. Utgångspunkten är dina erfarenheter under din kliniska primärvårdspraktik, 4 tim. föreläsning om professionellt förhållningssätt samt angiven litteratur nedan. 4

5 Som sjukgymnast arbetar du mycket nära andra människor. Du följer ofta dina patienter under lång tid och nära relationer kan utveckla sig. Detta innebär att terapeutiskt gynnsamma möjligheter ligger inom ramarna för vårt yrke, men också risker för tilltrasslade relationer. 5 Inom ramen för denna kurs ska du träna dig i att handskas med de relationella aspekterna i den sjukgymnastiska behandlingen. För att få till stånd ett möte som skapar förutsättningar för att vägleda patienten i riktning mot hans/hennes mål är det av avgörande betydelse att du tillägnar dig kunskap om: grunder i mellanmänsklig kommunikation hur du själv reagerar i olika situationer med olika patienter din egen förmåga till empati din egen förmåga att identifiera och förhålla dig till patientens reaktionsmönster och motivationsnivå - Sando Rado (Rosberg, 1991) din egen förmåga att identifiera var patienten befinner sig i sin förändring ( Stages of Change sid 79 i Barth; Näsholm 2006) din egen förmåga att förnimma, formulera och sortera ut egna känslomässiga reaktioner från patientens, i det som Du blir fylld av i behandlingsrummet Denna kunskap kan du inte enbart läsa dig till ty den kräver handledning och reflektion över praxis relaterade erfarenheter. Läs litteraturen till uppgiften och använd denna för att reflektera över din patientbehandling. Skriv en fallrapport med hjälp av stödpunkterna/frågorna nedan. Skriftlig uppgift: Gör en kortfattad beskrivning av din patient, din sjukgymnastiska bedömning, målsättning och behandlingsinnehåll, så att vi andra kan förstå vad ni gjort praktiskt. Beskriv utvecklingen av behandlingsprocessen och behandlingsrelationen mellan dig och patienten. Analys: Vad hade patienten för föreställning om sin sjukdom och bot? Vilka motivationsnivåer enligt Sando Rado pendlade patienten mellan under behandlingens förlopp? Vilka roller tog ni gentemot varandra under behandlingen? Vem tog kontrollen i er relation? Vem bestämde vad som skulle få förekomma och inte? Hur skedde detta? Vad upplevde du som problematiskt/icke problematiskt i er relation? Hur löste ni/undvek ni att lösa detta ev. problem vad fick er relation för utveckling? Vilka faktorer tror du bidrog till att er relation blev som den blev? Hur skulle du förhålla dig till situationen om den uppstod idag? Det ska framgå att du använt dig av litteraturen och föreläsningsanteckningarna för att reflektera över ditt patientfall. Du ska också kunna använda dig av och förstå/förklara teorier och begrepp i litteraturen. Vid examinationen får du möjlighet att utveckla dina reflexioner kring detta patientfall under handledning i en mindre grupp om 4 5 deltagare. Var och en i gruppen får 30 minuter för detta ändamål. Aktivt deltagande krävs för godkänt betyg Den skriftliga rapporten ska ha ett försättsblad med namn och omfatta cirka tre sidor exklusive försättsbladet. Du skriver med 12 pt och enkelt radavstånd. Referenser anges enligt Vancouver. Filen namnges med ditt: Förnamn Efternamn prof. förhållningssätt. För att handledarna/examinatorerna vid seminariet ska hinna läsa och diskutera din uppgift 5

6 6 krävs inskickad skriftlig uppgift senast måndagen den 14 november kl Rapporten ska skickas till För betyget godkänt krävs inlämnad skriftlig uppgift i rätt tid enligt ovan och aktivt deltagande i diskussionerna vid seminariet. Vid ev. skriftlig komplettering eller frånvaro bestäms kriterier för igentagning av kursansvarig lärare i samråd med examinatorn. Vid underkänt får Du göra om uppgiften. Litteratur till uppgiften: Barth T, Näsholm C. Motiverande samtal MI. Att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor. Lund: Studentlitteratur; Rosberg S. Professionellt förhållningssätt. Sando Rados motivationsnivåer. Utdrag ur. Hur handskas den psykosomatiskt orienterade sjukgymnasten med patientens regression? Projektarbete. Stockholm: Karolinska Institutet; Rosberg S. Kropp, varande och mening. Ak avhandling. Göteborg: Göteborgs universitet; Kap 6: Sjukgymnasternas förhållningssätt till behandlingsprocessen. Thornqvist E. Kommunikation i kliniken: möte mellan patienter och professionella. Lund: Studentlitteratur; Del 1-3 6

7 7 KONTAKTPERSONER HT - 11 : Under den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) inom primärvård har varje student har sin kontaktperson (se namnlistan nedan). Om det skulle uppstå något problem på praktikplatsen är det till studentens kontaktperson som studenten eller handledaren ska vända sig. Under VFU n, oftast efter mittbedömningen, kommer studentens kontaktperson att ringa till sin student alt. komma på klinikbesök. Samtalet/klinikbesöket syftar till att stödja studenten i hans/hennes inlärningsprocess och handledaren i handledarrollen. Syftet är därutöver att främja kontakten mellan institutionen och kliniken för att studenterna ska få en så bra utbildning som möjligt. Studenter HT -11 AHL VICTOR; BACKLUND SOFIA; BENGTSSON EMMA; BOYSEN HELENA; BÄVERSTRAND HANNA; DAHL KARIN; DAHLBERG JOHANNA; ERICSON CAROLINA; FRODI LUNDGREN ANNIKA MARY; GUSTAFSSON MALIN; HELDMER LINDA; HÖGLUND TORBJÖRN; IFRING KAROLIN; JOHAMMAR SOFIA; JOHANNESSON KLARA; KARLSSON JOHN; KRONLID JON; LARSSON PETRA; LEO JOHANNA; LEVINSOHN HANNAH; LINDAHL MATILDA; LINDSTRÖM FRIDA; LORENTSSON DANIEL; LUNDBORG LINUS; LUNDKVIST SARA; NIEMINEN HANNA; NYBERG SOFIA; PERSSON HANNA; SAXIN CHARLIE; Kontaktperson: CSO CSO CSO 7

8 8 STENSSON HANNA; STIGERT MAJA; STREIJFFERT MOLLY; SVENSSON ELSA; SÖDERBERG REBECKA; SÖDERSTRÖM KARIN; TORNFALK KAJSA; VICIC MAJA; YNGVE ELIN; ÅSTRAND ANNA; CW = Eva Erkmar Tfn: e-post: eva.erkmar@vgregion.se = Jenny Nilsson Tfn: e-post: jenny.j.nilsson@vgregion.se CSO = Christina Schön-Ohlsson Tfn: e-post: christina.schon-ohlsson@gu.se CW = Carin Willén Tfn: e-post: carin.willen@gu.se = Anna Bjarnegård Tfn: e-post: anna.bjarnegard@vgregion.se 8