Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt och internationellt. Efter examen från programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier inom främst humaniora och samhällsvetenskap. Examensmål Humanistiska programmet är ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier inom främst humaniora men även inom samhällsvetenskap. Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper i humaniora. Inom humaniora studeras människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt och internationellt. Utbildningen ska sätta människans skapande och tänkande i centrum och behandla kulturarv, samtida kultur och interkulturella frågor, liksom språk som kulturbärare. Centrala kunskapsområden är därför språk, litteratur, historia, kulturhistoria och filosofi. Språk och text intar en särställning och en språklig medvetenhet ska prägla utbildningen. Därför ska utbildningen utveckla elevernas språkliga säkerhet och kreativitet i tal och skrift samt deras förmåga att medvetet använda språket för kommunikation, reflektion och lärande i alla ämnen. Utbildningen ska ge eleverna redskap för att analysera och tolka olika typer av texter och talat språk på svenska och engelska inom programmets olika kunskapsområden. Utbildningen ska ge eleverna kunskaper om metoder för att formulera och besvara frågeställningar inom humaniora samt färdigheter i att urskilja fakta, värderingar och logiska resonemang i olika typer av källor. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att argumentera i tal och skrift, dra slutsatser och motivera sina ställningstaganden. Utbildningen ska också ge eleverna färdigheter i att använda digitala verktyg och medier för informationssökning, kommunikation och presentation och i att söka, sovra och bearbeta information från olika typer av material med källkritisk medvetenhet. Utbildningen ska bidra till att utveckla elevernas intresse för humaniora. Genom utbildningens betoning på människans tänkande och skapande ska eleverna ges möjlighet att reflektera över etiska och filosofiska frågeställningar, samt att utveckla humanistisk bildning och kunskaper som är betydelsefulla inom andra områden. Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla förmåga att ur olika perspektiv beskriva och tolka mänskligt handlande liksom att sätta sig in i och belysa olika sätt att tänka och uttrycka sig. Utbildningen ska utveckla elevernas samarbetsförmåga samt stimulera dem att se möjligheter och ta initiativ. Vidare ska utbildningen möjliggöra för eleverna att omsätta kunskaper i humaniora i handling genom möten, studiebesök, utbyten eller andra jämförbara praktiska moment.
Programstruktur
De gymnasiegemensamma ämnena De gymnasiegemensamma ämnena läses av alla elever men i olika omfattning och ibland med olika kurser för olika program. De har en nyckelroll för att eleverna ska kunna utveckla kunskaper såväl för yrkesverksamhet och fortsatta studier som för personlig utveckling och ett aktivt deltagande i samhällslivet. De gymnasiegemensamma ämnena är inte ensamma om denna uppgift, utan elevernas kunskaper utvecklas i samspel mellan alla ämnen som ingår i programmet. Därför är det viktigt att behandla de gymnasiegemensamma ämnena dels i förhållande till de generella läroplansmålen, dels i förhållande till examensmålen för programmet. Examensmålen för humanistiska programmet ska alltså prägla de gymnasiegemensamma kurserna, liksom de andra kurserna, som läses inom programmet. Historia Ämnet historia har en större omfattning, 200 poäng, på humanistiska programmet och estetiska programmet än på övriga nationella program. Det har ett särskilt ansvar för att ge eleverna möjlighet att utveckla de kunskaper som uttrycks i humanistiska programmets examensmål när det handlar om människan i historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt och internationellt. Kursen historia 2b kultur möjliggör tematiska fördjupningar ur kulturhistoriska perspektiv, vilket kan innefatta till exempel idéströmningar och mentalitetshistoria. De tematiska fördjupningarna ska utgå från historiska frågeställningar och eleverna ska arbeta med historiska förklaringsmodeller och källor. Kursen tar sin utgångspunkt i det vida kulturbegreppet, dvs. det antropologiska såväl som det estetiska, till skillnad mot kursen kultur- och idéhistoria, se inriktningen kultur nedan. Matematik 1b För att ge utrymme åt en tydlig humanistisk karaktär på programmet ingår enbart en kurs i matematik, kursen matematik 1b. I kursen ska eleverna ges möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån ett centralt innehåll som bland annat innehåller statistik, estetiska aspekter av matematiken samt matematik som är relevant för samhällsvetenskapliga och ekonomiska frågeställningar. Inom ramen för programfördjupningen finns möjlighet att erbjuda flera kurser i matematik. De programgemensamma ämnena De ämnen som är gemensamma för humanistiska programmet är: filosofi, moderna språk och människans språk. Filosofi Ämnet filosofi behandlar vetenskapsteorier samt utvecklar elevernas kritiska tänkande och omdöme när det gäller att värdera argument och underbygga ställningstaganden i etiska,
existentiella och kunskapsrelaterade frågor. Det bidrar därmed till att utveckla ett strukturerat vetenskapligt förhållningssätt inför fortsatta studier. Moderna språk Ämnet moderna språk breddar elevernas språkkunskaper och bidrar till språklig medvetenhet. I ämnet ska eleverna få utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Ämnet bidrar också till att belysa språk som kulturbärare och därmed till det internationella och interkulturella perspektivet i examensmålen. Människans språk Ämnet människans språk bidrar också till språklig medvetenhet. Det behandlar språk som system, kulturbärare och biologiskt fenomen, dvs. det är ett brett språkvetenskapligt ämne på gymnasial nivå. Genom att utveckla elevernas analysförmåga, problemlösningsförmåga och vetenskapliga förhållningssätt relaterat till språk bidrar ämnet till elevernas högskoleförberedelse inom humaniora. Inriktningarna Inriktningarna på humanistiska programmet är: kultur och språk. Inriktningen kultur Inriktningen fördjupar studierna om människan ur flera olika perspektiv. Analys och reflektion men också den egna upplevelsen är gemensamt för inriktningskurserna. Kursen litteratur bidrar till en humanistisk bildning, som också betonas i examensmålen. Genom litteraturläsning utvecklar eleverna sin förståelse för människors sätt att tänka och leva i olika tider och sammanhang. I inriktningen fördjupas och breddas studierna om människans tänkande och beteende inom ämnena filosofi och psykologi. Fördjupningen i filosofi förstärker även förberedelsen för högskolestudier och utvecklar elevernas kritiska tänkande. Ämnet psykologi är både humanistiskt och samhällsvetenskapligt och kan bland annat bidra till förståelse av mänskliga beteenden, känslor och relationer utifrån psykologiska teorier och modeller. I inriktningen ingår även kurserna kultur- och idéhistoria samt samtida kultur för att ge bredd och balans mellan historia och nutid. Kurserna tar sin utgångspunkt i det estetiska kulturbegreppet och mänskligt skapande, till skillnad mot kursen historia 2b kultur, se de gymnasiegemensamma ämnena ovan. Kurserna behandlar de estetiska konstuttrycken, såväl historiska som nutida och kanske även framtida. Inriktningen språk Inriktningen ger utrymme för språklig fördjupning och bidrar också till en humanistisk bildning. I examensmålen betonas att inriktningen ska visa värdet av hur språkkunskaper förstärker varandra samt att ett internationellt perspektiv är centralt. Det internationella perspektivet är framlyft för att betona att utbildningen ska utgå från funktionella och meningsfulla sammanhang där eleverna får möjlighet att praktiskt tillämpa sina kunskaper i internationella och interkulturella sammanhang, till exempel virtuellt, genom studieresor, genom autentiskt material eller genom att dra nytta av olika kulturer och språk som finns i närområdet. Målsättningen inom EU är att varje medborgare ska kunna kommunicera på två språk förutom modersmålet, och i inriktningen språk finns ett stort utrymme för att fördjupa och bredda sina
språkkunskaper. Att kunna fler språk än svenska och engelska bidrar till fler möjligheter vad gäller studier i Sverige och utomlands och till en vidgad arbetsmarknad inom EU och hela världen. Språkkunskaper ger också möjligheter till att aktivt delta i ett samhälle som är öppet för andra kulturer. Ur ett högskoleförberedande perspektiv är det dessutom av vikt att ha kunskaper i fler språk än engelska och svenska, till exempel för att inte begränsas till att enbart kunna ta del av forskning på dessa två språk. I inriktningen ingår 300 poäng språk. Med språk avses ämnena engelska, klassisk grekiska språk och kultur, latin språk och kultur, moderna språk, modersmål och svenskt teckenspråk för hörande. I inriktningen ingår ämnet latin språk och kultur med en kurs. Det är ett språkligt, språkteoretiskt och kulturbärande ämne, som fördjupar elevernas språkliga, kulturella och historiska kunskaper. Programfördjupningen Programfördjupningen innehåller kurser som ligger inom ramen för humanistiska programmets examensmål och karaktär. Skolverket beslutar om vilka kurser som får erbjudas som programfördjupning. En aktuell förteckning över vilka kurser som ingår i programfördjupningen på humanistiska programmet finns publicerad på Skolverkets webbplats. Det är kurser som ryms inom såväl humaniora som de närliggande estetiska och samhällsvetenskapliga områdena eller som på olika sätt bidrar till högskoleförberedelse. Bild, estetisk kommunikation och teater Ämnena bild, estetisk kommunikation och teater möjliggör en praktisk tillämpning av de olika kulturuttryck som studeras på humanistiska programmet. Mediekommunikation, medier, samhälle och kommunikation samt visuell kommunikation Ämnena mediekommunikation, medier, samhälle och kommunikation samt visuell kommunikation har kommunikation som gemensam utgångspunkt och bidrar till examensmålens skrivningar om att utveckla färdigheter i att använda digitala verktyg och medier. Pedagogik, pedagogiskt arbete och sociologi Ämnena pedagogik, pedagogiskt arbete och sociologi fördjupar studierna av människan. Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering möjliggör en fördjupning inom de kunskapsområden som skolan väljer. Exempel på specialiseringsområden inom humaniora kan vara arkitekturhistoria, arkeologi eller interkulturell kommunikation. Ämnet ställer tydliga krav på vetenskaplig nivå, källhantering, praktiska tillämpningar och relevanta presentationsformer. Förkunskapskraven markerar såväl när i utbildningen kursen kan läsas som på vilken kunskapsnivå. Entreprenörskap
Ämnet entreprenörskap ingår i programfördjupningen. På humanistiska programmet kan det till exempel inriktas mot kulturellt entreprenörskap, dvs. att skapa, vidareutveckla eller överge idéer inom kulturella verksamheter. I programfördjupningen återfinns samtliga inriktningskurser för att möjliggöra en breddning mot den andra inriktningen. Yrkesutgångar Programmet ger inte en utbildning till något yrke direkt efter gymnasieskolan utan ger dig en bra och bred bas för vidare studier på universitet och högskola. Det är för få som utbildar sig inom naturvetenskap och teknik i landet. Detta program följt av en vidareutbildning på universitet och högskola ger dig en ofta en yrkesutbildning som efterfrågas inte bara i Sverige utan även utomlands.